Учебно-методический комплекс по дисциплине «Города и музеи мира» для специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм»
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс дисциплины мировая культура и искусство для студентов, 646.67kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 100103. 65 Социально-культурный, 583.57kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Города и музеи мира» для специальности, 1409.29kb.
- Учебно-методический комплекс по специальности 100103. 65 Социально-культурный сервис, 1130.61kb.
- Рабочая программа по курсу «Реклама в социально-культурном сервисе и туризме» Специальность:, 221.6kb.
- Программа для студентов очной и заочной форм обучения специальности 100103 «Социально-культурный, 131.23kb.
- Программа государственного экзамена по специальности 100103. 65 Социально-культурный, 922.54kb.
- Программа итоговой государственной аттестации по специальности «100103 Социально-культурный, 786.23kb.
- Рабочая программа дисциплины специальные виды туризма дс. 02., 489.64kb.
- Рабочая программа, методические указания и контрольные задания для студентов специальности, 140.25kb.
Воронеж – 2008
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
__________________________________________________________________
Кафедра Отечественной истории нового и новейшего времени
КОМПЛЕКТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ
по подготовке рефератов и методика их написания
по учебному курсу
«Города и музеи мира»
для специальности — 100103
«Социально-культурный сервис и туризм»
Воронеж - 2008
тЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1 .Образование Древних государств в междуречье.
2. Первые правители Египта.
3. Особенности совершения погребальных обрядов в долинах рек Нил и Евфрат. Воплощения бессмертия и могущества фараонов в каменных усыпальницах.
4. Культура и быт античных государств.
5. Династия Рамзесов.
6. Борьба и противостояние Египта и Рима.
7. Гай Юлий Цезарь.
8. Греческие полюса.
9. Марк Антоний. Исторический портрет.
10. Троянская война.
11. Памятники античности на территории современной Турции.
12. Образование христианских государств в Западной Европе .
13. Франкские правители VII-Хвв. Исторические портреты.
14. Реформы Ивана IV.
15. Ливонская война (1558-1583 гг.).
16. Присоединение Сибири к Российскому государству.
17. Борис Годунов. Исторический портрет.
18. Крестьянская война под предводительством Ивана Болотникова (1606-1708).
19. Царская династия Романовых.
20. Народное ополчение. К. Минин и Д. Пожарский.
21. Петр I. Исторический портрет.
22. Реформы Петра I.
23. Северная война (1700-1721).
24. «Птенцы гнезда Петрова».
25. Воронеж и строительство Азовского флота.
26. Дворцовые перевороты и личность монарха.
27. Екатерина II. Исторический портрет.
28. Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева (1773-1775).
29. Первый русский революционер и республиканец А.Н. Радищев.
30. М.В. Ломоносов — титан русской науки.
31. Александр I. Исторический портрет.
32. Отечественная война 1812 г.
33. Восстание декабристов 14 декабря 1825 г.
34. Общественная жизнь России 30-50-х гг. XIХ в.
35. Жизнь и деятельность М.М. Сперанского.
36. Александр II. Исторический портрет.
37. Отмена крепостного права в России (1861 г.).
38. Реформы 60-70-х гг. XIX в. в России.
39. Отмена крепостного права в Воронежской губернии.
40. Д.А. Милютин. Исторический портрет.
41. М.А. Бакунин, П.Л. Лавров, П.Н. Ткачев. Исторические портреты.
42. «Земля и воля». «Народная воля».
43. Николай II. Политический портрет.
44. Денежная реформа С.Ю. Витте.
45. Русско-японская война 1904-1905 гг.
46. Первая российская революция 1905-1907 гг.
47. Столыпинские реформы.
48. Первая мировая война 1914-1918 гг.
49. Февральская буржуазная революция 1917 г.
50. Двоевластие.
51. Октябрьский переворот 1917 г.
52. Гражданская война в России.
53. Новая экономическая политика.
54. Образование СССР.
55. Первые пятилетки.
56. Убийство С.М. Кирова и развертывание массового террора в СССР.
57. Причины Второй мировой войны.
58. Великая Отечественная война 1941-1945 гг., ее ход и итоги.
59. Воронежская область в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
60. Восстановление народного хозяйства. 1945-1953 гг.
61. Воронежская область в период послевоенного восстановления и развития народного хозяйства.
62. Н.С. Хрущев. Политический портрет.
63. XX съезд КПСС и разоблачение культа личности Сталина.
64. Внешняя политика СССР (1965-1985).
65. Реформы второй половины 1960-х годов и причины их неудач.
66. Тенденции и противоречия социально-экономического развития страны.
67. Л.И. Брежнев. Ю.В. Андропов. К.У. Черненко. Политические портреты.
68. Общественно-политическая и духовная жизнь страны (1965-1985).
69. Хозяйственное и культурное развитие Воронежской области (1965-1985).
70. Реформы в экономике и политике (1985-1991).
71. Общественно-политическая и культурная жизнь страны (1985-1999).
72. Радикальные реформы в экономике и политике (1991-1999).
73. Основные направления внешней политики СССР-России (1985-1999).
74. Воронежская область в годы перестройки.(1985-1999).
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
для написания реферата по истории Отечества
В процессе изучения истории Отечества студент готовит реферат. Реферат — это краткое изложение сути научной проблемы в письменном виде, ее раскрытие и анализ на основе обзора источников и специальной литературы.
Написание реферата является важной формой самостоятельной работы студентов. Во время работы над рефератом студент приобретает навыки подбора научной литературы и работы с ней: Классификация, написание и обобщение собранного материала дают ему первый опыт научно-исследовательского поиска. Реферат, заслушанный на семинаре, помогает студентам учебной группы лучше усвоить ту или иную проблему, расширить свои знания по истории.
Выбор темы реферата
Работа над рефератом состоит из нескольких этапов: выбор темы и составление плана реферата, подбор и изучение литературы, собранных материалов, написание и оформление реферата, выступление с докладом на семинаре или научно-теоретической конференции.
Работа над рефератом начинается с определения темы. Большую помощь в этом студентам оказывают преподаватели кафедры. Ими разработана тематика рефератов, которая дается в рабочей программе к теме семинарского занятия. Там же приводится и список рекомендованной литературы по каждой теме в отдельности. Студент вправе предложить тему и сам, согласовав ее с преподавателем. Это необходимо сделать уж в начале занятий, студент выбирает тему для реферата самостоятельно, исходя из личных интересов, начитанности, жизненного опыта.
При выборе темы надо учитывать ее разработанность, насколько широко она освещена в научной литературе и периодической печати. В ходе работы тема может быть уточнена, расширена или сужена в зависимости от собранного материала и его ценности. Таким образом, тема должна быть конкретной и достаточно узкой, чтобы можно было ее разработать более подробно и закончить написание реферата в назначенный срок. Кроме того, реферат должен представлять интерес для товарищей по группе.
Тематический анализ рефератов прошлых лет свидетельствует, что студенты в выборе темы отдают предпочтение разработке проблем, связанных с жизнью и деятельностью выдающихся деятелей нашего государства.
Тема может разрабатываться индивидуально или коллективно. Если она исследуется сообща, то каждый из авторов берет один из ее разделов, готовит его, а затем написанное сводят воедино, устраняя повторения.
Итак, студент начинает, работать над рефератом с определения темы. Это дает ему возможность заранее подобрать и изучить литературу, дополнить ее фактическим материалом из периодической печати, тщательно продумать и составить план.
Составление плана реферата
Начинать нужно с составления ориентировочного плана реферата. Выработка рабочего плана реферата — это длительный процесс, который охватывает весь период изучения источников и литературы. Окончательный вариант этого плана выглядит как обычный перечень вопросов, расположенных в определенной последовательности.
План может включать два-три, максимум четыре узловых вопроса или раздела, которые могут иметь подразделы, содержащие конкретизацию проблемы. В плане должны быть введение и заключение.
При составлении плана следует учитывать, что он может быть составлен хронологически (тема раскрывается в исторической последовательности), описательно (тема разделяется на составные части, которые в целом раскрывают определенные явления или события), аналитически (проблема анализируется в ее причинно-следственных связях).
Во введении необходимо обосновать выбор темы, ее актуальность, определить задачи и круг вопросов, которые будут раскрыты, показать значение данной работы. В заключении рекомендуется кратко подвести итоги, сформулировать выводы и сделать обобщения.
Подбор литературы и классификация материала
После составления плана следует приступать к сбору литературы и материалов, необходимых для раскрытия вопросов плана реферата. Прежде всего, посмотрите список литературы, который имеется в конце каждой темы рабочей программы по курсу «Отечественная история». Это поможет установить, какие потребуются первоисточники для работы. В дальнейшей работе над рефератом необходимо обратиться к каталогам библиотеки нашего университета. Более полные сведения о литературе по избранной теме вы можете получить в Воронежской областной библиотеке имени И.С. Никитина.
После предварительного ознакомления с литературой нужно составить ее список. Не следует стремиться к чрезмерному его расширению, а постараться отобрать существенное, необходимое для раскрытия темы. Закончив подбор литературы, необходимо переходить к ее изучению.
Конспект — это краткое изложение прочитанного: книги, статьи, документа. Необходимо законспектировать минимум той литературы, в которой наиболее глубоко освещаются вопросы темы реферата. Этот вид самостоятельной работы по изучению источников и литературы наиболее плодотворен, так как, во-первых, конспектирование активизирует мышление и побуждает к глубокому обдумыванию читаемого текста; во-вторых, помогает лучше усвоить материал, закрепить его в памяти, творчески осмыслить прочитанное и затем использовать этот материал при написании текста реферата.
Второй, менее сложной формой записи прочитанного, являются выписки из источников и литературы.
Выписки — это записи того или иного текста из книги, статьи, документа (теоретических положений, статистических и хронологических данных и т.п.), имеющих, по мнению читателя, важное значение. Они помогают выбрать из источника наиболее существенные места, систематически накапливать нужные сведения по различным вопросам, облегчают запоминание. Выписки особенно удобны, когда тре6уется собрать материал из разных источников. B конце каждой выписки необходимо указать источник (автор книги, название, место и год издания, страница).
Как выписки, так и текст реферата следует писать на отдельных листах и обязательно на одной стороне, причем каждый раздел и даже каждый вопрос рациональнее начинать на новом листе. Впоследствии вы можете легко убрать те или иные сведения, перенести их ниже или выше; дополнить материал, разрезав лист на части, а дотом вклеить вставки в нужном месте.
Одновременно с изучением различных источников важно вести группировку исследовательского материала, сопоставлять, сравнивать сделанные выводы, полученные цифровые данные. Здесь особую роль играет классификация. Распределение собранного материала по тематике облегчает дальнейший поиск и помогает установить связь между явлениями. Систематизировать материал надо в течение всего процесса его сбора и изучения. Это является одной из важнейших составных частей общей методологии научного исследования.
Написание и оформление реферата
После того, как материал сгруппирован, продуманы доказательства основных положений, наступает следующий этап — написание и оформление реферата. При написании реферата от автора требуются знание и соблюдение некоторых положений, предъявляемых к научной работе:
— ясность и грамотность изложения;
— систематичность и логичность изложения материала;
— разбивка текста рукописи на абзацы, т.е. части, начинающиеся с красной строки. Каждый абзац должен включать самостоятельную мысль, выраженную одним или несколькими предложениями;
— следует избегать повторений, не допускать перехода к новой мысли, пока предыдущая не получила полного законченного выражения;
— писать по возможности краткими предложениями, избегать длиннот;
— не перегружать работу цифрами, цитатами, таблицами, ибо это затрудняет восприятие, а если есть необходимость дать вспомогательный материал, его можно оформить в виде приложения;
— цитаты и цифровые данные должны иметь точные указания (ссылки), откуда они взяты (автор, название книги, место и год издания, страница). Все эти данные размещают в нижней части страницы. Если ссылок на странице несколько, то давать их нужно под порядковым номером;
— необходимо соблюдать единство условных обозначений и допускаемых сокращений слов в соответствии с существующими стандартами.
Научная работа студента станет интересной и увлекательной, если при разработке темы он будет придерживаться следующих требований:
— дополнение общего материала, теоретических положений местными сведениями и фактами;
— привлечение новых, ранее не публиковавшихся письменных источников, хранящихся в архивах, музеях, личные записи бесед с участниками известных событий;
— высокий научный уровень работе придает использование новых фактов и примеров из современности.
Особую ценность работе придают практические советы и рекомендации автора, сделанные на основе обобщения и анализа изученного материала. Делая новые выводы и обобщения, следует помнить, что одно из требований, предъявляемых к научной работе, — это точность и обоснованность высказанных положений. Выводы должны соответствовать только тому материалу, который изложен в работе. Их желательно давать в заключении как итоговый результат исследования, по возможности кратко, в виде тезисов, отдельных положений. При этом следует соблюдать принцип: сначала надо дать частные определения, затем переходить к более общим и важным обобщениям.
Реферат следует правильно оформить (см. приложение). На титульном листе указываются полные названия министерства, университета, кафедры, темы реферата, фамилия студента, факультет, курс, группа, фамилия и должность научного руководителя, год написания. На следующем листе помещается план. Текст пишется или печатается на одной стороне листа. В конце реферата приводится список использованных документов и литературы с указанием выходных данных. Сначала указываются документы Президента РФ, Правительства, Федерального Собрания, затем опубликованные сборники документов и материалов. Остальные книги и статьи по алфавиту. Завершенная работа представляется преподавателю.
Образец титульного листа реферата
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
__________________________________________________________________
Кафедра Отечественной истории нового и новейшего времени
СОБЫТИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ
И ВОЕННОЙ ИНТЕРВЕНЦИИ НА ТЕРРИТОРИИ
ВОРОНЕЖСКОЙ ГУБЕРНИИ. 1918-1919 Г.
Выполнил:
студент 1 к., 1 гр.
филологического ф-та
Иванов И.И.
Научный руководитель
доцент Габелко Е.И.