Тематическое планирование по русскому языку (9 класс)

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Вишневская средняя общеобразовательная школа

Староюрьевского района тамбовской области

Тематическое планирование

по русскому языку

(9 класс)

Автор: Т.Н. Скоробогатова

-Вишневое, 2010

Содержание рабочей программы

№ урока	Наименование темы	Содержание учебного материала	Вид урока. Основные виды деятельности учителя и учащихся	Требования к уровню подготовки обучающихся
1	Международное значение русского языка	Международные языки – языки, служащие средством общения народов разных государств. Официальные и рабочие языки ООН. Место русского языка в мире	Урок усвоения новых знаний	Знать формы существования национального русского языка, понимать его неоднородность, сферу функционирования
Повторение изученного в 5-8 классах (8ч.)
2	Устная и письменная речь	Разновидности речевого общения: неопосредованное и опосредованное, устное и письменное	Урок развития речи	Владеть основными нормами построения устного и письменного высказывания, правильной и выразительной интонацией
3	Монолог и диалог	Разновидности речевого общения: диалогическое и монологическое	Урок развития речи	Уметь создавать устное монологическое высказывание на учебные социально-бытовые темы, вести диалог
4	Стили речи	Стили речи. Сфера употребления, задачи речи, языковые средства, характерные для каждого стиля. Основные жанры стилей	Урок развития речи	Уметь различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы, определять их жанры, тему, основную мысль текста
5	Простое предложение и его грамматическая основа	Синтаксис и пунктуация простого предложения. Способы выражения главных членов предложения; виды предложений по наличию главных членов	Повторительно-обобщающий урок	Уметь производить структурно-смысловой анализ предложений, различать изученные виды простых предложений, интонационно-выразительно читать , составлять схемы, расставлять знаки препинания
6	Предложения с обособленными членами	Предложения с обособленными второстепенными членами	Повторительно-обобщающий урок	Уметь опознавать предложения с обособленными членами, интонационно выразительно читать, конструировать предложения по схемам, устанавливать взаимосвязь смысловой, интонационной, грамматической и пунктуационной особенностей предложений с обособленными членами
7	Предложения с вводными словами, обращениями и вставными конструкциями	Знаки препинания в предложениях с вводными словами, обращениями и вставными конструкциями	Повторительно-обобщающий урок	Уметь интонационно выразительно читать предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями, объяснять постановку знаков препинания
8-9	Р.р. Сочинение. Описание по воображению «Летние деревенские ночи»	Описание по воображению и памяти. Определение основных микротем	Уроки развития речи	Знать разнообразие композиционных форм сочинения, уметь создать текст-описание по воображению и памяти; раскрыть тему, использовать языковые средства выразительности в соответствии со стилем, темой и задачей высказывания
Сложное предложение (5ч.)
10	Понятие о сложном предложении	Понятие о сложном предложении. Сложное предложение как единица синтаксиса. Основные виды сложных предложений. Смысловое, структурное и интонационное единство частей сложного предложения	Урок усвоения нового материала	Знать классификацию сложных предложений в зависимости от средств связи, уметь отличать простое предложение от сложного
11	Союзные и бессоюзные сложные предложения	Союзные и бессоюзные сложные предложения	Урок усвоения нового материала	Уметь различать ССП, СПП, БСП
12	Р.р. Сочинение по репродукции картины Т. Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой в Москве»	Описании репродукции картины Т. Назаренко	Урок развития речи	Уметь раскрыть тему, использовать языковые средства выразительности в соответствии со стилем, темой и задачей высказывания
13	Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения	Основные средства связи между частями сложного предложения	Урок усвоения нового материала	Уметь определять способы и средства связи частей сложного предложения, строить схемы сложных предложений, соблюдать пунктуационные нормы на письме
14	Интонация сложного предложения	Интонационное единство частей сложного предложения	Урок усвоения нового материала	Уметь находить интонационные единства частей сложного предложения
Сложносочинённое предложение (12 ч.)
15	Понятие о сложносочинённом предложении	Понятие о сложносочинённом предложении. Строение ССП, средства связи частей ССП	Урок усвоения нового материала	Знать грамматические признаки ССП, его строение
16	Смысловые отношения в сложносочинённых предложениях	Смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения	Урок усвоения нового материала	Уметь интонационно оформлять ССП с разными типами смысловых отношений между частями, выявлять эти отношения
17	Сложносочинённые предложения с соединительными союзами	Сложносочинённые предложения с соединительными союзами. Знаки препинания в них	Урок усвоения нового материала	Знать основные группы ССП по значению и союзам, уметь определять смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения: соединительные отношения (однородность, перечисление, одновременность, последователь-ность)
18	Контрольный диктант по теме «Сложное предложение»	Знаки препинания в сложном предложении	Урок контроля
19	Сложносочинённые предложения с разделительными союзами	Сложносочинённые предложения с разделительными союзами. Знаки препинания в них	Урок усвоения нового материала	Знать основные группы ССП по значению и союзам, уметь определять смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения: разделительные отношения (выбор, несовместимость, чередование, взаимо-исключение)
20	Сложносочинённые предложения с противительнымисоюзами	Сложносочинённые предложения с противительными союзами. Знаки препинания в них	Урок усвоения нового материала	Знать основные группы ССП по значению и союзам, уметь определять смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения: противительные отношения (противо-положность, несовместимость)
21	Разделительные знаки препинания между частями сложносочинённого предложения	Знаки препинания в ССП с общим второстепенным членом	Урок закрепления изученного	Уметь опознавать ССП с общим второстепенным членом, производить синтаксический и пунктуационный разбор предложений, обосновывать отсутствие запятой, конструировать предложения
22	Синтаксический и пунктуационный разбор ССП. Знаки препинания в ССП	Синтаксический и пунктуационный разбор ССП. Знаки препинания в ССП	Повторительно-обобщающий урок	Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор ССП, конструировать ССП разных видов, интонационно правильно читать, пунктуационно оформлять, производить синонимическую замену ССП и СПП
23	Контрольный диктант по теме «Сложносочинённое предложение»	Синтаксический и пунктуационный разбор ССП. Знаки препинания в ССП	Урок контроля	Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор ССП, конструировать ССП разных видов, интонационно правильно читать, пунктуационно оформлять, производить синонимическую замену ССП и СПП
24	Анализ контрольного диктанта	Комплексный анализ текста	Урок коррекции	Уметь объяснять причину появления ошибок, исправлять их, приводить свои примеры, производить композиционно-содержательный, типологический, стилистический, языковой анализ текста
25-26	Р.р. Изложение «Грибоедовская Москва»	Изложение. Текст, заголовок, тема, основная мысль. Сложный план. Средства выразительности	Уроки развития речи	Уметь адекватно воспринимать текст на слух, писать изложение публицисти-ческого текста, сохраняя его композиционную форму, типологическое строение, характерные языковые средства, соблюдая орфографические и пунктуационные, грамматические нормы
Сложноподчинённое предложение (23ч.)
27	Понятие о сложноподчинён-ном предложении	Понятие о сложноподчинённом предложении. Строение СПП, средства связи его частей	Урок усвоения нового материала	Знать структуру СПП, средства связи его частей
28	Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в СПП	Строение СПП, средства связи его частей	Урок усвоения нового материала	Уметь определять место придаточного предложения по отношению к главному. Правильно ставить знаки препинания, составлять схемы, объяснять их с помощью знаков препинания
29	Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении	Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении	Урок усвоения нового материала	Определять границы придаточных предложений, использовать союзы и союзные слова при конструировании СПП, правильно ставить знаки препинания
30	Отличие союзов что¸ как, когда от союзных слов	Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении	Урок усвоения нового материала	Понимать различия союзов и союзных слов, уметь их различать
31	Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении	Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении. Особенности присоединения придаточных предложений к главному	Урок усвоения нового материала	Понимать соответствие синтаксической роли указательных слов виду придаточных предложений, пунктуационное правило, особенности присоединения придаточных предложений к главному; уметь опознавать указательные слова главной части СПП; отличать СПП с указательными словами от СПП с двойными союзами, правильно ставить знаки препинания
32-33	Р. р. Изложение «Иллюстрации Николая Кузьмина»	Изложение. Текст, заголовок, тема, основная мысль. Сложный план. Средства выразительности	Уроки развития речи	Уметь адекватно воспринимать текст на слух, писать изложение публицисти-ческого текста, сохраняя его композиционную форму, типологическое строение, характерные языковые средства, соблюдая орфографические и пунктуационные, грамматические нормы
34	Основные группы сложноподчинён-ных предложений	Виды придаточных предложений, способы их различия	Урок усвоения нового материала	Знать виды придаточных предложений, способы их различия, уметь определять вид придаточного предложения по вопросу, союзу или союзному слову, синтаксической роли указательного слова
35	Сложноподчинённые предложения с придаточными определи- тельными	Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными	Урок усвоения нового материала	Понимать отличия СПП с придаточными определи- тельными, уметь находить определительные придаточные по характеру смысловой связи между частями, значению союзных слов, определять синтаксическую функцию союзного слова, производить синтаксическую замену СПП с придаточными определительными на простые с разными видами определений
36	Сложноподчинённые предложения с придаточными определитель-ными	Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными	Урок закрепления изученного	Уметь находить определительные придаточные по характеру смысловой связи между частями, значению союзных слов, определять синтаксическую функцию союзного слова, производить синтаксическую замену СПП с придаточными определительными на простые с разными видами определений
37	Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными	Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными	Урок усвоения нового материала	Знать место придаточного изъяснительного по отношению к главному, средства связи придаточного с главным; уметь различать подчинительные союзы и союзные слова, опознавать СПП с придаточным изъяснительным по характеру, смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов; конструировать СПП с придаточным дополнительным
38-39	Р. р. Рецензия на книгу. Сочинение «Хочу рассказать о книге»
40	Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными (времени и места)	Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными	Урок усвоения нового материала	Знать виды придаточных обстоятельствен-ных, уметь находить придаточные обстоятельствен-ные по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов, определять средства связи придаточных с главным, правильно расставлять знаки препинания
41	Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными (причины, условия, уступки, цели, следствия)	Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными. Стилистические особенности союзов, связывающих придаточные обстоятельственные с главным	Урок закрепления изученного	Уметь находить придаточные обстоятельствен-ные по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов, определять средства связи придаточных с главным, правильно расставлять знаки препинания
42	Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными (образа действия, меры, степени)	Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными. Стилистические особенности союзов, связывающих придаточные обстоятельствен-ные с главным	Урок усвоения нового материала	Уметь находить придаточные обстоятельствен-ные по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов, определять средства связи придаточных с главным, правильно расставлять знаки препинания
43-44	Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными; знаки препинания в них	Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными; знаки препинания в них	Урок усвоения нового материала	Знать классификацию СПП с несколькими придаточными
45	Синтаксический разбор сложноподчинён-ного предложения	Синтаксический разбор сложноподчинён-ного предложения	Урок усвоения нового материала	Уметь производить синтаксический разбор сложноподчинён-ного предложения
46	Пунктуационный разбор сложноподчинённого предложения	Пунктуационный разбор сложноподчинённого предложения	Урок усвоения нового материала	Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор СПП
47-48	Р.р. Сочинение-рассуждение «Что такое подвиг?»	Композиция и герой сочинения. Средства выразительности	Уроки развития речи	Уметь отразить основную мысль в тексте
49	Обобщение и систематизация изученного по теме «Сложноподчинённые предложения»	Обобщение и систематизация изученного по теме «Сложноподчинённые предложения»	Повторительно-обобщающий урок	Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор СПП, конструировать СПП разных видов, интонационно правильно читать, пунктуационно оформлять, производить синонимическую замену ССП и СПП
50	Контрольный диктант по теме «Сложноподчинённые предложения»	Синтаксический и пунктуационный разбор СПП. Знаки препинания в СПП	Урок контроля	Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор СПП, конструировать СПП разных видов, интонационно правильно читать, пунктуационно оформлять, производить синонимическую замену ССП и СПП
Бессоюзное сложное предложение (8 ч.)
51	Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП. Запятая и точка с запятой в них	Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП. Запятая и точка с запятой в них	Урок усвоения нового материала	Знать грамматические признаки БСП, пунктограмму «Запятая и точка с запятой в БСП», уметь опознавать их в тексте, выявлять смысловые отношения между частями, расставлять знаки препинания, обосновывая их выбор
52	Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП	Двоеточие в БСП	Урок усвоения нового материала	Знать условия постановки двоеточия между частями сложного бессоюзного предложения; выявлять смысловые отношения между частями
53	Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП	Тире в БСП	Урок усвоения нового материала	Знать условия постановки тире между частями сложного бессоюзного предложения; выявлять смысловые отношения между частями
54	Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения	БСП, знаки препинания в нём. Синтаксический и пунктуационный разбор	Повторительно-обобщающий урок	Уметь опознавать БСП в тексте, воспринимать их на слух, правильно выбирать знаки препинания, определяя смысловые отношения между частями, составлять схемы, конструировать БСП по схемам
55-58	Контрольная работа		Урок контроля
Сложные предложения с различными видами связи (7ч.)
59	Употребление союзной и бессоюзной связи в сложных предложениях	Структурные особенности сложных предложений с разными видами связи	Урок усвоения нового материала	Знать структурные особенности сложных предложений с разными видами связи, уметь опознавать сложные синтаксические конструкции в тексте в зависимости от сочетания видов связи
60	Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи	Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи	Урок усвоения нового материала	Уметь разделять запятой рядом стоящие союзы и союзные слова
61-62	Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи	Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи	Урок закрепления изученного	Уметь разделять запятой рядом стоящие союзы и союзные слова
64-64	Р.р. Изложение с элементами сочинения	Изложение. Текст, заголовок, тема, основная мысль. Сложный план. Средства выразительности	Уроки развития речи	Понимать содержание публицисти-ческого характера, его тему и коммуникативную цель, определять главную мысль, понимать отношение автора к поставленной проблеме
65	Р.р. Разговорный стиль речи. Публичная речь	Особенности разговорного стиля речи. Использование элементов разговорного стиля в художественной литературе как средство выразительности речи	Урок развития речи	Понимать основные признаки разговорной речи, уметь различать стили речи, определять особенности разговорного стиля
Обобщение и систематизация изученного в 5-9 классах (4ч.)
66	Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия	Звуки русского языка, их классификация. Смысло-различительная роль звука. Орфоэпические и орфографические нормы	Повторительно-обобщающий урок	Уметь делать сообщение о звуках речи, особенностях произношения гласных и согласных звуков по плану; из вариантов ударений выбирать правильный, соотносить звук и букву на письме, выразительно читать текст
67	Морфология. Орфография	Употребление частей речи. Соблюдение норм русского языка. Орфограммы, выбор которых зависит от морфологических условий	Повторительно-обобщающий урок	Уметь распознавать изученные части речи на основе общего грамматического значения, морфологических признаков, синтаксической роли, использовать их в речи, соблюдая грамматические нормы, делать правильный выбор орфограмм, написание которых зависит от морфологических условий
68	Повторение. Контрольный тест	Систематизировать полученные знания	Урок контроля	Систематизация знаний

Blog

Тематическое планирование по русскому языку (9 класс)

Содержание