Тема XI. Синтаксические нормы: простое и сложное предложение

Вид материала

Документы

Содержание Подъезжая к сией станцыи и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. Глядя на него, мне захотелось встать Вспомнив, что в этом году 50-летие кубинской революции, нам показалось, что сделать эту выставку очень своевременно. Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без средств к существованию. Дети не смогли разобраться, насколько глубоко и полно им нужно погрузиться в текст и чтобы тот стал понятен.

Подобный материал:

• Тема урока : синтаксический разбор сложного предложения, 55.24kb.
• Вопросы к экзамену по синтаксису сложного предложения Сложное предложение как единица, 29.6kb.
• Урок русского языка в 9 классе «Виды сложных предложений. Бессоюзное сложное предложение», 190.58kb.
• § Синтаксические нормы (построение предложения с деепричастием), 59.73kb.
• Тема «Простое осложненное предложение», 14.59kb.
• Сложное предложение в ряду других синтаксических единиц занимает своё, особое, место, 313.28kb.
• Т. Ю. Тамерьян профессор кафедры, 516.48kb.
• Учитель Iкатегории Бурцева Евгения Евгеньевна 0НУ. Целеполагание знакомство с целями, 48.03kb.
• Определение дискурса 4 Понятие дискурса в лингвистике 5 Часть2 Синтаксические явления, 334.39kb.
• «Словосочетание. Простое двусоставное предложение», 1410.55kb.

Тема XI. Синтаксические нормы: простое и сложное предложение


I. Простое предложение


Координация подлежащего и сказуемого

(1) Объясните правила координации подлежащего и сказуемого. Выберите нужную форму. Объясните свой выбор.

1. По приблизительным расчетам сегодня церковь (посещают, посещает) около трети жителей России.
   
2. Большинство произведений Платонова (заканчиваются, заканчивается) трагически.
   
3. В течение трех последних лет руководство Центрального парка неоднократно (обращались, обращалось) с этой просьбой в администрацию города.
   
4. Ровно в десять часов вечера (прозвучало, прозвучали) одиннадцать выстрелов.
   
5. В нынешнем году в столице (открылось, открылись) десять новых школ. Три школы (закрыто, закрыты) и три (переименованы, переименовано).
   

(2) Допишите окончания в предложениях. Укажите возможные варианты.

1. Молод… инженер Иванова блестяще провел… встречу.
   
2. В соревновании участвовал… тридцать один спортсмен.
   
3. Две скамейки стоял… у стены.
   
4. Большинство произведений поэта посвящен... теме любви.
   
5. Не то дождь, не то град выпад... завтра.
   
6. Любопытство, а не жажда познания взял... верх.
   
7. Тревога и тоска застыл… в ее глазах.
   

Однородные члены предложения

(3) Исправьте и объясните ошибки, связанные с употреблением однородных членов в предложениях.

1. Макияж – это не только рисование, а также моделирование формы и цвета лица.
   
2. Настало не только время выдвигать идеи, но и искать пути их реализации.
   
3. Человек способен понимать и сочувствовать всему, что его окружает.
   

(4) Является ли логической и синтаксической ошибкой употребление однородных членов в следующем отрывке? Аргументируйте свой ответ.

– Не пойду, – сказал Остап, – по причине гордой застенчивости. Во мне проснулись янычары. Я этой негодяйке послал из Москвы на триста пятьдесят рублей телеграмм и не получил ответа даже на полтинник. Это я-то, которого любили домашние хозяйки, домашние работницы, вдовы и даже одна женщина – зубной техник. Нет, Адам, я туда не пойду. До свидания! (И. Ильф, Е. Петров. Золотой теленок).


Деепричастные обороты

(5) В рассказе «Жалобная книга» А.П. Чехов приводит запись одного из персонажей И. Ярмонкина: Подъезжая к сией станцыи и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. Сегодня эта фраза нередко приводится в качестве типичного примера неправильного употребления деепричастных оборотов. Объясните правила использования деепричастных оборотов. Исправьте другие ошибки, присутствующие в этом предложении.

(6) Нормативно ли высказывание Глядя на него, мне захотелось встать? Аргументируйте свой ответ.

(7) Исправьте ошибки и неточности в употреблении деепричастных оборотов (и других языковых единиц при необходимости):

1. Вспомнив, что в этом году 50-летие кубинской революции, нам показалось, что сделать эту выставку очень своевременно.
   
2. Общаясь с диспетчерами таксомоторных компаний, ни один из них не сказал нам, что у них поднялись цены на проезд.
   
3. Вскоре я обнаружил, что, будучи врачом, мне придется заниматься многими проблемами, которые нельзя разрешить с помощью медицины.
   
4. Блюз заставляет грустить, снова и снова переживая наплывшие воспоминания, а когда становится невыносимо грустно, гитары, сопротивляясь тоске, сами переходят на рок-н-ролл.
   

(8) У писателей XIX в. можно встретить конструкции, в которых деепричастия указывают на действия, не относящиеся к субъекту, выраженному подлежащим в предложении: Теряется золотое время, слушая глупые разговоры; В нескольких шагах от кондитерской, поворотя от нее направо, есть переулок (Ф.М. Достоевский); Нынче, увидев ее мельком, она показалась ему еще прекраснее (Л.Н. Толстой). Как можно объяснить подобные употребления деепричастных оборотов?


Причастные обороты

(9) Найдите ошибки и недочеты, связанные с использованием причастий и причастных оборотов. Исправьте предложения и обоснуйте свою правку.

1. В центре романа образ любящей, страдающей молодой женщины от неразделённой любви.
   
2. Большую часть языка составляет общеупотребительная лексика, то есть употребляющаяся всеми говорящими.
   
3. Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без средств к существованию.
   

Двусмысленность синтаксических конструкций

(10) Докажите, что в данных фразах нарушены синтаксиче­ские нормы. Отредактируйте предложения, устранив двусмысленность высказываний.

1. Наряд милиции при совершении преступления за­держал давно разыскиваемого вора.
   
2. Многие осуждённые ожидают помилования прези­дента.
   
3. Летописные сведения о Минске дополнили археоло­гические раскопки.
   
4. Впервые приёмная кампания проходит по единому документу — правилам приёма в высшие и средние спе­циальные учебные заведения, которые были утверждены указом главы государства № 80.
   
5. Комитет продлил срок сдачи оружия для боевиков ещё на две недели.
   

(11) Отредактируйте фрагмент из листовки, написанной од­ним из кандидатов в депутаты.

Необходимо:

— обеспечить достойную старость пенсионерам с до­стойной пенсией;

— малоимущим семьям и пенсионерам открыть в городе Минске отделы с товарами по льготным ценам...


II. Сложное предложение

(12) Исправьте и объясните синтаксические ошибки, обусловленные нарушением норм построения сложноподчинённых предложений.

1. Дети не смогли разобраться, насколько глубоко и полно им нужно погрузиться в текст и чтобы тот стал понятен.
   
2. Севший рядом человек оказался довольно разговорчивым, на лице которого «боролись» европеоидные и монголоидные черты.
   
3. Все, кто был в вагоне, по привычке дремал.
   
4. Есть в профессии журналиста особое качество, которое выгодно отличает её от других профессий и даря­щее неоценимую возможность встречаться с людьми разных специальностей.
   

(13) Исправьте сложные предложения. Объясните допущенные ошибки.

1. Чувства, которые чистые и бескорыстные, тоже исчезают.
   
2. Боги, каких человек выбирает, меняются с развитием общества.
   
3. Салют — это когда много-много огней и очень красиво.
   
4. Книга, которую мне посоветовали, которую я взяла в библиотеке, которая находится недалеко от школы, которая недавно построена, мне понравилась.
   

(14) Каковы недостатки предложения, представленного ниже? Отредактируйте предложение.

Заявление представителей иностранных кругов, игнорирующее тот факт, что торговые отношения, которые в последние годы неуклонно развивались и проявляют тенденцию к дальнейшему росту, свидетельствует о том, что кто-то по-прежнему заинтересован в сохранении атмосферы «холодной войны» и ликвидации массового стремления к дружбе, которое охватило народы Европы и Америки, а это не может не отразиться на действиях нашего государства, которое продолжает рассчитывать на успех переговоров, хотя понимает, что достичь прогресса в таких переговорах будет нелегко, но мы привыкли преодолевать трудности.