Учебный план. Учебно методический комплекс стр 10 Образовательная программа дошкольного образования стр 10 Система мониторинга достижения детьми планируемых
| Вид материала | Образовательная программа |
- Учебный план мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» 25 Содержание психолого-педагогической, 3126.8kb.
- Образовательная программа и учебный план Стр. 12 7 Работа по введению фгос ноо стр., 791.07kb.
- Приказ № от 20 согласовано начальник управления образования Администрации Убинского, 2118.62kb.
- Закон приморского края, 196.64kb.
- Задачи на 2011-2012 учебный год стр. Общие сведения об образовательном учреждении, 217.19kb.
- Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы, 160.06kb.
- Учебно-методический комплекс Тюмень 2007 Рынок ценных бумаг. Учебно-методический комплекс, 259.39kb.
- Пояснительная записка стр. 5 Примерный учебный план стр. 7 Ювенальное право стр., 511.3kb.
- Учебно-методический комплекс Издательство Тюменского государственного университета, 2300.46kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальностей «Финансы и кредит», «Бухгалтерский, 1787.1kb.
последовательно, систематически вводить учеников в мир
социокультурных и духовных категорий и ценностей российской цивилизации;
- формировать у учащихся чувства благодарности и привязанности к Отечеству, родной земле, ее святыням, культуре, прошлому, настоящему и будущему.
На преподавание курса «Истоки» во 2 – 4 классах выделяется 1 час в неделю и 68 часов в год в соответствии с Базисным учебным планом.
| | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
| Истоки | 1 час | 1 час | 1 час |
Школьный компонент.
- «Математический час» (факультатив 2 - 4 классы по 1 часу).
Цель введения факультатива - обеспечение развития познавательных и творческих способностей младших школьников, подготовки их к участию в интеллектуальных играх.
Цели программы:
- создание условий для формирования интеллектуальной активности учащихся;
- расширение и углубление знаний учащихся по программному материалу;
- разностороннее развитие личности;
- воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.
Задачи программы:
- способствовать расширению кругозора;
- развивать мотивацию к познанию и творчеству;
- формировать логическое и творческое мышление, речь учащихся;
- обучать младших школьников работе с различными источниками информации;
- развивать коммуникативную компетентность через парную и групповую работу.
- «Речь и культура общения» (факультатив 2,3 классы по 1 часу, 4 класс 0,5 часа).
Цель: помочь детям осмыслить их речевую практику, повысить речевую культуру, формировать умение анализировать оценивать речь, развивать коммуникативные умения, так как языковое образование и речевое развитие младшего школьника - одна из центральных проблем в современной методике начального обучения русскому языку, особенно в сельской школе.
- «Уроки Деда Мороза» (факультатив 2 – 4 классы по 1 часу)
Цель: формировать у младших школьников устойчивую потребность в получении знаний в проявлении добра, милосердия, справедливости; пробуждать интерес к истории и культуре родного края; воспитывать любовь к национальной культуре, стремление к сохранению и приумножению культурно – исторического наследия; содействовать укреплению семейных традиций и приобщать к здоровому образу жизни.
- Основы православной культуры (4 класс – 0,5 часа)
Цель: Формировать высоконравственные качества учащихся, приобщать к православной культуре, духовному опыту русского народа, сопоставлять православное христианство с другими мировыми религиями, рассматривать их взаимосвязь и общие истоки, решать проблему духовно-нравственного воспитания, изучать историю православной культуры, как основу культуры русского народа, формировать и творчески развивать личность каждого учащегося, воспитывать патриотические чувства.
Учебно – методический комплекс.
Преподавание учебных дисциплин ведется по традиционным и альтернативным традиционным учебникам, составляющим единую содержательную линию и обеспечивающим преемственность в обучении. Так, в практике работы школы используется учебно – методический комплекс «Школа России», обеспечивающий базовый уровень образования:
- Русский язык во 2,3,4 классах ведется по программе авторов Зелениной Л.М., Хохловой Т.Е. учебники «Русский язык» авторов Зелениной Л.М., Хохловой Т.Е.
- Литературное чтение изучается по программе авторов Климановой Л.Ф., Горецкого В.Г., Головановой М.В. учебники «Литературное чтение. Родная речь» (2,3,4 кл.) автора Горецкого В.Г. и др.
- Математика изучается по программе Моро М.И. и Колягина Ю.М.
и др., учебники по математике для 2, 3, 4 классов Моро М.И.
- Окружающий мир («Мир вокруг нас») во 2,3,4 классах изучаются по программе Плешакова А.А., учебники «Мир вокруг нас» того же автора;
- Курс «Истоки» изучается во 2,3,4 классах по авторской программе Камкина А.В., учебники «Истоки» для 2-4 классов того же автора.
- Изобразительное искусство во 2,3,4 классах ведется по программе Кузина В.С., учебники «Изобразительное искусство» для
- – 4 классов того же автора.
- Музыка во 2,3,4 классах ведется по программе Критской Е.Д., учебники «Музыка» для 2 – 4 классов того же автора.
- Физическая культура во 2.3.4 классах ведется по программе В.И. Ляха, учебники «Физическая культура» того же автора.
- Технология во 2,3,4 классах ведется по программе Симоненко В.Д. «Технология», учебники «Технология» для 2 - 4 классов того же автора.
- Английский язык во 2.3.4 классах ведется по авторской программе Биболетовой М.З., учебники для 2 – 4 классов того же автора.
- Основы православной культуры в 4 классе ведется по программе «Основы религиозных культур и светской этики» автора Данилюк А.Я., учебник для 4,5 классов автора Кураева А.В.
Учебные программы конкретизируют содержательное наполнение учебного плана и являются неотъемлемым составным элементом образовательной программы.
Цели и задачи:
- формирование базовых знаний и навыков;
- формирование познавательной мотивации учения, культуры общения и самопознания.
Программа призвана обеспечить первоначальное становление личности ребенка, выявление и развитие его способностей, формирование у школьников желания учиться.
| N п/п | Наименование дисциплин | Программа, учебники. |
| 1 | 2 | 3 |
| 2 КЛАСС | ||
| 1 | Русский язык | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г. Учебник Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова «Русский язык» М, Просвещение 2009 г. |
| 2. | Математика | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г. Учебник «Математика» 2 кл. ч. 1, 2. М.И. Моро, М.:«Просвещение» 2008 год |
| 3. | Литература Литературное чтение | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г. Учебник «Родная речь» В.Г. Горецкий, М.:«Просвещение» 2008 год |
| 4. | Окружающий мир | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г. Учебник «Мир вокруг нас» 2 кл. А.А. Плешаков М.: «Просвещение» 2008 год |
| 5. | Музыка | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г. Учебник Е.Д. Критская «Музыка» М., Просвещение, 2010 г. |
| 6. | Изобразительное искусство | Программа «Изобразительное искусство в сельских малокомплектных школах» В.С.Кузин. 2006 г. Учебник «Изобразительное искусство» 2 кл. Кузин В.С. Э.И. Кубышкин. М.: «Дрофа» 2010год. |
| 7. | Физическая культура | В.И.Лях «Комплексная программа физического воспитания» М.: «Просвещение» 2007г. Учебник Лях В.И. «Физическая культура» М., Просвещение, 2010 г. |
| 8. | Трудовое обучение | В.Д.Симоненко «Технология» М., Вентана- Граф, 2007 г. Учебник для сельских образовательных учреждений под ред. В.Д.Симоненко. «Технология». 4 кл. М.: Вентана – Граф 2010г. |
| 9. | Истоки | Программа «Истоковедение» М.: «Технологическая школа бизнеса» 2006 г. Учебник «Истоки» 2 кл. А.В.Камкин, М.: «Издательский дом Истоки» 2006 год. |
| 10 | Английский язык | Авторская программа М.З. Биболетовой «Enjoy Enqlish»М., «Титул», 2010 г. Учебник М.З.Биболетова «Enjoy Enqlish» М, «Титул» 2010 г. |
| 3 КЛАСС | ||
| 11. | Русский язык | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г. Учебник Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова «Русский язык» М, Просвещение 2009 г. |
| 12. | Математика | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г.. Учебник «Математика» 3 кл. ч. 1, 2. М.И. Моро, М.: «Просвещение» 2008 год. |
| 13. | Литературное чтение | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г. Учебник «Родная речь» В.Г. Горецкий, М.В. Голованова, Л.Ф. Климанова М.: «Просвещение» 2008год. |
| 14. | Окружающий мир | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г. Учебник «Мир вокруг нас» 3 кл. А.А. Плешаков, М.: «Просвещение» 2008 год. |
| 15. | Музыка | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г. Учебник Е.Д. Критская «Музыка» М., Просвещение, 2010 г. |
| 16. | Изобразительное искусство | Программа «Изобразительное искусство в сельских малокомплектных школах» В.С.Кузин. 2006г. Учебник «Изобразительное искусство» 3 кл. Кузин В.С. Э.И. Кубышкин. М.: «Дрофа» 2010 год. |
| 17. | Физическая культура | В.И.Лях. «Комплексная программа физического воспитания» М.: «Просвещение» 2006г. Учебник. В.И. Лях Физическая культура 3 кл. М.: «Просвещение» 2010 год. |
| 18. | Трудовое обучение | В.Д.Симоненко «Технология» М., Вентана- Граф, 2007 г. Учебник для сельских образовательных учреждений под ред. В.Д.Симоненко. «Технология». 4 кл. М.: Вентана – Граф 2010г. |
| 19. | Истоки | Программа «Истоковедение» М.: «Технологическая школа бизнеса» 2006 г. Учебник «Истоки» 3 кл. А.В.Камкин, М.: «Издательский дом Истоки» 2006 год. |
| 20 | Английский язык | Авторская программа М.З. Биболетовой «Enjoy Enqlish»М., «Титул», 2010 г. Учебник М.З.Биболетова «Enjoy Enqlish» М, «Титул» 2010 г. |
| 4 КЛАСС | ||
| 21. | Русский язык | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г. Учебник Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова «Русский язык» М, Просвещение 2009 г. |
| 22. | Математика | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г. Учебник «Математика» 4 кл. ч. 1, 2. М.И. Моро, М.: «Просвещение» 2008 год. |
| 23. | Литературное чтение | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г. Учебник «Родная речь» 4 кл. 1,2 ч. М.В. Голованова, Л.Ф. Климанова, М.: «Просвещение» 2007 год. |
| 24. | Окружающий мир | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г. Учебник «Мир вокруг нас» 4 кл. А.А. Плешаков М.: «Просвещение» 2008 год. |
| 25. | Музыка | Программа «Школа России» М., Просвещение, 2007 г. Учебник Е.Д. Критская «Музыка» М., Просвещение, 2010 г. |
| 26. | Изобразительное искусство | Программа «Изобразительное искусство в сельских малокомплектных школах» В.С.Кузин 2006г. Учебник «Изобразительное искусство» 4 кл. В.С. Кузин, Э.И. Кубышкин. М.: «Дрофа» 2010 год. |
| 27. | Физическая культура | В.И.Лях. «Комплексная программа физического воспитания учащихся» М.: «Просвещение» 2007г. Учебник В.И. Лях Физическая культура 4 кл. М.: «Просвещение» 2010год. |
| 28. | Трудовое обучение | В.Д.Симоненко «Технология» М., Вентана- Граф, 2007 г. Учебник для сельских образовательных учреждений под ред. В.Д.Симоненко. «Технология». 4 кл. М.: Вентана – Граф 2010г. |
| 29. | Истоки | Программа «Истоковедение» М.: «Технологическая школа бизнеса» 2006 г. Учебник «Истоки» 4 кл. А.В.Камкин, М.: «Издательский дом Истоки» 2006 год. |
| 30. | Основы религиозных культур и светской этики | Программы общеобразовательных учреждений 4 – 5 кл. «Основы религиозных культур и светской этики» А.Я. Данилюк М.: «Просвещение» 2010 год. Книга для учителя 4 – 5 кл. М.: «Просвещение» 2010 год «Основы религиозных культур и светской этики» Справочный материал для общеобразовательных учреждений под редакцией В.А. Тишкова и Т.Д Шапошниковой. Учебник «Основы религиозных культур и светской этики» 4 – 5 кл. М.: «Просвещение» 2010 год. |
| 31 | Английский язык | Авторская программа М.З. Биболетовой «Enjoy Enqlish»М., «Титул», 2010 г. Учебник М.З.Биболетова «Enjoy Enqlish» М, «Титул» 2010 г. |
Контингент учащихся 2 – 4 классов составляет 6 человек: 4 мальчика и 2 девочки в возрасте от 8 до 10 лет: 2 класс – 2 чел, 3 класс – 2 чел, 4 класс- 2 чел.
Обучение ведется по программе 1- 4.
Качественная успеваемость учащихся начальных классов за три последних года составила: 2008-2009 уч. год - 33%, 2009 –2010 уч. год – 25% 2010-2011 уч. год – 50%.
Соблюдение санитарно-гигиенических требований.
В каждом классе имеются парты двух ростовых размеров (№ 1 и 2), освещенность соответствует требованиям СаНПиН, температурный режим и режим проветривания соблюдаются. Расписание уроков составляется с учетом ранговой шкалы трудности учебных предметов.
Все дети получают горячее питание и витаминизированное молоко. До уроков проводится зарядка, во время уроков – физминутки для снятия мышечного статического напряжения и повышения умственной работоспособности, после 2 урока для учащихся 2 - 4 классов – перемена (20 мин), во время которой дети обедают.
Формы аттестации, контроля и учета достижений обучающихся.
Обязательные формы текущей аттестации учащихся и итогового контроля осуществляются в соответствии с Уставом ОУ, Положением об аттестации обучающихся ОУ, Положением о промежуточной аттестации.
По итогам II и III четверти проводятся административные контрольные работы во 2-4 классах по предметам русский язык и математика. По итогам учебного года проводятся административные годовые контрольные работы в 2 - 4 классах по русскому языку и математике.
Навык чтения проверяется 2 раза в год – в сентябре и мае, результаты соотносятся с нормативными требованиями государственной программы.
По результатам полугодий проверяется количество проведенных текущих контрольных работ по математике, русскому языку.
- Обучающиеся на ступени начального общего образования,
освоившие в полном объеме образовательную программу, переводятся в следующий класс, на II ступень основного общего образования.
- Обучающиеся на ступени начального общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, решением педагогического совета переводятся в следующий класс условно. Ответственность за ликвидацию ими академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей.
- Обучающиеся на ступени начального общего образования, не освоившие программу учебного года, и имеющие академическую
задолженность по двум и более предметам, направляются на психолого – медико – педагогическую комиссию, которая принимает
решение о повторном обучении в этом же классе или переводе в класс компенсирующего обучения при условии согласия родителей.
4.Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени обучения.
Процедура изменения ОП, связанная с переводом ученика начальных классов в класс коррекции VIII вида, включает в себя:
- заявления родителей,
- прохождение обучающимися ПМП комиссии в присутствии
родителей и учителя, если они не освоили программу учебного года и имеют академическую задолженность по двум и более предметам,
Требования к выпускнику начальной школы
1. Организация учебного труда:
- умеет работать по заданному алгоритму;
- владеет пооперационным контролем учебной работы - своей и товарища;
- оценивает учебные действия (свои и товарища) по образцу оценки учителя;
- может провести фрагмент урока.
2. Работа с книгой и другими источниками информации:
Владеет разными видами чтения: сплошным, выборочным, комментированным и по ролям. Темп чтения - ориентировочно 100-120 слов в минуту.
В работе с учебниками умеет:
- самостоятельно обращаться к вопросам, заданиям учебника и материалам его приложения;
- умеет работать со словарями;
- при изучении нового материала - самостоятельно составляет
простой план;
- при контроле своей работы умеет обращаться к различным источникам информации.
При работе с текстом, воспринимаемым на слух, умеет:
- воспроизвести основные смысловые компоненты прослушанного;
- анализировать ответ;
- дать оценку прослушанному рассказу, видеофрагменту, радиопередаче.
3. Культура устной и письменной речи.
В технике устной речи:
- отвечает на вопросы различного характера, связанные с темой;
- ведет диалог на основе увиденного: картины, видеофильма,
иллюстраций;
- умеет отвечать по готовому плану;
- самостоятельно строит небольшой рассказ;
- умеет пересказать главное из прочитанного или прослушанного
текста;
- связно излагает последовательность своих учебных действий;
- умеет передать впечатление о радио-, теле-, видео-передаче.
Темп письма - ориентировочно 50 знаков в минуту.
4. Требования к знаниям – владеет прочными базовыми знаниями начальной школы.
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Наименование образовательной программы:
Тип – общеобразовательная программа.
Вид – образовательная программа основного общего образования.
Направленность – базовая образовательная программа.
Образовательная программа основной школы
(вторая ступень образования)
Цели и задачи:
- определение условий, способствующих достижению учеником избранного уровня образованности в соответствии с его потребностями и возможностями.
- создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению;
- создание условий для сознательного выбора профессии.
Образовательная программа выступает как средство удовлетворения потребностей:
- ученика, поскольку является средством осуществления его
личностных запросов. В этом плане ОП реализует право ребенка на сохранение своей индивидуальности, зафиксированное в ст.8 «Конвенции о правах ребенка»;
- родителей, как гарантия «наилучшего обеспечения интересов
ребенка», обозначенная в ст. 3 «Конвенции о правах ребенка»;
- учителя, как гарантия права на самореализацию и неповторимый
стиль профессиональной деятельности. Кроме того, ОП предоставляет учителю право проектирования учебной программы, выбора диагностических методик и инновационных технологий;
- школы, поскольку ОП дает ей право на собственный имидж, т.е.
право иметь свою неповторимость;
- общества вообще, что соответствует ст. 6 «Конвенции о правах
ребенка».
Цель общеобразовательной программы основного общего образования заключается в формировании общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;
- адаптации обучающихся к жизни в обществе;
- создании основы для осознанного выбора и последующего
освоения профессиональных образовательных программ;
- воспитании гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- формировании здорового образа жизни за время обучения в основной школе.
Уровень образования:
Образовательная программа позволяет реализовать базовый уровень основного общего образования.
Продолжительность обучения.
Продолжительность обучения на ступени основного общего образования составляет 5 лет.
Основой для разработки данного раздела образовательной программы являются следующие нормативные документы:
- Приказ Минобразования России от 19.05.98. № 1235 «Об
утверждении обязательного минимума содержания начального общего образования»;
- Приказ Минобразования России от 19.05.98 № 1236 “Об
утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования”;
- Приказ Минобразования России от 30.06.99 № 56 “Об утверждении
обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования”;
- Базисный учебный план общеобразовательных учреждений
Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования России от 09.02.98 № 322;
- Приказ Минобразования России от 10.04.2002 № 29/2065-п
«Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии»;
- Базисный учебный план общеобразовательных учреждений
Вологодской области, утвержденный приказом департамента образования администрации Вологодской области от 20.04.2000 № 344.
В соответствии со статьей 15 (п.1) Закона РФ «Об образовании» учебный план – это разбивка содержания образовательной программы по учебным курсам, по дисциплинам и по годам обучения.
Учебный план – это нормативный документ, в структуре которого можно выделить три основных блока содержания образования:
- 1-ый блок: Базовый компонент (предметы, обеспечивающие
освоение федерального и регионального компонентов государственного образовательного стандарта).
- 2-ой блок: Школьный компонент (обязательные занятия по
выбору образовательного учреждения).
- 3-ий блок: Ученический компонент (факультативные,
индивидуальные и групповые занятия по выбору обучающихся).
Учебный план как часть государственного стандарта охватывает круг следующих вопросов:
1 Продолжительность обучения (в учебных годах): общую и по каждой ступени.
2. Недельную учебную нагрузку для:
- базовых образовательных областей на каждой из ступеней общего среднего образования;
- обязательных занятий по выбору учащихся;
- факультативных занятий.
3. Максимальную обязательную недельную нагрузку, учебную нагрузку учащихся,
4. Итоговое количество учебных часов, финансируемых государством.
Единая основа учебных планов всех ступеней общеобразовательной школы – осуществление принципа преемственности, в силу которого основные изучаемые единицы содержания получают в дальнейшем свое развитие и обогащение.
Основная школа: учащиеся, окончив ее, впервые получают право выбора профессии, им предоставляется возможность попробовать свои силы в разных видах деятельности и областях знания. На этой ступени получает развитие дифференциация, которая, однако, не
затрагивает базового ядра обязательных учебных курсов единого для школ всей страны.
Основная школа еще не является профильно – дифференцированной.
Базисный план включает функционально – полный и в то же время минимизированный набор образовательных областей:
- филология,
- математика,
- обществознание,
- естествознание,
- искусство,
- физическая культура,
- трудовое обучение.