Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения

Вид материала

Программа

Содержание I. Паспорт Программы развития Основные цели программы Основные задачи программы Сроки и этапы реализации программы Ожидаемые конечные Адрес организации, где выполняется II. Введение. III. Информационная справка Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Социальный состав населения микрорайона Инновационные учебные курсы Дополнительные образовательные услуги (бесплатно). 5. Основные направления воспитательной работы Цель воспитательной системы 6. Содержание образовательного процесса. 7. Характеристика действующего учебного плана школы. 8. Принципы управления. 9. Система и особенности внутришкольного управления школой 9.4. Управленческая технология повышения уровня обученности и воспитанности школьников 9.5. Система аналитической деятельности ведется по блокам — направлениям ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1142.8kb.
• Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №73», 731.44kb.
• Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 693.11kb.
• Ю. А. Прошкин 2011 года 2011 года Председатель собрания М. В. Булекова     программа, 943.71kb.
• Программа развития «Развитие личности как субъекта социума» муниципального образовательного, 795.14kb.
• Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного    учреждения «Cредняя, 577.2kb.
• Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1571.38kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Опольевская основная, 609.63kb.
• Программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Нидымская, 438.44kb.
• Администрация города сосновоборска, 898.95kb.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2» г. Печора

Рассмотрена и принята на заседании педсовета №1 от 18 апреля 2011г.

ПРОГРАММА

РАЗВИТИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

«СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА №2»

Г. ПЕЧОРА


НА 2011 – 2015 ГОДЫ.


Г.Печора

2011г.

Содержание:


I. Паспорт Программы развития

II. Введение

III. Информационная справка о муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Печора


IV. Проблемно- ориентированный анализ результатов учебно - воспитательного процесса.


V. Концепция Программы развития школы.


VI. Цель и задачи Программы развития школы

7. Основные направления развития школы
   

7. Ресурсное обеспечение реализации Программы развития школы.
   

Предварительные расчеты по ресурсному обеспечению Программы развития

7. Предполагаемые результаты реализации Программы развития школы.
   

7. Содержание Программы развития.
   

7. Критерии и показатели качества реализации Программы развития школы.
   

Приложения


Целевые программы.

А) Программа «Одаренные дети».

Б) Программа «Развитие инноваций».

В) Программа «Здоровье»

Г) Программа «Педагогические кадры»


I. Паспорт Программы развития

Наименование программы	Программа развития МОУ «СОШ №2»
Основания для разработки программы	Федеральный закон «Об образовании» с учетом изменений; Приоритетный национальный проект «Образование»; Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА», утвержденная Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр-271; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; План действий по модернизации общего образования на 2011–2015 гг., утвержденный Распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р; Послание Президента законодательному собранию 2010г. Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг, утвержденной Председателем Правительства РФ от 07.02.2011г №163-р Устав МОУ «СОШ №2»
Основные разработчики программы	Администрация МОУ «СОШ №2» Инициативная группа педагогов
Проблема	Развитие школы в условиях реализации новой государственной образовательной политики, основными ориентирами которой являются: формирование гражданской позиции для сохранения, приумножения культурных и духовных ценностей; понимание зависимости успешности выпускника от изменения качества его образования; развитие открытой, гибкой и доступной образовательной среды школы.
Основные цели программы	Создание оптимальной модели общеобразовательной школы, способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, формированию ключевых компетентностей, сохранению и укреплению здоровья школьников с применением здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочное время, личностно-ориентированного подхода в обучении.
Основные задачи программы	1.   Применение инновационных программ и технологий в обучении и воспитании обучающихся. 2. Внедрение системы здоровьесберегающих технологий и формирование у учащихся здорового образа жизни. 3. Обеспечение развития внутришкольной системы управления качеством образования в целях достижения соответствия образовательного процесса инновационному развитию школы. 3. Обеспечение непрерывного образования педагогов с целью повышения уровня образования 4. Укрепление материально-технической базы школы 5. Координация работы по сетевому взаимодействию с образовательными учреждениями города для развития творческого потенциала личности школьника. 6. Формирование диагностических методик для проведения мониторинга основных показателей процессов обучения, воспитания, управления в школе. 7. Продолжение реализации Программы развития воспитательной системы школы.
Сроки и этапы реализации программы	Программа реализуется в период 2011 - 2015 гг.: I этап (январь 2011- август 2011г.) - подготовительный II этап (2011-2012 учебный год) - этап апробации Программы развития школы (внедрение и корректировка Программы) Осуществление перехода школы в новое качественное состояние III этап (2012 - 2014 годы) - практический. Повышение качества и обеспечения доступности современного образования в рамках комплексной модернизации образования РФ. IV этап (2014-2015 года) - обобщающий Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы
Основные исполнители Программы	Администрация школы Педагогический  коллектив школы Родительская общественность
Объемы и источники финансирования Программы	Финансирование в объеме бюджета с использованием привлеченных средств (спонсорские средства, родительские пожертвования)
Система организации контроля за исполнением Программы	Контроль за исполнением Программы развития школы осуществляет Администрация школы и представители родительской общественности в пределах своих полномочий и в соответствии с законодательством. Администрации школы несет ответственность за ход и конечные результаты реализации программы, рациональное использование выделяемых на её выполнение финансовых средств, определяет формы и методы управления реализацией программы в целом. По итогам каждого года реализации программы Администрация школы представляет публичный отчет об итогах выполнения программы и результатах развития школы.
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы	По сравнению с 2010 г. к концу срока реализации Программы в 2015г. планируется: обеспечить переход образовательного учреждений на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения; повысить материально-техническую базу школы для инновационной, вариативной работы учителей; подготовить выпускников, конкурентоспособными на рынке труда, ориентированными на личный успех и социальную солидарность.
Адрес организации, где выполняется Программа	169600, г. Печора Республика Коми Ул. Ленинградская, д.10 (основное здание школы) Ул. Социалистическая д.4 (здание начальной школы) т. 7-40-45, 7-45-45, 3-58-50 e-mail: pec_moyschool2@mail.ru Школьный сайт: l2.narod.ru

II. Введение.


1. Назначение Программы

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Печора (далее Программа) предназначена для определения перспективных направлений развития школы на основе логического анализа и критического осмысления деятельности за последние годы.

Программа представляет собой долгосрочный нормативно – управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития обучающихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, основные планируемые конечные результаты, критерии.

Специфика развития школы определяется реализацией в школе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», направленной на обеспечение такого образования, ключевой характеристикой которого становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению. Школа должна помочь ребенку удовлетворить свои образовательные запросы, выработать положительную систему мировоззрения.

       

В Программе определены тенденции развития школы в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», охарактеризованы главные проблемы и задачи работы педагогического и ученического коллективов, моделируются пути и способы по изменению содержания и организации образовательного процесса. Развитие школы в данный период предполагает создание условий для личностного роста обучающихся, их подготовки к полноценному и эффективному участию в различных видах жизнедеятельности в информационном обществе.


Теоретико-практическое содержание Программы основывается на методических рекомендациях Управления образования МР «Печора», Министерства образования Республики Коми и Российской Федерации, на достижениях отечественной педагогической науки.


Программа составлена рабочей группой педагогов школы с учетом самоанализа педагогической деятельности всего коллектива, что может служить основанием ее действенности и эффективности.


Программа предусматривает обеспечение содержательной и методической преемственности на всех этапах обучения и развития.

Проводятся совместные беседы и собрания с родителями детей, воспитателями детских садов в сентябре посещают учебные занятия первоклассников.
Важный этап в жизни школьника – переход в основную школу из начальной. Принцип взаимодействия тот же, что и в отношении детского сада. Традиционно проводятся методические декады по преемственности начальной школы и среднего звена (4 – 5 классы), среднего и старшего звена. (9 – 10 классы).

Центральная задача в кадровой политике – подведение и удержание педагогов в исследовательском режиме, установление их продуктивного взаимодействия со специалистами других наук о человеке.

Срок реализации Программы с 2011 по 2015 годы.

Проект Программы обсуждался на заседании научно-методического совета школы в апреле 2011 года.

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Печора принята на заседании педсовета школы 18.04.2011 года


III. Информационная справка

о муниципальном общеобразовательном учреждении

«Средняя общеобразовательная школа №2» г. Печора.


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создания благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможностей удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

Основной целью школы является формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, достижения обучающимися соответствующего образовательного уровня, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, адаптацию обучающихся к жизни в обществе, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы.  Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе реализует оперативное управление образовательным процессом и осуществляет мотивационно-целевую, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции. Заместитель директора по воспитательной работе организует и контролирует внеклассную и внешкольную воспитательную работу с обучающимися, руководит воспитательным процессом, координирует работу классных руководителей.


Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Совету школы.


1. Общая характеристика школы.