230400. 62 Информационные системы и технологи
| Вид материала | Реферат |
- Направление 230400 «Информационные системы и технологии», 20.25kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 2155.38kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине для ооп «230400 Информационные системы и технологии», 117.62kb.
- Программа дисциплины "Информационные системы в банковской деятельности" для магистров, 213.73kb.
- Рабочая программа дисциплины экология Код, направление подготовки, 256.52kb.
- Рабочей программы дисциплины Защита интеллектуальной собственности по направлению подготовки, 20.59kb.
- Рабочей программы дисциплины Моделирование процессов и систем по направлению подготовки, 25.8kb.
- Направление подготовки, 522.88kb.
- Программа собеседования по специальной профессиональной подготовке для абитуриентов,, 98.51kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины «электротехника и электроника» Направление подготовки, 330.69kb.
«Деловой иностранный язык»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).
Цель программы:
- формирование иноязычной коммуникативной компетенции для использования английского языка в профессиональной деятельности
В программе:
- успешная презентация компании;
- деловая поездка за рубеж;
- встреча зарубежных коллег;
- телефонные переговоры;
- электронная офисная корреспонденция;
- международный этикет.
Требования к уровню освоения содержания курса:
Компетентность слушателя предполагает умение и готовность:
- вести беседу на английском языке, участвовать в дискуссии, выступать публично в рамках профессиональной и социально-культурной сфер общения в соответствии с нормами речевого этикета;
- воспринимать и обрабатывать различную информацию на английском языке, полученную из печатных, аудиовизуальных, аудитивных источников в рамках профессиональной деятельности.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Психология и педагогика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108час).
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов умения самостоятельно анализировать и интерпретировать личностные особенности, психические состояния и свойства как в отношении самого себя, так и других людей.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по психологии для практической деловой и профессиональной жизни выпускников (ОК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12; ПК-2)
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Предмет психологии, становление психологической науки.
1. Психология как наука, предмет психологии, её задачи и методы.
2. Основные направления зарубежной и отечественной психологии.
3. Психологическая структура сознания.
Модуль II. Психические процессы.
1. Познавательные процессы. 2. Психология эмоциональной сферы.
3. Психология общения.
Модуль III. Психология личности и межличностных отношений.
1. Психология личности. 2. Психология межличностных отношений.
3. Психология групп.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные понятия и категории психологической науки; условия формирования личности, ее свободы; иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношения с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей; анализировать социально значимые проблемы и их влияние на психические состояния человека (ОК-4).
уметь: составить психолого-педагогическую характеристику личности (ее темперамента, способности), интерпретировать собственное психическое состояние, работать с понятийным материалом (из справочной литературы) (ОК-2); выражать и отстаивать свое мнение (ПК-2).
владеть: простейшими приемами саморегуляции; понятийно-категориальным аппаратом психологической науки; культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях (ОК-6); высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в ролевых играх, проводят анализ психологических процессов, личностных особенностей и способностей.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачёта в конце семестра.
Аннотация дисциплины
Философия науки и техники
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы
(108 час.).
Целью изучения дисциплины является: развитие у студентов интереса к философским знаниям, стимулирование потребности к теоретической рефлексии об отношениях «человек-наука», «человек- техника», уяснение сущности категорий «наука» и «техника» как своеобразной формы познания специфического типа духовного производства и социального института.
Задачи изучения дисциплины:
- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о
взаимоотношении человека и науки, человека и техники.
- формировать способности выявлять экологический, космопланетарный аспект изучаемых вопросов.
- развивать умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем.
- способствовать овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач.ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач.ед.) семинар, 54 часа (1,5 зач.ед.) самостоятельная работа, зачет.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Философия науки
1 Предмет и методология философии науки. Наука и общество. История науки;
2. Философия науки;
3. Эмпирический и теоретический уровни научного познания;
4. Методология научного исследования;
5. Общие закономерности развития науки. Наука, человек, повседневность.
Раздел 2. Философия техники
1. Философия техники и методология технических наук;
2. Социально-гуманитарное направление в философии техники;
3. Гуманитарно-антропологическое направление в философии техники. Технологический детерминизм и технофобия;
4. Особенности неклассических научно- технических дисциплин. Социальная оценка техники как прикладная философия техники.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- философский образ современной науки и техники.
- исторические и мировоззренческие итоги развития науки и техники.
- проблематика оригинальных текстов современных эпистемологов. Основные концепции науки и техники.
уметь:
- практически использовать знания в своей профессиональной деятельности и во всех сферах общественной и индивидуальной жизни: экономической, политической, духовной.
- ориентироваться в основных проблемах философии науки и техники.
- непредвзято, многомерно оценивать философские и научные течения, направления и концепции науки и техники.
- логично формулировать, излагать, и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;
- овладеть приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
владеть:
- навыками применения методов научного исследования для повышения культурного уровня, профессиональной компетенции;
- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы науки и техники;
- навыками научного анализа разработки, применение материалов и технологий их получения.
Виды учебной работы: посещение лекций и семинарских занятий. На семинарских занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в ролевых играх.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.
Аннотация дисциплины
«Социология»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часа)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов базовых знаний функционирования социологической науки, формирование способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем личностей.
Задачи изучения дисциплины:
- формирование представления о факторах, влияющих на социализацию личности;
- понимание природы социальных общностей, специфики их интересов;
- понимание закономерностей и форм регуляции социального поведения, в том числе и конкретных профессиональных групп;
- развитие навыков выявления логической связи социальных фактов.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Социологическое знание и общесоциологические теории.
Раздел 2. Специальные социологические теории.
Раздел 3. Социологические исследования, методология и методика проведения.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «История» направлена на формирование следующих компетенций: ОК-4.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные направления, проблемы, теории и методы социологии; социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля;
- определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;
- основные проблемы стратификации общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;
- иметь представление о процессах глобализации и месте России в мировом сообществе;
уметь:
- применить общенаучные и специфически социологические приемы аргументации, моделирования для анализа социальных процессов;
- логически мыслить, вести научные дискуссии;
владеть:
- социологическим категориальным аппаратом;
- навыками использования конкретных методов социологического исследования для решения задач профессиональной деятельности;
Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические (семинарские) занятия) и самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.
Аннотация дисциплины
«Культурология»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (108час).
Целью изучения дисциплины является: развитие у студентов культурных компетенций, обеспечивающих формирование мировоззрения, соответствующего современным концепциям картины мира, воспитание толерантности через умение интерпретировать культурные события в соответствии с различными системами ценностей.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по культурологии для практической деловой и профессиональной жизни выпускников (ОК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12; ПК-2)
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 18 часов (0,5 зач. ед.) практические занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) самостоятельная работа.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Теория культуры.
1. Культура как предмет изучения.
2. Морфология и генезис культуры.
3. Культурные ценности и нормы
Модуль II. История мировой культуры.
1.Культура древних цивилизаций.
2. Культура западноевропейского средневековья и ренессанса.
3. Европейская культура нового и новейшего времени.
Модуль III. История отечественной культуры.
1. Древнерусская культура.
2. Культура России XVIII-XIX в.
3. Культура России XX-XXI в.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: многообразные сферы культурной деятельности общества; этапы и особенности развития мировой и отечественной культуры; основы культурологии, способствующие развитию толерантного мировоззрения; место и роль российской культуры в мировом контексте.
уметь: ориентироваться в системах ценностей различных культур, традиций, норм; адаптироваться к разным социокультурным реальностям; проявлять толерантность к национальным, культурным и религиозным отличиям; развить умение поиска и анализа информации, необходимой для принятия решения, и возможных путях их использования.
владеть: навыками интерпретации социокультурных явлений в соответствии с многообразными системами ценностей; навыками межкультурного диалога; навыками подбора и использования новой информации, в том числе научных и популярных статей; навыками работы с информацией и опытом публичных выступлений перед аудиторией.
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в ролевых играх, проводят анализ психологических процессов, личностных особенностей и способностей.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачёта в конце семестра.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ЦИКЛ
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ
Аннотация по дисциплине