Направление подготовки

Вид материала

Программа

Содержание 1. Цели и задачи вступительных испытаний 2. Форма проведения вступительных испытаний 3. Оценка результатов вступительных испытаний 4. Перечень тестовых заданий для вступительных испытаний Тема «Информационные технологии» Тема «Представление знаний в информационных системах» Тема «Нейронные сети» Тема «Управление данными» Delete database Тема «Сертификация» Форма бланка для ответов Указание: выбранный номер ответа обведите кружочком. Рекомендуемая литература

Подобный материал:

• Рабочая программа дисциплины «Компьютерная диагностика» Направление подготовки, 209.63kb.
• Рабочая программа дисциплины технические измерения и приборы Направление подготовки, 496.12kb.
• Рабочая программа дисциплины «Вычислительные машины, системы и сети» Направление подготовки, 231.13kb.
• Рабочая программа дисциплины «Интегрированные системы проектирования и управления», 208.14kb.
• Рабочая программа дисциплины «Основы технологии машиностроения» Направление подготовки, 365.59kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплина опд. Ф. 05 «Метрология, стандартизация и сертификация», 409.28kb.
• Образовательный стандарт начального профессионального образования направление подготовки, 773.5kb.
• Аннотация рабочей программы учебной дисциплины математический практикум для экономистов, 64.27kb.
• Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования Направление, 747.72kb.
• Программа вступительных испытаний для поступающих в магистратуру Иргту направление, 95.7kb.

ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ


НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ

230400.68 ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

Магистерская программа

«Информационные технологии в образовании»


АННОТАЦИЯ


Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, предъявляемыми к подготовке поступающих в магистратуру по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии.

Программа содержит перечень тестовых заданий для вступительных испытаний, список рекомендуемой литературы для подготовки, описание формы вступительных испытаний и критериев оценки.


ВВЕДЕНИЕ

Требования к уровню подготовки, необходимой для освоения программы специализированной подготовки магистра, и условия конкурсного отбора:

Лица, желающие освоить программу по направлению подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца.

Лица, желающие освоить программу по данному направлению подготовки магистра и имеющие высшее профессиональное образование, допускаются к конкурсу по результатам вступительного испытания по дисциплинам (темам), необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению.


1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

Вступительные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности поступающего в магистратуру бакалавра, либо специалиста, и проводятся с целью определения соответствия знаний, умений и навыков требованиям обучения в магистратуре по направлению подготовки.


2. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

Вступительные испытания в магистратуру проводятся в форме письменного тестирования.

Цель письменного тестирования – определить готовность и возможность поступающего освоить выбранную магистерскую программу.

Основные задачи собеседования:

• проверить уровень знаний претендента;
  
• определить склонности к научно-исследовательской деятельности;
  
• определить уровень научных интересов;
  
• определить уровень научно-технической эрудиции претендента.
  

Ориентировочная продолжительность испытания – 120 мин.

В основу программы вступительных испытаний положены квалификационные требования, предъявляемые к бакалаврам по направлению 230400.

Выпускники бакалавриата кафедры ИСиТ по данному направлению, имеющие рекомендации ГАК, получившие по результатам защиты выпускной квалификационной работы оценку «хорошо» или «отлично», освобождаются от собеседования с выставлением максимального балла по этой части оценки.

Поступающий в ходе вступительных испытаний должен продемонстрировать:

• знание теоретических основ дисциплин бакалавриата по соответствующему направлению;
  
• владение специальной профессиональной терминологией и лексикой;
  
• умение использовать математический аппарат при изучении и количественном описании реальных процессов и явлений;
  
• умение оперировать ссылками на соответствующие положения в учебной и научной литературе;
  

3. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

Результаты вступительных испытаний оцениваются по стобалльной шкале, при этом оценка формируется в виде суммарного балла ∑Балл, набранного поступающим. Используется формула:

∑Балл = БаллТ + 10 ∙ БаллД,


где БаллТ – количество баллов, полученных при проведении тестирования,

БаллД – среднее арифметическое оценок, выносимых в приложение к диплому о предыдущем уровне высшего профессионального образования.


4. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ


Вступительные испытания проводятся по темам:

Тема вступительных испытаний	№№ заданий
- Информационные технологии (7 заданий);	1-7
- Представление знаний в информационных системах (7 заданий);	8-14
- Нейронные сети (3 задания);	15-17
- Управление данными (7 заданий);	18-24
- Проектирование информационных систем в образовании (8 заданий);	25-32
- Мультимедиа технологии в образовании (7 заданий);	33-39
- Информационные сети (7 заданий);	40-46
- Сертификация (4 задания).	47-50

Итого 50 заданий по 8 темам.


Тема «Информационные технологии»

Указания: Задания имеют один или несколько вариантов правильного ответа. Номер правильного ответа(ов) обведите кружком в бланке для ответов.

Вариант № 3

Задание 1 (1). Десятичное число 10 запишется в шестнадцатиричной системе счисления как

1) 10

2) A

3) F

4) 15

5) M


Задание 2 (4). Недостатки ЭВМ 1 поколения

1) Большое энергопотребление

2) Низкая надежность

3) Отсутствие оперативной памяти

4) Малая производительность

5) Отсутствие долговременной памяти


Задание 3 (5). Интегральные микросхемы среднего уровня интеграции использовались в ЭВМ ... поколения

1) 3

2) 1

3) 2

4) 4

5) 5


Задание 4 (7). Основные характеристики каналов связи в компьютерных сетях это ...

1) скорость передачи информации

2) надежность передачи информации

3) объем оперативной памяти компьютера

4) тактовая частота процессора

5) толщина сетевого кабеля


Задание 5 (9). Время прохождения почтового сообщения в Интернет определяется...

1) быстродействием ПК, с которого отправляется сообщение

2) расстоянием до своего провайдера

3) загруженностью каналов связи

4) объемом оперативной памяти ПК

5) размером файла в килобайтах


Задание 6 (11). Какой тип информационного поведения применим для рынка, на котором высоки как неопределенность рынков, так и сложность продукции и технологий?

1) предвидение

2) исследование

3) адаптация

4) контроль

5) открытость


Задание 7 (20). Какая из перечисленных методологий была трансформирована в стандарт IDEF0?

1) SADT

2) FIPS

3) ICAM

4) ERWin

5) BPWin



Тема «Представление знаний в информационных системах»

Указания: Задания имеют один или несколько вариантов правильного ответа. Номер правильного ответа(ов) обведите кружком в бланке для ответов.

Вариант № 1

Задание 8 (1). Какие задачи включают исследования в области ИИ?

1) игровые задачи
2) диагностика

3) тиражирование

4) моделирование вопросов

5) моделирование рассуждений


Задание 9 (2). Язык ЛИСП обрабатывает:

1) отчеты

2) таблицы

3) списки

4) кубы

5) тренды


Задание 10 (7). Каким по счету этапом разработки ЭС является концептуализация?

1) 5-м

2) 4-м

3) 3-м

4) 2-м

5) 1-м


Задание 11 (8). Каким по счету этапом разработки ЭС является тестирование?

1) 5-м

2) 4-м

3) 3-м

4) 2-м

5) 1-м


Задание 12 (9). Назовите три стратегии получения знаний:

1) Приобретение знаний

2) Формирование знаний

3) Поиск знаний

4) Извлечение (выявление) знаний

5) Хранение знаний


Задание 13 (13). Отметьте виды семантических сетей:

1) обобщенные

2) однородные

3) простые

4) агрегатные

5) иерархические


Задание 14 (19). Выделите виды онтологий:

1) общего назначения

2) модели анализа

3) неформализованных данных

4) предметной области

5) задач


Тема «Нейронные сети»

Указания: Задания имеют один или несколько вариантов правильного ответа. Номер правильного ответа(ов) обведите кружком в бланке для ответов.


Задание 15 (24 вар.1). Кто из перечисленных ученых имеет отношение к нейронным сетям?

1) Джойс

2) Хинтон

3) Хильдебрандт

4) Хэмминг


Задание 16 (25 вар.1). Где были проведены первые эксперименты по машинному переводу, подтвердившие принципиальную возможность его реализации ?

1) в России

2) в СССР

3) в США

4) в Японии

5) в Южной Корее


Задание 17 (25 вар. 2). Когда была предложена принципиально реализуемая физическая (аппаратная) модель клетки нервной системы человека – нейрона - и сформулированы принципы построения на ее основе искусственных нейронных сетей

1) в 40-е гг. ХХ в.

2) в 50-е гг. ХХ в.

3) в 60-е гг. ХХ в.

4) в 70-е гг. ХХ в.

5) в 80-е гг. ХХ в.



Тема «Управление данными»

Указания: Все задания имеют четыре или пять вариантов ответа, из которых один правильный ответ. Номер правильного ответа обведите кружком в бланке для ответов.


Задание 18 (2). База данных - это:

1. совокупность программ для хранения и обработки больших массивов информации;
   
2. определенная совокупность информации;
   
3. совокупность данных, организованных по определенным правилам;
   
4. интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными;
   

Задание 19 (4). Какая команда удаляет всю базу данных?

1. DELETE DATABASE;
   
2. DROP DATABASE;
   
3. ALTER DATABASE;
   
4. SHOW DATABASE.
   

Задание 20 (5). Наиболее распространенными в практике являются:

1. сетевые базы данных;
   
2. распределенные базы данных;
   
3. объектно-ориентированные базы данных;
   
4. иерархические базы данных;
   
5. реляционные базы данных.
   

Задание 21 (7). Наиболее точным аналогом реляционной базы данных может служить:

1. неупорядоченное множество данных;
   
2. вектор;
   
3. двумерная таблица;
   
4. генеалогическое дерево.
   

Задание 22 (11). Для чего предназначены запросы?

1. для выполнения сложных программных действий;
   
2. для вывода обработанных данных базы на принтер;
   
3. для отбора и обработки данных базы;
   
4. для хранения данных базы;
   
5. для автоматического выполнения группы команд.
   

Задание 23 (15). Чему эквивалентен следующий запрос:

SELECT * FRОМ prоduct WHЕRE рriсe ВEТWЕЕN 100 АND 200;

1. SELECT * FROM product WHERE price > 100 OR price < 200;
   
2. SELECT * FROM product WHERE price >= 100 OR price <= 200;
   
3. SELECT * FROM product WHERE price > 100 AND price < 200;
   
4. SELECT * FROM product WHERE price >= 100 AND price <= 200;
   
5. SELECT * FROM product WHERE price <= 100 OR price >= 200.
   

Задание 24 (22). Какое ключевое слово используется для изменения объектов базы данных?

1. ALTER;
   
2. MODIFY;
   
3. INTERCHANGE;
   
4. CHANGE;
   
5. VARY.
   

Тема «Проектирование информационных систем в образовании»

Указания: Все задания имеют пять вариантов ответа, из которых один или несколько правильных ответов. Номер правильного ответа обведите кружком в бланке для ответов.

Вариант № __1_

Задание 25 (1). Модель жизненного цикла ИС отражает …?

1. процесс проектирования ИС;
   
2. события, происходящие с системой в процессе ее создания и использования;
   
3. организационные процессы внедрения ИС;
   
4. используемые методы моделирования и проектирования ИС.
   
5. процессы приобретения и поставки ИС.
   

Задание 26 (6). Определенное свойство информационного объекта в ER-диаграмме выражает

1. Сущность;
   
2. Атрибут;
   
3. Связь;
   
4. Ключ;
   
5. Все вышеперечисленные ответы верны.
   

Задание 27 (9). В стадию ввода в действие ИС не входит …

1. подготовка персонала;
   
2. проведение предварительных испытаний;
   
3. проведение опытной эксплуатации;
   
4. разработка рабочей и пользовательской документации;
   
5. комплектация ИС программными и техническими средствами.
   

Задание 28 (12). Большинство корпоративных ИС используют … (все правильные ответы)

1. многоуровневую архитектуру клиент-сервер;
   
2. архитектуру файл-сервер;
   
3. архитектуру «толстый» и «тонкий» клиент;
   
4. архитектуру с использованием технологии интернет/интранет;
   
5. двухуровневую архитектуру клиент-сервер.
   

Задание 29 (17). … не входит в ключевые понятия структурного анализа ИС.

1. класс-сущность;
   
2. операция;
   
3. функция;
   
4. бизнес-процесс;
   
5. бизнес-модель.
   

Задание 30 (19). Реализация типового проекта не предусматривает выполнение следующей операции …

1. определение структуры данных;
   
2. формирование основных требований заказчика;
   
3. установку глобальных параметров ИС;
   
4. описание интерфейсов и отчетов;
   
5. построение функциональной модели.
   

Задание 31 (23). При модельно-ориентированном проектировании модель ИС конкретного предприятия не включает …

1. модель бизнес-функций;
   
2. модель бизнес-объектов;
   
3. модель иерархии;
   
4. модель организационной структуры предприятия;
   
5. модель бизнес-функций.
   

Задание 32 (24). Выбор архитектуры создаваемой информационной системы выполняется на этапе …

1. формирования требований к системе;
   
2. проектирования;
   
3. реализации;
   
4. тестирования;
   
5. ввода в действие, эксплуатации и сопровождения.
   

Тема «Мультимедиа технологии в образовании»

Указания: Все задания имеют четыре варианта ответа, из которых правильный только один. Номер правильного Вами ответа обведите кружком в бланке для ответов.

Вариант № _1__

Задание 33 (1). Какой из форматов не является видео форматом

1. avi
   
2. mov
   
3. tiff
   
4. mpg
   
   
   

Задание 34 (2). Мультимедиа данные это

1. Текст, звук
   
2. Видео, звук, анимация
   
3. Графика, звук, анимация, видео
   
4. Ничего из вышеперечисленного
   
   
   

Задание 35 (4). Для того чтобы создать анимацию для импортированного растрового изображения сначала необходимо выполнить команду

1. Modify - Break Apart
   
2. Convert to Symbol
   
3. Creation Motion Twin
   
4. Ничего из вышеперечисленного
   

Задание 36 (8). Компонент окно

1. ScrollBar
   
2. ScrollPane
   
3. ComboBox
   
4. ListBox
   

Задание 37 (11). Какие виды информации можно использовать в презентации Power Point

1. Текст, графика, звук, анимация, видео
   
2. Текст, графика, звук, анимация, видео, движение
   
3. Текст, графика, анимация, видео
   
4. Текст, звук, анимация, видео
   

Задание 38 (13). Инструмент выделения лассо служит для

1. Выделения групп объектов
   
2. Выделение объектов с одинаковой заливкой
   
3. Выделения объектов с одинаковым цветом контура
   
4. Такого инструмента в Macromedia Flash не существует
   

Задание 39 (18). Мультимедийные технологии могут быть использованы:

1. Как информационно-обучающее пособие
   
2. Для проверки домашнего задания
   
3. В качестве иллюстративного материала
   
4. Не используются на уроках
   

Тема «Информационные сети»

Указания: На один вопрос только один правильный ответ.

Вариант № __1__


Задание 40 (1). Протоколы канального уровня осуществляют:

1). Нахождение кратчайшего пути для выделенного канала передачи данных.

2). Исправление ошибки при передаче кадра через кабель.

3). Шифровку передаваемых данных.

4). Обеспечение шлюза между сетями разного типа.

5). Все вышеперечисленные функции.


Задание 41 (4). Протоколы транспортного уровня осуществляют:

1) Перестроение пакетов в исходную последовательность для передачи верхним уровням.

2) Контроль за переполнением подсети.

3) Контроль за скоростью передачи данных через подсеть.

4) Установление соединения для передачи информации реального времени.

5) Все вышеперечисленные функции.


Задание 42 (5). Протоколы физического уровня осуществляют:

1) Сегментацию и пересборку кадров

2) Контроль за потоком трафика через разделяемый канал.

3) Модуляцию аналогового сигнала.

4) Выбор оптимального маршрута для прохождения пакетов.

5) Все вышеперечисленные функции.


Задание 43 (7). Пропускная способность канала зависит от:

1) Материала проводника.

2) Вида кодировки сигнала.

3) Наличия помех.

4) Длины проводника.

5) Всех перечисленных факторов.


Задание 44 (8). Какой вид проводника имеет наибольшую пропускную способность из перечисленных:

1) Витая пара

2) Коаксиальный кабель

3) Оптическое волокно

4) Беспроводная линия связи

5) У всех перечисленных типов одинаковая пропускная способность.


Задание 45 (12). В каком из перечисленных протоколов локальной сети допускаются коллизии?

1) Token Ring

2) FDDI

3) Token Bus

4) Binary countdown (Двоичный отсчет)

5) CSMA/CD


Задание 46 (22). При пакетной передаче данных, что происходит с пакетами, пришедшими к месту назначения не в нужном порядке:

1) Они удаляются сетевым уровнем из подсети.

2) Они выстраиваются в очередь и ожидают следующего цикла передачи пакетов с данным номером последовательности.

3) Они перенаправляются сетевым уровнем обратно отправителю.

4) Они копируются сетевым уровнем для более быстрой передачи.

5) Они собираются транспортным уровнем в единое целое.


Тема «Сертификация»

Указания: Все задания имеют четыре ответа, из которых один или несколько правильных ответов. Номер правильного ответа обведите кружком в бланке для ответов.

Вариант 1.

Задание 47 (17). Документ, удостоверяющий соответствие объекта требованиям технических регламентов, положениям стандартов или условиям договоров, - это...

1) свидетельство о соответствии

2) знак соответствия

3) аттестат

4) сертификат соответствия


Задание 48 (18). Знак соответствия DIN принадлежит национальной системе сертификации...

1) Великобритании
2) Германии
3) Дании
4) Франции


Задание 49 (19). Услуги нематериального характера при сертификации...

1) оцениваются с использованием технических средств, имеющих свидетельство о поверке

2) оцениваются социологическим методом

3) оцениваются экспертным методом

4) не оцениваются при сертификации


Задание 50 (20). Целями аккредитации органов по сертификации и испытательных лаборатории в соответствии с законом «О техническом регулировании» являются...

1) подтверждение компетентности органов по сертификации и
испытательных лабораторий, выполняющих работы по
подтверждению соответствия

2) обеспечение доверия изготовителей, продавцов и приобретателей к деятельности органов по сертификации и аккредитованных испытательных лабораторий

3) создания условий для признания результатов деятельности органов по сертификации и аккредитованных испытательных лабораторий

4) анализ необходимости создания на предприятии системы менеджмента качества


5 . ФОРМА БЛАНКА ДЛЯ ОТВЕТОВ


Бланк для ответов

Дисциплина __Вступительный экзамен по магистерской программе подготовки________

ВУЗ _____МГПИ________________________ Дата __ / __ / __2012___________________

Шифр и наименование направления подготовки: 230400.68 ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ. Магистерская программа «Информационные технологии в образовании»

ФИО _______________________________________________________________________

(печатными буквами)

Указание: выбранный номер ответа обведите кружочком.

№ задан.	№ ответа					№ задан.	№ ответа					№ задан.	№ ответа
1	1	2	3	4	5	21	1	2	3	4	5	41	1	2	3	4	5
2	1	2	3	4	5	22	1	2	3	4	5	42	1	2	3	4	5
3	1	2	3	4	5	23	1	2	3	4	5	43	1	2	3	4	5
4	1	2	3	4	5	24	1	2	3	4	5	44	1	2	3	4	5
5	1	2	3	4	5	25	1	2	3	4	5	45	1	2	3	4	5
6	1	2	3	4	5	26	1	2	3	4	5	46	1	2	3	4	5
7	1	2	3	4	5	27	1	2	3	4	5	47	1	2	3	4	5
8	1	2	3	4	5	28	1	2	3	4	5	48	1	2	3	4	5
9	1	2	3	4	5	29	1	2	3	4	5	49	1	2	3	4	5
10	1	2	3	4	5	30	1	2	3	4	5	50	1	2	3	4	5
11	1	2	3	4	5	31	1	2	3	4	5
12	1	2	3	4	5	32	1	2	3	4	5
13	1	2	3	4	5	33	1	2	3	4	5
14	1	2	3	4	5	34	1	2	3	4	5
15	1	2	3	4	5	35	1	2	3	4	5
16	1	2	3	4	5	36	1	2	3	4	5
17	1	2	3	4	5	37	1	2	3	4	5
18	1	2	3	4	5	38	1	2	3	4	5
19	1	2	3	4	5	39	1	2	3	4	5
20	1	2	3	4	5	40	1	2	3	4	5

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА


Тема «Информационные технологии»

Основная

1. Мельников В. П. Информационные технологии : учеб. для студ. высш. учеб. заведений / В. П. Мельников. - М. : Издательский центр "Академия", 2008. - 432 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 417-419

2. Советов Б. Я. Базы данных. Теория и практика : учеб. для втузов / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский, В. Д. Чертовской. - 2-е изд., стер. - М. : Высш. шк., 2007. - 463 с. : ил.

3. Саак А. Э. Информационные технологии управления : учеб. для вузов / А. Э. Саак, Е. В. Пахомов, В. Н. Тюшняков. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2009. - 320 с. : ил. - (Учебник для вузов)

4. Панюкова С. В. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании : учеб. пособие для вузов / С. В. Панюкова. - М. : Издательский центр "Академия", 2010. - 224 с. - (Высшее профессиональное образование)

5. Трайнев В. А. Новые информационные коммуникационные технологии в обрзовании / В. А. Трайнев. - М. : Дашков и К, 2009. - 320 с.

Дополнительная

1. Избачков Ю. Информационные системы: учебник для вузов / Ю. Избачков, В. Петров.- СПб.: Питер, 2005.- 656 с.

2. Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. - 2-е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2008. - 368 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 338-339

3. Ибрагимов И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения, 3-е изд.. – М.: Академия, 2008. -336 с.

4. Золотова С.И. Практикум по Access: подготовительный курс, предваряющий более глубокое изучение технологии баз данных/ С.И. Золотова. - М.: Финансы и статистика, 2008. – 144 с.: ил. – (Диалог с компьютером)


Тема «Представление знаний в информационных системах»


Основная

1. Адаменко А. Н., Кучуков А. М. Логическое программирование и Visual Prolog. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
   
2. Андрейчиков А.В., Андрейчикова О.Н. Интеллектуальные информационные системы. Учебник. - М.: Финансы и статистика, 2006.-424с.
   
3. Арсеньев С.Н., Шелобов С.И., Давыдова Т.Ю. Принятие решений. Интегрированные информационные системы. Учебное пособие для вузов. –М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 270 с.
   
4. Блюмин А. М. Проектирование систем информационного, консультационного и инновационного обслуживания : учебное пособие / А. М. Блюмин, Л. Т. Печеная, Н. А. Феоктистов ; рец.: Т. Н. Ананьева, А. С. Крюковский, А. Ю. Крупский ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Московский институт государственного управления, права и инновационных технологий. - М. : Дашков и К, 2010. - 352 с
   
5. Джексон П. Введение в экспертные системы / Учебное пособие. – М.: «Вильямс», 2001 – 624 с.
   
6. Леденева Т.М., Подвальный С.Л. Системы искусственного интеллекта и принятие решений; Учебное пособие; Уфа: УГАТУ, 2005.- 246с.
   
7. Романов В. П. Интеллектуальные информационные системы в экономике. – 2-е изд.-М.: Экзамен, 2007.
   

Дополнительная

1. Джордж Ф. Люгер. Искусственный интеллект: стратегии и методы решения сложных проблем. Издание 4. – М.: Издательство «Вильямс», 2003.
   
2. Филиппович А.Ю. Интеграция систем ситуационного, имитационного и экспертного моделирования. – М.: Изд-во "ООО Эликс+", 2003. –300 с.
   
3. Корнеев В.В., Гареев А.Ф., Васютин С.В., Райх В.В. Базы данных. Интеллектуальная обработка информации. –М.: "Нолидж", 2002. – 352 с.
   

Тема «Нейронные сети»


Основная

1. Андрейчиков А.В., Андрейчикова О.Н. Интеллектуальные информационные системы. Учебник. - М.: Финансы и статистика, 2006.-424с.
   
2. Злобин В.К., Ручкин В.Н. Нейросети и нейрокомпьютеры. Учебное пособие. – СПб.: БХВ-Петербург, 2011. – 256 с.
   
3. Комашинский В.И., Смирнов Д.А. Нейронные сети и их применение в системах управления и связи. - М.: Горячая линия – Телеком, 2003. – 94 с.
   
4. Леденева Т.М., Подвальный С.Л. Системы искусственного интеллекта и принятие решений; Учебное пособие; Уфа: УГАТУ, 2005.- 246с.
   
5. Тадеусевич Р., Боровик Б., Гончжак Т. Элементарное введение в технологию нейронных сетей с примерами программ / перевод с польск. – М.: Горячая линия – Телеком, 2011. – 408 с.
   
6. Ясницкий Л.Н. Введение в искусственный интеллект:учеб. пособие для студ. высш. уч. завед./Л.Н. Ясницкий. – 2-е изд., испр. – М.: ИЦ «Академия», 2008. – 176 с.
   

Дополнительная

1. Джордж Ф. Люгер. Искусственный интеллект: стратегии и методы решения сложных проблем. Издание 4. – М.: Издательство «Вильямс», 2003.
   
2. Методы робастного, нейро-нечеткого и адаптивного управления: Учебник / Под ред. Н.Д. Егупова. –М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2002. – 744 с.
   
3. Корнеев В.В., Гареев А.Ф., Васютин С.В., Райх В.В. Базы данных. Интеллектуальная обработка информации. –М.: "Нолидж", 2002. – 352 с.
   

Тема «Управление данными»


Основная

1. Советов, Б. Я. Базы данных. Теория и практика: учеб. для втузов / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский, В. Д. Чертовской.  2-е изд., стер.  М.: Высш. шк., 2007.  463 с.
   
2. Кузин, А.В. Базы данных / А.В. Кузин, С.А. Левонисова – 3-е изд. – М.: Академия, 2009. – 320 с.
   
3. Кузнецов, С.Д. Базы данных: языки и модели / С.Д. Кузнецов – М.: Бином-Пресс, 2008. – 720 с.
   
4. Агальцов В.П. Базы данных: Распределенные и удаленные базы данных. Т.2 / В.П. Агальцов – М.: Инфра-М, 2009 – 272 с.
   

Дополнительная

1. Дейт, К. Введение в системы баз данных / К. Дейт  М.: Вильямс, 2001.  784 с.
   
2. Дейтел, Х.М. Как программировать на Java. Файлы, сети и базы данных/ Х.М. Дейтел, П.Д. Дейтел – М.: Бином-Пресс, 2006. – 672 с.
   
3. Голицына, О.Л. Базы данных / О.Л. Голицына, Н.В. Максимов, И.И. Попов – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Инфра-М, 2007. – 400 с.
   
4. Малыхина, М.П. Базы данных. Основы, проектирование и использование учеб. пособие / М.П. Малыхина – СПб.: БХВ-Петербург, 2006. – 528 с.
   
5. Дунаев, В.В. Базы данных. Язык SQL для студента/ В.В. Дунаев – СПб.: БХВ-Петербург, 2006.  288 с.
   
6. Марков, А.С. Базы данных: Введение в теорию и методологию: учебник для вузов / А.С. Марков, К.Ю. Лисовский – М.: Финансы и статистика, 2004.  512 с.
   
7. Мирошниченко, Г.А. Реляционные базы данных: Практические приемы оптимальных решений (+CD)/ Г.А. Мирошниченко – СПб.: БХВ-Петербург, 2005.  400 с.
   
8. Фаронов, В.В. Разработка приложений для баз данных и Интернета/ В.В. Фаронов – СПб.: Питер, 2006. – 603с.
   
9. Фрост, Р. Проектирование и разработка баз данных. Визуальный подход/ Р. Фрост, Д. Дей, К. Ван Слайк; пер. с англ. А.Ю. Кухаренко. – М.: НТ Пресс, 2007.  592 с.
   
10. Фуфаев, Э.В. Базы данных/ Э.В. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев – 3-е изд. – М.: Академия, 2007. – 320 с.
    
11. Хомоненко, Д.Н. Базы данных/ Д.Н. Хомоненко, В.М. Цыганков, М.Г. Мальцев – 6-е изд. – М.: Бином-Пресс, 2007. – 736 с.
    

Тема «Проектирование информационных систем в образовании»


Основная

1. Избачков, Ю. С. Информационные системы [Текст]: учеб. / Ю. С. Избачков  2-е изд.  СПб. : Питер, 2008.  656 с.
   
2. Вендров А.М. Практикум по проектированию программного обеспечения экономических информационных систем [Текст]: учеб. пособие / А.М. Вендров – М.: Финансы и статистика, 2006. – 192 с.
   
3. Блюмин, А. М. Проектирование систем информационного, консультационного и инновационного обслуживания [Текст]: учеб. пособие / А.М. Блюмин, Л.Т. Печеная, Н.А. Феоктистов  М.: Дашков и К, 2010.  352 с.
   

Дополнительная

1. Овчинников, В.Г. Методология проектирования автоматизированных информационных систем: основы системного подхода [Текст] / В.Г. Овчинников – М.: Компания Спутник+, 2005. – 285 с.
   
2. Вендров, А.М. Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем [Текст]: учебник / А.М. Вендров – М.: Финансы и статистика, 2005. – 544 с.
   
3. Гагарина, Л.Г. Технология разработки программного обеспечения [Текст]: учеб. пособие для вузов/Л.Г. Гагарина, Е.В. Кокорева, Б.Д. Виснадул – М.: Форум: ИНФРА-М, 2008.  400 с.
   
4. Трайнев, В. А. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании [Текст] / В.А. Трайнев  М.: Дашков и К, 2009.  320 с.
   
5. Голицына, О.Л. Информационные системы [Текст]: учеб. пособие для вузов/О.Л. Голицына, Н.В. Максимов, И.И. Попов – М.: Форум: ИНФРА-М, 2007.  496 с.
   
6. Андрейчиков, А.В. Интеллектуальные информационные системы [Текст]: учеб. для студ. вузов / А.В. Андрейчиков, О.Н. Андрейчикова  М.: Финансы и статистика, 2006.  423 с.
   
7. Ильин, В.В. Моделирование бизнес-процессов. Практический опыт разработчика [Текст] / В.В. Ильин – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2006. – 176 с.
   
8. Диго, С.М. Базы данных: проектирование и использование [Текст]: учебник / С.М. Диго – М.: Финансы и статистика, 2005. – 592 с.
   
9. Лодон, Дж. Управление информационными системами = Management information systems [Текст]: учебник/ Дж. Лодон, К. Лодон; пер. с англ. под ред. Д.Р.Трутнева. – 7-е изд. – СПб: Питер, 2005. – 910 с.
   
10. ГОСТ 34.602–89 Техническое задание на создание автоматизированной системы. – М.: Изд-во стандартов, 1994.
    
11. ГОСТ 34.601–90 Информационная технология. Комплекс стандартов на автоматизированные системы. Стадии создания. – М.: Изд-во стандартов, 1991.
    
12. ГОСТ Р ИСО/МЭК 12207–99 Информационная технология. Процессы жизненного цикла программных средств. – М.: Изд-во стандартов, 2003.
    

Тема «Мультимедиа технологии в образовании»


Основная

1. Flash-технологии : учеб. пособие / С. В. Киселев, С. В. Алексахин, А. В. Остроух. - М.: Издательский центр "Академия", 2009. - 64 с.
   
2. Мультимедиа в образовании: специализированный учебный курс / Бент Б. Андресен, Катя ван ден Бринк ; авторизованный пер. с англ. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Дрофа, 2007. - 224 с. : ил.
   
3. Мук Колин ActionScript 3.0 для Flash. Подробное руководство - Питер 1-е издание, 2010. - 992 с.
   
4. Грин Том, Чилкотт Джордан Macromedia Flash Professional 8- М.: Эком, 2007.
   

Дополнительная

1. Flash. Сборник рецептов : руководство / Д. Лотт. - СПб. : Питер, 2007. - 544 с. : ил.
   
2. ГОСТ 34.602–89 Техническое задание на создание автоматизированной системы. – М.: Изд-во стандартов, 1994.
   
3. ГОСТ 34.601–90 Информационная технология. Комплекс стандартов на автоматизированные системы. Стадии создания. – М.: Изд-во стандартов, 1991.
   
4. ГОСТ Р ИСО/МЭК 12207–99 Информационная технология. Процессы жизненного цикла программных средств. – М.: Изд-во стандартов, 2003.
   
5. Смолянинова О.Г. Мультимедиа для ученика и учителя // ИНФО. – 2002. № 2. – с. 48-54.
   
6. Гэри Розенцвейг: Macromedia Flash. Создание аркад, головоломок и других игр с помощью ActionScript - ДМК-Пресс, 2009. - 576 с.
   

Тема «Информационные сети»


Основная

1. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: Учебник для вузов. 4-е изд.– СПб.: Питер, 2010. – 944 с. –.
   
2. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Основы компьютерных сетей: Учеб. пособие. – СПб. : Питер, 2009. - 352 с.
   
3. Основы локальных сетей. Курс лекций: учеб. пособие / – Ю. В. Новиков, С.В.Кондратенко. – М.: Интернет – Ун-т информационных технологий, 2005. – 360 с.
   
4. Пятибратов А.П., Гудыно Л.П., Кириченко А.А Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп./ Под ред. А.П. Пятибратова. – М.: Финансы и статистика, 2004. – 512 с.
   
5. Таненбаум Э. Компьютерные сети. 3-е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 992 с.
   

Дополнительная

1. Windows Server 2003. Библия пользователя. – Компьютерное изд-во "Диалектика", 2004.
   
2. TCP/IP для профессионалов. 3-е изд. / Т. Паркер, К.Сиян. – СПб.; Питер, 2004. –859 с.
   
3. Новиков Ю. В., Кондратенко С.В. Локальные сети: архитектура, алгоритмы, проектирование. – М.: ЭКОМ, 2000. – 312 с.
   
4. Платонов В. В.Программно-аппаратные средства обеспечения информационной безопасности вычислительных сетей: учеб. пособие для вузов. - М. : Издательский центр "Академия", 2006. - 240 с.
   
5. Хорев П.Б. Методы и средства защиты информации в компьютерных системах: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 4-е изд., стер. – М: ИЦ «Академия», 2008. – 256 с.
   

Тема «Сертификация»


Основная

1. Димов Ю. В. Метрология, стандартизация и сертификация : учеб. для вузов / Ю. В. Димов. - 3-е изд., испр. и доп. - СПб. : Питер, 2010. - 464 с. : ил. - (Учебник для вузов). - Библиогр.: с. 461-463

2. Радкевич Я. М. Метрология, стандартизация и сертификация : учеб. для вузов / Я. М. Радкевич. - 4-е изд., стер. - М. : Высш. шк., 2010. - 791 с. : ил.

Дополнительная

1. Тартаковский Д.Ф., Ястребов А.С. Метрология, стандартизация и технические средства измерений: Учебник для вузов.- М.: Высш. шк., 2001.- 205 с.: ил.

2. Метрология и радиоизмерения: Учебник для вузов / В.И. Нефёдов, В.И. Хакин, В.К. Битюков и др. / под ред. Профессора В.И. Нефёдова.- М.: Высш. шк., 2003.- 526 с.: ил.

3. Сергеев А.Г., Латышев М.В., Терегеря В.В. Метрология, стандартизация, сертификация: Учебное пособие.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Логос, 2005.- 536с.: ил.