Geum.ru

Звіт про роботу Київського ліцею бізнесу в 2010-2011 н р

Вид материалаДокументы

Содержание


Гра «ПІДПРИЄМНИЦТВО»
Гра «Відтворення»
Групи і їх напрямки
Костенко Антоній
Ворон Роман
Робота предметних кафедр Кафедра математики та інформатики
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13

Гра «ПІДПРИЄМНИЦТВО»


Організаторами й ініціаторами гри стали Валуйсков Олександр та Костенко Антоній. Призначення гри, яке вбачалося організаторам – спрамування старшокласників на підприємницьку діяльність паралельно із навчанням.

Завдання:
  1. На основі улюблених справ (хобі) учнів розробити бізнес проекти і бізнес-плани.
  2. Організувати конкурс підприємницьких проектів.
  3. Провести конкурс підприємницьких проектів.

У підсумку учнями були запропоновані такі проекти:
  • Школа східних одноборств – Костенко Антоній;
  • Локальна соціальна мережа – Харченко Владислав;
  • Модельний бізнес (портфоліо) – Бойко Владислав;
  • Рок-група – Глушков Геннадій;
  • Модельний журнал для підлітків – Малаховська Маргарита
  • Роботу у суші-барі – Богдан - Зенченко Євген;
  • Організація флеш-мобів – Кузьменко Павло Борисович

Основний висновок гри – орієнтація на заробіток кишенькових чи «великих» грошей не повинна заважати навчанню, завдання якого полягає у розширення горизонтів розуміння сучасного світу і орієнтація у цьому. Орієнтація на підприємництво на основі улюблених занять – лише одна з можливих. Інші орієнтації – менеджмент і управління, державна служба, професійні сфери…

Гра «Відтворення»


Тема: «Індивідуальні траєкторії навчання»

Завдання:
  1. Визначити недоліки поточноого року і намітити шляхи їх подолання
  2. Сформувати попередній склад майстерні управління наступного року
  3. Вийти на схему устрою індивідуальних траєкторій

Групи і їх напрямки:

Групи формувалися на основі рефлексії руху учнів у цьому році та бажаних намірів на наступний рік.

Виділено три напрямки: ЗУП – 8 груп, навчання – 1 група; позашкільні траєкторії (ні у нас, ні вчаться) – 2 групи.
  • Аналіз річного циклу ігор (дві групи) – Кухтін Аркадій та Мостовенко Денис
  • Організація ігор ЗУП (дві групи) – Фоменко Олександр та Верніченко Валерія
  • Дисципліна у ЗУП – Леонтьєв Максим
  • Рейтинг та ТНГД – Гороховських Євген
  • Підприємництво і ЗУП (дві групи) – Костенко Антоній та Валуйсков Олександр
  • Навчання – Титаренко Богдан
  • Позашкільні траєкторії (дві групи) – Новак Олексій та Гончарова Марія

У результаті була була сформована група попереднього складу майстерні управління наступного року. Керівник групи – Костенко Антоній. Основні учасники – Фоменко Олександр, Гороховських Євген, Лактіонова Ольга, Нікіфорова Маргарита. Одноосібно подав заявку на кілька заходів Мостовенко Денис.

Цим учням і буде запропонована організація ЗУП наступного навчального року.

Диспути


Диспути у структурі ЗУП є тренажером таких якостей як комнунікативні здібності та організація комунікації, розуміння та схематизація текстів, формування власного ставлення (позиції), ситуативність, прагнення перемоги.

Протягом року проведено два турніри диспутів за скороченими текстами «Господарство» макса Вебера та «Світ учнівства» Олександра Зінченка.

У першому турнірі диспутів перемогли Ворон Роман та Ласюченко Ярослав. Кращими у другому турнірі стали – Фоменко Олександр, Валуйсков Олександр, Салій Богдан, Фурман Анастасія.

Бізнес-стажування


Згідно програмою ЗУП після закінчення 10-го класу ліцеїсти проходять бізнес-стажування у провідних компаніях та організаціях (банки, страхові, рекламні та виробничі компанії, ЗМІ…) м. Києва. Стажування проходить протягом 2 тижнів літа. На початку навчального року 01-02 вересня учні проходять через обов’язковий захист звітів з бізнес-стажування. Найкращі з учнів виходять відкритий захист, на який запрошуються: батьки, керівники бізнес-стажування, викладачі та учні 10-х класів, які наприкінці навчального року (у червні 2011) будуть проходити стажування. У 2010-2011 н.р. найкращими стажерами визнано: Довганич Анастасія-Даніела, Валуйсков Олександр, Бакурова Богдана, Завадський Нік.

В цьому 2010-2011 навчальному році на бізнес-стажування вийшли 38 учнів десятикласників.

Перша десятка кращих у ЗУП наприкінець 2010-2011 н.р. виглядає таким чином.
  1. Фоменко Олександр
  2. Валуйсков Олександр
  3. Мостовенко Денис
  4. Кухтін Аркадій
  5. Верніченко Валерія
  6. Тітаренко Богдан
  7. Костенко Антоній
  8. Ласюченко Ярослав
  9. Шияненко Анастасія
  10. Ревнова Аліса

За підсумками навчання у ЗУП Валуйсков Олександр отримав сертифікат першого ступеню «Управлінець». Ревнова Аліса та Бакурова Богдана отримали сертифікати другого ступеню «Менеджер». Ще 13 випускників отримали сертифікат третього ступеню.

Робота предметних кафедр

Кафедра математики та інформатики


Реалізація проблемно спрямованого та розвиваючого навчання з застосуванням інноваційних технологій– основний напрямок роботи кафедри. Навчання за новими підручниками, в яких підсилено практичну спрямованість, сприяє цьому якнайкраще. Вчителі кафедри впевнені в тому, що вміння на практиці використати набуті знання та навички є однією з основних рис людини в сучасному житті. Змоделювавши ту або іншу ситуацію, створивши модель процесу значно простіше надалі описати та спрогнозувати подальші конкретні кроки. В нагоді стають посібники та видання науково-популярного штибу. Як альтернатива цього є застосування і використання ресурсів Інтернету.

Викладачами кафедри були розроблені і успішно застосовуються при викладанні предметів профільного циклу посібники:

1) навчальний посібник для вчителів „Розв’язуємо задачі з економіки”, автори Пінчук О.П., Лавінський М.С.

2) навчально-методичний посібник „Математика в шкільному курсі економіки”, автори Пінчук О.П., Лавінський М.С. Посібник отримав гриф МОН України.

3) навчальний посібник «Фінансова математика», автори Стрельченко О.С., Стрельченко І.Г. Посібник рекомендований МОН України

Ці посібники є невід’ємною складовою навчально-методичного комплексу, до якого входить і програма навчального курсу за вибором „Математика в економіці”, автори Лавінський М.С., Пінчук О.П. Програма отримала гриф МОН України.

Протягом року вивчалися науково-методичні засади реалізації проблемно спрямованого навчання у комп’ютерно орієнтованому навчальному середовищі. Відбувалося ознайомлення з новими надходженнями до педагогічних бібліотек та інших ресурсних центрів. Вивчалися психолого-педагогічні і методичні проблеми навчання учнів профільної школи.

Вчителі кафедри удосконалювали знання у галузі нових мультимедійних технологій, які застосовуються у навчально-виховному процесі середньої школи. Учителі ознайомилися з вітчизняним і зарубіжним досвідом навчання учнів у профільній школі, зокрема з використанням технології Apple. Викладач інформатики Леонський В.В. провів три внутрішніх та один зовнішній семінар в якості керівника регіонального тренувального центру Apple RTC. Викладачі кафедри брали участь у районних та міських семінарах учителів-предметників. Підвищували фахову кваліфікацію шляхом співпраці з практичними працівниками (вчителями інших навчальних закладів, методистами, викладачами, адміністраторами) у галузі природничо-математичних дисциплін.

Протягом навчального року викладачі кафедри провели відкриті уроки, куди запрошувались колеги-вчителі та загалом всі бажаючі.
  • "Ймовірність незалежних подій" 11 А клас (вчитель Лавінський М.С.)
  • "Системи керування базами даних" 10-А клас (вчитель Леонський В.В.)
  • «Елементи прикладної математики. Статистичні дані» 9-А клас (вчитель Лисенко Н.П.)
  • „Економічний зміст похідної” 11-А клас (вчитель Лавінський М.С.)
  • «Ведення ділової документації програмними засобами «Word» 9-А клас (вчитель Леонський В.В.)
  • «Властивості кутів, утворених при перетині двох паралельних січною» 7-А клас (вчитель Лисенко Н.П.)

Викладачі кафедри брали активну участь у розробці та вдосконаленню процедури та змісту тренувального тестування. На даному етапі розвитку системи тестування ліцею виникла потреба у зверненні до комп’ютерної форми тестування у вигляді програми-тренажера. Такий тренажер було створено три роки тому і ліцеїсти отримали можливість індивідуальної роботи зі спеціально відкритою для них у визначений час частиною матеріалів ліцейської бази тестів. Учні 11-х класів за власним бажанням у позаурочний час самостійно працювали з доступними для них тестами для повторення, узагальнення та систематизації вивченого матеріалу з математики. З метою кращої підготовки учнів 11-х класів до зовнішнього незалежного тестування проводилися тренінгові тестування, що дало можливість зорієнтувати учнів у всіх етапах процедури зовнішнього незалежного оцінювання, надати їм більшої впевненості у своїх знаннях та діях.

Зміст та форма тестів для проведення ліцейського репетиційного тестування базувалася на відкритих матеріалах Українського центру оцінювання якості освіти (УЦОЯО) двох попередніх навчальних років, тренувальних тестів Університету «КРОК» та ліцейської бази тестових завдань і тестів. У процесі репетиційного тестування ми відтворюємо всі елементи процедури незалежного оцінювання УЦОЯО.

В 2010-2011 н.р. в районному етапі олімпіади з математики взяли участь 8 ліцеїстів. Продовжувалась робота Малої Академії Наук (секція математики та інформатики). Однією з кращих визнана робота учня 10-А класу Акименка Артура «Фрактали» (керівник - Лавінський М.С.)

Учні 8-го прослухали пілотний курс «Основи Mac OSX Show Leopard та iLife»

Учні 11-х класів вивчали курс „Основи дизайну” у рамках курсу „Сучасні комп’ютерні технології”. У першому семестрі вивчався пакет програм Adobe Master Collection CS3 у складі Adobe Photoshop та Adobe Illustrator. А у другому відбулось освоєння Adobe Flash.

Співробітники кафедри брали участь у:
  • всеукраїнських та міжнародних науково-практичних конференціях, на яких обговорювалися актуальні питання сучасного стану проблеми оцінювання результатів навчання, методики використання на уроках інтерактивних комп’ютерних моделей, проектування навчальних ситуацій у комп’ютерно орієнтованому середовищі;
  • науково-дослідній роботі Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України;
  • XІV Міжнародній виставці навчальних закладів «Сучасна освіта в Україні – 2011» та Міжнародній виставці-презентації “Сучасні навчальні заклади - 2011”;
  • роботі першого в Україні Регіонального навчального центру Apple;

Випускники успішно склали державну підсумкову атестацію з математики, що засвідчує успішну роботу Ліцею по забезпеченню ліцеїстів достатнім обсягом знань з базових предметів на рівні визначених стандартів і з урахуванням їх вікових можливостей, уподобань і нахилів.