Geum.ru

Звіт про роботу Київського ліцею бізнесу в 2010-2011 н р

Вид материалаДокументы

Содержание


Гра “ФІНАНСИ»
Верніченко Валерія
Готовність до діяльності
Леонтьєв Максим
Гра «ПРАВО - самоуправління»
Фоменко Олександр
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Гра “ФІНАНСИ»


Призначення гри «Фінанси» - розрізняння понять «гроші» та «фінанси», реконструкція устрою фінансової системи.

Завдання:
  1. Зробити другий крок у реалізації діяльності підприємницьких проектів, створених на грі «Господарство», а саме – завершення бізнеспланування.
  2. На основі ділової гри «Стань суб’єктом підприємницької діяльності» передати учням уявлення про етапи та процедури реєстрації малих підприємств.
  3. За рахунок доповідей запрошених представників бізнесу та банківської сфери, показати учням способи самовизначення бізнесмена, найманого працівника та діяльність працівника банку, PRівція.
  4. На базі аналізу фільму «Гроші – піраміда боргів» вийти на схему устрою банківської діяльності та схематизувати історію грошей.
  5. Шляхом конструювання схем фінансування підприємницьких проектів, транслювати учням схеми устрою та діяльності окремих фінансових інститутів, а саме: банку, страхової та лізингової компанії, інвестиційного фонду.
  6. За рахунок реалізації попередніх завдань для виділеної групи сконструювати схему устрою фінансової системи.

Крім організаторів (Мостовенко Денис – керівник, Кухтін Аркадій – відповідальний за матеріал та схематизацію), у грі взяли участь три групи учнів:
  • Підприємницькі проекти (п’ять груп), а саме:
  • WIMAX –забезпечення безпровідного інтернету (керівники Фоменко Олександр та Леонтьєв Максим);
  • Bike – виробництво чосерів (керівники Глушков Геннадій, Тітаренко Богдан);
  • КВМ – виробництво медичних препаратів (Шевченко Максим);
  • Delete – мережа ресторанів швидкого приготування їжі (Кухтін Аркадій);
  • Face palm – моделювання одягу (Ковтун Андрій)
  • Ліцейська газета LSD під керівництвом Запорожець Д.С. і помічниками Баландіною Ориною та Лактіоновою Ольгою.
  • Учасники

Організація фітнесу – Верніченко Валерія та Шияненко Анастасія

Загальна організація гри – Мостовенко Денис.

Результати гри

Психофізичні випробування – Фітнес

Кращими у фітнесі стали: Акименко Артур, Богдан-Зенченко Євген, Міхольова Марина та Шияненко Анастасія

Інтелектуальні тренування

У напрямку інтелектуальних тренувань на основі доповідей представників бізнесу (Герштейн Д.М. та Ваховський Д.В.) було розрізнено позиції підприємця та найманого працівника, а також поняття PRу та реклами. На основі доповіді запрошеного працівника НБУ, Гарбаренко Ірини Василівни виділені окремі харектеритски банківської системи України.

Готовність до діяльності

Готовність до діяльності перевірялася за рахунок підготовки бізнес-планів. На таку роботу спромоглася лише мала. Практично керівники компаній. Найкращий бізнес-план виконав Фоменко Олександр.

Частина учнів не змогла включитися у гру. через те, що готова діяти лише за умови «чітких вказівок», на не на свій «страх і ризик».

Проектні ідеї організатори (Мостовенко Денис та Кухтін Аркадій) не змогли належним чином оформити у оргпроект гри.

У підсумку виділилася конкурентна група організації ігор, котра взялася за підготовку наступної гри. Менеджер групи – Леонтьєв Максим. Активні учасники: Фоменко Олександр, Малаховська Маргарита, Гороховських Євген.

Серед новеньких найкраще себе показали: Богдан-Зенченко Євген, Акіменко Артур, Леонтьєв Максим, Ковтун Андрій, Данилов Євгеній, Сивіцька Юлія, Фурман Анастасія.

Гра «ПРАВО - самоуправління»


Призначення гри «Право» - формування правової свідомості, розуміння основних «природніх» прав людини і підлітка, вміти застосовувати права в найбільш характерних для них сьогодні та у майбутньому порушень прав.

Завдання:
  1. На основі пропозицій, що сформувалися після попередньої гри визначити напрямки поточної гри і об’єднати їх у єдиному проекті.
  2. Розподілити учасників за напрямками і втягнути їх у гру.

За підсумками гри «Фінанси» на гру «Право» пропонувалися такі напрямки:
  • Профорієнтація учнів «ПроФест»– Малаховська Маргарита;
  • Кодекс участі в іграх – пропозиція від ігропрактиків, що не знайшла відображення в ініціативній групі.
  • День самоуправління – Гороховських Євген;
  • Ліцейські суди – Тітаренко Богдан
  • Аналіз кейсу сайту vikilics – Фоменко Олександр, Злобінцев Арсеній;
  • Детектив (імітація злочину та його розслідування) – Леонтьєв Максим
  • Суди з порушення контракту ліцеїстами – Фоменко Олександр. Олександр відмовився від розгляду кейсу vikilics, через «смажений факт». Для реалізації цього напрямку Олександру потрібні були відеокамери, що мали фіксувати порушення ліцеїстами контракту;

З метою не розпорошувати ресурс, організаутори вирішили сконцентруватися на одному з напраямку, а саме на Дні самоуправління.

Оргпроект:
  1. Усі учні пишуть есе «Як би я викладав улюблений/найкорисніший предмет»
  2. Розподіл учнів за предметними напрямками.
  3. Пігдотовка до дня самоуправління у предметних групах за таким порядком: чому повинен навчати обраний предмет (знати, вміти, бути) → схема устрою предмету та його викладання → підготовка до дня самоуправління конкретними групами з конкретних предметів у конкретних класах.

У підсумну був складений такий розклад Дня самоуправління, що відбувся 24.02.11



Серед учнів було проведено опитування, що заключалося в оцінці їх учнів-вчителів. Рейтинг приведено нижче.



Як бачимо найкращим учнем-вчителем став Фоменко Олександр (біологія у 9 класі). На другому місці Верніченко Валерія та Шияненко Анастасія (хореографія у 7 класі). Третє місце посіли Ласюченко Ярослав та Демиденко Василь (фітнес у 9 класі)