Из представленных таблиц видно, что результаты качества обучения по проведенным контрольным годовым работам в начальной школе улучшились по математике и русскому языку. В основной школе процент качества обучения тоже несколько возрос по русскому языку, по математике упал по сравнению с прошлым годом. Процент успеваемости по школе 100% и процент качества по сравнению с прошлым годом остались на прежнем уровне.
Отсева в этом учебном году не было, что тоже является одним из положительных результатов работы в школе.
По результатам проверок ЗУН учащихся необходимо отметить в основной школе – хорошие результаты по русскому языку в 6 классе.
4.Анализуровнябазовогоидополнительногообразования
Учебный план выполнен по всем предметам, кроме географии в 9 классе ( отсутствие учителя), по английскому языку с 4 по 9 класс, так как язык велся с промежутками во времени, физика ( по причине отсутствия преподавателя).
Выполнение учебного плана прилагается.
Учебный план рассчитан на 5-дневную рабочую неделю в начальной школе с 01.09.2010г.
«Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных образовательных учреждений». Школьными учебниками школа обеспечена.
Нет преемственности дошкольного и школьного образования, что создает трудности в работе с учащимися 1 класса.
Хотелось бы, чтобы кружков было значительно больше, чтобы было больше внимания уделено одаренным детям.
Учащиеся школы посещали кружки при сельском доме культуры п. Утес.
При обучении детей учителями использовались современные методы работы – это:
1. Дифференциация содержания образования: привлечение дополнительного материал к материалу учебника, разноуровневый контроль ЗУН после определения уровня усвоения основного материала;
2. Активные методы работы на уроке
3. Проведение нетрадиционных форм уроков
4. Технология комплексного анализа текста художественного произведения
5. Тестовый контроль на уроках
6. Проведение предметных недель
7. Компьютеризация образовательного процесса
8. Организация творческой работы через работу кружков
Как результат всего этого ребята школы владеют компьютером, ознакомлены с основными программами.
Учащиеся школы имеют возможность ознакомиться с Интернет-ресурсами.
5.Анализуровняздоровьяиздоровогообразажизни
Здоровье ребенка является одной из главных ценностей в его жизни. Сохранить здоровье ребенка – это задача каждого педагогического коллектива.
В нашей школе этой задаче подчинена деятельность всего педагогического коллектива:
- в школе соблюдается санитарно-гигиенический режим
- все учащиеся обеспечены двухразовым питанием по доступной цене (предоставлялись льготы для малообеспеченных детей)
- в начале каждого дня утренняя зарядка перед уроками;
- на уроках проводятся физкультминутки ;
- в классных журналах листки здоровья заполняются своевременно, ведутся занятия с освобожденными по здоровью детьми, за ними осуществляется постоянный контроль
- постоянное наблюдение за детьми ведет фельдшер ФАП – Борисова Л.М.
- в течении учебного года постоянно проводятся Дни здоровья
- налажены контакты с учреждениями города, занимающимися оздоровлением детей,
- на уроках физкультуры не было ни одного случая травматизма;
- всю зиму на уроках физической культуры проводились занятия на лыжах
6. Анализ посещаемости учащихся за 3 последних года
2008-2009 гг.
2009-2010гг.
2010-2011 гг
Пропущено всего дней
629
569
579
Пропущено дней по болезни
496
322
365
Пропущено всего уроков
3245
3198
3476
Пропущено уроков по болезни
2514
1725
2191
Пропущено дней без уваж.причины
133
247
214
Пропущено уроков без уваж. причины
731
1473
1285
Из данной таблицы видно, что посещаемость учащихся по сравнению с прошлым учебным годом ухудшилась, особенно много пропусков без уважительной причины.
7. Анализ работы с педагогическими кадрами
Анализ методической работы
Методическая тема школы - «Реализация индивидуальной работы по предметам при личностно-ориентированном обучении в условиях малокомплектной школы».
Задачи:
1. Организовывать индивидуальную работу по возможности на каждом уроке.
2. Применять элементы современного урока при индивидуальном обучении.
3. Разработка индивидуальных программ с учетом личностных качеств учащихся с учетом состояния здоровья ( Рогожин Алексей 8 кл, Баратов Вячеслав 8 кл, Михалкович Кристина- 7 кл, Вековшинин Василий – 7 кл, Леснов Алексей – 7 кл).
В выполнении поставленных задач большая роль отводится методической службе школы:
1. Это педагогический совет во главе с администрацией школы
2. Предметные методические объединения.
Руководители методических объединений – МО гуманитарного цикла – Анкудович С.В., математического цикла- Колотыгина Н.В., МО классных руководителей – Красильникова И.А.
Педсовет №1.
«Анализ работы школы за 2009-2010 учебный год и задачи на 2010-2011 учебный год».
Отв. Колотыгина Н.В.
Педсовет №2.
« Как реализовать индивидуальную работу по предмету при личностно-ориентированном обучении в условиях малокомплектной школы»
Отв. Вылегжанина Т.В.
Педсовет №3.
« Государственный образовательный стандарт начального обучения »
Отв. Вылегжанина Т.В., руководители МО
Педсовет №4
« Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся »
Отв. Анкудович С.В.
Педсовет №5.
«О создании экзаменационных комиссий для проведения ГИО 2011, о сроках проведения переводных экзаменов»
ОТв. Колотыгина Н.В.
Педсовет №6.
«О допуске учащихся 9 класса к итоговой аттестации 2010-2011 учебного года».
Отв. Колотыгина Н.В.
Педсовет №7.
«О переводе учащихся 1-8 классов в следующий класс».
Отв. Колотыгина Н.В.
Педсовет №8.
«О получении основного общего образования учащимися 9 класса основной общеобразовательной школы №93».
Отв. Колотыгина Н.В.
И методические совещания по теме: «Разработка индивидуальных программ обучения»,
«Ход выполнения индивидуальных программ», «Анализ результатов по итогам работы индивидуальных программ». Учителя школы посещали семинары по предметам ИМЦ г. Чусового.
Проводились предметные недели (по русскому языку, литературе, математике, в начальных классов ,биологии, географии, истории).
Методическая работа учителей – это подготовка выступлений к педагогическим советам, и методическим совещаниям, разработка уроков в соответствии с методической темой школы.
Для отслеживания уровня профессиональных кадров использовались следующие диагностики:
Проверка тематического планирования
Посещение и взаимопосещение уроков
Посещение открытых уроков
Анализ уровня обучения за 3 года (выполнение контрольных работ, сдача экзаменов)
Собеседование с учителями
Анализ участия учителя во внеклассной работе, внеурочной и методической работе.
Методическая служба школы каждый год перестраивает свою работу в соответствии с возникающими потребностями, поддерживает инновации, но в то же время сохраняет все лучшее, что было в традиционном обучении и методической работе.
Администрация школы поддерживает со своей стороны работу методической службы.
В помощь учителям представлены три современных компьютера и медиа-проектор, есть выход в Интернет, который может использоваться в процессе подготовки к урокам.
Сильным рычагом методической службы является то, что учителя школы используют современные методы обучения на уроках и во внеклассной деятельности. Это:
Дифференциация содержания образования
А) Привлечение дополнительного материала к материалу учебника (уроки русского языка, истории, литературы, уроки в начальной школе)
б) Уроки с применением местного краеведческого материала
2. Применение отдельных методов педагогических технологий
А) Проведение нетрадиционных форм уроков (Учителя Анкудович С.В, Вылегжанина Т.В.)
Б) Технология комплексного анализа теста художественного произведения (учителя Анкудович С.В., Паршакова А.А.)
В) Тестовый контроль на уроках (все учителя-предметники и учителя начальных классов)
Г) Компьютеризация учебного процесса: подготовка и проведение уроков с использованием медиатеки (учитель Вылегжанина Т.В.)
Также в течение учебного года учащиеся школы активно участвовали в предметных играх-конкурсах «ЛИС», «Русский медвежонок», «Енот», «Кенгуру». Ученики школы имеют призовые места по русскому языку и математике, истории, в начальной школе. Участие в муниципальном туре олимпиад по математике и истории.
Педагоги школы в течение всего учебного года, а также в летний период вели индивидуальную работу с отстающими учениками.
8.Анализ воспитательной работы МОУ «Утесовская ООШ №93»
за 2010-2011 учебный год
Воспитательная работа в школе проводилась по следующим направлениям:
1) Гражданско-патриотическое воспитание
В рамках этого направления была проведена следующая работа:
Декада, посвященный Дню Защитника Отечества ( в рамках декады – поэтический час «На страже Родины», игра «Зарница», викторина «Родине служить», конкурс боевых листков.
«Салют, Победа!», посвященная Дню Победы (в рамках месячника- поэтический час «Весна Победы», игра «Зарница», урок памяти «Подвигу народа жить в веках», конкурс рисунков, газет, боевых листков «Этот день Победы», акция «Никто не забыт, ничто не забыто», праздничный концерт, посвященный Дню Победы, смотр строя и песни, музыкальный час «Строки, опаленные войной», устный журнал «Этих дней не смолкнет слава!»
Конкурс рисунков, стихов, сочинений, посвященных родному краю.
2) Нравственно-правовое воспитание
Участие в краевой программе «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних» ( индивидуальные занятия, групповые занятия по программе «Навстречу», День подростка ( в рамках этого дня веселые перемены, анкетирование «Я и общество», диспут «Имею право», конкурс агитбригад по правилам дорожного движения, конкурс плакатов и рисунков по правилам дорожного движения, акция «Даешь молодежь», день толерантности, спортивный праздник, игра «Дружные ребята», т.д.)
Праздник , посвященная Дню Матери ( в рамках декады- конкурс рисунков- Милая мама моя, праздничный концерт «Милой мамочке»)
Рейды по подросткам совместно с сотрудниками ОДН.
Февраль 2011 года- правовая неделя «За безопасность детей»
Апрель 2011 г- неделя безопасности детей.
Беседы с родителями «Берегите детей от насилия»
Классные часы о правилах общения с незнакомыми людьми.
Тренинг «Твой выбор», конкурс рисунков «Будь внимателен» и изготовление памяток «Будь осторожен».
Встречи с участковым инспектором милиции
Заседания совета профилактики правонарушений
3) Художественно-эстетическое воспитание
Предметные недели, еженедельные «Поэтическая пятница», в котором участвовала все дети, конкурсы стихов, экскурсии, праздничные концерты.
День памяти В.П.Астафьева.
Новогодний марафон, в рамках которого были проведены Мастерская Деда Мороза, мероприятие «Новогодние приметы», защита плаката «Береги лес», конкурс рисунков и мини-сочинений «Сказка зимнего леса» и КТД «Весело, весело встретим Новый год»
Коммунарский сбор «Весенний калейдоскоп» в рамках : концерт «Ромашка», конкурс сказочников, театр «Жили-были», игра «Веселый поезд» и т.д.
Конкурс композиций из цветов «Осенний блюз»
Праздник, посвященный Дню Учителя; день самоуправления, концерт для пожилых «Славим мудрость и добро»
Игровая программа «День смеха»
4) Трудовое воспитание
Учебный труд на уроках- беседы, трудовые операции, общественно-полезный труд по самообслуживанию, тимуровский десант. Мастерская «Советы Самоделкина».
5) Оздоровительно-спортивное воспитание
Спортивные соревнования, Дни здоровья, осенний туристический слет, конкурс боевых листков ЗОЖ, регулярное проведение утренней зарядки и физкультминуток.
Профилактика курения- театр миниатюр.
Всероссийская акция «Я выбираю спорт! ( конкурс «На зарядку становись», выпуск боевых листков, конкурс спортивных пирамид, Веселые старты и эстафета «Быстрее, выше, дальше», и в заключении прошел спортивный праздник «Я выбираю спорт!»
Март- Неделя борьбы с наркотической зависимостью
( классный час «Наркотикам и СПИДу –нет, театральный конкурс «Без вредных привычек жить здорово», выступление школьной агитбригады «За мир без наркотиков на планете!», митинг «Скажи наркотикам-нет!»
Коммунарский сбор « Будь здоров!»
Анкетирование по употреблению психотропных веществ.
9.Анализ работы с родителями
Залогом успешной воспитательной деятельности является сотрудничество школы с родителями учащихся, поскольку семья оказывает главенствующее влияние на процесс становления личности ребенка. Сделать родителей активными участниками педагогического процесса – это важная и ответственная задача для школы. Решение этой задачи представляется возможной, если работа с родителями будет проходить по следующим направлениям:
1) Знакомство с семьей учащегося позволяет узнать атмосферу в семье, стиль и образ ее жизни, особенности взаимоотношений между родителями и детьми, домашние условия развития ребенка. Это направление деятельности классного руководителя отразилось в планах такими формами работы, как посещение семей, анкетирование, конкурсы творческих работ, посвященных теме «Моя семья».
2) Участие родителей в жизнедеятельности класса и школы обеспечивается за счет включения их в такие формы деятельности, как коллективные творческие дела, праздники, вечера, семинары.
3) Индивидуальная работа с родителями позволяет установить непосредственный контакт с каждым членом семьи учащегося, добиться большего взаимопонимания в поиске путей развивающего влияния на личность ребенка. Здесь классные руководители использовали такие формы работы:
Индивидуальные беседы с родителями
Посещение семей учащихся
Совместное определение перспектив и способов развития ученика
4) Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся осуществляется с помощью тематических и итоговых родительских собраний, проверки дневников учащихся, составления таблиц по результатам учебной деятельности школьников, направлениям родителям характеристик, благодарственных и поздравительных сообщений.
В этом учебном году проведено 2 общешкольных родительских собрания.
Практически все задачи, намеченные планом воспитательной работы школы, были решены. Дальнейшая работа по реализации данных и последующих задач включена в основное направления работы школы на следующий год.
10.Анализ влияния внутришкольного контроля на результаты работы школы
Цели и задачи, поставленные перед школой, в основном выполнены. Годовой план школы является одним из важнейших элементов системы внутришкольных планов. Планированием занимались зам. директора по УВР и зам. директора по ОВР.
План внутришкольного контроля составляется по полугодиям и месяцам, в него включаются все виды контроля.
Эффективность внутришкольного контроля и планирования высока. Подобные формы контроля крайне необходимы для нормального функционирования образовательного процесса.
11. Проблемы школы
В результате анализа работы школы за 2010-2011 учебный год выделены проблемы, которые необходимо решить в целях эффективного функционирования образовательного процесса в рамках МОУ «Утесовская ООШ №93»:
Уровень подготовки к обучению в школе отсутствует, так как дети приходят без дошкольной подготовки. Необходимо продумать систему подготовки к школе.
Продолжить работу по созданию индивидульных программ обучения и развития.
Низкие показатели успеваемости по многим предметам вследствие недостаточной подготовки к урокам дома, поэтому большую часть изучения и закрепления материала необходимо проходить в школе.
Высокое количество пропусков уроков учащимися без уважительной причины
( бесконтрольность и попустительство родителей)
Недостаточная укомплектованность школы учительскими кадрами (на территории поселка нет учителей)
Недостаточная оплата труда педагогов школы,
Отсутствие компенсации проезда на железнодорожном транспорте
Слабая материальная база школы: мебель не соответствует стандартам и санитарным нормам, отсутствует техническая оснащенность кабинетов и спортзала
Приложение №1
Утесовская основная общеобразовательная школа № 93
Выполнение учебных планов за 2010-2011 учебный год
Наименование предмета
Проведено уроков по плану/фактически - процент выполнения
