Муниципальное общеобразовательное учреждение

Вид материала

Доклад

Содержание Контактная информация. Администрация школы Данные о поступлении  в учреждения профессионального  образования Результаты предметных конкурсов и олимпиад Данные о достижениях  и проблемах социализации обучающихся Состояние  здоровья обучающихся Достижения учащихся и их коллективов По итогам деятельности в 2009-2010 учебном году школьная детская организация «Солнечная страна признана одной из лучших в Федера Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг. Направление использования  бюджетных средств

Подобный материал:

• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
• Публичный доклад, 1547.48kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
• Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
• Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
• Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НИЖНИЙ ТАГИЛ


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4





Ежегодный публичный доклад

«О результатах деятельности

Муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 4

в 2009 – 2010 учебном году»


Нижний Тагил

2010

1. Общая характеристика  учреждения


Школа № 4 образована в 1963 году, переименована в муниципальное общеобразовательное учреждение среднюю общеобразовательную школу № 4 на основании постановления Главы администрации Дзержинского района г. Нижний Тагил Свердловской области от 27 ноября 1997 г. № 959. Учредителем МОУ СОШ № 4 является Управление образования Администрации города Нижний Тагил.

Организационно-правовая форма – муниципальное учреждение.

Тип учреждения – общеобразовательное учреждение.

Вид учреждения – средняя общеобразовательная школа.

Школа осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии А № 171604 от 01 марта 2006 г., выданной Министерством общего и профессионального образования Свердловской области сроком на пять лет до 01 марта 2011 г. Свидетельство о государственной регистрации АА 144414 № 2457 от 09.06.2006г.


Контактная информация.

622018, Свердловская область,

город Нижний Тагил,

ул. Энтузиастов, 1а,

тел. (3435)33-54-17

e-mail: mou4ntagil@yandex.ru

официальный сайт:

ссылка скрыта


Администрация школы:

директор Владимир Игоревич Саламатов, Почетный работник общего образования.

Заместители директора:

- по учебной работе начальной школы - Пятницкая Е, А., 1 квалификационная категория;

- по учебной работе - Белоногова Е.А., высшая квалификационная категория;

- по воспитательной работе – Репьева М.С., 1 квалификационная категория;

- по правовому воспитанию - Метлева З.В., 1 квалификационная категория;

- по хозяйственной работе - Тимофеева А.А., 1 квалификационная категория.

В школе реализуется принцип государственно-общественного характера управления через работу органов самоуправления: Совет школы, педагогический совет, общешкольный родительский комитет, Совет детской организации, - деятельность которых регламентируется Уставом школы, Положением о Совете школы, Положением о педагогическом совете школы, Положением об общешкольном родительском комитете, Положением о детской организации «Солнечная страна».

Программа развития школы № 4 на 2005 – 2010 годы, утвержденная Советом школы 11.11.2005 г., направлена на адаптацию образовательной среды к индивидуальным особенностям и образовательным потребностям школьников путем введения новых методик обучения, воспитания и мониторинга «продвижения» личности, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для всех участников образовательного процесса.

Миссия адаптивной модели школы:

1.   Обеспечить получение основного и общего (полного) среднего образования каждому ученику на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности.

2.   Содействовать адаптации ученика к условиям жизни, к реалиям общественного развития, удовлетворить образовательные потребности учащихся, родителей, региона.


Школа расположена в Дзержинском районе.

Микрорайон школы: ул. Энтузиастов- 1,2,2а,3,4,5,6,7,8,9,11,13,17,19, ул. Ленинградский проспект - 1,3, ул. Орджоникидзе - 31, 33,36,37/38,37а,38,39, ул. Окунева -8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 31, 33, 34, 38, ул. Юности - 1, 3/1, 3/2, 3/3, 3/4, 11а, 13, 21, 23, 27, 29, 31, 33,35,37,39,41,43,45, ул. Коминтерна - 1-5, 9,10-40,13-39, ул. Репина, Белявского, Салдин-ская, Мотина, Докучаева, Холкина

В микрорайоне – более 60 многоквартирных домов, из них треть - общежития и дома малосемейного типа. Здесь проживают в основном работники ОАО «НПО Уралвагонзавод».

В 2009-2010 учебном году в школе обучалось 435 школьников и 40 дошкольников:

- Школа адаптации – 40 учащихся;

- начальные классы – 199 учащихся

(из них в классах коррекционно-

развивающего обучения – 23);

- основная школа – 192 учащихся

(из них в классах коррекционно-

развивающего обучения – 12);

- средняя школа – 9 учащихся.


Средняя наполняемость общеобразовательных классов – 22,2 учащихся, специальных (коррекционных) классов – 11,7 учащихся.


2. Особенности образовательного процесса

Школа реализует программы:

1. Общеобразовательные:

• начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года);
  
• основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет);
  
• среднего (полного) общего образования (нормативный срок освоения 2 года);
  

2. Специального коррекционного образования (VII вида):

• начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года);
  
• основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет).
  

Для каждой ступени образования Учебный план школы в 2009-2010 учебном году включал в себя:

- федеральный компонент, определенный Базисным учебным планом Свердловской области;

- национально-региональный компонент, отражающий специфику и социальный заказ региона, и компонент образовательного учреждения, наполнение которого осуществляется с учетом образовательных потребностей особенностей учащихся и особенностей Образовательной программы школы.

Обеспечение возможности получения учащимися образования в форме и объеме наиболее соответствующем личностным особенностям и образовательным потребностям достигалось через:

- распределение часов компонента образовательного учреждения на основе выявленных образовательных потребностей учащихся (часы компонента образовательного учреждения, а также часы факультативных и индивидуально-групповых занятий распределены по результатам анкетирования учащихся);

- организацию учебного процесса на основе дифференцированного подхода (обучение учащихся 3В, 4Б и 5Б классов по программам специального (коррекционного) обучения (VII вида) и профильное обучение учащихся 11А на основе индивидуальных учебных планов;

- выделение часов для учебно-исследовательской деятельности учащихся начальной и основной школ, для реализации модульно-рейтингового обучения в 11А классе, а также для подготовки обучающихся 9АБ и 11А классов к государственной (итоговой) аттестации;

- ведение предметов, направленных на развитие личности и повышение культурного уровня учащихся: «Фольклор» (2-4кл), «Основы экономической культуры» (5 кл.), «Риторика» (5 кл.), «Гид-переводчик: английский язык» и «Бизнес-курс немецкого языка» (11 кл.).

- ведение предметов «Детская риторика» (1-4 кл.), «Риторика» (5,8 кл.), формирующих у учащихся умения ориентироваться в конкретной речевой ситуации, строить свое высказывание в соответствии с этой ситуацией, в том числе со своим замыслом, коммуникативным намерением;

- ведение в 6 классах учебных курсов интегрированного характера «Наша окружающая среда» и «Математика в жизни» для формирования у учащихся целостной картиной мира;

- изучение учащимися способов получения, обработки и использования информации («Человек и информация» (5 кл.) и «Информатика» (с 7 кл.));

- ориентацию выпускников на осознанный выбор профессии, подготовка к получению профессионального образования: «Твоя профессиональная карьера» (8-9 кл.), элективные курсы «Современная экономика» (11 кл.), «Правоведение» (11 кл) и «Основы медицинских знаний» (11 кл.).

Иностранный язык изучается на всех ступенях образования (со 2 по 11кл. как предмет Учебного плана, в 1-х классах предлагается как дополнительная платная образовательная услуга). Выбор иностранного языка (английский или немецкий) осуществлялся учащимися и их родителями (законными представителями). При переходе из класса в класс и на новую ступень образования сохраняется преемственность в изучении языка. При проведении уроков по иностранному языку осуществлялось деление классов на две группы при изучении в классе двух языков изучения или при наполняемости класса 25 и более человек.

Для учащихся 1-4 классов и 5-го специального (коррекционного) класса были открыты группы продленного дня.

Составной частью образовательного процесса школы стал Школьный интеллектуальный марафон учащихся, который способствует вовлечению учащихся в познавательную творческую деятельность и повышению интереса детей и подростков к науке. Для создания условий для самовыражения учащихся, раскрытия их интеллектуального и творческого потенциала в рамках Марафона проводился школьный и городской туры предметных олимпиад, литературный конкурс «Серебряное пёрышко», школьные предметные декады русского языка и литературы, естествознания, иностранных языков, математики, обществознания, школьные интеллектуальные игры «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» (8-11 классы), «Брейн-ринг» (5-7 классы), «Остров сокровищ» (4 классы). Учащиеся школы стали участниками всероссийских игр, олимпиад и конкурсов: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «КИТ», «ЭМУ», «Познание и творчество», «Молодежные предметные чемпионаты», «Всероссийский конкурс компьютерной графики и анимации». Мероприятиями Марафона охвачены все учащиеся школы, 40 % учеников стали его активными участниками (45 учащихся начальной школы и 121 ученик основной и старшей школы отмечены грамотами и благодарностями).

В рамках образовательной программы школы проводится большая воспитательная работа, направленная на:

- развитие индивидуальных интересов и склонностей учащихся;

- формирование творчески активной личности и стимулирование ученического самоуправления;

- воспитание высокой нравственности, патриотизма, культуры поведения и общения,

- привитие основ экологической культуры у учащихся, любви к природе;

- формирование потребности в здоровом образе жизни и привитие правил безопасного поведения учащихся в быту и на дорогах.

В качестве дополнительных образовательных услуг учащимся предложены занятия кружков художественного творчества («Вокальное искусства», «Юный художник», «Художественная обработка ткани») и эколого-биологической направленности («Лес и человек»), поисково-исследовательская деятельность, экскурсионная и архивная работа в школьном музее «Память», социально-практическая деятельность в отряде Юных инспекторов дорожного движения «Зеленый огонек» и дружине юных пожарных «Красный конь».

Внеурочная деятельность учащихся была организована как в стенах школы, так и в центрах дополнительного образования микрорайона: Дворец детского творчества, дворовый клуб "Салют", Дворец водного спорта, Ледовый дворец, библиотеки.

В 2009 – 2010 продолжала функционировать система  психолого-медико-социального сопровождения образовательного процесса. Коррекционно-развивающие занятия проводились логопедами и педагогом-психологом школы. Рекомендации по индивидуализации образовательного процесса, решения о направлении учащихся и родителей к специалистам вырабатывались на заседаниях школьного ПМПК.

Для установления соответствия качества подготовки учащихся и выпускников школы требованиям образовательных стандартов в школе проводится аттестация учащихся. Предметом оценивания во внутришкольном контроле стали:

- предметные результаты (знания и умения, опыт творческой деятельности и др.);

- надпредметные результаты (способы деятельности, освоенные на базе одного или нескольких предметов, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях);

- личностные результаты (система эмоционально-ценностных отношений: интерес к предмету, активность и др.).

Используются традиционная 5-бальная система оценки, а также, безотметочное и рейтингово-оценочное оценивание, внедряется Потрфолио учащегося. Особенностью школьной системы оценки качества образования стало смещение акцентов с фиксации результата учебной деятельности к оценке продвижения учащегося.


3. Условия осуществления  образовательного процесса

Режим и условия обучения в школе согласуются с требованиями СанПиН.

Школа работает в одну смену. Для учащихся 1-5 классов организована работа групп продленного дня. Учащиеся 1 классов обучались в режиме пятидневки, а 2-11 классов - в режиме шестидневной учебной недели.

Начало занятий в 8.00. Продолжительность урока составляет 45 минут с 15-минутным перерывом между уроками. Для организации питания учащихся после 2,3,4 уроков установлен 20-минутный перерыв.

Вторая половина дня отводится для внеурочной деятельности учащихся – занятий в кружках, факультативах, секциях, на мероприятиях детской организации, в музее и компьютерном классе.

Материально-техническая база школы позволяет решать различные образовательные задачи. В школе 22 учебных кабинета, из них специализированные: химии, биологии, физики, технологии, кабинет информатики (подключен к сети Internet). Для уроков и внеурочной деятельности используются оснащенные необходимыми средствами обучения кабинеты музыки, мастерские обслуживающего и технического труда, малый и большой спортивные залы, спортивная площадка. Есть кабинеты для занятий учащихся с логопедами и педагогом-психологом. Работают библиотека, школьный музей и комната детской организации. В микрорайоне школы находятся Дворец детского творчества, дворовый клуб "Салют", Дворец водного спорта, Ледовый дворец, учреждения и здравоохранения (детская поликлиника №1, поликлиника № 1). Такое местоположение и сотрудничество школы позволяет расширить возможности организации образовательной и досуговой деятельности учащихся.

Для организации и проведения лабораторных работ кабинеты химии, биологии и физики укомплектованы оборудование, химическими реактивами, учебными препаратами. Планомерно оснащаются учебные кабинеты телевидеоаппаратурой. Завершена замена школьных досок, в 95% учебных кабинетов установлена новая школьная мебель.

При подготовке школы к 2010-2011 учебному году при активной помощи родителей обновлены интерьеры многих учебных кабинетов.

Пришкольный участок в последние годы один из лучших в районе.

Процесс информатизации в школе носит системный характер. Учащимися и учителями активно используются возможности компьютерного класса. Два учебных кабинета оснащены интерактивными досками и используются для проведения уроков и внеклассных мероприятий, обучения педагогов. За последние 3 года установлены компьютеры на рабочие места администрации, логопедов, психолога, руководителя музея и библиотекаря. Компьютеры администрации школы объединены в локальную сеть, имеют отдельный доступ в Internet.

Наименование	Всего	Используе-мых для пед. работников	Используемых для провед. учебных занятий	В том числе приобретенных в 2009-2010 уч. г.	Сумма, затраченная на приобретение компьютерной техники в 2009-2010 уч. г
Компьютер	25	9	16	2	22 267,00
Принтер	5	5
Сканер	2	2
Интерактивная доска	2		2	1	59 379,00
Проектор мультимедиа	4		4	2	34 427,00
Факс	1	1
Копиров. техника	2	2
МФУ (комбайн)	6	4	2
Ноутбук	1	1

Однако одновременно идет процесс «старения» и износа техники, требуется ее постепенная замена. Кроме того, 2010 год – это последний год использования пакета СПБО с программами Windows. Органами управления предусмотрен переход к СПО, а значит нужно вновь обучать учителей, приобретать программы-драйвера или менять оборудование, также обновлять учебные комплексы, в том числе многие электронные пособия. Все это требует обновления всей программы информатизации ОУ и дополнительных вложений для ее реализации.

Охрана порядка на территории школы осуществлялась сотрудниками частного охранного предприятия «Гром-НТ». Оборудована и обслуживается «Тревожная кнопка» и пожарноохранная сигнализация. Для учащихся и учителей установлен пропускной режим, иные лица допускаются в школу при условии регистрации паспортных данных.


В школе особое внимание уделяется сохранению и укреплению здоровья учащихся. Оборудованы кабинет врача и процедурный кабинет. Оказание первой медицинской помощи, реализация плановой вакцинопрофилактики и прохождение учащимися медосмотров осуществляется школьным врачом с привлечением персонала детской поликлиники №1. Систематически проводится валеологический анализ расписания уроков, объема домашнего задания, организовано психолого-педагогическое сопровождение адаптацион-ного периода в 1, 5, 10 классах с целью создания ступенчатого режима повышения учебной нагрузки. К проведению профилактических мероприятий привлекались специалисты учреждений здравоохранения, в частности, медико-социальной помощи Детской поликлиники № 1, ЦСПСиД «Рябинушка», Психиатрическая больница № 7, «Центр по профилактике и лечению ВИЧ-инфекций».

Школьная столовая оборудована современной мебелью на 150 посадочных мест. Услуги по питанию учащихся и учителей школы были оказаны с 01.09.2009г. ООО «Школьный Общепит – НТ» (директор Клепикова Г.Н.) и с 17. 04 2010 г. ООО «Общепит – 2» (директор Николашин А.Н.). Специалистами фирмы разрабатывалось примерное двухнедельное меню горячих обедов, в котором присутствовали разнообразные мясные и овощные блюда, фрукты и соки, выпечка, оригинальные супы и т.д. Буфетная продукция была предоставлена разнообразными напитками и выпечкой. Также в школьной столовой работал стол заказов, услугами которого пользовались не только педагоги и работники школы, а также учащиеся и их родители.

Все учащиеся начальной школы ежедневно получали бесплатное горячее питание стоимостью 28,8 рублей. На сумму 34,6 рублей ежедневно обеспечивались бесплатным горячим питанием опекаемые дети, дети-инвалиды, дети из многодетных семей и дети из малообеспеченных семей. Учащиеся коррекционных классов начальной школы получали бесплатное двухразовое горячее питание по цене 52,9 рублей; учащиеся коррекционного 5Б класса - по цене 63,4 рублей. Для остальных учащихся школы предоставлялись обеды на сумму 25 рублей, которая частично возмещалась из бюджетных средств в размере 10 рублей. Таким образом, учащиеся, которые обедали за родительскую плату, получали обед, стоивший 35 рублей. Для групп продленного дня были организованы горячие обеды за счет родительских средств в размере 20 рублей.

В 2009-2010 учебном году бесплатным горячим питанием было охвачено 92% учащихся. Остальные 8 % учащихся получали питание через буфет.



В школе работает профессиональный творческий коллектив: 30 учителей, педагог-психолог, 2 логопеда, 2 вожатых, 1 педагог дополнительного образования, 6 членов администрации школы, библиотекарь.

Система работы с кадрами включает в себя методы отбора, привлечения и мотивации сотрудников, сплочения и командообразования, развития профессиональных и личностных качеств, разрешения конфликтов, механизмы стимулирования и т.п.

В прошедшем учебном году повышением квалификации занимались 32 педагога школы. 8 учителей посещали только школьные методучебы и семинар корпоративного обучения. 24 педагога проходили КПК вне школы: 8 человек - по образовательным программам ИРО и его НТФ, 3 человека - на семинарах МИМЦ, ИРРО и АНО «Центр развития молодежи», 13 человек слушали лекции Поташника и Ямбурга, 5 – обучались в других формах (мастер-класс, семинары-практикумы и др.)

Увеличилось число учителей, открыто презентующих свой педагогический опыт. Два учителя школы Рухлова И.А. и Пономарева Н.Е. приняли участие в открытом педагогическом форуме «Педагогический олимп», который проводился Малой Академией наук (г. Обнинск). С сентября 2009 года на школьном сайте открылся раздел «Методическая копилка», где у педагогов появилась возможность предъявить продукты и результаты своей деятельности образовательному сообществу. Опыт учителей школы был представлен на:

- Всероссийской НПК «Формирование мобильной личности в условиях открытой образовательной среды»;

- Городской конференции «Гражданско-правовое образование и воспитание как одно из приоритетных направлений процесса модернизации»;

- Городских педагогических чтениях «Чему и как учить в ХХI веке: опыт и перспективы изменения образовательной практики».

Творческий коллектив учителей отлично выступил в районном этапе смотра-конкурса «Грани таланта». Педагоги стали лауреатами и дипломантами в номинациях «Авторская песня», «Вокал», «Хореография». Автор-исполнитель Зверева Л.Г. представляла коллектив школы на городском конкурсе.


4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

Результаты единого государственного экзамена

и государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах.

По итогам учебного года все 435 учащихся школы успешно окончили учебный год, из них 378 переведены в следующий класс, а 57 были допущены к итоговой аттестации. Сравнение результатов работы школы за последние 4 года по традиционным показателям успеваемости учащихся показывает рост количества учащихся, характеризующихся повышенным уровнем образовательной подготовки (таких учащихся по итогам года 34,5%). По заключению городской ПМПК, из 12 учащихся, выпускавшихся из 4-го коррекционного класса, 3 готовы продолжить обучение по общеобразовательным программам.

В прошедшем году основную школу заканчивали 448 девятиклассников. Все учащиеся сдавали экзамены в традиционной форме. Девятиклассники успешно сдали экзамены и получили аттестаты об основном общем образовании.

Среднюю школу заканчивали 9 11-классников. Все они проходили государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ. Результаты ЕГЭ в общем виде представлены в таблице.

	2009	2010
Число сдававших / количество человеко-экзаменов	18 / 67, т.е. каждый сдавал 3-4 экз	9 / 25, т.е. каждый сдавал 2-3 экз
Количество сдаваемых предметов	2 обязательных + 6 по выбору	2 обязательных + 3 по выбору
% сданных ЕГЭ	94%	84%
Не сдано	4 из 67	4 из 25
Сдали обязательные экзамены успешно и получили аттестат	18	7
Кол-во результатов выпускников выше средне-областного	20 результатов – 30% (русский и матем. - по 6, биол.4, общ.3, ист.1)	2 результата – 8% (биология, обществознание)

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников средней школы значительно хуже, чем в прошлом учебном году. Они стали закономерным результатом комплекса негативных условий: низкой учебной мотивации и отсутствия четких профессиональных ориентиров старшеклассниц, непонимания между родителями и учителями класса, недостаточной образовательной подготовкой учащихся.

Данные о поступлении  в учреждения профессионального  образования

выпускников 9-х классов выпускников 11 класса


Продолжают образование все выпускники школы, 97% из них реализовали свои жизненные планы.


Результаты предметных конкурсов и олимпиад

Уровень мероприятия	2009-2010 учебный год
	Количество мероприятий	Количество призовых мест
Международный	2	0
Всероссийский	5	10
Городской	13	4
Районный	3	2
Всего	23	16

Наиболее яркие результаты:

- Российские заочные конкурсы – олимпиады НОП «Интеллектуально-творческий потенциал России» «Познание и творчество» и «Интеллект-экспресс» (г. Обнинск) - 5 призеров и 15 лауреатов;

- Всероссийский игровой конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технология» - 3 место в городе;

- Всероссийский конкурс компьютерной графики (Раздел «Цифровое фото») – 3 призовых места;

- Молодежный биологический чемпионат – 3 место в городе среди 8-классников.


Данные о достижениях  и проблемах социализации обучающихся

Почти 25% учащихся школы – это дети, требующие особого педагогического внимания: из малообеспеченных и асоциальных семей (9 семей состоят на учете в ПДН), опекаемые и дети-инвалиды. 9 учащихся состоят на учете в ПДН. Перед коллективом школы стоит сложная задача – не только обеспечить каждому ребенку, оказавшемуся в сложной жизненной ситуации, педагогическую поддержку, но попытаться помочь изменить сознание и поведение учащихся и родителей «группы риска».

С целью предупреждения правонарушений и девиантного поведения учащихся, проводятся мероприятия, направленные на повышение правовой культуры участников образовательного процесса, активизацию совместной деятельности школы и служб системы профилактики.

В 2009-2010 учебном году снизилось количество преступлений на 100%. Количество уходов из дома учащимися школы снизилось до одного человека. Однако с двух до девяти человек увеличилось число учащихся, замеченных в употреблении спиртных напитков (пиво). В связи с этим приоритетным должно стать профилактическое направление работы, в частности, профилактика употребления алкогольных и спиртосодержащих напитков.


Состояние  здоровья обучающихся


Динамика состояния здоровья учащихся

по группам здоровья

Состояния здоровья учащихся – один из показателей качества организации образовательной среды и учебного процесса. Анализ динамики распределения учащихся по группам здоровья показывает рост количества детей с 1 группой здоровья и снижение количества детей 3 группы здоровья. Хроническая заболеваемость за 3 года снизилась с 278 случаев до 236 (уменьшились такие заболевания как нарушения осанки и дислалия, снизилось число стоящих на туберкулезном учете). Снизился школьный травматизм детей (1 случай), но вырос бытовой (12 случай). План вакцинопрофилактики среди учащихся и среди взрослых выполнен (привито 100% от подлежащих прививкам). Однако в 2009-2010 произошел рост острой заболеваемости учащихся с 357 до 476 случаев. Из них наибольшее число (76%) - это болезни органов дыхания, в основном, острые респираторные заболевания). Это связано со сложной эпидемиологической обстановкой в городе в зимний период.

Таким образом, проводимая в школе медицинская и социально-педагогическая работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся эффективна. При этом необходимо усиление мер профилактики и карантинных мероприятий в период сезонных эпидемий.


Достижения учащихся и их коллективов

в районных, областных, федеральных  конкурсах, соревнованиях и т.п.

- гражданско-патриотическое направление

• 1 место в городском конкурсе активистов музеев ОУ в номинации «Поиск» на Второй школьной музейной биеннале, посвященной 65-летию Победы в Великой Отечественной войне
  
• 2 место в городском конкурсе рапортов к Дню Победы в городской краеведческой игре «Мы живем на Урале!» (Маршрут «Урал - опорный край державы»)
  
• 3 место в районном смотре юнармейцев
  
• 2 место в районной НПК «Поколения победителей будем достойны»
  
• 1 место в номинации «Художественная и документальная иллюстрация» и 3 место в номинации «Исследовательская работа» в районном туре городской краеведческой игры «Мы живем на Урале!»
  
• 2 место в районной игре «Ратные страницы истории».
  

- художественно-эстетическое направление:

• Лауреат районного конкурса «Уральский хоровод»
  
• 1 место в городском конкурсе «Уральский хоровод»
  
• Победитель в номинации «Сказка» в городском литературном конкурсе «Серая шейка»
  
• 1,2,3 места в районном конкурсе патриотической песни
  
• Лауреат и 1, 2 места в городском конкурсе патриотической песни
  
• 3 место в областном конкурсе патриотической песни
  
• Лауреат и 1, 2 места в район. конкурсе «Лейся, песня»
  
• Лауреат и 1 место в городском конкурсе «Лейся, песня»
  
• Лауреат и 1, 2 места в районном конкурсе «Серебряное копытце»
  
• Лауреат и 1, 3 места в городском конкурсе «Серебряное копытце»
  
• 3 место в городском конкурсе защиты экспонатов на выставке Детского технического и декоративно-прикладного творчества
  
• 2 место в районном конкурсе «Волшебный каблучок»
  
• 2 место в районном конкурсе РЭПа.
  

- экологическое направление:

• 2 место в городском конкурсе по сбору макулатуры
  
• 2 место в городском конкурсе заготовок «Делал прадед, делал дед – представляем наш секрет» на фестивале юннатов
  
• 3 место в конкурсе выставок на фестивале юннатов
  
• 3 место в городском фестивале юннатов
  
• 3 место в городской игре «Заповедные места»
  
• 3 место в городском конкурсе фитодизайна «Трепет чувств поймешь без слов в буйстве сказочных цветов...»
  
• 3 место в городском конкурсе слайд-видеофильмов «Драгоценные года не забудем никогда»
  
• 3 место в городском конкурсе экологических плакатов
  
• Благодарность за участие в областной выставке «Мамонт».
  

- безопасность и здоровый образ жизни:

• 3 место на районном соревновании по ориентированию
  
• 1, 2, 1 место в городских соревнованиях по спортивному ориентированию
  
• 4 победителя районной олимпиады по правилам дорожного движения
  
• 3 место в районном конкурсе видеороликов по правилам дорожного движения
  

• 1 место в личном зачете районного легкоатлетического кросса
  
• 3 место в районном осеннем легкоатлетическом кроссе.
  

По итогам деятельности в 2009-2010 учебном году школьная детская организация «Солнечная страна признана одной из лучших в Федерации детских объединений города.


По рекомендации Совета школы сведения о лучших учащихся и педагогах школы предоставлены для включения в пятый выпуск Энциклопедии «Одаренные дети – будущее России»:

- в номинации «Талантливые дети» (Рубрика Энциклопедии «Им принадлежит будущее»): Абрамов Роман, Ашихмина Кристина, Романова Василиса, Грищенко Кристина, Куценок Татьяна

- в номинации «Лучшие учителя, преподаватели, методисты, тренеры» (Рубрика Энциклопедии «Мастера своего дела»): Рухлова И.А., Анфилова М.А., Бехтерева И.П., Пономарева Н.Е., Чащина Л.А.


Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.

В результате опроса, проведенного в мае 2010 года, было установлено, что 72% родителей и 62% учащихся оценивают работу школы и созданные в ней условия как хорошие и отличные. При этом родители высоко оценили профессионализм учителей, объективность оценивания и отношения педагогов к ребенку, учащиеся – уровень физической подготовки и учебной мотивации учеников школы.

Недостаточными, по мнению родителей и учащихся школы, являются уровень воспитанности и уровень предметных знаний учащихся, взаимодействие семьи и школы.

По итогам опроса родителей и учащихся основными направлениями образовательной программы школы должны стать:

- профессиональное ориентирование учащихся;

- развитие творческих способностей детей и подростков;

- прочные предметные и социальные знания;

- комфортные условия образовательной среды.

5. Социальная активность и внешние связи учреждения

Одной из главных задач образовательной деятельности школы является формирование у подростков активной гражданской позиции. Поэтому учащиеся активно включаются в социально значимые мероприятия.

Взаимосвязи МОУ СОШ № 4 в социуме




Заключены договоры о сотрудничестве с Нижнетагильской социально-педагогической академией, Нижнетагильским педагогическим колледжем №2, МОУ ДОД ДЮСШ № 4, ГОУ СО Школа-интернат №16, МОУ Лицей № 51, ДОУ № 89.

Мероприятия с соц. партнерами МОУ СОШ № 4:

- ОАО «Трест 88»:

• Встреча с ветеранами «История нашей школы»
  
• Митинг ко Дню Победы
  

- ГОУ КЦСОН «Золотая осень»

• Поздравление на дому с днем пожилого человека маломобильных пенсионеров
  
• Поздравление на дому ветеранов Великой Отечественной войны с 23 февраля, с днем Победы
  
• Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла
  
• Сотрудничество со школьным музеем «Память»
  
• Благотворительные концерты
  
• Благотворительные акции
  

- ДОУ «Улыбка»

• Первосентябрьская линейка
  
• Проведение игровой программы
  
• для детей младших групп
  
• Уборка территории садика
  

- Дом ребенка № 8

• Благотворительные акции
  
• Новогодняя программа
  

- Воинская часть № 3256

• Благотворительные акции
  

- ОАО «НПК «УВЗ» Цех 130

• Выставка детских рисунков «65-летию Великой Победы»
  

Особую роль в этом направлении играет школьный музей «Память».

Под руководством Бехтеревой И.П. и Пономаревой Н.Е. активисты музея ведут большую общественную и исследовательскую работу, бережно сохраняя память о земляках, предприятиях и событиях города, района. Основные направления работы:

• Взаимодействие с социальным центром «Золотая осень»: проведено несколько экскурсий для ветеранов центра, встречи с учащимися «Детство, опаленное войной», «Малолетние узники концлагерей», «Ровесник Победы», «Семья Поповых в годы войны». По материалам данных встреч оформлены экспозиции в школьном музее, посвященные 65-летию Победы. Экскурсии по данным экспозициям проведены и для самих ветеранов, давших материал. Всего охвачено 24 ветерана, проведено 11 мероприятий.
  
• Шефская работа с ветеранами педагогического труда школы: ветераны приглашались в школу на Дни открытого музея, встречи с учащимися. Актив музея регулярно сотрудничает с ветеранами пед. труда по сбору информации для музея. Всего охвачено 21 ветеран, проведено 6 мероприятий.
  
• Дни открытого музея: проведено 4 дня открытого музея, на которых присутствовали ветераны пед. труда школы, ветераны треста 88 (предприятия, построившего школу), Герой Соц. Труда, почетный гражданин г. Н. Тагил Додор А.П., ветераны из соц. центра «Золотая осень», в т.ч. участники Великой отечественной войны, труженики тыла, узники концлагерей, ветераны труда, участники локальных конфликтов. Всего охвачен 31 ветеран.
  
• Общественная деятельность:
  

• проведено 63 экскурсии в рамках городских краеведческих игр «Я – тагильчанин», «Мы живем на Урале»
  
• сотрудничество с семьей ветерана третьей гвардейской танковой армии Чукавина М.А., с семьями выпускников школы, погибших в локальных войнах: Шарафутдиновы, Грачевы.
  
• Участие в акции «Память» (уборка могил выпускников, погибших в локальных войнах)
  
• Участие в акции «Доброходы» (убор-ка памятника воинам-строителям)
  
• Создан фильм «Опаленные войной»
  
• Собран материал о земляках в годы войны: Додоре А.П., Холкине В.В., Рудом К.О., Попове В.И., Малышеве Ю.В. и др.
  

Социальные партнеры с благодарностью принимают помощь школы. Администрация ГОУ КЦСОН «Золотая осень» передала школе благодарственные письма за организацию и проведение благотворительных акций, оказание помощи пожилым людям и ветеранам. Однако социальное партнерство с производственными объединениями носит односторонний характер. Доноров и спонсоров учреждение не имеет. Проекты и программы, предлагаемые школой, партнерами не поддерживаются в части софинансирования.


6. Финансово-экономическая деятельность


Годовой бюджет учреждения, ассигнованный на 2010 год, составил 14 094 733 рубля (52% от исчисленного). Привлечено средств за учебный год:

- от оказания платных образовательных услуг - 200 000 рублей,

- от родительских пожертвований – 100 000 рублей.


Направление использования  бюджетных средств




Использование средств от оказания платных образовательных услуг

и родительских пожертвований

Стоимость платных услуг:

- занятия «Школы адаптации» - 500 рублей в месяц;

- занятия групп раннего обучения английскому языку - 400 рублей в месяц.


7. Информация реализации решений, принятых образовательным учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения:

• корректировка содержания образования на старшей ступени в соответствии с целями практико-ориентированного профильного обучения - увеличение количества элективных профориентационных курсов в Учебном плане школы;
  
• развитие системы массовой работы с детьми, имеющими повышенный уровень образовательной подготовки, повышение ее эффективности - не менее 40% учащихся школы участвуют в мероприятиях Школьного интеллектуального марафона, в НПК и других конкурсах выше школьного уровня;
  
• повышение социальной активности учащихся - 90% числа учащихся участвуют в социально-полезной деятельности.
  

8. Перспективы и планы развития на 2010-2011 учебный год

• Подвести итоги Программы развития школы до 2010 года и разработать новую программу развития в соответствии с целевыми установками президентской инициативы «Наша новая школа» и Программы развития образования на 2011-2015 гг, которая проходит сегодня обсуждение на всех уровня; разработать новую Образовательную программу школы;
  
• Провести самоаттестацию школы, подготовиться и успешно пройти процедуры лицензирования и аттестации учреждения;
  
• Разработать стратегию перехода начальной школы на ФГОС-2 поколения, подготовить необходимые условия для его введения с 2011-2012 уч.года;
  
• Разработать и реализовать программу информатизации ОУ и перехода на СПО (до 27.09.2011 г.)
  
• Организовать работу по единой методической теме «Компетентностно –ориентрованный подход к организации образовательного процесса и оценке его результатов»
  

• Повысить результативность и качество учебного процесса и достичь следующих показателей:
  

- 100% успеваемость в переводных классах,

- рост качества обученности в основной и старшей школе на 3-5%,

- результативное участие в олимпиадах и предметных конкурсах (подготовка не менее 2х призеров на городских предметных олимпиадах (из учащихся основной и старшей школы) и 1 призера НПК);

- приближение по показателям качества предметной подготовки к среднегородским показателям;

- 100% успешность при сдачи экзаменов ИАВ.

• Повысить результативность и качество воспитательного процесса и достичь следующих показателей:
  

- повышение общего уровня культуры учащихся;

- увеличение количества призовых мест в районных и городских мероприятиях;

- отсутствие преступлений и снижение количества правонарушений, совершенных учащимися школы;

- снижение заболеваемости учащихся школы.


30.07.2010г.


Директор школы: В.И. Саламатов

Председатель Совета школы: О.В. Вернигор

Куратор проекта: Е.А. Белоногова