Geum.ru

Программа, методические указания и контрольные задания по учебной дисциплине «риторика» для студентов заочной формы обучения всех специальностей Москва 2003

Вид материалаПрограмма

Содержание


Методические указания
Контрольные вопросы
Методические указания
Подобный материал:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Методические указания


Любое публичное выступление является целенаправленным речевым воздействием оратора на психику слушателей. В ходе своего выступления оратор стремится изменить состояние аудитории, но и аудитория пытается оказать обратное воздействие на оратора. Основные каналы воздействия оратора на аудиторию: звуковые (лингвистические – язык – и паралингвистические – голос, интонация, темп речи) и визуальные (поза, жесты, мимика, взгляд). Все эти каналы общения используются как для передачи информации, так и для создания необходимой социально-психологической атмосферы, помогают влиять как на разум, так и на чувства слушателей. Чтобы установить контакт со слушателями, важно учитывать особенности аудитории, в которой предстоит выступить. Важно учитывать, однородна или неоднородна аудитория (об этом можно судить по таким характеристикам, как возраст, пол, уровень образования, профессиональные интересы, национальность и т.п.), существенный признак аудитории – количественный состав слушателей. Различны приемы, используемые в малочисленной и многочисленной аудитории. В любой аудитории есть объединяющие (общие условия слушания, общий субъект слушания, общая деятельность) и разъединяющие (мотивы прихода и ухода, уровень понимания, отношение к оратору) признаки. Слушатели – одновременно и зрители. В первую очередь слушатели обращают внимание на внешний облик оратора, затем – поза, мимика, жесты. Важно ознакомиться с условиями помещения, чтобы чувствовать себя уверенно. Речь оратора воспринимается особенно хорошо, если она обладает выразительностью, имеет свой стиль.

Умение компетентно и плодотворно обсуждать жизненно важные проблемы, доказывать и убеждать, аргументированно отстаивать свою точку зрения и опровергать оппонента, то есть владение полемическим мастерством должно стать обязательным качеством каждого образованного человека. В содержании понятия "полемическое мастерство" заключается знание предмета спора, понимание сущности спора, соблюдение основных требований культуры спора, использование полемических приемов, умение противостоять уловкам противника. Существуют различные виды спора (спор ради истины, для победы, спор ради спора, для убеждения кого-либо). Все приемы, используемые в споре, можно разделить на корректные и некорректные. Рассмотреть виды аргументов и доказательств (прямые, косвенные) и правила их применения. Часто используются "уловки" логического характера, психологического и организационно-процедурного. Их необходимо знать, чтобы не поддаваться на провокации и "вывести противника на чистую воду".

Контрольные вопросы


1.Что такое аудитория?

2. Какие каналы воздействия на аудиторию есть у оратора?

3. Каков должен быть внешний вид оратора?

4. Какая поза оратора является правильной?

5. Какие существуют виды спора?

6. Что такое стратегия и тактика спора?

7. Для чего нужна логика в речи?

8. Какие уловки логического характера используются в споре?

9. Какие Вы знаете психологические уловки?

10. Что Вам известно об организационно-процедурных уловках?


Тема 13. Стиль ораторской речи. Риторические фигуры и тропы, их взаимодействие

Проблема стиля ораторской речи. Перекрещивание признаков и средств различных стилей в ораторской речи: разговорного, газетно-публицистического, функционально-делового и публицистического.

Требования, предъявляемые к языку оратора: правильность, чистота, богатство, логичность, лаконичность, оригинальность, точность, доступность, ясность, уместность (правильное использование) иностранных слов, сокращений, профессионализмов, недопустимость использования вульгаризмов, дисфемизмов.

Правильность речи как соответствие литературной норме. Вопросы норм в области произношения, интонации и благозвучия речи. Лексические и фразеологические штампы в ораторской речи.

Основные средства выразительности в ораторской речи. Лексические средства: выбор слов с учетом их логической сочетаемости, использование многозначности слова, синонимов и антонимов; экспрессивная лексика и тропы (тропы слов: метафоры, метонимия, синекдоха, антономасия, катахреза и др.; тропы предложений: аллегория, эпитеты, гипербола, литота, перефразис, ирония и др.).

Особенности синтаксиса ораторской речи. Преобладание кратких фраз. Использование фигур слов (фигуры прибавления: повтор, анафора, эпифора, симплока, анадиплосис, градация; фигуры убавления: эллипсис, силлепсис, асиндетон; фигуры расположения: инверсия, параллелизм, хиазм) и фигур мысли (определение, изречение, риторический вопрос, паралепсис, риторическое восклицание, уточнение и др.).

Коммуникативное и эстетическое значение благозвучия и темпоритма речи (скорость речи, длительность звучания слов, паузы). Экспрессивно-эмоциональное значение интонации.

Литература: [(1) стр. 25-30, 45]; [(5) стр. 33-41]; [(6) стр. 164-187]; [(7) стр. 116-118, 137-146, 147-163]; [(11) стр. 110-135]; [(16) стр. 210-226, 227-245]; [(18) стр. 490-551]; [(19) стр. 336-360].


Методические указания:

Неотъемлемая часть ораторской речи – высокая речевая культура. Главное в языковой культуре оратора так называемая коммуникативная целесообразность, т.е. выбор такого языкового материала, который обеспечивает наилучшее воздействие на данную аудиторию в конкретной обстановке. С выбором средств языка в зависимости от целей речи, ее жанра, индивидуальной манеры оратора используются различные стили речей. Учение о стилях столь же древнее, как и риторика. В современной стилистике выделяют: 1) функциональную стилистику; 2) стилистику художественной речи; 3) индивидуальную стилистику; 4) практическую стилистику. Обычно различают следующие функциональные стили, зависящие от той роли, которую выполняет язык в каждом конкретном случае: научный, технический, официально-деловой, газетно-публицистический, разговорно-обиходный. Стили сопоставляются обычно на основе анализа их лексического состава, так как именно в лексике заметнее всего проявляется различие между ними. Выработка индивидуального стиля – важная задача оратора. Существует ряд индивидуальных речевых типов: 1) рационально-логический; 2) эмоционально-интуитивный; 3) философский; 4) лирический или художественно-образный тип. Основными коммуникативными качествами речи являются ее общепонятность, правильность, краткость, точность, логичность, богатство, эмоциональность. Существуют особые языковые средства, при помощи которых оратор добивается эмоционально-образного воздействия на слушателей: фигуры речи, тропы, фразеологические единицы, юмор. Под фигурами речи понимают отступления от нейтрального способа изложения с целью эмоционального и эстетического воздействия. Различают фигуры слова и фигуры мысли. Фигуры слова делятся на три группы: 1) фигуры прибавления (анафора, эпифора, симплока и др.); 2) фигуры убавления (эллипсис, силлепс и др.); 3) фигуры перемещения (инверсия, градация, хиазм и др.). Фигуры мысли – изречения, риторический вопрос, риторическое восклицание и др. Начиная с античных времен, ораторы вводили в свою речь эти фигуры. Тропы – это поэтический оборот, употребление слов, фраз в переносном, образном смысле. В основе тропа лежит сопоставление двух понятий для наглядности изображения предметов или явлений. Различают тропы слов (к ним относятся – сравнение, метафора, метонимия, синекдоха, антономазия и др.) и тропы предложений или украшений (к ним относятся – эпитет, аллегория, гипербола, литота, перифраза, ирония и др.).

Выразительность и стилистическое многообразие устного выступления во многом зависят от умелого использования в нем фразеологических единиц, то есть устойчивых сочетаний слов с полностью или частично переосмысленным значением (ариаднина нить, загадка сфинкса, гордиев узел, танталовы муки и др.). Остроумие, умение вызвать смех аудитории всегда были важным компонентом ораторского искусства.