Учебный план общеобразовательного учреждения Кадровое обеспечение образовательного процесса

Вид материала

Документы

Содержание 11. Организация питания 12. Обеспечение безопасности 14. Система воспитательной работы. В 1 - 4 классах - программа «Солнечный город» Солнечный город В 9 - 11 классах Добровольная общественная самоуправляемая организация детей «Школьная республика» 15. Основные сохраняющиеся проблемы школы 16. Основные направления ближайшего развития школы

Подобный материал:

• Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного, 984.24kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения Кадровое обеспечение образовательного, 1542.04kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 618.29kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 317.75kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения, режим его работы 6 Кадровое обеспечение, 837.15kb.
• Учебный план оу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 546.23kb.
• Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 478.43kb.
• Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 497.4kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения 9 Кадровое обеспечение образовательного, 287.56kb.
• Образовательная программа, концепция развития учреждения. Учебный план школы 14 Кадровое, 697.73kb.

11. Организация питания

Питание обучающихся в школе организовано в 2 смены, 6 дней в неделю.

Наименование образовательных учреждений	Количество обучающихся, охваченных горячим питанием в образовательных учреждениях		Стоимость питания в 1 день средняя (в руб.)
	всего	из семей малоимущих
1. Начальное общее	325	50 (льготное)	8,30 руб
2. Основное общее	260	Через УСЗН 40	15 руб
3. Среднее (полное) общее	65	-	15 руб

12. Обеспечение безопасности

Анализ работы за истекший год свидетельствует о наличии положительной динамики в работе. Вся проводимая работа направлена на обеспечение сохранности жизни и здоровья участников образовательного процесса и сохранения имущества школы.

Уровень материально-технического обеспечения безопасных условий сегодня соответствует предъявляемым требованиям:

- имеется пожарная автоматическая сигнализация;

- организован пропускной режим;

- огорожена забором территория школы;

- осуществляется круглосуточная охрана школы силами её сотрудников;

- оформлены уголки пожарной безопасности, безопасности дорожного движения;

- учебно - воспитательный процесс проходит в сопровождении медицинского работника;

- деревянные конструкции крыши обработаны огнезащитным раствором;

- охрана безопасности детей в период учебного процесса осуществлялся силами ЧОП «СФ-Профи». Это осуществлялось за счет родительских пожертвований (102 тыс.руб. в год)

В течение учебного года регулярно проводились учебно-тренировочные занятия по отработке действий учащихся и коллектива школы в случае возникновения ЧС. С первого сентября данного учебного года во всех классах введен «Урок безопасности», оформлены памятки для учащихся «Мои действия в ЧС».

Учащиеся школы знают правил дорожного движения, пожарной безопасности. Это подтверждают их результаты участия в конкурсах. Но при этом были и нарушения правил дорожного движения школьниками. (3 учащихся были задержаны сотрудниками ГАИ).


14. Система воспитательной работы.

В 2008- 2009 уч.году в школе реализовывались программы: «В здоровом теле – здоровый дух», цель которого воспитание здорового образа жизни и высокого уровня физической культуры обучающихся; «Мое Отечество», направленный на патриотическое воспитание обучающихся, на воспитание чувства долга и ответственности перед своим Отечеством; «Давайте жить дружно» - формирование правовой культуры обучающихся; «Проблема семьи – проблема школы» - усиление роли семьи, формирование жизненной позиции ребенка; «Всякое знание – превращай в деяние» - формирование ценностного отношения к знаниям; «Ученическое самоуправление», цель которого воспитание гражданина с высокой демократической культурой, способного к социальному творчеству, умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности и общества.

Педагогический коллектив нашей школы рассматривает школу как особую образовательную среду, в которой равнозначны и взаимодополняемы художественное творчество и базовое образование при использовании здоровьесберегающих технологий и подходов.

Воспитательная система построена с опорой на следующие виды деятельности: игровую, познавательную,творческую,коммуникативную,досуговую,общественно-организаторскую.

Цель воспитательной системы школы - поэтапное создание условий для развития личности ребенка на каждом возрастном этапе обучения.

В 1 - 4 классах - программа «Солнечный город»- это система логически вытекающих одного из другого действий (дел): что узнаем? чему научимся? какими станем? подчиненных целям развития творческой личности; приобщение детей к жизненно необходимым знаниям; создание необходимых условий для самореализации и самоутверждения личности.

Форма организации работы по программе « Солнечный город»- игра.

В 5 - 6 классах - программа «Город мастеров», 7 - 8 классах программа «Город Надежд».

Объективно и закономерно, что каждый ребенок стремится не просто к объединению, а к общению, взаимодействию и взаимопониманию с теми, кто разделяет его интересы и занимается той деятельностью, которая наиболее близка ему по духу, отвечает его возможностям и склонностям.

В 9 - 11 классах Добровольная общественная самоуправляемая организация детей «Школьная республика», которая поможет каждому школьнику познать и улучшить окружающий мир, сформировать в себе качества гражданина своего Отечества.

Воспитательная работа школы строилась по следующим направлениям:

1. Работа с педагогическими кадрами;
   
2. Внутришкольный контроль;
   
3. Мониторинг результативности воспитательного процесса;
   
4. Работа с родителями;
   
5. Формирование воспитательного пространства в школе и вне школы;
   

6. Гражданско-патриотическое воспитание;
   
7. Экологическое;
   
8. Духовно- нравственное воспитание;
   
9. Художественно- эстетическое воспитание;
   
10. Конкурсное движение учащихся;
    
11. Ученическое самоуправление.
    

По сравнению с прошлым учебным годом активность классных руководителей возросла и помогла в этом программа воспитания школьников.

В целом в 2008-2009учебном году было дано 18 открытых классных часов ,23 внеклассных мероприятия, которые посетили 73% педагога. Такая работа позволяет проводить рефлексию деятельности классного руководителя через обмен опытом.

Работа с обучающимися

Для формирования творческого потенциала личности, воспитание здорового образа жизни были проведены коллективные творческие дела:

1. « День знаний»- Бахарева Т.А., Лукашова Н.Г.

2. «Посвящение в первоклассники»- Бахарева Т.А., Лукашова Н.Г.

3. «Осенний бал 9-11кл.»- Барановская Т.И.

4. «Праздник осени 1-4кл.»- Коновалова М.Н.

5. «Праздник осени 5-6 кл.»- Мальцева Е.В.

6. «Осенний бал 7-8кл.»- Весели Г.И.

7. «День Учителя»- Бахарева Т.А., Малышева М.А.

8. «Новый год 9-11кл.»- Путинцева И.Н.

9. « Вперед, мальчишки» 5-6кл- Дралова Е.А.

10. « Вперед, мальчишки» 1-4кл- Дралова Е.А.

11. «Праздник весны 1-4кл.»- Валько Г.С., Нестерова Н.В.

12. «Праздник весны и красоты 5-6кл.»- Федорченко С.В.

13. «Спаси планету» 6-7кл- Сизова Г.А., Бухарина Н.И.

14. «Последний звонок для 11кл.»- Бахарева Т.А., Малышева М.А.

15. «Прощание с начальной школой» - Мальцева Е.В., Свинина О.В.

16. «Дни Здоровья» -Мерзлякова Г.М., Сыркина Л.В., Дралова Е.А., Рыбина Н.К.

17. соревнования по ритмической гимнастике 1-11 кл. Мерзлякова Г.М., Сыркина Л.В., Дралова Е.А., Рыбина Н.К.

18. « Бал во дворце Деда Мороза» для учащихся 8-11кл Федорченко С.В.

Огромная работа была проделана педагогическим коллективом по воспитанию у обучающихся здорового образа жизни. В течении года прошло 12 школьных и 24 городских спортивных соревнований в которых приняли участие 62% учащихся школы.

Особо хотелось бы отметить выступления школьной команды юношей по баскетболу, волейболу, лыжников ставшими победителями и призерами в городских соревнованиях по баскетболу, волейболу, пионерболу, лыжным гонкам, легкоатлетической эстафете. Большая заслуга в этом учителей физической культуры и руководителей спортивных секций Сукина В.Н.., Мерзляковой Г.М., Сыркиной Л.В., Кононова И.В.

В школе работали четырнадцать спортивных секций и кружков, в которых занимались ребята 2-11 классов (около 72%).

Занятость обучающихся во внеурочное время

ДК «Прогресс»	89
Школа искусств	256
Кружки, секции в школе	391
Детская спортивная школа	74
Другие учреждения дополнительного образования	52

Достаточно успешно прошли социально-значимые акции «Твори добро», «Мы помним тебя ветеран», «Милосердия», «Забота» где ребятами была проведена огромная работа по оказанию помощи ветеранам ВОВ, ветеранам педагогического труда, престарелым людям. За проведение данных акций учащиеся и классные руководители были награждены почетными грамотами и благодарственными письмами администрацией поселка Малиновка и администрацией разреза «Осинниковский». В рамках этих акций была оказана помощь 32 ветеранам, 4 детским садам.

Обучающиеся школы под руководством педагога - организатора Н.Г.Лукашовой принимали активное участие во всех социально-значимых мероприятиях, где показали отличные результаты , так например: 2 место в городском конкурсе волонтерских отрядов; Абрамова М. ( 11 кл), Мусохранова Д. ( 9кл), Бойко О.(8 кл), Лехтина О. (8 кл) получили высшие награды в городской и областной школе актива РОС-2009; городской слет детских организаций (1 место)

Положительным моментом в работе организации является работа добровольческого отряда « Руки добра».

Ребятами из этого отряда были проведены социально-значимые благотворительные акции.

«Тепло души в морозный день» поздравление ветеранов ВОВ, ветеранов педагогического труда с Новым годом, 8 марта, 9 мая, акция « Теплая варежка» детям из малообеспеченных семей, в канун Нового года, были подарены теплые вещи ,связанные членами организации «Твист» . В рамках этих акций было собрано более 100 вещей, более 75 канцелярских принадлежностей и т.д.

Особое внимание было уделено экологическому воспитанию обучающихся .В течении года ребята участвовали в акциях «Чистый поселок», «Чистый двор», «Вырасти рассаду» .Была проведена большая работа в рамках акции « Экология». Ребята приняли активное участие в городских экологических конкурсах.

С целью воспитания гражданских качеств личности было проведено открытое мероприятие для старшеклассников «Толерантность это….» на которой были приняты правила школьной республики «ТВИСТ» во воспитанию толерантного отношения в школе.

Проведено по 4 родительских собрания в классах и 2 общешкольных: «Безопасность детей- забота общая», «Пути развития школы в новых условиях».

На собраниях внимание было уделено, прежде всего, просвещению и образованию родителей в вопросах психологии и педагогики, а также важнейшие вопросы программы развития школы.

У учащихся повысился уровень образовательной активности, возрос творческий потенциал. В этом году учащиеся были награждены дипломами за активное участие в городском смотре художественной самодеятельности, технической олимпиаде (Кузнецов Д. и Погар А. стали победителями городской технической олимпиады и призерами областной), выставке декоративно- прикладного творчества.

15. Основные сохраняющиеся проблемы школы

• Не достаточно высокая компьютерная грамотность учителей в работе в режиме On-line, составлении SWOT-анализа.
  
• Неудовлетворительная заинтересованность родителей в получении детьми глубоких и прочных знаний. Социальный заказ со стороны родителей выражен слабо.
  

16. Основные направления ближайшего развития школы

1. 
   Переход ОУ на НСОТ
   
2. Повышение эффективности управления:
   

• работа в системе переподготовки и повышения квалификации педагогических и управленческих кадров
  

3. Формирование здорового образа жизни учащихся
   
4. Сохранение традиций школы
   
5. Расширение и повышение качества проведения занятий в блоке дополнительного образования
   
6. Воспитание любви и уважения к Родине и ее традициям
   
7. Развитие творческого потенциала каждого ученика и его реализация
   

в различных видах деятельности

8. Формирование у учащихся устойчивых навыков безопасного поведения
   

в повседневной жизни и в экстремальных ситуациях.

9. Развитие единой информационно-образовательной среды

• технологий
  
• дальнейшее внедрение в учебный процесс информационных технологий
  
• информатизация систем управления
  
• продолжение формирования единой информационной сети школы
  
• Внедрение ИТ, Интернет-технологий во внеурочную деятельность
  
• Проведение on-line тестирования и Internet-олимпиад
  
• Развитие школьного Медиа-центра
  
• Развитие издательской деятельности для формирования банка учебно-методических пособий
  
• Внедрение систем тестирования через Интернет пространство
  
• Развитие проектно-исследовательской деятельности учащихся с использованием информационных
  

И последнее мое важное наблюдение…

«Наверное, если ты встал на путь учителя, то обязан помнить, что обрёк себя на вечное искание нового, на беспокойную, одержимую жизнь. Известно, что мир нашего ученика – это мир социальной ситуации: семья, социум, который его окружает с самого рождения. В основе эмоционального проявления в первую очередь лежит потребность ребёнка и жажда к положительным примерам. Считаю, что нравственную сущность личности школьника составляет не только радость совместных переживаний, но и радость совместных с учителем «открытий» через мир культуры, музыки.»


Авторы- составители:

Кабанова В.З.- директор школы

Градова Т.В., Стаховская Л.Г., Бартукова Л.В.– заместители директора по УВР

Бахарева Т.А. – заместитель директора по ВР

Клепикова Т.П. - заместитель директора по БЖ