Учебный план общеобразовательного учреждения Кадровое обеспечение образовательного процесса
| Вид материала | Документы |
СодержаниеТемы исследовательских работ обучающихся начальной школы Темы исследовательских работ обучающихся ФИО руководителя Информационно-образовательная среда Состояние здоровья школьников |
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного, 984.24kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения Кадровое обеспечение образовательного, 1542.04kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 618.29kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 317.75kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения, режим его работы 6 Кадровое обеспечение, 837.15kb.
- Учебный план оу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 546.23kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 478.43kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 497.4kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения 9 Кадровое обеспечение образовательного, 287.56kb.
- Образовательная программа, концепция развития учреждения. Учебный план школы 14 Кадровое, 697.73kb.
Для работы с учащимися, мотивированными на учебу, на развитие исследовательских навыков в школе работала творческая группа учителей. Итогом их совместной работы с учащимися стали исследовательские работы, с которыми учащиеся выступили на школьной и городской научно-практической конференциях. Были представлены следующие работы на городской конференции, где ребята успешно выступили.
Темы исследовательских работ обучающихся начальной школы
| МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» | ||||
| Секция | Ф.И. участника | Класс | Тема исследовательской работы | Руководитель исследовате-льской работы, должность |
| Здоровьесбережение | Черепанов Костя Векушкин Никита | 2а | Компьютерные игры: друг или враг? | Сегиневич Н.А. |
| Естественно- географические науки | Осипов Алексей | 2б | Что такое плесень? | Свинина О.В. |
| Здоровьесбережение | Черкасова Олеся, Галкина Настя | 2б | Что мы знаем о микробах? | Свинина О.В. |
| Здоровьесбережение | Шагалова Алена, Черкасова Олеся | 2б | Сколько весит здоровье школьника. | Свинина О.В. |
| История и филология | Прокина Катя Исмаилова Карина Шабанова Кристина Зубанова Настя | 2в | Любят ли дети читать? | Журавлева Л.В. |
| Естественно- географические науки | Томышев Павел Тюркина Мария Шведова Диана Шведова Яна | 2г | Ты в ответе за тех, кого приручили | Дралова Е.А. |
| Естественно- географические науки | Шунта Максим Яковец О | 3а | Собака – друг человека. Так ли это? | Рубцова В.Ф. |
| Естественно- географические науки | Колмаков Денис Атконова Даша | 3в | Почему человек теряет зрение | Борик Е.Я. |
| Естественно- географические науки | Созыгашева Оля | 3в | Этнические праздники народов Горной Шории | Борик Е.Я. |
| Здоровьесбережение | Маркус Никита, Мокрушин Владислав | 3г | Самые вредные продукты для детей | Коновалова М.В |
| История и филология | Воробей, Колосова, Черканова | 4а | Использование ненормативной лексики в речи школьников 4 классов | Мусохранова Н.В. |
| История и филология | Сивцова Катя | 4б | Культура шорского народа. Возрождение или исчезновение | Горбачева М.В. |
| Естественно- географические науки | Сидорова Алина | 4б | Стрекоза – знакомая незнакомка | Горбачева М.В. |
| Естественно- географические науки | Акулов Дима | 4б | Вода – восьмое чудо света | Горбачева М.В. |
| Естественно- географические науки | Черкасова Тая | 4в | Своими корнями дерево сильно | Данилова Н.А. |
| История и филология | Сиркунен Карина | 4в | История появления фотографии | Данилова Н.А. |
| Здоровьесбережение | Тюркина А Михайленко В | 4г | Вещество, необходимое для жизни | Дубровская Н.Г. |
Темы исследовательских работ обучающихся
| № п/п | Класс | Предмет | Место | Тема | ФИО участника | ФИО руководителя |
| 1 | 6в | Биология | 1 место | Влияние фитонцидов комнатных растений на микроорганизмы | Копаненко Анастасия | Якушина Надежда Николаевна |
| 2 | 96 | Биология | 2 место | Исследование качества воды соленых озер Алтая | Молодых Валентина, Уколова Александра, Булаева Ксения | Якушина Надежда Николаевна |
| 3 | 7а | Физика | 3 место | Тяжел ты, ранец ученика! | Градова Анна | Градова Татьяна Владимировна |
| 4 | 11а | Русский язык | | Лингво-стилистически й анализ художественного текста | Бобровская Софья | Федорченко Светлана Викторовна |
| 5 | 11б | Математика | | Теория вероятностей в нашей жизни | Гладкова Ульяна Бочкарёва Юля | Гладкова Ксения Михайловна |
| 6 | 10а | Химия | 2 место | Влияние чая и кофе на наш организм. Миф и реальность | Шахова Виктория Черепанова Катя | Ленкина Лариса Анатольевна |
| 7 | 11а | Химия | 1 место | Обнаружение сорбиновой и синильной кислот в природном сырье и изучение их влияния на организм человека | Криницына Оля Дубровская Анна | Клепикова Татьяна Петровна |
| 8 | 10а | Английский язык | | Почему англичане так говорят и поступают? | Долгушин Кирилл | Дериглазова Любовь Леонидовна |
| 9 | 8а | Психология | | Мимика и жесты. Их влияние на взаимоотношения подростков и взрослых | Волохова Алена, Лебедева Александра | Непочатова Елена Анатольевна |
- Информационно-образовательная среда
В школе созданы все условия для проведения занятий информационными технологиями:
- Три компьютерных класса, оснащены современными компьютерами, жидкокристаллическими мониторами и всеми необходимыми периферийными устройствами, пакетами программного обеспечения, прикладными программами и развивающими средами.
- В школе сегодня готовятся к работе 6 интерактивных досок. Необходимо отметить и наличие медиатеки с огромным медиаресурсом (126 программых продуктов) по всем изучаемым общеобразовательным предметам. Медитека расположена в библиотеке.
Информационным центром школы является библиотека.
- Состояние здоровья школьников
Сократ сказал: «Здоровье не всё, но всё без здоровья – ничто!» Состояние здоровья подрастающего поколения – важный показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и прогноз на будущее. Здоровье является одним из основных условий, определяющих полноценное развитие ребенка, позволяющее ему реализовать свой потенциал и быть свободным в своей деятельности. Поэтому одним из приоритетных направлений в нашей работе является развитие здоровьесберегающей системы образования и решение следующих задач:
- сохранение уровня имеющегося здоровья;
- улучшение его динамики;
- обеспечение образовательного роста учащихся.
За время существования нашей школы общими усилиями педагогический коллектива, родителей и наших социальных партнёров удалось сделать многое по созданию условий, соответствующих санитарно – гигиеническим нормам. В школе чисто, уютно, тепло. Воздушная среда, световой режим соответствуют нормам. Цвет стен, используемые стройматериалы, экологическое состояние школьной территории исключают вредное воздействие на состояние здоровья учащихся. Частично решен вопрос организации питьевого режима. Мебель и все средства обучения в классах соответствуют нормам СанПиНа. Ученические парты регулируются по росту ребенка.
Большое место вопросам укрепления здоровья отводится и во внеклассной работе. Проводим спортивные соревнования, праздники, дни здоровья. Наши первоклассники с удовольствием соревнуются с подготовительной группой детского сада « Росинка». Ребята постарше принимают участие в городских и районных соревнованиях по плаванию, легкой атлетике, спортивных эстафетах, в лыжне. Два раза в год в школе проводится первенство по пионерболу, легкоатлетическому кроссу. В ежегодном традиционном марафоне «Успех ученика» обязательно включаются мероприятия по пропаганде здорового образа жизни. На «День здоровья» часто приглашаем гостей: врачей узких специальностей, психологов. В этом учебном году ребята все классов приняли участие в конкурсе буклетов «Быть здоровым это модно».
С 3 по 10 августа 2009 года Кузбасс на своей земле принимал группу девочек-скаутов из Великобритании в целях обмена опытом и поддержки партнерских отношений..
Палаточный лагерь «Мы – здоровое поколение»
проходил при участии Всемирной Ассоциации герл-гайдов и герл-скаутов а также западносибирского отделения Российской Ассоциации девочек – скаутов в рамках проекта «GOLD-2009». В нем участвовали не только 6 представителей туманного Альбиона, но девушка и юноша из Германии, которые сейчас проживают в пос. Малиновка по социальной программе «Тропинка в жизнь» и 25 ребят школы №30.
Местом проведения скаутских сборов стала лыжная база «Медвежонок» с. Сосновка Новокузнецкого района. Этот лагерь собрал более 80 участников.
Насыщенная, интересная программа не давала возможности скучать. В её содержании было заложено раскрытие понятия «здоровья» и каждый день был посвящен какой либо его стороне.
Психологические тренинги, проводимые английскими скаутами, по выработке лидерских качеств, работы по сплочению команды, взаимопонимания, толерантности, эмпатии, в непринужденной игровой форме смогли уже в первый день сплотить и ориентировать на позитив наших ребятишек.
Развитие ловкости, сноровки, заряд бодрости все это присутствовало на занятиях каждый день и в отдельно отведенный для спорта -«Путь к Олимпу». Зарядка, лазание по веревкам, навешанным на деревьях в лесной зоне, игры в волейбол и стритбол, состязание в «французском шаге» - это не полный перечень лагерных развлечений.
Прикосновение к культуре, духовному наследию нашего края проходили через экскурсионные поездки по этническим местам г. Новокузнецка. Это и музей Достоевского, Кузнецкая крепость, Спассо-Преображенский собор, а также выступления различных творческих коллективов смогли расширить картину прекрасного не только гостей с туманного Альбиона, но и наших ребят. Неизгладимые впечатления остались у участников лагеря от танцевальной программы, проводимой студией «Крылья» общества инвалидов г. Новокузнецка. Пластика, изящность движений людей с ограниченными возможностями не оставили равнодушными никого. На вечернем огоньке было много сказано о своих ощущениях, которые испытывали ребята при просмотре творческих номеров этих танцоров.
Встречи и игры – это не просто развлечения, это формирование таких качеств как лидерство, умение принимать решение, нести ответственность за себя и других, а это терпимое отношение друг к другу, сочувствие и понимание. Вся эта атмосфера радости, энтузиазма создавалась кропотливым трудом неравнодушных взрослых – педагогов, для которых скаутинг не только форма воспитания детей, но и состояние души. Их девиз: «вначале люби, потом учи» и эта всеобъемлющая любовь с избытком переходит детям, поэтому и прощальный костер, последний разговор при свече всегда наполнен светлой грустью, слезинками и клятвой, что следующая встреча всех друзей обязательно состоится!
В школе проводится большая целенаправленная работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся, но существуют и проблемы:
-важную роль в процессе сохранения и укрепления здоровья детей играет семья. Именно там закладываются основы физических и духовных способностей ребенка. К сожалению, не все родители сами ведут здоровый образ жизни и приобщают к нему детей. Поэтому, продолжая работу по формированию ценностного отношения к здоровью учащихся и их семей, планируем в следующем учебном году организовать родительский лекторий «Здоровье семьи».
- в этом учебном году допускались случаи прихода в школу детей с признаками острого заболевания, в связи с этим следует усилить разъяснительную работу с родителями в этом направлении, а также проводить интенсивные профилактические мероприятия.
-необходимо обратить внимание на недостаточное количество в рационе питания учащихся овощей и фруктов, особенно в зимний период.
-занятия физической культурой на воздухе среди сосен приносит большую пользу здоровью учащихся, но, отсутствие хорошей спортивной площадки и спортивного зала, остается для нас важной проблемой.
В течении учебного года медицинская сестра осуществляет наблюдение за здоровьем обучающихся.
| Заболевание | 1-4 классы | 5-9 классы | 10-11 классы |
| Вегетососудистая дистония | 1 | 6 | 4 |
| Бронхиальная астма | 5 | 4 | 3 |
| Пролапс митрального клапана | 5 | 7 | 6 |
| Функциональный шум сердца | 9 | 9 | 2 |
| Хронический тонзиллит | 5 | 7 | 3 |
| Хронический гастродуоденит | 5 | 15 | 2 |
| Анемия | 1 | 1 | - |
| Диффузионный зоб | 8 | 13 | 4 |
| Хронический колит | - | - | 1 |
| Тромбоцитопения | 1 | - | |
| Сколиоз | 5 | 4 | - |
| Атонический дерматит | 2 | - | 1 |
| Артроз | 1 | | |
| Миопия | 8 | 12 | 1 |
| Синдром навязчивых движений | 1 | 1 | - |
| Кардиологический синдром | - | 1 | - |
| Резидуальная энцелопатия | 3 | 5 | - |
| Хронический пиелонефрит | 1 | - | 1 |
| Нефроптоз почки | - | 3 | 1 |
| Аномалия развития желчного пузыря | - | 1 | - |
| Черепно-мозговая травма | - | 1 | - |
| Заболевание мочеполовой системы | 1 | 2 | 3 |
| Абдоминальная хорда левого желудочка | 4 | 1 | 1 |
| Церебральный паралич | - | - | - |
| Дистрофия печени | - | 1 | - |
| Дискинезия | 2 | 1 | - |