Geum.ru

Обсуждение закона об образовании педагогическим коллективом школы

Вид материалаЗакон
Подобный материал:
Обсуждение закона об образовании педагогическим коллективом школы

Наши предложения и замечания:

1. Образование в государственных школах должно быть исключительно светским. Мы полагаем, что в школе не должно быть «Закона Божьего» и подобных учебных предметов. Однако народные традиции следует широко освещать на уроках литературы, истории, краеведения.

2. Министерство образования должно разрабатывать основные образовательные программы, соответствующие ФГОС и обязательно включающие в себя базисные учебные планы. При этом должна быть указана достаточная доля резервных тем и резервных часов, чтобы учителя, непосредственно работающие по данным программам, имели возможность их корректировать на местах.

3. Чтобы гражданин РФ действительно не лишился своего права на образование, в законе обязательно должно быть указано соотношение платных и бесплатных дисциплин. В противном случае право ему будет предоставлено, но за не соотносимые с его доходами (или доходами его родителей) денежные средства. При этом доля бесплатного обучения должна быть достаточна для получения среднего образования.

4. С одной стороны, государство предоставляет возможность всем получить полное среднее образование, поэтому общеобразовательные школы принимают в 10 классы только по заявлению. С другой стороны, при наличии хороших профессиональных училищ и техникумов довольно большая часть нынешних десятиклассников пошла бы не в школу, а получила бы специальность. В законе должна быть более четко прописана компонента начального профессионального образования. Кроме того, это еще один способ социальной защиты детей из малообеспеченных семей.

5. Закон должен подчеркивать главенствующую роль родителей и семьи в целом в образовании и воспитании ребенка. Именно родители должны воспитывать детей, а не перекладывать эту почетную обязанность на образовательные учреждения. Школа должна помогать в воспитании и предоставлять возможность получить качественное образование.

6. Следует снизить возрастную планку дисциплинарных взысканий для учащихся, неоднократно нарушающих устав образовательного учреждения. Одним из способов повышения комфортности образовательной среды должна быть развитая система профориентационных школ, где с большим удовольствием будут учиться дети, не ориентированные на поступление в ВУЗы.

7. Педагоги не являются «обслуживающим персоналом по предоставлению образовательных услуг». Они вправе получать заработную плату соответствующую их образованию и опыту работы. Аттестация и повышение квалификационной категории должны проходить исключительно добровольно. Имея диплом о высшем образовании, учитель не должен подтверждать соответствие занимаемой должности. В противном случае дискредитируется высшее учебное заведение, выдавшее этому учителю диплом.

8. По каждому предмету должно быть не более 3-4 государственных учебников различных авторских коллективов, прошедших общественное обсуждение и заранее апробированных, однако постоянно (раз в 2-3 года) редактирующихся. Остальные учебные материалы (как печатные, так электронные) должны квалифицироваться как учебные и методические пособия (рекомендованный список также может прилагаться к учебному плану). Их учитель вправе выбирать сам в качестве источника дополнительной информации.

9. Образовательное учреждение может предоставить определенные условия для ликвидации имеющихся задолженностей. Но если учащиеся общеобразовательной школы не хотят осваивать материал, если родители не контролируют выполнение домашних заданий и не отслеживают успеваемость детей – школа не должна нести ответственности за неусвоение материала. Реализация «стандартного» образования должна предусматривать случаи отклонения от этого стандарта.

10. Если мы говорим о создании комфортной образовательной среды, то необходимо предоставить учащемуся несколько альтернативных форм сдачи выпускных экзаменов. Нельзя провозглашать ЕГЭ единственным способом оценки знаний.