Учебно-методический комплекс для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2008 г

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Москва 2008 г. С о д е р ж а н и е Самостоятельная работа студентов Виды и формы контроля Требования к контрольным работам в 6 и 7 семестрах очногоотдекления и 8 и 9 семестрах очно-заочного отделения Требования к итоговому контролю 1. Цели и задачи дисциплины 2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины Текущий контроль Форма обучения – очная II курс 3,4 семестр Аудиторные занятия, из них Тема 1. Запрос. III курс 5,6 семестр Виды учебных занятий Практи-ческие занятия IV курс 7 семестр Виды учебных занятий Тема 1. Участие в международных выставках. Виды сделок во внешней торговле. II курс 3 семестр ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2008, 1046.16kb.
• Учебно-методический комплекс для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2008, 845.76kb.
• Учебно-методический комплекс Специальность 080102 Мировая экономика Москва 2008, 1181.54kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2007, 713.66kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальности 080102 Мировая экономика Москва, 1383.36kb.
• Одобрено учебно-методическим советом факультета мировой экономики и торговли международные, 2410.4kb.
• Одобрено учебно-методическим советом факультета фмэит страноведение на английском языке, 393.67kb.
• Учебно-методический комплекс 080102 Мировая экономика Москва 2009 Автор-составитель:, 2682.39kb.
• Учебно-методический комплекс Специальность: 080102 Мировая экономика Москва 2009, 1235.61kb.
• Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 080102., 722.25kb.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(РГТЭУ)

Кафедра немецкого языка

Одобрено учебно-методическим советом

Факультета мировой экономики и торговли


НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК


(профессиональный)

Учебно-методический комплекс

для специальности 080102 – Мировая экономика

Москва 2008 г.

Авторы-составители:

к.филол.н., доц.Агеева З.Б.

к.филол.наук., доц.Кондратенко М.В.


Учебно-методический комплекс «Немецкий язык» (профессиональный) составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) по дисциплине «Немецкий язык» (профессиональный) для обучения студентов специальности 080102 «Мировая экономика»

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла ОПД. Ф.1 общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения.

© Российский государственный торгово-экономический университет, 2008

С О Д Е Р Ж А Н И Е

1.	Цели и задачи дисциплины	4
2.	Требования к уровню освоения содержания дисциплины	7
3.	Объём дисциплины	8
3.1.	Объём дисциплины и виды учебной работы	8
3.2.	Распределение часов по темам и видам учебной работы	9
4.	Содержание практического курса	17
4.1.	Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Немецкий язык (профессиональный)»	20
4.2	Темы практических занятий	21
4.3.	Темы ролевых игр и тематических дискуссий	51
5.	Самостоятельная работа студентов	57
6.	Контроль освоения дисциплины	70
6.1.	Виды и формы контроля	70
6.1.1.	Задания для текущего письменного контроля	71
6.1.2.	Требования к контрольным работам в 6 и 7 семестрах очногоотдекления и 8 и 9 семестрах очно-заочного отделения	99
6.2.	Требования к итоговому контролю	100
6.3.	Содержание итогового устного экзамена по курсу «Немецкий язык» (профессиональный)	102
7.	Учебно-методическое обеспечение дисциплины	102
7.1.	Литература	102
7.2.	Методическое обеспечение дисциплины	104
7.3.	Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины	104

1. Цели и задачи дисциплины

Основной целью обучения на втором этапе «Немецкий язык» ( профес­сиональный) является подготовка студентов к будущей профессиональной деятельности в сфере международной экономики и торговли. Его задача состоит в том, чтобы сформировать к концу обучения устойчивые навыки и умения продуктивного плана (говорение, письмо, перевод) и рецептив­ного плана

( аудирование и чтение) для использования в профессиональной деятельности и в повседневном общении. Данный этап является логическим про­должением первого этапа и осуществляется в течение второго, третьего и четвертого курсов обучения.

Программа комплекса соответствует требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки экономиста по специальности 080102 «Мировая экономика» и составлена на основе образовательного стандарта Высшего профессионального образования, ут­вержденного 17 марта 2000 года Министерством образования Российской Федерации.

В соответствии с данной программой предусматривается практиче­ское владение навыками и умениями по следующим параметрам:

участие в беседах и переговорах профессионального характера, выражение обшир­ного реестра коммуникативных намерений (информирование, пояснение, уточнение, совет, аргументирование, инструкция, иллюстрирование и др.); владение всеми видами монологического высказывания, в том числе такими видами, как презентация, понимание высказываний и сообщений профес­сионального характера; зрелое владение всеми видами чтения оригиналь­ной литературы разных функциональных стилей и жанров; умение вести деловую переписку, готовить рабочую документацию, тезисы, доклады, отчеты и др.; умение переводить информацию профессионального харак­тера с немецкого языка на русский и с русского языка на немецкий.

Курс немецкого языка В РГТЭУ носит коммуникативный и профессионально направленный характер.

Его основной целью является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения немецкого языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Практическое владение иностранным языком предполагает умение достаточно уверенно пользоваться наиболее употребительными и простыми языковыми средствами в 4-х видах речевой деятельности: аудировании (восприятии на слух), говорении, чтении и письме, а также самостоятельно работать со специальной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации.

Наряду с практической целью – обучением общению, курс «Немецкого языка» (профессионального) ставит также образовательные и воспитательные цели.

Достижение образовательных целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры. Реализация воспитательных целей проявляется в готовности специалистов, выпускников университета, содействовать налаживанию профессиональных, научных международных связей, выступать в качестве полноценных деловых партнеров, представлять свою страну на международных конференциях, относиться с уважением к моральным ценностям других стран и народов.

При функционально- коммуникативном подходе к обучению иностранному языку первостепенное внимание уделяется стремлению создать условия естественного общения, участники которого владеют необходимыми речевыми навыками и умеют соотносить языковые средства с конкретными ситуациями, а также с нормами речевого поведения, которых придерживаются носители языка.

При обучении различным формам речевой деятельности эталоном является современный литературно-разговорный язык, так называемый, «Hochdeutsch».

Курс обучения «Немецкому языку» (профессональному), как и общий курс немецкого языка делится в методических целях на два аспекта: «общий язык» и «профессиональный язык». С одной стороны, эти аспекты различаются тематикой и лексическим составом учебных текстов, приоритетом изучения того или иного вида речевой деятельности в процессе обучения; с другой стороны, они взаимосвязаны единством грамматических тем, сходством языковых явлений, а, следовательно, и необходимостью их изучения и приобретения единых речевых навыков.

Ориентируясь на будущую профессию выпускника Факультета миро­вой экономики и торговли, выделяются следующие основные виды профессиональной деятельности на немецком языке:

• рабочие контакты с иностранными коллегами в устной и письмен­ной форме (в офисе, на выставках, во время деловой поездки, при посеще­нии завода, фирмы и т.д.);
  
• информационно-аналитическая работа с различными источниками информации на немецком языке (каталоги, прайслисты, сайты в Интерне­те, сообщения прессы по радио и в газетах, статьи в специализированных журналах по общим вопросам экономики и по узкоспециальной направ­ленности в деятельности конкретной фирмы, в которой будет работать вы­пускник РГТЭУ;
  
• составление письменных документов на немецком языке (факсы, письма, электронная почта, договоры, отчеты, доклады);
  
• переводческая работа в устной и письменной форме;
  
• деловая поездка зарубеж, и соответствующие си­туации в сферах общения (самолет, таможня, транспорт, ресторан, гости­ница, театр, магазин и т.д.).
  

В связи с этим конечная цель обучения иностранному языку состоит в том, чтобы подготовить будущего специалиста к вышеперечисленным ви­дам деятельности на немецком языке, т.е. сформировать к концу обучения устойчивые навыки и речевые умения продуктивного плана, а именно, гово­рения, письма, перевода и рецептивного плана: аудирования и чтения.

Реализация цели обучения осуществляется путем методически целена­правленной работы над созданием устойчивых речевых навыков и умений:

• ведения беседы, дискуссии;
  
• публичного выступления;
  
• официальной и личной переписки;
  
• восприятия и обработки различного вида устной и письменной ин­формации;
  
• выполнения последовательного, двухстороннего перевода в устной и письменной форме;
  
• реферирования и аннотирования на родном языке печатных и аудитивных материалов.
  

Достижение общей цели требует решения частных задач. Приобретение студентами языковой и коммуникативной компетенции с целью успешного использования немецкого языка в их будущей профессиональной деятельности предполагает развитие в процессе обучения следующих навыков:

В аспекте «общий язык»:

• восприятия звучащей (монологической и диалогической) устной разговорно-бытовой речи;
  
• владения разговорно-бытовой речью;
  
• чтения и письма.
  

В аспекте «специальный язык»:

• публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия);
  
• чтения специальной литературы с целью поиска необходимой информации;
  
• ознакомление с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по широкому профилю специальности;
  
• письма для ведения деловой переписки.
  

Обучение «общему языку» осуществляется на материале текстов на немецком языке по бытовой общепознавательной тематике, а также на материалах произведений страноведческого и культурологического характера.

Обучение «языку специальности» ведется на материале немецких текстов на профессиональные темы.

Изучение студентами грамматических явлений, синтаксических структур, правил словообразования и сочетаемости слов немецкого языка, а также усвоение лексико-фразеологического материала осуществляются в процессе работы над связными, законченными в смысловом отношении текстами.

Немаловажным моментом в организации обучения являются выбор таких методических приемов, благодаря которым повышается мотивация изучения немецкого языка, развиваются самостоятельность и творческая активность студентов.