Учебно-методический комплекс для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2008 г

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тема 10 «Договор.Работа по осществлению договора.»

Лексический материал:

cлова и словосочетания, необходимые для написания текста договора, клише, устойчивые выражения, присущие канцелярскому стилю.

Грамматический материал:

cтепени сравнения прилагательных и наречий, склонение прилагательных (повторение).

Причастия в роли определения. Вежливый коньюнктив.

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видеоматериал о проведении преговоров с обсуждением и подписанием договора. Задания для проверки полного и общего понимания просмотренного материала.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных и просмотренных материалов. Ролевые карточки по теме «Проведение переговоров» с последующим подписанием контракта.

Примерный список вопросов для обсуждения:

1.Составные части договора. 2. Какие вопросы больше всего требуют обсуждения при подписании договора купли – продажи?

Чтение:

аутентичные тексты договоров купли-продажи, стандартных договоров, договоров лизинга и т.д. для изучающего чтения и перевода, как с немецкого на русский, так и с русского на немецкий язык.

Письмо:

образец договора. Лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 11. «Спорт, спонсорство, реклама»

Лексический материал:

слова и словосочетания по теме «Спорт», необходимые для обсуждения спортивных событий и мероприятий, известных спортсменов, рекламы и спонсорства.

Грамматический материал:

придаточные уступительные. Способы выражения причины. Повторение и закрепление.

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

аудиотекст о спортивном событии, о фитнесклубе. Задания для проверки общего и полного понимания содержания прослушанного материала.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанного и прослушанного материала по теме «Спорт, спонсорства и рекламы».

Примерный список вопросов и тем для обсуждения:

1.Спорт полезен здоровью? 2. Как живут многие ранее известные спортсмены? 3. Околоспортивные негативные события.4. Спонсорство, ваше отношение к этому вопросу. 5. Реклама в спорте.

Чтение:

аутентичные тексты из немецкой прессы, освещающие спортивные события, чемпионаты и др. важные спортивные мероприятия, олимпиады и т.п. для ознакомительного чтения. Для изучающего чтения тексты по теме «Реклама», «Работа с общественностью - PR».

Письмо:

лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 12 «Посещение завода».»Презентация предприятия»

Лексический материал

слова и словосочетания, необходимые для получения информации о деятельности предприятия, его размера, структуры, истории, продукции, планах и т.д. Лексика, используемая для выражения одобрения, пожелания, рекомендации.

Грамматический материал:

сослагательное наклонение, нереальные условные придаточные предложения.,

Словообразование: словообразовательные суффиксы : «- bau» , «-faehig», «- los», «- bar».

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериал о посещении предприятия. Задания для проверки общего понимания видеоматериала. Аудиокассеты курса «Экономика на слуху». Раздел: Экспортно-ориентированные предприятия.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных и просмотренных материалов. Ролевые карточки. Прием на предприятии, презентация предприятия. История предприятия.

Примерный список вопросов и тем для обсуждения:

1.Презентация предприятия. 2. Что такое средние, крупные и мелкие предприятия? 3. Юридические формы предприятий в Германии.

Чтение: аутентичные тексты из немецких экономических учебников о предприятии, презентации предприятий из общественно-политических и газетных материалов. Организация предприятия, правовые формы АГ, ГМбХ и другие для изучающего и ознакомительного или поискового чтения.

Письмо:

задания по составлению плана презентации предприятия. Лексико-грамматические упражнения для закрепления материала раздела.

Тема 13 «Выставка», «Типы выставок».

Лексический материал

слова и словосочетания, используемые для обсуждения влопросов организации выставки, встречи гостей и клиентов выставки, презентации нового продукта и т.д.,

Грамматический материал:

сослагательное наклонение в косвенной речи, придаточные предложения дополнительные (повторение).

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видеоматериал о выставке, встреч на выставке, беседа на стенде, приглашение после выставки в ресторан, обзор выставки. Аудиоматериал с посещения выставки. Задания для общего и полного понимания увиденного материала.

Говорение:

задания по обсуждению прочитанного и просмотренного материала. Ролевые карточки по теме. Вы - гость фирмы, имеющей свой собственный стенд.

Примерный список вопросов и тем для обсуждения:

1.Зачем фирма-производитель идет на выставку? 2. Значение участия на выставке. 3. Типы выставок.

Чтение:

аутентичные тексты по теме «Выставка» для изучающего и ознакомительного чтения из газеты « Markt» («Рынок»).

Письмо:

написание приглашения на выставку, написание письма с просьбой о встрече и переговоров на выставке, письмо- сообщение вашим деловым партнерам о том, что выставка состоится. Выполнение других лексико-грамматических упражнений для закрепления материала раздела.

14. Тема «Санкции». «Третейский суд».

Лексический материал:

Слова и словосочетания, необходимые для обсуждения проблем, связанных с несоблюдением договорных обязательств.

Грамматический материал:

Инфинитивные группы и обороты «um ….zu», «statt …. zu», «ohne …. zu».

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование: видеофильм «Рекламация», посвященный несоблюдению партнером договорных обязательств по оплате. Задания для проверки общего и полного понимания видеоматериала.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов. Ролевые карточки для разыгрывания диалога между партнерами по вопросу невыполнения условий договора.

Примерный список вопросов и тем для обсуждения в аудитории:

Что такое честный коммерсант? 2. Причины несоблюдения договорных обязательств. 3. Третейский суд.

Чтение:

аутентичные тексты по темам: «Договор», «Общие условия поставки», «Третейский суд», аутентичные письма с рекламациями из-за неустойки для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

деловое письмо – напоминание о просроченной уплате. Задания по составлению писем. Лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 15. «Рекламация»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения проблем, связанных с рекламированием испорченного материала или недопоставок, плохого качества поставленного товара и другими случаями предъявления рекламаций.

Грамматический материал:

сложносочиненные предложения, соединительные слова «denn», «darum», «deshalb», «deswegen».

Языковой материал по видам речевой даятельности

Аудирование:

видеофильм «Рекламация», посвященный случаю рекламации поставленных товаров, т.е. несоблюдению договорных обязательств. Задания для проверки общего и полного понимания видеоматериала.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов. Ролевые карточки для разыгрывания диалога между партнерами по вопросу поставки некачественного товара, недостаточного количества товара, неправильных артикулов и других случаев выражения недовольства поставленным товаром.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1.Как правильно решать возникшие спорные вопросы? 2. Что необходимо указывать в договоре, чтобы решать спорные вопросы?

Чтение:

аутентичные тексты по темам: «Договор», «Общие условия поставки», «Третейский суд», аутентичные письма с рекламационными актами для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

деловое письмо, рекламация, составление акта о некачественном товаре, о недостающих артикулах . Задания по составлению писем. Лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 16 «Погода», «Экология».

Лексический материал:

слова и словосочетания по теме, необходимые для обсуждения проблем, связанных с глобальными экологическими проблемами.

Грамматический материал:

придаточные предложения времени, способы выражения времени.

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

тексты, представленные с видеофильмов, аудиокассет по темам «Погода», «Глобальное потепление», «Экологическая катастрофа». Задания для проверки общего и полного понимания видеоматериала.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов.

Примерный список вопросов и тем для обсуждения в аудитории:

1.Какая погода в Москве? 2. Причины глобального потепления. 3. Перевозка грузов и учет атмосферных влияний.

Чтение:

аутентичные тексты по глобальным проблемам, связанным с изменением экологии и погоды, сводка погоды для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа. Виды упаковки товара, знаки на упаковке.

Письмо:

лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 17 «Совместные предприятия», «Кооперация в производстве»

Лексический материал:

Слова и словосочетания, необходимые для чтения, обсуждения и написания писем по установлению делового сотрудничества в области производства, возобновление работы предприятия , производственной деятельности.

Грамматический материал:

придаточные предложения определительные, распространенное определение.

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видеофильм «Переговоры по сотрудничеству в области производства », аудиокассеты с интервью коммерческих директоров производственных фирм, экспортирующих свою продукцию. Задания для проверки общего и полного понимания видеоматериала.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов. Ролевые карточки для разыгрывания диалога между партнерами по вопросу совместного производства товаров в России.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1.Что такое совместное производство? 2. Как найти партнера по бизнесу? 3. Где лучше всего разместить производство? 4. Как решить вопрос финансирования ?

Чтение:

аутентичные тексты по темам: совместное производство, портрет фирмы, сайты фирм в Интернете, аутентичные письма с предложением о сотрудничестве для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

деловое письмо с предложением о сотрудничестве. Задания по составлению писем. Лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 18 « Свободное времяпровождение»

Лексический материал:

слова и словосочетания по теме «Свободное время».

Грамматический материал:

придаточные предложения цели, дополнительные придаточные предложения.

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видеофильм «Берлин», аудирование текстов о городах Европы. Задания для проверки общего и полного понимания видеоматериала.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, прослушанных, просмотренных материалов. Ролевые карточки по теме: «Свободное время в незнакомом городе».

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1. Когда вы приезжаете в незнакомый город, вы предварительно читаете о нем или предпочитаете на месте узнавать его достопримечательности? 2. Куда может пойти молодой человек в незнакомом городе? 3. Куда вы поведете вашего молодого делового партнера, который первый раз приехал в Москву?

Чтение:

аутентичные тексты, газетные сообщения о достопримечательносях городов России и Германии, справочники для туриста.

Письмо:

составление письменного приглашения с указанием культурной программы. Лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 19. « Образование», «Обучение, повышение квалификации»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения вопросов обучения в школе, университете, постоянного повышения квалификации.

Грамматический материал:

предлоги с временным значением

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

презентация аудиотекстов по темам: «Учеба в школе», «Поездка в Германию» для изучения немецкого языка. Задания для проверки общего и полного понимания аудио - и видеоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов. Интервью студента, только что вернувшегося с учебы из Германии.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1. Что вы знаете о системе образования в Германии? 2. Как можно стать студентом вуза Германии? 3. Каковы предпосылки получения второго высшего образования в Германии?

Чтение:

аутентичные тексты, газетные сообщения и статьи по вопросам и проблемам образования для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

составление письма другу об учебе в университете, студенческой жизни, проблемах и свободном времени. Лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

20. Тема . «Лицензия, лизинг»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения вопросов, связанных с лицензионными сделками, с лизингом.

Грамматический материал:

способы выражения модальности (повторение).

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме. Задания для проверки общего и полного понимания видеоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов. Ролевые карточки для разыгрывания диалога между партнерами по вопросу предоставления лицензии.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1. Что такое лицензия 2. Почему в России нарушаются авторские права?

3. Какие преимущества имеет лизинг по сравнению с куплей?

Чтение:

аутентичные тексты по темам: Кооперация в сфере производства и продаж, лицензия, лизинг для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

деловое письмо с предложением о заключении лицензионного договора. Лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

21. Тема «Перевозка товара, экспедиторские услуги»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения вопросов перевозки товаров экспедиторскими фирмами

Грамматический материал:

предлоги с дательным падежом (систематизация).

Языковой материал по видам речевой деятельности

аудирование: видеофильм «Срочный заказ» (Часть II. Перевозка товара ), посвященный переговорам с перевозчиком. Аудиозапись диалога о перевозке груза. Задания для проверки общего и полного понимания видеоматериала.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов. Ролевые карточки для разыгрывания диалога между производителем и транспортной компанией – экспедитором.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1. Какие виды перевозки товаров существуют? 2. Как упакованы товары? 3. От чего следует защищать груз? 4. Какова роль страхования грузов при перевозке?

Чтение:

аутентичные тексты по темам «Инкотермс», грузоперевозки, документы при перевозке, коннасамент для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

задания по составлению деловых писем с сообщением об отправке груза соотвествующей экспедиторской компанией и другой информацией о транспортировке; поиски пропавшего груза.

лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

3-й год обучения

На третьм году обучения продолжается совершествование навыков и умений по всем аспектам профессионального, общественно-политического и общеразговорного немецкого языка. Коммерческая тематика занимает 80% объема часов, предусмотренных программой курса немецкого языка.

Содержание обучения.

Лексика:

Объем словаря составляет 1200 -1500 лексических единиц. Основное внимание уделяется стилистическим и фразеологическим особенностям языкового выражения одного и того же явления.

Обучение ведется исключительно на аутентичных оригинальных текстах, созданных носителями языка.

Грамматика:

совершествуются и корректируются навыки применения основных грамматических явлений, характерных для устной и письменной формы языка.

Тематика

1. Общеразговорная тематика

работа в коллективе; качества сотрудника, руководителя фирмы (предприятия), работа в команде, взаимоотношения в коллективе, свободное время;
учет национальных особенностей партнеров;
принципы делового общения.

2. Общественно-политическая тематика

коррупция;
развитые и развивающиеся страны, уровень жизни населения;
форс-мажорные обстоятельства.

3. Экономическая тематика

человек на предприятии, зарплата, защита труда;
социальные гарантии, профсоюз, участие рабочих в управлении предприятием;
цели предприятия, производство;
реклама, PR;
маркетинг;
менеджмент;
торговля, приобретение товара, складирование, транспортировка, сбыт;
объединение предприятий, перенос производства в другие страны;
глобализация экономики.

4. Деловая переписка

запрос, заказ, прием заказа, отправка заказа;
условия и задержки поставок, оплата, виды оплаты,напоминание об оплате, рекламация.

Требования к навыкам и умениям

К концу 3-го курса студенты должны уметь:

Аудирование: понимать оригинальные тексты (монологического и диалогического характера) средней сложности по пройденной тематике. Продолжительность звучания 5-10 минут. Формы контроля - изложение основных постулатов текста на немецком языке, выражение собственного мнения по прослушанному сообщению, беседа с преподавателем и с группой по теме текста, выполнение письменных тестовых заданий, составление плана прослушанного сообщения, выполнение других заданий по раскрытию содержания текста.

Говорение: уметь вести беседу по тематике, предложенной в устном или письменном виде, доказать свою точку зрения, делать сообщения-доклады по пройденным экономическим темам, продолжительностью 10 -15 минут.

Чтение: читать и понимать учебные аутентичные тексты как со словарем, так и без него, используя изучающий, однакомительный, поисковый виды чтения, в зависимости от задания преподавателя по работе над текстом.

Письмо: вести деловую переписку, составлять отчеты, доклады, резюме по конкретным экономическим темам на основе аутентичных материалов, а также составлять письменные аннотации кратких сообщений из российских экономических газет или сообщений прессы по пройденным темам.

ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1 «Люди, профессии, деятельность»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для описания профессии, деятельности, устойчивые выражения для представления профессиональной деятельности.

Грамматический материал:

перфект (повторение), вопросительные предложения, инфинитивные группы.

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео - и аудиоматериалы по теме «Представление», задания для проверки общего и полного понимания видеоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для разыгрывания диалога с новым сотрудником фирмы; интервью нового сотрудника о его прежней профессиональной деятельности.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1.Как вы считаете, уместно ли говорить сотрудникам «ты» на предприятии? 2. Каковы правила поведения в коллективе? 3. Какие вопросы уместно задавать новым коллегам? 4. Как вы использовали немецкий язык в вашей профессиональной деятельности?

Чтение:

аутентичные тексты по темам: «Ментальность», «Национальные особенности партнеров», «Коррупция», «Зарплата», «Защита труда» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

написания резюме о себе; лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 2 . «Описание профессиональной деятельности на предприятии»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения вопросов поиска работы, смены работы.

Грамматический материал:

инфинитивные группы и инфинитив с «zu» и без «zu» (повторение).

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

аудиоматериалы с беседой при принятии на работу. Задания для проверки общего и полного понимания аудиоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов. Ролевые карточки для разыгрывания диалога между соискателем и работодателем; соискатель хотел бы знать, что от него требуется на новом месте работы?

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1. Каковы причины недовольства рабочим местом? 2. Что относится к вашей профессиональной квалификации «экономист»? 3. Что должен знать и уметь делать на фирме ассистент руководителя фирмы? 4. Что вы ждете от нового места работы?

Чтение:

аутентичные тексты по темам: «Социальные гарантии», «Профсоюзы», «Участие рабочих в управлении предприятием» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

задания по составлению писем: письменно сформулируйте ваше требование к рабочему месту, напишите резюме, напишите письмо о том, что вы приняли соискателя на это вакантное место; kексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

3. Тема . «Организация предприятия : области ответственности и функции»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для раскрытия темы.

Грамматический материал:

способы выражения долженствования.

Языковой материал по видам речевой деятельности

аудирование: видео и аудиоматериалы по теме «Предприятие»; задания для проверки общего и полного понимания видеоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов. Вы вводите новую сотрудницу в курс дела, Вы работали до этого делопроизводителем на фирме. Ответьте на вопросы, которые она задает, чтобы понять свой круг обязанностей.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1. Какими компетенциями должен обладать современный специалист – менеджер, работающий в экспортной фирме? 2. Каковы функции сотрудника, работающего в экспедиторской компании? 3. Что должен делать на рабочем месте менеджер по оптовой и внешней торговле?

Чтение:

аутентичные тексты по темам: «Предприятие», «Менеджмент», «Маркетинг», «Торговля», «Складирование», «Сбыт» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 4 . «Презентация предприятия». «Портрет предприятия»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для презентации предприятия, описания диаграмм и схем; образование сложных слов.

Грамматический материал:

придаточные предложения (повторение).

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме «Предприятие» («Манеесманн»); задания для проверки общего и полного понимания видеоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; описание диаграмм, схем, графиков; ролевые карточки для разыгрывания диалога между представителем фирмы и журналистами при презентации фирмы при выходе на российский рынок.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1. Какие типы предприятий и форм собственности существуют? 2. Какова роль средних фирм в создании внутреннего валового продукта (ВВП) Германии?

Чтение:

аутентичные тексты по темам: «Акционерная компания», «ГмбХ», «Объединения предприятий», «Консорциумы, «Развитые и развивающиеся страны; рекламные тексты с информацией о фирмах, сайты фирм в Интернете для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

составление информации о предприятии; лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 5. «Местонахождение предприятия»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для презентации, оценки, аргументации, обобщения, ведения разговора.

Грамматический материал:

способы выражения причины (обобщение).

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме. Видеокассета «Факторы местонахождения предприятия», аудиокассета «Разговор в совете общины о предоставлении участка для производства». Задания для проверки общего и полного понимания видеоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов. Ролевые карточки для разыгрывания диалога между партнерами по вопросу размещения предприятия на новом месте, делового сотрудничества.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1. Каковы важные факторы при выборе места производства? 2. Как можно провести анализ рынка для выбора фирмой места размещения предприятия? 3. Что можно узнать из годового финансового отчета фирмы?

Чтение:

аутентичные тексты по темам: «Выбор местонахождения предприятия», «Проблемы глобализации», «Перенос производства в другие страны», «Форс-мажорные обстоятельства» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

составление рекламного письма , протокола о посещении делегации, план приема гостей; лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 6. «Имидж предприятия» «(Corporate Identity»)

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимы для описания имиджа предприятия, его услугах и продуктах.

Грамматический материал:

Придаточные условные ( повторение).

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме. «Предприятие ВИАГ» представляет себя; задания для проверки общего и полного понимания видеоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для разыгрывания диалога между партнерами по вопросу презентации фирмы.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1. Что такое культура предприятия? 2. В каком случае говорят: «Мое предприятие – это Я» ? 3. Можно ли исправить пошатнувшийся имидж предприятия?

Чтение:

аутентичные тексты по теме «Работа с общественностью» («Public Relations» - «PR») , «Реклама», «Презентации фирм» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

написать план презентации фирмы; лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 7 . Выставки

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения тем, связанных с проведением выставок.

Грамматический материал:

предлоги с дательным и винительным падежом (повторение).

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме «Выставка»; задания для проверки общего и полного понимания видео- и аудиоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для разыгрывания диалога на стенде выставки. Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1.Какие выставки в Германии вам хорошо известны? 2. Для чего необходимо фирмам участововать в выставках? 3. Какая информация важна для принятия решения об участии в выставке? 4. Какие цели преследуют гости при посещении выставок?

Чтение:

аутентичные тексты по темам: «Выставка», «Маркетинг» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

деловое письмо с приглашением посетить выставку; лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 8 . «Планирование посещения выставки и переговоры на выставке»

Лексический материал:

слова и словосочетания по теме «Выставка», клише, устойчивые выражения.

Грамматический материал:

вежливый коньюнктив (повторение).

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме «Посещение выставки». Задания для проверки общего и полного понимания видеоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для разыгрывания беседы на выставочном стенде.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1. Что ожидает посетитель прежде всего от визита на выставку? 2. Почему обещания на выставке надо давать очень осторожно? 3. Как продолжить после выставки работу с клиентом?

Чтение:

аутентичные тексты по теме «Выставка» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

написание делового письма с благодарностью о посещении вашего стенда и с приложенными прайслистами и информацией о продуктах. Лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 9. «Работа по осуществлению заказа»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для осуществления деятельности по принятию заказа.

Грамматический материал:

придаточные предложения сравнительные (повторение).

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме «Ein eiliger Groβauftrag»; задания для проверки общего и полного понимания видео- аудиоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для разыгрывания диалога между партнерами по запросу, заказу товара.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1. Почему необходимо письменно делать заказы? 2. Какие виды скидок существуют? 3. От чего зависят условия оплаты? 4. Какие риски существуют во внешней торговле? 5. Какие права и обязанности имеют партнеры по договору?

Чтение:

аутентичные тексты по темам: «Внешняя торговля» , «Риски во внешней торговле», «Общие условия продажи и поставки» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

деловое письмо запрос, предложение, заказ, информация о платеже; лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 10 . « Обработка заказа на предприятии»

Лексический материал:

слова и словосочетания по теме заказ, принятие и обработка заказа.

Грамматический материал:

страдательный залог (повторение).

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме; задания для проверки общего и полного понимания видеоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для разыгрывания диалога между менеджерами, занимающимися выставлением запроса и предложения.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1. Для чего нужна оценка запроса? 2. Какие обстоятельства необходимо учитывать при выставлении предложения на запрос?

Чтение:

аутентичные тексты по теме «Портрет фирмы» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

деловое письмо, составление коммерческого запроса и предложения; лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 11 . «Заказ»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения вопросов, связанных с работой по выставлению заказа.

Грамматический материал:

способы выражения желания

Языковой материал по видам речевой деятельности

аудирование: видео- и аудиоматериалы по теме «Переговоры о поставках». Видеофильм «Карштадт». Задания для проверки общего и полного понимания видеоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для проведения переговоров по коммерческому предложению.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1.Какие вопросы чаще всего обсуждаются на переговорах о заказе? 2. Существует ли стиль переговоров? В чем он состоит?

Чтение:

аутентичные тексты по теме: условия оплаты, документы во внешней торговле для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

деловое письмо- жалоба, рекламация, Лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 12 . «Пути сбыта и партнеры по сбыту»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения вопросов, связанных со сбытом, путями сбыта.

Грамматический материал:

местоименные наречия (повторение).

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео и аудиоматериалы по теме: «Основание дочерней фирмы за границей»; задания для проверки общего и полного понимания видеоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для разыгрывания диалога по вопросу выхода на русский рынок и путей сбыта, обсуждение основания дочерней фирмы за границей.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1. Какие пути сбыта существуют, и какие преимущества или недостатки они имеют? 2. Что принимают во внимание, когда решают вопрос о создании дочерней фирмы в другой стране? 3. Какую роль играют торговые представители? 4. Какие критерии необходимо учитывать при выходе на зарубежный рынок?

Чтение:

аутентичные тексты по теме: «Пути сбыта» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

деловое письмо: лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

Тема 13 . « Поиски и выбор партнера, прием делового партнера»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения вопросов, связанных с поисками и выбором партнеров по сбыту, приемом делового партнера.

Грамматический материал:

способы выражения долженствования.

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме; задания для проверки общего и полного понимания видео- и аудиоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для разыгрывания беседы с новым деловым партнером по сбыту; обсуждение выбора партнера по сбыту в руководстве фирмы; проведение беседы с партнером по сбыту; проведение диалога о политике в области продаж с новым представителем.

Примерный список вопросов для обсуждения в аудитории:

1. Где можно получить информацию о фирме, с которой хотели бы сотрудничать, о ее платежеспособности? 2. Какие вопросы интересуют, прежде всего, при отборе партнера по сбыту? 3. Что такое экслюзивный представитель?

Чтение:

аутентичные тексты по теме «Торгово-промышленная палата», текст договора о торговом представительстве для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Письмо:

написание деловых писем в торгово-промышленую палату с просьбой дать адреса возможных партнеров, написание рекламного объявления о поисках партнера для рынка определенной страны, написание нескольких предложений о желании быть представителями; письмо с подтверждением выбора конкретного представителя; лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.

4-й год обучения

Задачи этапа:

более углубленное и расширенное изучение тематики в области коммерции и делового общения;
дальнейшее совершенствование назыков владения общелитературным языком;
развитие умений самостоятельной творческой работы студентов.

Данный этап является завершающим и направлен на повторение, совершенствование, активизацию и углубление языкового и тематического материала.

Значительно повышается роль самостоятельной творческой работы студентов, большее место на занятиях отводится творческим формам речевого общения, ролевым играм, деловым диспутам, семинарам.

Содержание обучения:

На завершающем этапе изучения иностранного языка в РГТЭУ первостепенное внимание уделяется:

совершествованию навыков говорения, аудирования, чтения и письма в рамках требований, предъявляемых к выпускнику вуза, молодому специалисту, работающему в сфере международной коммерции и торговли. Немецкий язык на данном этапе обучения должен стать активным инструментом общения, как в повседневной жизни, так и в деловой устной и письменной коммуникации.

Таким образом, целью данного этапа обучения языку является углубленное и расширененное изучение тематики по специальности и, прежде всего, активизация всех видов речевой деятельности, доведение речевых навыков до автоматизма.

Тематика

- экономическая:

1. Внешняя торговля, экспорт и импорт;

2. Риски во внешней торговли;

3. Банки, биржи;

4. Организация транспортных перевозок;

5. Организация туризма;

6. Страхование;

7. Налоги и сборы;

8. Внешнеторговые и таможенные документы;

9. Правовые рамочные условия внешней торговли;

10. Деятельность отечественных и иностранных фирм, конкуренция, разработка новинок, марка.

- общественно-политическая:

актуальные общественно-политические события в жизни Германии Австрии и России.

- общеразговорная тематика:

работа, трудоустройство, резюме, оплата труда и т.д.

Лексика

На 4 курсе лексический материал расширяется за счет прохождения новых тем. Проводится корректировка и закрепление пройденного лексического материала.

Грамматика

На завершающем этапе обучения грамматика не выделяется в специальный аспект изучения, но студентам, деляющим ошибки, релевантные для понимания содержания высказывания, рекомендуется индивидуально и самостоятельно прорабатывать слабо усвоеннный грамматический материал.

Требования к навыкам и умениям

К концу обучения немецкому языку в вузе студенты должны уметь:

Аудирование: понимать оригинальные тексты (монологического и диалогического характера) средней сложности по пройденной тематике, продолжительность звучания 10-20 минут. Формы контроля - выражение своего отношения к проблематике текста на немецком языке, выражение собственного мнения по прослушанному сообщению, дискуссия с группой по проблематике текста, выполнение письменных тестовых заданий, составление плана, выполнение других заданий по раскрытию содержания текста.

Говорение: уметь вести беседу по тематике, предложенной в устной или письменной форме, доказать свою точку зрения, делать сообщения-доклады по пройденным экономическим темам, продолжительностью 10 -15 минут.

Чтение: читать и понимать оригинальные монографические и журнальные тексты как со словарем, так и без него, используя изучающий, ознакомительный, поисковый виды чтения, в зависимости от задания преподавателя по работе над текстом.

Письмо: вести деловую переписку, составлять отчеты, доклады, резюме по конкретным экономическим темам на основе аутентичных материалов, а также составлять на немецком языке письменные аннотации сообщений из российских экономических газет по тематике будущей специальности.

Контроль развития навыков и умений

Контроль развития навыков и умений на 4 курсе осуществляется в виде текущего и итогового контроля. Текущий контроль проходит в устной форме на занятиях при фронтальном опросе студентов, в письменной форме при составлении и написании сообщений-рефератов. Итоговый контроль проводится в конце 7 семестра. Основным элементом итоговых работ на завершающем этапе обучения языку является предъявленный в письменном или устном виде текст, объемом не менее одной страницы формата А4 или звучанием 10-15 минут по пройденной тематике, и содержащий знакомую лексику и проблематику данного раздела. Контроль понимания содержания осуществляется в виде различных заданий по тексту, например, тест, ответы на вопросы, выделение основной мысли, заполнение пропусков и т.д.

ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ 4 года обучения

Тема 1 . «Участие в международных выставках» , «Виды сделок во внешней торговли».

Лексический материал:

специальный словарный состав, позволяющий высказываться по мерам и инструментам обработки рынка, целям выставки, данным и ее расходам, задачам подготовки выставки.

Важные коммуникативные интенции:

- уметь объяснить цели участия в выставке;

- оценить предложения по выставкам;

-составить концепцию участия фирмы в выставке;

- определить задачи каждого в участии;

- составить бюджет выставки;

- выбрать стенд;

- запланировать оценку результатов выставки.

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме: «Duesseldorfer Messegesellschaft Messe der Zukunft zum Anfassen. Karlstadt Arbeitstechniken». Задания для проверки общего и полного понимания видео- и аудиоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для разыгрывания разговора о заказе стенда, обсуждение планирования выставки.

Чтение:

аутентичные тексты по теме «Выставка» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Тема 2 . «Политика в области продукта. Продукт микс.Марка,бренд»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения вопросов, связанных с продуктом, маркой и брендом.

коммуникативная интенция:

- характеристика продукта;

- инновации;

- введение продукта;

- жизненный цикл продукта;

- задачи менеджера по продуктам;

- цели маркетинга;

-рынок и доля на рынке;

- политика в области марки;

-обеспечение качества.

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме «Henkel KGaA: Henkel heute». Задания для проверки общего и полного понимания видео- и аудиоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов;

обсуждение планирования разработки продукта; отчет о введении продукта на рынок.

Чтение:

аутентичные тексты по темам: «Продукт», «Жизненный цикл продукта», «Рынок», «Политика в области марки» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Тема 3 . « Инновативные концепции производства»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения вопросов, связанных с серийным производством, а именно:

- рыночные стратегии;

- концепции планирования;

- логистика;

- фактор местонахождения фирмы;

- характеристика серийного производства;

- запрос и предложение.

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме «BMW AG .Vom Kunden zum Kunden», «Leopold Kostal GmbH “Kostal intern”; задания для проверки общего и полного понимания видео- и аудиоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для разыгрывания беседы с новом заказе, обсуждение планирования производства, беседа об условиях заказа.

Чтение:

аутентичные тексты по теме «Производство», «Логистика», «Организация транспортных перевозок», «Конкуренция» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Тема 4 . « Освоение рынка», «Правовые рамочные условия внешней торговли».

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения вопросов, связанных с освоением рынка, выводом на рынок нового продукта и способствования продажам, а именно:

- маркетингмикс;

- план по маркетингу;

-анализ рынка, данные по рынку;

- инструменты, способствующие продажам;

- торговля;

- качество продукта.

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме «3 M Deutschland GmbH»; задания для проверки общего и полного понимания видео- и аудиоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для разыгрывания беседы об акциях, способствующих повышению продаж.

Чтение:

аутентичные тексты по теме «Торговля», «Внешняя торговля», «Продукт», «Маркетинг», «Риски во внешней торговли» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Тема 5 . «Стратегический менеджмент»

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения вопросов, связанных с развитием предприятия, а именно:

- формы организации предприятия;

- тенденции и изменения;

- требования к сотрудникам и руководству;

- отдел кадров;

- проектный менеджмент;

- согласование цели.

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме «Siemens AG. Visionen werden Wirklichkeit»; задания для проверки общего и полного понимания видео- и аудиоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для разыгрывания беседы с новым сотрудником, представление нового сотрудника.

Чтение:

аутентичные тексты по теме «Тарифный договор», «Страхование» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Тема 6 . « Риски во внешней торговли», «Страхование».

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения вопросов, связанных с рисками и страхованием груза во внешней торговле, а именно:

- видами риска;

- страхованием груза;

- страхование по программе Гермес.

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме «Риски» , «Страхование »; задания для проверки общего и полного понимания видео- и аудиоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для разыгрывания беседы о возможных рисках и потерях, о страховании.

Чтение:

аутентичные тексты по теме «Риски», «Типы рисков», «Страхование», «Страхование рисков во внешней торговли» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

Тема 7 . « Внешнеторговые таможенные документы», «Таможня».

Лексический материал:

слова и словосочетания, необходимые для обсуждения вопросов, связанных с видами растамаживания грузов, таможенной очисткой грузов, таможенными пошлинами, работой таможни, заполнением таможенных деклараций, а именно:

- таможня;

- таможенные пошлины;

- таможенные документы,таможенная декларация, СМР;

- виды растамаживания грузов, АТА Карнет;

- таможенный пост.

Языковой материал по видам речевой деятельности

Аудирование:

видео- и аудиоматериалы по теме « Таможенный пост»; задания для проверки общего и полного понимания видео- и аудиоматериалов.

Говорение:

задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов; ролевые карточки для разыгрывания беседы о требованиях к заполнению таможенных деклараций, счетов фактур; временный ввоз товаров на выставку и его таможенная очистка.

Чтение:

аутентичные тексты по теме «Таможня» для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.

4.3. Темы ролевых игр и тематических дискуссий

Ролевые игры стимулируют творческую активность студентов, позволяют проверить развитие навыков и умений и опробовать их в реальной ситуации языкового общения.

Тематические дискуссии проводятся в течение 2-х академических часов. Тема известна заранее, один или два студента в зависимости от объема темы готовят доклад на 10 – 15 минут, перед докладом группе раздается материал, помогающий снять лексические трудности, а также вопросы по теме. После представления доклада студенты имеют возможность высказать свое мнение по теме дискуссии, сравнить представленные обстоятельства, применительно к странам изучаемого языка, сделать альтернативное выступление. Подобного типа дискуссии стимулируют спонтанность высказывания, развивают навыки говорения на профессиональные и общеэкономические темы.

Blog

Учебно-методический комплекс для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2008 г

Содержание