Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением немецкого языка»
| Вид материала | Доклад |
- Средняя общеобразовательная школа №7 г. Бреста с углубленным изучением немецкого языка, 561.02kb.
- А. С. Пушкина с углубленным изучением немецкого языка города Ярославля утверждено решение, 8013.11kb.
- Доклад о деятельности моу «сош №57 с углубленным изучением английского языка г. Владивостока», 251.86kb.
- Эффективность использования информационно-коммуникационных технологий на уроках немецкого, 63.75kb.
- Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным, 862.9kb.
- Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, 1446.95kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №127 с углубленным изучением отдельных, 456.67kb.
- Доклад о деятельности мбоу «сош №57 с углубленным изучением английского языка г. Владивостока», 398.29kb.
- Рабочая программа моу «Средняя общеобразовательная школа №9 с углублённым изучением, 529.44kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
Аннотация.
Публичный доклад МОУ «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением немецкого языка» г. Калуги за 2008-2009 гг. является комплексным аналитически отчетом о деятельности школы за отчетный период.
Цель доклада - информировать родителей (законных представителей), местную общественность об основных результатах и проблемах работы школы в 2008/2009 учебном году, способствовать развитию партнерских отношений между школой и родителями (законными представителями), местной общественностью, бизнес – сообществом.
Доклад подготовлен рабочей группой (состав рабочей группы – представители администрации, учителей, родительской общественности из числа членов Управляющего совета школы, учащиеся из числа членов Совета старшеклассников) по аналитическим материалам школы, Управления образования г. Калуги. В докладе представлены основные характеристики, конечные результаты деятельности школы за 2008/2009 учебный год.
Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает реальное состояние развития школы в 2008/2009 учебном году.
Публичный доклад представляется:
- в Управление образования г. Калуги (июнь 2009г.)
- на заседании Управляющего Совета школы (июнь 2009 г.)
- на заседании педагогического совета школы (август 2009 г.)
- на общешкольной родительской конференции (сентябрь 2009 г.)
С полной версией доклада можно ознакомиться на сайте школы www.40203s003.edusite.ru
Более подробную информацию о деятельности школы можно получить: г. Калуга, ул. М.Жукова, 51 МОУ «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением немецкого языка» г. Калуги, т. (4842) 738109, 737126
1. Общая характеристика образовательного учреждения
| Полное наименование | муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением немецкого языка» города Калуги |
| Сокращенное наименование | МОУ ««Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением немецкого языка» г. Калуги |
| Юридический адрес | 248018 г. Калуга, ул. М. Жукова, д.51 |
| Учредитель | Городская Управа городского округа «Город Калуга» |
| Лицензия | Серия А №125317 регистрационный №88 от 01.03. 2006 г. |
| Свидетельство о государственной аккредитации | АА 080118 выдано 21.04.2009 |
| Контактные телефоны | Тел./факс 8 (4842)73-81-09; тел. 73-71-26 |
| Электронная почта | school10_ger@mail.ru |
| Интернет – страница | 40203s003.edusite.ru |
| Распорядительные документы о присвоении статуса «школа с углубленным изучением немецкого языка» | Распоряжение Городского Головы №4260-р от 27.09.2002 «О видовом изменении МОУ «Средняя школа №10» |
| Работа в режиме городской опорной площадки | 2007 год - Распоряжение Городского Головы городского округа «Город Калуга» №1862-р от 02.03.2007 Тема опорной площадки: «Формирование коммуникативной культуры школьников в условиях развивающе - обучающей среды» |
| Государственные награды | 2008 г. – школа – победитель всероссийского конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные программы, в рамках приоритетного национального проекта «Образование» |
Миссия школы:
- раннее обучение немецкому языку на углубленном уровне
- предоставление качественного образования
- создание условий для всестороннего, гармоничного развития личности обучающихся
- создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся
Девиз школы: «Создай ситуацию успеха для каждого!»
- Структура управления.
Управление школой регламентируется Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», иными нормативно - правовыми актами в сфере образования федерального, областного, муниципального уровня, Уставом школы и осуществляется на основе принципов единоначалия и самоуправления.
Администрация школы:
| Ф.И.О. | Должность | Стаж в должности | Категория | Почётные звания, награды |
| Старожилова Ирина Федоровна | директор | 7 | высшая | Отличник народного образования |
| заместители директора | ||||
| Горохова Ольга Юрьевна | по учебно-воспита- тельной работе | 15 | Высшая | Отличник народного образования |
| Новикова Ирина Арнольдовна | по учебно – воспитательной работе | 22 | Высшая | |
| Осипова Елена Сергеевна | по учебно – воспитательной работе | 5 | Высшая | |
| Бирюкова Татьяна Алексеевна | по воспитательной работе | 8 | Высшая | Отличник народного просвещения |
| Милованова Оксана Владимировна | по научно – методической работе | 3 | Первая | |
Государственно – общественное управление
Одним из приоритетных направлений работы школы в 2008-2009 гг. было развитие государственно – общественного управления школой. В управление школой включены все участники образовательного процесса: учащиеся, родители (законные представители), учителя.
Результатом взаимодействия школы и общественности должно стать создание гармоничной развивающей среды школы, удовлетворение потребностей и интересов всех участников образовательного процесса, выработка единой стратегии развития образовательного учреждения, развитие согласительных механизмов по решению общих задач, что приведет в итоге к повышению инвестиционной привлекательности школы, повышению степени «доверия» к образовательному учреждению.
Основными формами самоуправления в школе являются:
- Управляющий совет школы
- общее собрание педагогического коллектива
- педагогический совет
- родительский комитет школы
- совет старшеклассников
Состав органов общественного управления, переданные им полномочия четко разграничены и закреплены в Уставе школы, в Положении об Управляющем совете школы, Положении об общешкольном родительском комитете, Положении о педагогическом совете, Положении о Совете старшеклассников и других локальных актах школы.
Разработка локальных актов осуществляется рабочей группой, в состав которой входят представители администрации, родительской общественности из числа членов Управляющего совета школы, ученической общественности из числа членов Совета старшеклассников, утверждаются решением педагогического совета школы.
В 2008-2009 гг. большое внимание было уделено работе Управляющего совета школы, который был организован в августе 2008 г. Основой для работы Управляющего совета школы стал опыт работы Совета школы в течение 5 лет (2004 – 2008 гг.), в его состав вошли представители родительской общественности, избранные на родительской конференции простым большинством голосов, представители педагогического коллектива, представители учащихся 8-11 классов, избранные на классных собраниях простым большинством голосов.
Сфера компетенции Управляющего совета:
- участие в разработке, реализации, корректировке программы развития школы, определении приоритетных направлений развития школы, образовательной программы школы в части «Дополнительное образование», школьных целевых программ
-установление партнерских отношений с представителями общественности, депутатского корпуса муниципального и регионального уровня, представителями бизнес – сообщества с целью развития образовательной среды школы
- участие в разработке публичного доклада школы, презентационных материалов о деятельности школы
- согласование Положения «О порядке установления расчета оплаты за неаудиторную занятость, выплат компенсационного характера, повышающих коэффициентов и порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда МОУ «СОШ №10 с углубленным изучением немецкого языка» г. Калуги», Положения «О порядке и
и условиях премирования, оказания материальной помощи из фонда экономии оплату труда работников МОУ «СОШ №10 с углубленным изучением немецкого языка» г. Калуги», распределение выплат стимулирующего характера согласно вышеуказанным Положениям
- помощь в организации учебно – воспитательного процесса в школе, в организации и проведении общешкольных мероприятий
- оказание помощи учащимся и семьям учащихся, попавших в трудную жизненную ситуацию
- контроль за организацией питания, соблюдением санитарно – гигиенических норм в школе.
В составе Управляющего совета работают комиссии:
- социальная
- учебная
- культурно – массовая
- медико – санитарная
- конфликтная
В 2008-2009 гг. на заседаниях Управляющего совета рассматривались следующие вопросы:
- утверждение Положения об Управляющем совете школы
- утверждение состава Управляющего совета, плана работы
- согласование Положения «О порядке установления расчета оплаты за неаудиторную занятость, выплат компенсационного характера, повышающих коэффициентов и порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда МОУ «СОШ №10 с углубленным изучением немецкого языка» г. Калуги», Положения «О порядке и условиях премирования, оказания материальной помощи из фонда экономии оплату труда работников МОУ «СОШ №10 с углубленным изучением немецкого языка» г. Калуги», распределение выплат стимулирующего характера согласно вышеуказанным Положениям
- итоги реализации программы развития школы на 2005-2009 гг, разработка программы развития на 2010 – 2015 гг.,
- разработка публичного доклада школы по итогам 2008-2009 гг.
- организация профильного обучения в школе
- подготовка к аккредитации школы в 2008-2009 гг.
- организация и проведение школьного этапа предметных олимпиад школьников, общешкольных мероприятий, посвященных празднованию 40-летия побратимских отношений городов Калуга - Зуль
- оказание помощи социально незащищенным семьям и учащимся
- проведение круглого стола для многодетных семей «Проблемы воспитания детей в многодетной семье. Обмен опытом»
- организация и контроль горячего питания в школе, дополнительного питания, ремонта пищеблока
- санитарно – гигиеническое состояние школы.
Формы представления отчетности перед общественностью:
- ежегодный публичный доклад о деятельности школы (разрабатывается совместно членами Управляющего совета школы, общешкольного родительского комитета, Совета старшеклассников, администрации и учителей школы. Очередность представления: ежегодно август – в печатном виде в Управление образования г. Калуги, в электронном виде размещается на сайте школы, представление Публичного доклада на педагогическом совете школы, ежегодно сентябрь – на общешкольных родительских собраниях).
- ежегодные встречи представителей администрации с членами Совета старшеклассников
- ежеквартальные встречи представителей администрации с членами общешкольного родительского комитета
- локальные акты школы, информация о деятельности школы размещаются на сайте школы.
- освещение вопросов жизнедеятельности школы в СМИ.
- Режим работы школы
| Продолжительность учебной недели | |
| начальная школа | 1-ые классы; 4в класс – 5-ти дневка. 2-3, 4а,4б -6-ти дневка |
| основная и средняя школа | 6 –ти дневка |
| Продолжительность перерывов: | Минимальная -10 мин. Максимальная - 45 мин. |
| Расписание звонков | |
| Первая смена | Вторая смена |
| 1-ый урок 8.05-8.45 | 14.05 – 14.45 |
| 2-ой урок 8.55-9.35 | 14.55-15.35 |
| 3-ий урок 9.50-10.30 | 15.50-16.30 |
| 4-ый урок 10.40-11.20 | 16.40-17.20 |
| 5-ый урок 11.30-12.10 | 17.30-18.10 |
| 6-ой урок 12.25-13.05 | |
| 7-ой урок 13.15-13.55 | |
Обучение в школе проводится в две смены:
- Первая смена – учебные занятия 1, 5-11 классов
- Вторая смена – учебные занятия 2-4 классов, работа факультативов, курсов по выбору (9 класс), элективных курсов (10, 11 класс), спортивных секций, кружков, проведение индивидуально – групповых занятий с учащимися.
По запросу родителей (законных представителей) открыта группа продленного дня для учащихся первой ступени обучения (1-ые классы), в рамках которой организованы досуг, дополнительное образование, индивидуальные консультации, оказывается помощь учащимся при подготовке домашних заданий, учащиеся обеспечиваются двухразовым горячим питанием.
- Сведения о контингенте обучающихся.
Численность обучающихся:
| Учебный год | Численность учащихся |
| 2006-2007 | 790 |
| 2007-2008 | 766 |
| 2008-2009 (данные на 30.05.2009) | 784 |
По состоянию на 30.05.2009 количество классов – комплектов – 34 , в том числе:
в начальной школе – 12 классов – комплектов,
в основной школе (5-9 класс) – 18 классов – комплектов,
в старшей школе (10-11 класс) – 4 класса – комплекта.
Контингент обучающихся в 2008-2009 гг.:
| Ступени | Начальная школа | Основная школа | Средняя школа | Всего по ОУ |
| Всего кл./уч-ся | 12 кл/281 уч-ся | 18 кл./409уч-ся | 4 кл./94уч-ся | 34 кл. 784 чел. |
| Предельная численность обучающихся в соответствии с лицензией | | |||
| средняя наполняемость классов | 23 чел. | 24 чел. | 22 чел. | 23 чел. |
| наполняемость классов по параллелям ( количество классов/учащихся) | 1- 3 кл. – 86чел. 2- 3 кл. – 73чел. 3- 3кл. – 63чел. 4- 3кл. – 59чел. | 5- 3 – 76 чел. 6- 4 – 93 чел. 7- 3 – 70 чел. 8- 4 – 97 чел. 9- 4 – 73 чел. | 10- 2 – 46 чел. 11- 2 – 48 чел. | |
| в том числе: | | | | |
| общеобразовательных | 6кл. – 159чел. | 7 кл.- 169 | 4 кл. – 84 уч-ся | 17 кл. - 412 |
| с углублённым изучением предметов (какие классы) | 6 кл.:2 «Б», 2 «В», 3 «Б», 3 «В», 4 «А», 4 «Б» - 122 чел. | 10 кл.- 5а,5б,6в,6г,7б,7в, 8а, 8б,9а,9б – 231 чел. | 10а -11 чел. (профильная гуманитарная группа в составе универсального класса) | 16 + 1 профильная группа в 11 классе 364 чел. |
| коррекционных (какие классы) | | 1 – 9в (9чел.) | | 1 кл. – 9 чел. |
| классы компенсирующего обучения | | | | -------- |
| Количество классов 2-ой смены /число учащихся (какие классы) | 6 кл.:2 «А», 2 «Б», 2 «В», 3 «А», 4 «А», 4 «В» - 140чел. | | | 6 классов |
| Периодичность проведения промежуточной аттестации (выделить) | четверть триместр полугодие | четверть триместр полугодие | четверть триместр полугодие | |
Механизмы набора и комплектования классов прописаны в Уставе школы.
Выписка из Устава школы:
«3.2. Прием граждан, проживающих в микрорайоне, за которым Школа закреплена Учредителем, производится без ограничений, проживающих вне закрепленного микрорайона – при наличии свободных мест. «Свободными» являются места в классах, имеющих наполняемость менее 25 учащихся.
3.4. В первый класс принимаются дети, достигшие к 1 сентября текущего года возраста не менее 6 лет 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позднее достижения ими возраста 8 лет. Прием в более раннем возрасте осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) с разрешения Учредителя. Прием детей в возрасте старше 8 лет решается Школой по заявлению родителей (законных представителей) и согласованию с Учредителем».
Преимущественное право приема в школу имеют дети, проживающие в микрорайоне школы, значительное количество обучающихся школы проживает в микрорайоне «Тайфун», «Дубрава». Обучающиеся и родители целенаправленно выбирают школу для обучения, ориентируясь на возможность получения качественного языкового образования.
Сравнительная таблица учащихся, поступивших в 1-ый класс школы, проживающих и не проживающих в микрорайоне школы:
| Год | Всего поступило в 1-ый класс | Учащиеся, проживающие в микрорайоне школы Чел./% от общего числа учащихся параллели | Учащиеся, не проживающие в микрорайоне школы Чел. /% от общего числа учащихся в параллели |
| 2006/2007 | 63 чел. | 36 чел./57% | 27 чел. /42% |
| 2007/2008 | 50 чел. | 19 чел. / 38% | 31 чел./76% |
| 2008/2009 | 86 чел. | 35 чел./41% | 51 чел./ 59% |
Количество обучающихся по программе углубленного изучения немецкого языка
| Предмет | Класс | Число классов | Количество учащихся | Количество дополнительных часов в неделю | Реквизиты приказа о введении углубленного изучения предметов |
| Немец.язык | 2 | 2 | 49 | | Распоряжение Городского Головы №4260-р от 27.09.2002 «О видовом изменении МОУ «Средняя школа №10» |
| | 3 | 2 | 39 | | |
| | 4 | 2 | 35 | | |
| | 5 | 2 | 49 | 2 | |
| | 6 | 2 | 45 | 2 | |
| | 7 | 2 | 41 | 2 | |
| | 8 | 2 | 54 | 2 | |
| | 9 | 2 | 42 | 2 |
Профильность обучения:
| Профиль обучения | Среднее (полное) общее образование | |
| Число классов | Количество учащихся | |
| Гуманитарный | 1 группа | 11 |
Отток обучающихся в другие школы незначительный, основная причина смены места обучения – переезд.
| Год | Количество учащихся забравших документы для продолжения обучения в другом учебном учреждении (школе), чел. |
| 2006-2007 | 31 |
| 2007-2008 | 23 |
| 2008-2009 | 12 |
- Характеристика внешней среды школы, партнерских отношений
Школа сотрудничает со следующими организациями:
- Калужский областной институт повышения квалификации работников образования (КОИПКРО).
- Калужский государственный педагогический университет им. К.Э.Циолковского.
- Управление по работе с населением на территориях.
- Городской центр практической психологии.
- Областная станция юных туристов.
- Центр космического образования.
- Молодежный городской центр занятости.
- Городская станция юных техников.
- Областной центр по профилактике и борьбе со СПИДом.
- Городская комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав.
- Инспекция по делам несовершеннолетних.
- Кинотеатр «Центральный», «XXI век».
- Калужский областной драматический театр им. А.В.Луначарского.
- Театр юного зрителя.
- Калужский кукольный театр.
- Концертный зал Областной филармонии.
- Концертный зал им. Танеева.
- Художественная галерея «Образ»
- Подростковый клуб «Импульс», «Юттис».
- Спортивный комплекс «Труд»
- Библиотека им.Гайдара, библиотека №8
- Музеи (художественный, Краеведческий, Музей космонавтики, Дом – музей им. К.Э.Циолковского, музей А.Л.Чижевского).
- Дом Музыки, дом мастеров;
- ССУЗы города.
Международное сотрудничество:
С 2004 года школа сотрудничает с гимназиями Германии (обмен делегациями учащихся, учителей):
- Фридрих – Хоффман гимназия г. Гросрэшен, земля Бранденбург
- гимназия г. Зуль, земля Тюрингия.
Подписано взаимное соглашение о партнерских связях между нашей школой и Фридрих – Хоффман гимназией г. Гроссрэшэн.
В 2008/2009г. начато сотрудничество с ДСД – школой при посольстве Германии в России по вопросам преподавания немецкого языка как иностранного. В апреле 2009 г. на базе школы совместно с ДСД – школой проведен семинар для учителей немецкого языка школ с углубленным изучением немецкого языка Центрального федерального округа «Методологические аспекты преподавания немецкого языка как иностранного». В работе семинара приняли участие учителя немецкого языка из городов Москва, Тула, Рязань, Брянск, Смоленск, Новомосковск.
Партнерские отношения школы позволяют:
- повышать качество предоставляемых школой образовательных услуг (к ведению предметов на 3-ей ступени привлекаются преподаватели ВУЗов)
- повышать качество и результативность дополнительного образования в школе
- реализовывать индивидуальный подход в обучении и воспитании, работать с группами детей, имеющих особые потребности (одаренные дети, социально активные учащиеся, дети с девиантным поведением, «группы риска», испытывающие трудности)
- оказывать своевременную педагогическую помощь родителям (законным представителям)
- осуществлять профориентационную работу, содействовать профессиональному самоопределению учеников
- содействовать успешной социализации учащихся
- сохранять и укреплять здоровье школьников
- повышать педагогическое мастерство учителей
- совершенствовать материально – техническую базу школы.
- Условия осуществления образовательного процесса
- Особенности организации учебного процесса.
- Особенности организации учебного процесса.
Механизм набора и комплектования классов – в заявительном порядке.
На первой, второй ступени обучения открыты классы двух видов: классы с углубленным изучением немецкого языка и общеобразовательные классы. На третьей ступени обучения организовано профильное обучение. В 2008-2009 гг. открыта профильная группа гуманитарного профиля (на профильном уровне изучаются немецкий язык, русский язык). Количество обучающихся в составе профильной группы – 11 чел. Профильное обучение поддерживается и расширяется за счет введения элективных предметов гуманитарной направленности: «Основы переводческой деятельности. Немецкий язык», «Историческая грамматика русского языка», «Английский язык как второй иностранный», элективного курса «Латынь».
Основной акцент в образовании на всех ступенях обучения делается на расширение содержания образования и общее развитие ребенка, на реализацию личностно – ориентированного обучения, что позволяет формировать у учащихся систему нравственных ценностей, развивать познавательные способности, формировать навыки самостоятельной исследовательской деятельности, развивать мыслительные и практические действия как у сильных, так и у слабых учащихся, реализовать принцип психологической комфортности в процессе обучения.
По решению педагогического совета школы по итогам года проводится промежуточная итоговая аттестация учащихся основной школы в форме итоговой контрольной работы.
Преемственность и завершенность учебно – воспитательного процесса обеспечивается использованием учебно – методических комплектов одной линии.
Учебный план школы представлен в п. 6.
- Материально – техническое оснащение.
Обучение в школе ведется по кабинетной системе.
Всего кабинетов – 34.
Имеется:
- компьютерный класс (11 рабочих мест учеников, 1 рабочее место учителя, мультимедиапроектор)
- лингафонный кабинет
- актовый зал, совмещенный со столовой
- спортивный зал
- спортивная площадка, включающая в себя футбольное поле, баскетбольную и волейбольную площадки, беговые дорожки.
Санитарное состояние всех кабинетов соответствуют нормам СанПИНа.
Условия, созданные в школе, позволяют эффективно организовывать учебно – воспитательный процесс, использовать современные образовательные технологии, в том числе информационно – коммуникационные.
Оснащенность учебного процесса библиотечно – информационными ресурсами:
| Контингент | Библ. фонд учебной литературы | % обеспеченности за счёт библ. фонда учебной литературы | % обеспеченности за счёт родителей | |
| Основная школа | ||||
| | | 90% | 10% | |
| Старшая школа | ||||
| | | 90% | 10% | |
| Фонд худ. литературы | 12400 экз. | |||
| Фонд научно-популярной, информационно-справочной литературы | 2600 экз. | |||
| Подписка на периодические издания (экз./сумма) | 2008 г. Количество экземпляров – 37500 Сумма: 1-ое полугодие – 10000 руб. (19 наименований) 2-ое полугодие – 17500 руб. (31 наименование) | |||
Информатизация образовательного учреждения:
| Кол-во персональных компьютеров (всего) | 47 |
| Кол-во компьютерных классов | 1 |
| Кол-во рабочих мест в компьютерном классе | 12 |
| Количество компьютеров, приходящихся на 100 обучающихся (воспитанников) | 4 |
| Способ подключения к сети Интернет | ADSL |
| Провайдер | Ростелеком |
Материально – техническое оснащение кабинетов
| Кабинеты | Всего кабинетов в школе Шт. | Компьютеры | Интерактивная доска | мультимедиа | видеодвойки |
| Иностранный язык | 6 | 5 | - | 2 | 3 |
| Математика | 4 | 2 | 1 | 2 | - |
| Русский язык | 6 | 3 | - | - | 2 |
| История | 2 | 1 | - | - | 1 |
| География | 1 | 1 | - | - | 1 |
| Физика | 2 | 1 | - | 1 | - |
| Химия | 1 | 1 | - | - | - |
| Биология | 1 | 1 | - | - | - |
| ИЗО | 1 | 1 | 1 | 1 | - |
| Технология | 2 | 1 | - | - | 1 |
| Начальная школа | 5 | 2 | - | - | 1 |
| Компьютерный класс | 1 | 12 | - | 1 | - |
| Спортивный зал | 1 | 1 | - | - | - |
| Библиотека | 1 | 1 | - | - | - |
Компьютерами оснащены рабочие места администрации (6 шт.), канцелярия (1 шт.), социально – психологическая служба школы (2 шт.), логопед (1 шт.), ноутбуки – 5 шт. Имеется медиатека, локальная сеть, свободный доступ к Интернету (доступ регламентируется локальными актами школы, разработанными в соответствии с Законодательством РФ).
Школа находится на финансовой самостоятельности, имеет свой расчетный счет и осуществляет оперативное управление поступающими внебюджетными средствами.
Основные социально-экономические показатели учреждения по итогам 2008 г.:
| 1. Среднесписочная численность работников учреждения | 82 |
| 2.Средняя учебная нагрузка на педагога | 23 часа |
| 3. Фактические расходы – всего руб.: | |
| 3.1. Заработная плата - код 211 | 10621205,32 |
| 3.2. Прочие выплаты – код 212 | 68332,35 |
| 3.3. Начисления на оплату труда - код 213 | 2743637,19 |
| 3.4. Услуги связи - код 221 | 24333,14 |
| 3.5. Транспортные услуги - код 222 | 86385 |
| 3.6. Коммунальные услуги - код 223 | 840048,93 |
| 3.7. Услуги по содержанию имущества -код 225 | 587267,17 |
| 3.8. Питание - код 226 | 1470930,42 |
| 3.9. Прочие услуги (все оставшиеся расходы) - код 226 | 113464,75 |
| 3.10. Пособия по социальной помощи населению - код 262 | ------------ |
| 3.11.Прочие расходы - код 290 | 102762,43 |
| 3.12.Увеличение стоимости основных средств - код 310 | 5455653,48 |
| 3.13.Увеличение стоимости материальных запасов - код 340 | 324927,09 |
| 4. Среднегодовое количество учащихся (чел.) | 785 |
| Норматив расходов стоимости образовательных услуг на 1 –го обучающегося | |
| 1. Стоимость ученико-часа | 2,30 |
| 2. Расходы на 1-го обучающегося - всего | 18095,41 |
| в т.ч. зарплата с начислениями (руб.) | 17025,28 |
| коммунальные услуги: | 1070,13 |
| -эл.энергия | 371,00 |
| -отопление | 594,23 |
| -водоснабжение | 104,90 |
| 3. Фактическое потребление эл.энергии: | |
| - всего квт/ч | 111941 |
| - на 1 м кв. общей площади | 28,79 |
| 4. Фактическое потребление тепла: | |
| - всего Гкал | 545,19 |
| -на 1 кв.м. общей площади | 0,14 |
| 5. Фактическое потребление воды: | |
| - всего м. куб. | 5414 |
| - м. куб. на 1 обучающегося | 6,70 |
| 6. Отапливаемая площадь здания (м куб.): | 20236 |
3.3. Расходование средств в рамках ПНП «Образование»
В 2008 году школа получила грант в рамках конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные программы.
Использование средств, полученных в рамках ПНП «Образование» соответствует целям, задачам, заявленным в программе развития школы на 2005-2009 учебный год. В Программе развития школы четко обозначены цели каждого приобретения. Основная целевая задача приобретений – полная, комплексная реализация Подпрограмм в рамках Программы развития Школы, техническое обеспечение и методическое сопровождение направлений развития школы. Программа развития школы включает в себя комплекс организационно – технических и административно – управленческих мероприятий, направленных на решение поставленных задач.
Решение задач Программы развития школы осуществляется путем реализации следующих подпрограмм:
| Подпрограмма | Использование полученных средств в рамках ПНП «Образование» |
| Расширение и углубление профиля школы - углубленное изучение немецкого языка | Лингафонный кабинет на 10 рабочих мест |
| Повышение психолого – педагогической компетенции педагогического коллектива | Повышение квалификации учителей при Академии повышения квалификации работников образования (г. Москва) |
| Внедрение и совершенствование методов обучения и воспитания, способствующих развитию коммуникативной культуры школьников | Приобретение интерактивных досок (2 шт.) проекционного оборудования (7 шт.) Компьютеры (17 шт.) Ноутбуки (4 шт.) Принтеры (6 шт.) |
| «Здоровье ученика» | Комплект мебели «Модуль – дидактика» (3 шт.) |
Финансовый план, заявленный в Программе развития, выполнен полностью. За счет средств, полученных в качестве государственной поддержки, реализуются следующие инновационные программы:
- углубленное изучение немецкого языка
- использование учебно – методических комплексов нового поколения
- введение профильного обучения на 3- ей ступени обучения
- организация предпрофильного обучения на 2-ой ступени обучения
- использование в учебно – воспитательном процессе технологий личностно – ориентированного, развивающего обучения, направленное на всестороннее развитие личности ребенка
- внедрение информационных технологий в образовательный процесс с целью развития информационно – коммуникационной культуры, исследовательских, творческих способностей учащихся.
3.4. Кадровое и научно – методическое обеспечение
3.4.1 Образовательный ценз, квалификация педагогических кадров
Общее число педагогических работников 50 чел.
| Качественный состав педагогических кадров | Всего чел. | % от общего числа педагогических работников |
| Образование: | ||
| высшее | 47 | 94% |
| средне-специальное | 3 | 6% |
| общее среднее | | |
| Категории: | ||
| высшая | 31 | 62% |
| первая | 13 | 26% |
| вторая | 5 | 10% |
| «Заслуженный учитель РФ» | 4 | 8% |
| «Отличник просвещения»: | 7 | 14% |
| Всего имеют квалификационную категорию | 49 | 98% |
| Количество педагогов, прошедших курсовую подготовку за 5 лет | 49 | 98% |
| Количество педагогов, обучающихся заочно в педагогических образовательных учреждений: | 2 | 4% |
| Количество педагогов-совместителей | | |
| Наличие вакансий (в том числе и скрытых) Предмет/количество часов | 1 – нач.кл. – 19 часов 1- музыка – 19 часов | |
Квалификация педагогических кадров школы соответствует реализуемым школой образовательным программам. В классах с углубленным изучением немецкого языка преимущественно работают педагоги высшей и 1-ой квалификационной категории, использующие в своей работе современные педагогические технологии.
Преподавание на профильном уровне обществознания, математики, немецкого языка ведут учителя высшей квалификационной категории. Школа сотрудничает с преподавателями ВУЗов, которые ведут в школе элективные курсы по праву, экономике, деловому общению.
По возрастному составу большинство учителей находятся в возрастной категории от 40 до 60 лет (39 чел.), есть молодые специалисты, а также учителя с недостаточно большим стажем работы, но уже зарекомендовавшие себя как хорошие специалисты, стремящиеся к профессиональному росту.
Учителя школы поддерживают и приумножают славные традиции школы.
Среди учителей школы:
- лауреаты и победители городского конкурса «Учитель года»
- победитель городского и областного конкурса «Самый классный классный»
- лауреат городского и областного этапа конкурса учителей физкультуры «Лучший учитель физической культуры»
- победители конкурсного отбора учителей в рамках ПНПО.
3.4.2. Научно – методические ресурсы
С 2007 года школа работает как городская опорная площадка:
| Тема опорной площадки | «Формирование коммуникативной культуры учащихся в условиях развивающее – обучающей среды» |
| Приказ о присвоение статуса | Распоряжение Городского Головы городского округа «Город Калуга» №1862-р от 02.03.2007 |
| Уровень опорной площадки | Муниципальный |
| Год работы в режиме опорной площадки | 2-ой год |
| Ступени обучения, на которой осуществляется деятельность опорной площадки | Начальная, основная, средняя школа |
| Количество участников | Весь коллектив |
| Цель работы опорной площадки | Создание условий для распространения результативного педагогического опыта в области языкового образования, по формированию коммуникативных способностей учащихся |
Мероприятия по представлению опыта городской опорной площадки в 2008/2009
| Дата | Мероприятие | Представленный материал | Категория слушателей |
| 26.08.2008 | Августовская секция заместителей директоров по УВР, НМР | Грантовые проекты как механизмы повышения качества образования и конкурентоспособности школы» (представление опыта работы школы – победителя ПНПО) | Заместители директоров по УВР, НМР |
| 21.11.2008 | Семинар для учителей русского языка и литературы | «Формирование коммуникативных умений учащихся на уроках русского языка и литературы, построенных по технологии проблемного обучения» | Учителя русского языка и литературы |
| 26.11.2008 | Семинар для руководителей образовательных учреждений | «Формирование коммуникативной культуры учащихся в условиях школы с углубленным изучением немецкого языка» | Руководители ОУ |
| 18.12.2008 | Семинар для руководителей МО иностранных языков, учителей немецкого языка | «Начальный этап формирования языковой компетентности на уроках немецкого языка» | Учителя немецкого языка |
| 20.01.2009 | Областной семинар руководителей образовательных учреждений (совместно с КОИПКРО) | «Программно целевое управление инновационным ОУ» | Директора ОУ |
| Май 2009 г. | Конкурс мультимедийных проектов для учащихся, посвященных 40-летию дружбы городов побратимов Калуга и Зуль | «Калуга – Зуль: от партнерства к дружбе» | Учащиеся 8-11 классов |
Также материалы по теме опорной площадки представлялись:
- 12.11. 2008 - семинар для учителей русского языка и литературы (КОИПКРО) «Методика работы с одаренными детьми»; тема выступления - «Организация научного общества учащихся и исследовательской работы в школе»
- 09.12.2008 - областной семинар для учителей физики (совместно с КОИПКРО); тема выступления - «Роль кабинета физики в усилении практической направленности обучения»
- 02.04.2009 - Научно – практическая конференция КФ МГЭИ «Кадры 21 века: гуманитарно – экономическое образование и пути его развития»; тема выступления - «Развитие базовых компетенций школьников как условие их личностного роста и профессионального становления».
Школа является базовой площадкой для прохождения практики студентами КГПУ им. К.Э.Циолковского; площадкой для проведения городских и областных семинаров по предметам (немецкий язык, информатика, русский язык, математика, музыка, технология, физическая культура), научно – практической конференции школьников «Старт в науку», городских предметных олимпиад (2008-2009 гг. – русский язык, литература, МХК), ЕГЭ, ЕРЭ.
Учителя школы входят в число экспертов по проверке ЕГЭ, ЕРЭ, являются членами городских и областных комиссий по проверке олимпиадных работ, входят в состав городской и областной комиссий по аттестации педагогических и руководящих работников, делятся опытом работы, являясь внештатными лекторами КОИПКРО.
Процент педагогов, применяющих в своей деятельности современные образовательные технологии: 78% педагогов от всего числа учителей школы.
Школа в своей деятельности ориентируется на развивающие и личностно ориентированные образовательные технологии:
- технологию проблемного обучения,
- уровневой дифференциации,
- деятельностного метода (системно – деятельностная педагогика «Школа 2000…2100», технология развивающего обучения Л.В. Занкова в начальной школе),
- технология проектного обучения,
- крупноблочного изучения материала,
- элементы теории поэтапного формирования умственных действий Гальперина,
- здоровьесберегающие технологии.
- Обеспечение доступности качественного образования.
Право на доступность качественного образования гарантируется каждому учащемуся школы на основании Закона РФ «Об образовании». Устав школы, локальные акты предусматривают различные формы получения образования в зависимости от потребностей учащегося и его родителей (законных представителей): очная, экстернат, семейное обучение, домашнее обучение, обучение по индивидуальным учебным планам для разных категорий учащихся. Для всех форм получения образования в школе действует единый государственный образовательный стандарт.
Одной из приоритетных задач работы школы является обеспечение доступного качественного образования, создание таких условий обучения и воспитания, при которых учащиеся имеют возможность в полной мере и на достаточном уровне освоить образовательные программы, которые обеспечат их развитие в соответствии с личностными склонностями и потребностями.
В школе созданы условия, обеспечивающие:
- преемственность и завершенность программ
- полноту удовлетворения социально – образовательного запроса через возможность обучения в классах общеобразовательных, с углубленным изучением немецкого языка, СКК–7, в профильных группах на третьей ступени обучения. С целью удовлетворения образовательных потребностей, реализации принципа индивидуализации учащимся предлагаются факультативы, индивидуально – групповые занятия, часы гуманитарного компонента, имеющие как «корректирующую» направленность, ориентированные на учащихся, испытывающих затруднения в освоении программы, часто болеющих, так и расширяющие и углубляющие, ориентированные на высокомотивированных учащихся
- качество реализации программ, качество преподавания. Педагогический коллектив стабилен, уровень квалификации преподавателей соответствует уровню реализуемых школой образовательных программ
- открытость и прозрачность процедур зачисления учащихся на все ступени образования. Процедуры зачисления зафиксированы в Уставе школы.
- финансовую доступность образовательных услуг, в том числе дополнительного образования.
Все образовательные услуги, в том числе по дополнительному образованию, в школе предоставляются бесплатно.
4. Учебный план школы на 2008-2009 учебный год
Учебный план школы на 2008/2009 учебный год отражает содержание образования в условиях работы школы с углубленным изучением немецкого языка.
Учебный план для 4, 5-8 классов разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ №322 от 09.02.1998), для 1-3, 9,10 -11 классов на основе Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ МО РФ №1312 от 09.03.2004). Учебный план позволяет осуществлять в 9 классах предпрофильную подготовку, в 10 классах – профильное обучение.
На 1 ступени обучения (1-4 классы) обучение осуществляется по: развивающей системе Л.В.Занкова, образовательной системе «Школа 2100», системно – деятельностная педагогика «Школа 2000…», традиционной системе.
На 2,3 ступени обучения представлены все предметы учебного плана.
На 2 ступени обучения (5-9 классы) область «Филология» расширяется за счет введения факультатива «Риторика», в 5-8 классах с углубленным изучением немецкого языка – факультативов «Аудирование», «Грамматика немецкого языка».
В 9 классах осуществляется предпрофильная подготовка учащихся в 2-х видах:
- предметно – ориентированные курсы по выбору
- межпредметные курсы по выбору.
| Курсы по выбору (название) | Количество часов в год | Сколько человек посещало |
| Практический курс русского языка | 1 | 27 |
| Расширенный курс математики | 1 | 12 |
| География российского туризма | 0,5 | 7 |
| Химия в быту | 0.5 | 5 |
| Методы решения физических задач | 1 | 15 |
| Физиология человека и животных | 1 | 5 |
| Развитие навыков устной речи. Немецкий язык | 1 | 10 |
| Твоя профессиональная карьера | 1 | 36 |