Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением немецкого языка»
| Вид материала | Доклад |
- Средняя общеобразовательная школа №7 г. Бреста с углубленным изучением немецкого языка, 561.02kb.
- А. С. Пушкина с углубленным изучением немецкого языка города Ярославля утверждено решение, 8013.11kb.
- Доклад о деятельности моу «сош №57 с углубленным изучением английского языка г. Владивостока», 251.86kb.
- Эффективность использования информационно-коммуникационных технологий на уроках немецкого, 63.75kb.
- Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным, 862.9kb.
- Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, 1446.95kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №127 с углубленным изучением отдельных, 456.67kb.
- Доклад о деятельности мбоу «сош №57 с углубленным изучением английского языка г. Владивостока», 398.29kb.
- Рабочая программа моу «Средняя общеобразовательная школа №9 с углублённым изучением, 529.44kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 9-х классов показал, что все учащиеся успешно прошли аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца. Наиболее высокие результаты имеют учащиеся 9Б, 9Аклассов (кл.рук. Ефимова О.С.,Куликова М.В.) Ответы учащихся на экзаменах показали, что дети имеют достаточно прочные знания теоретического материала и умеют применять полученные знания на практике. Качество знаний на экзаменах по выбору в основной школе составило 72,9%, уровень обученности 100%.
5.2.2. Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 11 классов
в 2008-2009 гг.
В 11 классах в 2008-2009 учебном году обучалось 48 учеников, итоговую аттестацию прошли все учащиеся.
Экзамены по выбору в 11 класса в сравнении с предыдущими годами в форме ЕГЭ
| предмет | 2006/2007-41 +1щ.р | 41 чел. +1щадящийрежим | 2007/2008-41 чел.+1щ.р | 23ч | 2008-2009 -48чел. | |
| | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % |
| Геометрия | 5 | 12 % | - | - | - | - |
| География | 7 2(ЕГЭ) | 17% 4,8% | - | | | |
| Химия | 2 | 4,8% | 1(ЕГЭ) | 4% | 3(ЕГЭ) | 6,25% |
| Физическая культура | 7 | 17% | 5 | 22% | - | - |
| Биология | 5(ЕГЭ) | 12% | 4(ЕГЭ) | | 14(ЕГЭ) | 29,1% |
| ОБЖ | 24 | 58% | 13 | 56% | - | - |
| Обществознание | 4 5(ЕГЭ) | 9,7% 12% | 2(ЕГЭ) | 8% | 35(ЕГЭ) | 72,9% |
| История России | - | - | 1(ЕГЭ) | 4% | 12(ЕГЭ) | 25% |
| Английский язык | 2(ЕГЭ) | 4,8% | - | | 3(ЕГЭ) | 6,25% |
| Немецкий язык | 1(ЕГЭ) | 2,4% | 1(ЕГЭ) | 4% | 11(ЕГЭ) | 22,9% |
| Физика | И (ЕГЭ) | 27% | 3(ЕГЭ) | 13 | 11(ЕГЭ) | 22,9% |
| Алгебра (устно) | - | - | - | | - | - |
| Литература | 3 | 7% | 20(излож),3реффффффффф 3 реферат | 100% | 5(ЕГЭ) | 10,4% |
| Информатика | 7 | 17% | 6 | 26% | - | - |
| Всеобщая история | - | - | 10 | 43% | | |
| | Итоги ГИАв 11 в 2008-2009 гг. | | ||
| Предмет, сдаваемый в форме ЕГЭ | Сдавали экзамен в форме ЕГЭ | Выше минимального значения | Ниже минимального значения | Средний балл по школе |
| Русский язык | 48 | 48 | - | 64,5 |
| Математика | 48 | 48 | - | 50,6 |
| Информатика | - | - | - | - |
| Биология | 14 | 14 | - | 54,3 |
| География | - | - | - | - |
| Физика | 11 | 11 | - | 51,4 |
| Химия | 3 | 3 | - | 54,3 |
| Обществознание | 35 | 33 + 1мин. балл | 1 | 59,25 |
| История | 12 | 12 | - | 51,3 |
| Английский язык | 3 | 3 | - | 27,6 |
| Немецкий язык | 11 | 11 | - | 54,7 |
| Литература | 5 | 5 | - | 52,6 |
Анализ результатов показывает, что в школе ведется большая работа по подготовке учащихся к итоговой аттестации, о чем свидетельствуют результаты экзаменов.
На обязательных экзаменах и экзаменах по выбору учащиеся показали хорошие знания теоретического материала и умение применить его на практике.
5.3. Результаты работы профильных классов
| Общие (итоговые) результаты класса | Результаты (итоговые) по предмету, изучаемому на профильном уровне | ||||||
| Класс (группа), направленность | Число уч-ся | «4» и « 5» | «2» | Предмет | Число уч-ся | «4» и « 5» | «2» |
| 10а - профильная группа (гуманитарный профиль) | 11 | 11 | - | Немецкий язык | 11 | 11 | - |
| | | | | Русский язык | 11 | 11 | ---- |
5.4. Результаты работы специальных (коррекционных классов)
| Класс | Количество уч-ся | «4» и «5» | «2» | Сколько уч-ся переведено педсоветом в общеобразовательные классы |
| 9 | 9 | 1 | - | - |
5.5. Результаты работы классов с углубленным изучением немецкого языка
По решению педагогического совета школы в классах с углубленным изучением немецкого языка (4-8 классы) проводится промежуточная итоговая аттестация по немецкому языку.
Результаты промежуточной итоговой аттестации по немецкому языку в 2008-2009 гг.
| класс | Предмет | Кол-во уч-ся | «4»-«5» | «2» |
| 4а | Нем.яз. | 19 | 12 | - |
| 4б | Нем.яз. | 16 | 8 | - |
| 5а | Нем.яз. | 24 | 13 | 2 |
| 5б | Нем.яз. | 24 | 17 | 1 |
| 6в | Нем.яз. | 27 | 22 | - |
| 6г | Нем.яз. | 18 | 9 | 5 |
| 7б | Нем.яз. | 24 | 14 | - |
| 7в | Нем.яз. | 17 | 9 | - |
| 8а | Нем.яз. | 25 | 16 | - |
| 8б | Нем.яз. | 25 | 17 | 1 |
Приведенные данные показывают, что учащиеся классов с углубленным изучением немецкого языка на достаточном уровне осваивают программу по немецкому языку, показатели по качеству знаний составляют от 52% до 100%, что соответствует высоким показателям.
5.6. Сравнительный анализ кол-ва учащихся, обучающихся на дому.
| Учебный год | Всего детей | % к общему числу учащихся |
| 2005-2006 | 7 | 0, 9% от 796 уч. |
| 2006-2007 | 9 | 1% от 782 уч. |
| 2007-2008 | 5 | 0,7% от 766 уч. |
| 2008-2009 | 7 | 0,9% от 781 уч. |
Выводы: в 2008 -2009 уч. году количество учащихся, обучающихся на дому увеличилось на 0,2% по сравнению с 2007-2008 уч.годом, из-за полученной травмы (Волков А.) и временно находящихся на домашнем обучении.
Предложения: продолжить систему проведения инструктажей по технике безопасности с учащимися и их родителями во избежание травматизма во внеурочное время.
5.7. Организация учебно – исследовательской работы учащихся.
Основная особенность образовательного процесса в школе связана с активным участием детей в городских, областных олимпиадах, научно- практических конференциях, смотрах, конкурсах. Именно это позволяет ученикам добиваться высоких результатов и достойно представлять школу на различных уровнях. В школе созданы благоприятные условия для внеурочной деятельности обучающихся, исследовательской деятельности, дополнительного образования.
5.7.1. Работа школьного научного общества
ШНОУ «Перспектива» было организовано на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением немецкого языка» в 2001 году, значительные изменения в структуре ШНОУ произошли в 2007 г.
Деятельность ШНОУ регламентируется школьными локальными актами, принятыми на педагогическом совете школы и утвержденными приказом директора школы: Положение о ШНОУ, Положение о школьном реферате. Локальные акты обновлены в 2008 г., к их разработке привлекались администрация школы, представители родителей (законных представителей) учащихся (из числа членов Управляющего совета школы) и учащиеся из числа членов Совета ШНОУ. В Положение о ШНОУ обозначены основные цели, задачи НОУ, приоритетные направления работы, определена структура НОУ.
В 2008/2009 учебном году была организована работа
- 4 секции: физико – математическая, естественно – научная, социально – гуманитарная, начальных классов
- кружковые занятия: «Я и моя Вселенная» (кружок на базе школы совместно с МОУДОДЦКО «ГАЛАКТИКА») (начальная школа, 5 класс), «Взгляд из космоса» (кружок на базе школы совместно с МОУДОДЦКО «ГАЛАКТИКА») (7 – 8 класс), «Литература и космос» (кружок на базе школы совместно с МОУДОДЦКО «ГАЛАКТИКА») (10-11 класс), кружок «Математика повышенного уровня» (преподаватель КФ МГТУ им. Н.Э.Баумана, ф-тет дополнительного образования Поляков В.М.) (8-9 классы)
- индивидуальные консультационные занятия для учащихся по подготовке к олимпиадам, интеллектуальным конкурсам, турнирам.
Программы кружков разработаны в соответствии с требованиями к программам дополнительного образования, имеются рецензии.
На весенних каникулах на базе школьного оздоровительного лагеря «Луч» организована профильная смена для учащихся, занимающихся исследовательской работой. Профильная лагерная смена проведена для учащихся 5-8 классов и направлена на организацию целенаправленной подготовки учащихся к исследовательской деятельности. Для учащихся организованы семинары, мастер – классы преподавателей ВУЗов, посещение музеев, Клуба юных космонавтов, лабораторий КГПУ им. К.Э.Циолковского, ролевые игры, тренинги личностного роста. Главная цель лагерной смены – обучать играя, говорить о серьезном «науке» просто, увлекательно, именно поэтому занятия построены как мастер – классы в исследовательских центрах, образовательные экскурсии, встречи с интересными людьми, как отдельный блок рассматриваются вопросы психологии, психологом школы проводятся тренинги «Саморефлексия», «Я и мир: оцениваю себя и окружающих», «Как побороть стресс», а также вопросы методологии проведения исследования: «Работа с библиографическими источниками», «Интернет – ресурсы», «Виды исследований», «Как выдвинуть и проверить гипотезу». Проведение занятий секций, кружковых занятий, профильной лагерной смены для данной группы учащихся позволила повысить интерес к исследовательской работе, увеличить количество учащихся – членов ШНОУ, участников конференций школьников различного уровня.
Таблица «Сопоставительные данные по количеству учащихся – членов ШНОУ»:
| Год | Участие в работе секций чел. | Участие в кружках, чел | Всего |
| 2007/2008 | 23 | 15 | 38 |
| 2008/2009 | 58 | 43 | 101 |
Данные, представленные в таблице, показывают, что в 2008/2009 гг. значительно увеличилось количество учащихся – членов НОУ, что стало возможно благодаря изменению структурных подходов к организации работы НОУ (увеличение количества секций, кружковых занятий по разным направлениям), качественным изменениям в подходе к программам занятий, привлечению преподавателей ВУЗов.
План работы ШНОУ на 2008/2009 гг. выполнен полностью.
Опыт работы ШНОУ «Перспектива» представлен на областном Фестивале молодежной науки, проведенном в мае 2009 г. ШНОУ включено в состав профессионально – педагогической сети «Технологические и методические аспекты работы по развитию творчески одаренной личности» (при КОИПКРО), в данной сети школа является муниципальным ресурсным центром (тема исследования: «Работа с учащимися в научно – исследовательском обществе»).
5.7.2. Участие в научных чтениях учащихся
Учащиеся школы принимают активное участие в научно – практических конференциях школьников городского, областного, российского уровня.
Общее количество участников городских областных, российских конференций школьников в 2008/2009 учебном году – 47 обучающихся 2-11 классов, данный показатель остается стабильным по сравнению с 2007/2008 уч. годом (48 чел.) В 2008/2009 гг. впервые к исследовательской работе на уровне города были привлечены учащиеся 2-ых классов (участие в городской конференции «Старт в науку»).
Таблица «Сопоставительные данные по участию в конференциях школьников (за три года)
| Конференция | 2006/2007 | 2007/2008 | 2007/2008 | |||
| | Всего Чел. | Лауреаты Чел. | Всего Чел. | Лауреаты Чел. | Всего Чел. | Лауреаты Чел. |
| Городская научно – практическая конференция учащихся памяти А.Л. Чижевского | 8 | 2 | 12 | 4+1 участник с рекомендацией на область | 10 | 4 |
| Городская конференция учащихся «Старт в науку» | 7 | 4 | 18 | 8 | 17 | 6 |
| Городская конференция учащихся памяти К.Э.Циолковского | ---- | ------- | 3 | 1 | 4 | 2 |
| Областная научно – практическая конференция учащихся им. А.Л.Чижевского | 2 | ---- | 5 | 1 | 5 | 2 |
| Областная эколого – биологическая | ---- | ----- | ---- | ----- | 1 | 1 |
| Всероссийская конференция учащихся «Мой род – мой народ» | ------- | ------- | 10 | 2 призера + 2 дипломанта | 10 | 4 |
| Всероссийская конференция «Юность – науке» | 1 | ---- | --- | --- | 1 | 1 призер |
На протяжении последних 2-х лет (2007/2008,2008/2009 уч. год) остается стабильным количество участников городских научно – практических конференций учащихся, небольшое снижение наблюдается по количеству участников конференции памяти А.Л.Чижевского, однако количество призеров данной конференции в целом остается стабильным, снизилось количество призеров на городской конференции «Старт в науку», однако это снижение незначительно (на 2 чел.). Увеличилось по сравнению с 2007/2008 гг. количество участников и призеров городской конференции учащихся памяти К.Э.Циолковского, что связано с активизацией работы в рамках ШНОУ физико –математической секции и введение кружка «Взгляд из космоса» (совместно с МОУ ДОД ЦКО «Галактика»). Впервые за последние три года школа приняла участие в областной эколого – биологической конференции.
Таблица «Сопоставительные данные по количеству призеров научно – практических конференций»
| Год | Количество призеров |
| 2006/2007 | 8 |
| 2007/2008 | 19 |
| 2008/2009 | 20 |
Как видно из приведенных данных, количество призеров в сравнении с 2006/2007,2007/2008 гг. имеет тенденцию к росту, значительно увеличилось количество призеров областных олимпиад: в 2008/2009 – 10 чел., что на 4 чел. больше, чем в 2007/2008 гг. (6 чел.). Показатель результативности представленных работ (соотношение количества участников и призеров) в 2008/2009 гг. составил 42%, что выше показателя 2007/2008 гг. (39%) на 3%.
Ежегодная школьная конференция учащихся проведена в марте – апреле в 2 этапе по трем возрастным группам: 1-ый этап - школьная конференция для учащихся 5-7, 8-11 классов, 2-ой этап – школьная конференция, посвященная Дню космонавтики, учащихся 2-4 классов.
В 2008/2009 гг. конференция проведена по секциям: «Естествознание», «Лингвистика», «История», «География», «Экология», «Литературоведение», «Культурология». Учащиеся представляют исследовательские работы, выполненные под руководством учителей и разработанные самостоятельно. По итогам участия в конференции работы, получившие звание «лауреат», рекомендуются к участию в городских, областных и российских конференциях. К работе в качестве экспертов, оценивающих работы на школьной конференции, привлекаются учащиеся старших классов, родители и учителя.
Динамика участия в школьной конференции за три года
| Возрастная ступень | Год | Количество участников, чел. |
| 2-4 классы | 2006-2007 | 5 |
| 2007-2008 | 17 | |
| 2008-2009 | 26 | |
| 5-7 классы | 2006-2007 | 18 |
| 2007-2008 | 23 | |
| 2008-2009 | 21 | |
| 8-11 классы | 2006-2007 | 13 |
| 2007-2008 | 12 | |
| 2008-2009 | 22 | |
| Всего | 2006-2007 | 36 |
| 2007-2008 | 52 | |
| 2008-2009 | 69 |
Общее количество участников школьной конференции за три года
Как видно из приведенных данных, ежегодно увеличивается количество участников школьной научно – практической конференции, повышается интерес к выполнению исследовательских работ, представлению разработанных проектов. Представляемые учащимися 5-11 классов работы носят практический характер, направлены на разработку актуальных вопросов современной науки. Значительно увеличилось количество работ, разработанных группами учащихся на базе научных центров, например, на базе национального парка «Угра». Работы, представляемы учащимися 2-4 классов, носят в большей степени реферативный характер, их главная цель – сформировать интерес к научному познанию мира, процессу исследования, сформировать умение презентовать полученные результаты работы.
Более подробные данные по научно – исследовательской работе учащихся представлены в ПРИЛОЖЕНИИ 1.
5.7.3. Участие в предметных олимпиадах школьников
В школьном этапе олимпиады приняли участие 62% учащихся параллелей, в которых проводятся олимпиады согласно Положению, что на 6% больше, чем в 2007/2008 учебном году (56%). В 2008/2009 учебном году впервые был организован школьный этап по единым заданиям, полученным из МОУ «ИМЦ» г. Калуги. На этапе подготовки к школьному этапу олимпиад был организованы фронтальные консультации администрации с учителями, на которых были рассмотрены вопросы организации школьного этапа, сформированы рабочие группы учителей по проведению олимпиады и проверке работ учащихся. Школьные олимпиады были проведены для учащихся 7-11 класса, по ряду предметов также были проведены олимпиады среди учащихся 5-6 классов, по текстам, разработанным учителями школы: по русскому языку, истории, географии. Учащиеся, показавшие высокие результаты на олимпиадах школьного этапа, были рекомендованы к участию в городском этапе олимпиады. В начальной школе проведен интеллектуальный марафон, в котором приняли участие 180 учащихся 2-4 классов (92% от общего числа учащихся 2-4 классов).
Результативность участия в городских, областных, российских олимпиадах школьников
Призеры городских олимпиад за 2007/2008 и 2008/2009 гг.
| Место | 2007/2008 | 2008/2009 |
| 1 место | 4 | 4 |
| 2 место | 2 | 4 |
| 3 место | 4 | 6 |
| Всего | 10 | 14 |
Дисциплины, по которым в 2008-2009 гг. учащиеся заняли 1-10 места в городских олимпиадах:
| Место | Предмет | Класс |
| 1 | Немецкий язык | 9 |
| 1 | Немецкий язык | 10 |
| 1 | Математика | 9 |
| 1 | Право | 11 |
| 2 | Немецкий язык | 9 |
| 2 | Немецкий язык | 10 |
| 2 | Немецкий язык | 11 |
| 2 | Право | 10 |
| 3 | Немецкий язык | 9 |
| 3 | Немецкий язык | 10 |
| 3 | Немецкий язык | 11 |
| 3 | Физическая культура | 10 |
| 3 | География | 10 |
| 4 | Немецкий язык | 9 |
| 4 | Немецкий язык | 10 |
| 4 | Немецкий язык | 11 |
| 5 | Немецкий язык | 9 |
| 5 | Немецкий язык | 10 |
| 5 | Физика | 9 |
| 6 | Немецкий язык | 9 |
| 6 | Немецкий язык | 10 |
| 6 | Обществознание | 10 |
| 7 | Русский язык | 10 |
| 7 | Физическая культура | 9 |
| 7 | Химия | 9 |
| 7 | Право | 10 |
| 8 | Немецкий язык | 11 |
| 8 | Русский язык | 11 |
| 8 | Обществознание | 10 |
| 8 | Физическая культура | 11 |
| 8 | Физика | 9 |
| 8 | Экономика | 10 |
| 8 | История | 9 |
| 8 | Литература | 10 |
| 9 | Русский язык | 10 |
| 9 | Химия | 11 |
| 10 | Краеведение | 11 |
На областном этапе олимпиад команда школы была представлена по следующими предметным направлениям: немецкий язык, русский язык, математика, обществознание.
| Предметное направление/класс | Учащиеся | Место | Учитель |
| Немецкий язык | |||
| 9 | Бородий Е. | 1 | Конищева В.Ф. |
| Белякова Т. (8 класс, выступала за команду 9 класса) | 2 | Осипова Л.А. | |
| Кузина Я. | 4 | Конищева В.Ф. | |
| 10 | Овсянникова А. | 1 | Конищева В.Ф. |
| Карпова К. | 2 | ||
| Трушкина А. | 3 | ||
| 11 | Козаченко Я. | 2 | Осипова Л.А. |
| Ильиных Н. | 3 | ||
| Русский язык | |||
| 10 | Овсянникова А. | 1 | Чолахсаева Е.В. |
| Трушкина А. | 4 | ||
| Математика | |||
| 9 | Дербаносов Р. | 2 | Ефимова О.С. |
| Обществознание | |||
| 10 | Красикова А. | 3 | Степичева Л.М. |
| 11 | Ларькова А. | 23 | Антонова И.М. |
Призеры областных олимпиад:
| Учебный год | Количество призеров |
| 2005/06 | 1 |
| 2006/07 | 2 |
| 2007/08 | 6 |
| 2007/08 | 10 |
Во всероссийской олимпиаде по немецкому языку приняла участие команда школы в составе 5 чел.: Овсянникова А., Карпова К., Трушкина А. (10 класс), Бородий Е. (9 кл.) (уч. Конищева В.Ф.), Белякова Т. (8 кл.), (уч. Осипова Л.А.)
6. Основные направления, результаты воспитательной деятельности
и дополнительного образования.
Наша школа сейчас, как воспитательная система – образовательное учреждение, которое реализует следующую цель: эффективно содействовать актуализации, развитию и проявлению ребёнком своих личностных качеств, формированию его индивидуальности, способности к нравственной и творческой реализации своих возможностей. И всё это на основе принципа психологической комфортности.
6.1. Реализация задач воспитательной деятельности школы
Воспитательная работа в школе строится по 3-м ступеням. В каждой ступени определены задачи и доминирующий вид деятельности.
Школа третий год работает над реализацией городской целевой программы «Воспитание юного калужанина».
Отсюда и приоритетные направления воспитательной работы нашей школы:
- духовно-нравственное
- гражданско-патриотическое
- творческое
- милосердие
- здоровье
- общение
- семья
Данные направления формируют личность учащихся на всех ступенях развития и помогают ребёнку реализовать «Я-концепцию» через различные формы и виды учебно-воспитательной деятельности в пяти основных сферах жизнедеятельности:
- Сфере познания (знания, информация, учёба)
- Сфере практической деятельности (трудовая, умения, навыки, участие в научно-практических конференциях, семинарах и т.д.)
- Сфере игры (игровая активность, реализация творческих и природных возможностей и способностей)
- Сфере физического развития (развитие физических возможностей через урочную и внеурочную деятельность)
- Сфере отношений (познай себя, людей, взаимодействуй с ними)
На решение вышеизложенных задач направлены все имеющиеся в школе целевые воспитательные программы:
- программа духовно-нравственного развития личности «Оставаться всегда человеком!»
- программа гражданско-патриотического воспитания
- программа ученического самоуправления «Будущее – это МЫ!»
- программа «Семья»
- программа «Здоровье – высшее благо жизни»
- программа «Этика семейной жизни» для учащихся 6-7 классов
- Программа гражданско-патриотического воспитания.
- Участие в городской Акции «Мы – граждане России!»,
- выборы в Школьную городскую думу; общешкольный смотр строя и песни (4 – 6 классы);
- митинги сквере Жукова с возложением цветов совместно с администрацией Октябрьского округа г. Калуги;
- традиционные встречи с ветеранами ВОВ и комсомола;
- победитель городского конкурса стихотворений собственного сочинения «Опалённая молодость»;
- ансамбль - победитель городского конкурса «Лучики надежды» в номинации «Патриотическая песня»;
- Выпуски газет к 90-летию Комсомола, 23 февраля, к дню рождения Г.К.Жукова, к освобождению Калуги, ко дню космонавтики, к 9 мая.
- Конкурс поздравительных открыток «Вы верно Родине служили!» - выставка в школе, поздравление жителей микрорайона.
- Школьный фестиваль патриотической песни, стихотворений.
- Участие в городской Акции «Мы – граждане России!»,
Организация и проведение традиционных мероприятий:
- День Знаний;
- день пожилого человека;
- День Учителя;
- День Конституции;
- День защитника Отечества;
- Новогодние утренники и спектакли
- Спортивные праздники;
- Масленица;
- Фольклорные праздники;
- День Земли;
- День Победы;
- День детских организаций;
- День защиты детей.
Особое значение в школе придаётся поддержке и развитию детского ученического самоуправления. Учащиеся школы входят в Управляющий совет школы, принимают участие в разработке и реализации школьных целевых программ.
Совет старшеклассников в течение 3-х лет является организатором общешкольных благотворительных Акций: собирали книги для школьной библиотеки, собирали канцтовары, игрушки, игры для детских домов, детских садиков. В этом учебном году, в рамках Акции «Дети Калуги – любимому городу!» предложили Совету старшеклассников 22-ой школы провести совместную акцию. Вместе собрали макулатуру и на вырученные деньги купили памперсы в специализированный Дом ребёнка. Дальнейшее сотрудничество было продолжено. К новому году прошла ещё совместная Акция.
В этом учебном году началось сотрудничество с Советом 22-ой школы. Советы приглашали друг друга в гости, на общешкольные мероприятия, осуществляли совместную деятельность. В этом году Шимерский Тимур (член Совета старшеклассников) стал финалистом городского конкурса «Лидер в самоуправлении».
С целью развития гражданского самосознания в школе ежегодно проводятся «Уроки России», классные часы, на которых изучается государственная символика РФ, Конституция РФ. Учащиеся школы стали лауреатами городского конкурса по избирательному праву. Всё это позволяет нам разрабатывать и утверждать нормы гуманистических отношений друг к другу, воспитывает чувство гордости за свою страну, уважение к героическому прошлому нашего народа.
- Программа духовно-нравственного развития личности «Оставаться всегда человеком!»
Программа направлена на воспитание и развитие духовно-нравственной личности, понимающей смысл человеческого существования.
Программа реализуется через систему классных часов по различной тематике:
- Спешите делать добро
- Конфликты и способы их разрешения.
- Тайны доброты
- Этическая грамматика
- Будьте милосердными
- Что значит быть ответственным.
- Я- гражданин- России – выбираю.
В школе постоянно проходят КТД под девизом «Наши добрые дела». Эта совместная деятельность объединяет всех участников образовательного процесса: детей, родителей, учителей и помогает воспитывать доброту, чувство милосердия, толерантности, гражданской ответственности перед обществом.
3. Программы «Семья», «Здоровье – высшее благо жизни», «Этика семейной жизни» во многом перекликаются в реализации целей и задач:
- воспитание здоровой личности (физически, духовно, нравственно);
- сделать школу и семью союзниками в воспитание детей;
- формирование культуры семейных взаимоотношений;
- вовлечение родителей в совместную деятельность.
В течение года было проведено много общешкольных мероприятий, праздников совместно с родителями: «Масленица», спортивные праздники. «Папа, мама, я – спортивная семья», родители участвовали в школьном смотре «Золотые россыпи». Были приглашены специалисты правоохранительных органов, медицинских работников для бесед, практических занятий с учащимися. В течение года прошла спартакиада по видам спорта между классами. Тематические классные часы ко дню Семьи, по профилактике вредных привычек, выступление агитбригады по здоровому питанию, классные часы для младших школьников учащимися 6Г класса, просмотры видеофильмов – вот наиболее основные формы работы по данным направлениям.
Школа успешно выступила в городской спартакиаде школьников по видам спорта:
- Калужская верста – 2 место
- Легкоатлетическая эстафета по городу – 5 место
- Космическая эстафета – 7 место
- Первенство города по баскетболу – 1 место
- Первенство города по стритболу – 1 место
- городской туристический слёт – 1 место
- Настольный теннис – 2 место
Впервые в этом году был проведён День открытых дверей для родителей. В течение дня родители посетили уроки, просмотрели презентации классов по теме «Наша классная классная жизнь!», а вечером прошёл отчётный концерт творчества учащихся, организованы выставки и газеты, рассказывающие о жизни классных коллективов. Это мероприятие станет традиционным.
Четвёртый год подряд в школе проходит смотр классных коллективов. По итогам года лучшие классы награждаются грамотами и призами. Смотр проходит в течение всего года по номинациям.
В этом году победителями Смотра стали:
Самый классный класс – 4 Б, 7А, 8Г
Победители номинаций:
Самый активный – 1Б, 4А, 6Г, 7В
Самый читающий – 3Б,
Самый любознательный – 2Б,5В,
Самый творческий – 2В, 5Б,
Самый спортивный – 3А, 6В
Лучшая территория – 7Б, 8А
Лучший дежурный – 8Б
Моя будущая профессия – 8В
Результаты воспитательной деятельности школы:
- Традиции школы способствуют созданию нового опыта взаимоотношений, взаимопонимания между всеми участниками образовательного процесса.
- Созданы условия для социализации ребёнка, позволяющие сделать его функционирование активным, практико-ориентированным.
- Расширилась сеть дополнительного образования.
- В совместную деятельность вовлечены все участники образовательного процесса.
- Повысилась роль и значимость органов ученического самоуправления.
- Возросла роль родительской активности.
Говоря о перспективе развития воспитательной системы школы. Можно сказать, что воспитательная система школы – саморазвивающаяся система, которая позволяет обеспечить:
- повышение статуса воспитания в образовательном учреждении;
-повышение престижа школы, конкурентоспособности учителей и выпускников школы.
6.2. Система дополнительного образования в школе
В этом учебном году значительно расширилась сеть дополнительного образования, за счёт более тесного сотрудничества с учреждениями дополнительного образования города.
Дополнительное образование в школе сегодня рассматривается как вариативная часть общего образования, в котором есть возможности для самовоспитания, самообразования и самореализации личности учащихся в различных направлениях:
- познавательной
- творческой
- художественно-эстетической
- технической
- физкультурно-оздоровительной деятельности
И всё это на основе благоприятного психологического климата и положительных эмоций.
6.2.1. Организация работы кружков, секций
Сравнительная таблица занятости учащихся в кружках и секциях
| 2006-07 учебный год | 2007-08 учебный год | 2008-09 учебный год |
| 20 кружков | 20 кружков | 28 кружков |
| 421 чел./54% | 330 чел./43% | 497 чел./63% |
| 1-9 класс – 403 чел. (18 кружков) – 63% 10-11 класс – 18 чел. (2 кружка) – 44% | 1-9 класс – 287 чел. (16 кружков) – 37% 10-11 класс – 53 чел. (4 кружка) – 51% | 1-9 класс – 481 чел. (24 кружка) – 70% 10-11 класс – 16 чел. (4 кружка) – 33% |