Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением немецкого языка»
| Вид материала | Доклад |
- Средняя общеобразовательная школа №7 г. Бреста с углубленным изучением немецкого языка, 561.02kb.
- А. С. Пушкина с углубленным изучением немецкого языка города Ярославля утверждено решение, 8013.11kb.
- Доклад о деятельности моу «сош №57 с углубленным изучением английского языка г. Владивостока», 251.86kb.
- Эффективность использования информационно-коммуникационных технологий на уроках немецкого, 63.75kb.
- Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным, 862.9kb.
- Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, 1446.95kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №127 с углубленным изучением отдельных, 456.67kb.
- Доклад о деятельности мбоу «сош №57 с углубленным изучением английского языка г. Владивостока», 398.29kb.
- Рабочая программа моу «Средняя общеобразовательная школа №9 с углублённым изучением, 529.44kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
8. Показатели по количеству обучающихся, стоящих на учёте в ПДН ОВД
| Учебный год | Количество обучающихся |
| 2006-07 | 1 |
| 2007-08 | 4 |
| 2008-09 | 2 |
Администрация школы, социальный педагог, психолог школы совместно с классными руководителями проводят систематическую работу по профилактике правонарушений среди подростков. Вопросы правонарушений, профилактической работы были рассмотрены на МО классных руководителей, административно-профилактическом совете школы, родительских собраниях. В течение года проводились индивидуальные беседы с учащимися, родителями, оказавшихся в трудной ситуации, классные часы, встречи с представителями правоохранительных органов. Были посещены семьи учащихся. На постоянном контроле находятся семьи, имеющие детей под опекой, учащиеся «группы риска», инвалидов.
9. Состояние здоровья обучающихся, меры по охране
и укреплению здоровья обучающихся
Как одно из приоритетных направлений развития школы на 2005-2009 гг. определено направление «Здоровье ученика», реализуется целевая программа «Здоровье – высшее благо жизни», разработанная на основе городской целевой программы «Воспитание юного калужанина».
Целевая программа «Здоровье – высшее благо жизни» была разработана в 2007 году на основе реализуемого в полном объеме направления «Здоровье ученика» из программы развития школы на 2006 - 2009 гг. и городской целевой программы «Воспитание юного калужанина». Необходимость выделения направления «Здоровье в целевую программу «Здоровье – высшее благо» из программы развития продиктована все возрастающим вниманием к вопросам сохранения и укрепления здоровья ученика, а также тем, что мероприятия, инициированные направлением «Здоровье ученика», обозначенным в программе развития, приобрели системный характер, стали расширяться, конкретизироваться.
В рамках реализации направления «Здоровье ученика» и целевой программы «Здоровье» проводятся следующие мероприятия:
- Изменение организации учебно – воспитательного процесса
- Усилен блок здоровьесберегающих технологий в учебно – воспитательном процессе. Все учителя школы используют в системе здоровьесберегающие технологии, на уроках используются тренажеры для снятия глазного напряжения, обязательным элементом урока являются психологические и физкультурные разминки, использование упражнений специального назначения по снижению гиперактивности, повышению внимания, улучшению межполушарного взаимодействия, по психологической разгрузке учащихся. Уроки построены по оптимальной временной схеме 2-7-2-9-2-9-2-7 (2 минуты – организационный момент, начальный этап рефлексии, 7 мин. – организация работы, 2 мин. – смена деятельности, 9 мин. – организация интенсивной работы, 2 мин. – физкультминутка, 9 – организация интенсивной работы, 2 минуты – смена деятельности, 7 мин. – завершающий этап урока, второй этап рефлексии). Организация урока по данной схеме позволяет избежать переутомления учащихся, снять психофизическое напряжение, сбалансировать материал урока, подавая его «порционно» с учетом «пиковых» и минимальных возможностей ученика. В учебно – воспитательном процессе используется дифференцирующее и индивидуальное обучение (на старшей ступени – 10 класс- обучение организовано по индивидуальным учебным планам на основе межклассных групп), сохраняется преемственность обучения на ступени начального и среднего звена, средней и старшей школы..
- Ежедневно проводится перед началом первого урока 5-ти минутная зарядка.
- В 5-ых классах введен «Час здоровья», в рамках которого организуются динамические паузы, подвижные игры детей, а также проводится работа по профилактике здоровья.
- В системе классных часов с 1 по 11 класс выделено направление «Здоровье». В рамках классных часов предусмотрено проведение классных спортивных мероприятий, походов, выходов на природу (сентябрь, май), пропаганда здорового образа жизни.
- Проведена оптимизация расписания (учащиеся 5-х классов переведены для обучения в 1-ую смену), факультативные, кружковые занятия, занятия курсов по выбору для 9-ых классов, элективных предметов для 10-ых классов начинаются через 40 минут после основных учебных занятий.
- Увеличено количество спортивных кружков и секций
- Проводится индивидуальная работа по снятию психоэмоционального напряжения учащихся психологом школы Мамаевой Е.А.
- Организована системная работа с категорией особо нуждающихся в специальной квалифицированной помощи детей – учащихся, отнесенных по медицинским показателям к специальной медицинской группе.
- Усилен блок здоровьесберегающих технологий в учебно – воспитательном процессе. Все учителя школы используют в системе здоровьесберегающие технологии, на уроках используются тренажеры для снятия глазного напряжения, обязательным элементом урока являются психологические и физкультурные разминки, использование упражнений специального назначения по снижению гиперактивности, повышению внимания, улучшению межполушарного взаимодействия, по психологической разгрузке учащихся. Уроки построены по оптимальной временной схеме 2-7-2-9-2-9-2-7 (2 минуты – организационный момент, начальный этап рефлексии, 7 мин. – организация работы, 2 мин. – смена деятельности, 9 мин. – организация интенсивной работы, 2 мин. – физкультминутка, 9 – организация интенсивной работы, 2 минуты – смена деятельности, 7 мин. – завершающий этап урока, второй этап рефлексии). Организация урока по данной схеме позволяет избежать переутомления учащихся, снять психофизическое напряжение, сбалансировать материал урока, подавая его «порционно» с учетом «пиковых» и минимальных возможностей ученика. В учебно – воспитательном процессе используется дифференцирующее и индивидуальное обучение (на старшей ступени – 10 класс- обучение организовано по индивидуальным учебным планам на основе межклассных групп), сохраняется преемственность обучения на ступени начального и среднего звена, средней и старшей школы..
На сегодняшний день наша школа является единственной в городе, в которой открыта и на достаточном уровне работает подобная группа. В 2008/2009 учебном году в группе занимается 10 учащихся. Занятия с детьми проводит Тютенкова О.А., учитель высшей квалификационной категории, победитель областного конкурса «Лучший педагог физической культуры». Разработана рабочая программа данного курса. Основное направление работы с данной категорией детей – оздоровление, развитие общефизической подготовки учащихся. Учитель работает в тесном контакте с фельдшером школы, проводится постоянный мониторинг уровня развития учащихся по физическим показателям.
Организована работа с детьми, нуждающимися в логопедических занятиях. В школе работает логопункт (Петрова М.В. , высшая квалификационная категория, Кувалдина Г.А., первая квалификационная категория).
- В 2007/2008 учебном году открыта 1 группа продленного дня для учащихся 1-ых классов; в группах продленного дня организуются подвижные игр, спортивные мероприятия. Учащиеся группы продленного дня получают 2-х разовое горячее питание, соблюдается режим дня.
- Исследование и комплексная оценка состояния образовательной среды и состояния ученика, медицинская диагностика
- Ежегодно проводится оформление медицинских карт и листков здоровья обучающихся, распределение учащихся по группам здоровья (фельдшер Горюнова О.В., учителя физической культуры)
- Совместно с МУЗ «Детская поликлиника №4» проводится ежегодный медицинский осмотр по скрининг – программе с осмотром врачами – специалистами, в рамках которого проводится диагностика остроты зрения, слуха, измерение артериального давления, роста, веса, плантография. Учащиеся обследуются детскими врачами следующих специализаций: окулист, невропатолог, фтизиатр, педиатр, хирург, отоларниголог, ортопед.
- Ежегодный осмотр и оказание необходимой стоматологической помощи. В школе работает стоматологический кабинет.
- Ежегодное проведение плановой вакцинации учащихся согласно «календарю прививок».
- Анализ посещаемости и пропусков учебных занятий учащимися по болезни (администрация, фельдшер)
- Составление медицинского паспорта школы (фельдшер, учителя физической культуры).
- Ежегодно проводится оформление медицинских карт и листков здоровья обучающихся, распределение учащихся по группам здоровья (фельдшер Горюнова О.В., учителя физической культуры)
Все медицинские услуги оказываются учащимся на бесплатной основе. Учебные кабинеты оснащены медицинскими аптечками для оказания первой медицинской помощи, для педагогических работников школы и персонала ежегодно проводятся обучающие семинары по оказанию медицинской помощи фельдшером школы Горюновой О.В.
- Постоянный мониторинг психофизического здоровья учащихся
- тестирование уровня физической подготовленности учителями физической культуры
- определение уровня адаптации в начальной, средней, старшей школе.
- Определение уровня тревожности учащихся психологом школы
- тестирование уровня физической подготовленности учителями физической культуры
4.Соблюдение норм санитарно – гигиенического режима в школе
- расписание оптимизировано, составлено с учетом норм СанПина
- проведение мониторинга «Срез одного дня по домашнему заданию», организация режима работы учащихся
- учебные кабинеты соответствуют нормам СанПина
- соблюдение теплового режима, освещенности, влажной уборки помещений
- организация питьевого режима через пищеблок, а также в классы закуплены кулеры с питьевой водой
- организация активного отдыха на переменах
5. Профилактическая работа по здоровому образу жизни
- профилактика простудных заболеваний (вакцинация, обучение народным средствам)
- профилактика заболеваний глаз (использование тренажеров для снятия глазного утомления)
- профилактика заболеваний органов дыхания (проветривание, влажная уборка)
- Дни здоровья, тематические классные часы, тематические родительские собрания
- Встречи с врачами – специалистами
- Специальные занятия в рамках курса «Основы безопасности жизнедеятельности», «Граждановедение»
- Профилактика травматизма, проведение инструктажей
- Организация физкультурно – оздоровительной и спортивно – массовой работы
- организация работы спортивных секций, кружков.
| Год | Количество секций, кружков | Сколько чел. посещает |
| 2006/2007 | 6 | 84 |
| 2007/2008 | 7 | 122 |
| 2008-2009 | 4 | 87 |
Педагогический коллектив школы ориентирует учащихся на занятия в спортивных секциях города, проводит работу по вовлечению учащихся в спортивные секции.
Подробные данные по состоянию здоровья обучающихся представлены в ПРИЛОЖЕНИИ 2.
10. Организация питания школьников
Создавая благоприятные условия для обучения и воспитания, руководство ОУ уделяет внимание организации горячего питания. Контроль питания осуществляет в соответствии с должностными обязанностями фельдшер школы Горюнова О.В. и заместитель директора по УВР Новикова И.А. Ежемесячно комиссией в составе администрации школы, представителей родительского комитета, профсоюзного комитета школы проверяется работа школьной столовой по организации питания учащихся. В результате контроля выявлено, что все необходимые требования к качеству приготовления пищи, составлению меню, санитарному состоянию пищеблока и обеденного зала, хранению продуктов , маркировке посуды соблюдаются .Приготовление блюд соответствует технологии, ассортимент обновляется согласно цикличному меню.
Обучающиеся получают горячее питание как на бесплатной, так и на платной основе. Обучающиеся, посещающие группу продленного дня, и обучающиеся класса СКК-7 (9в) обеспечиваются двухразовым горячим питанием (завтраки и обеды).
Бесплатное питание для учащихся 5-11 классов организовано на основании Постановления Городского Головы Городского округа «Город Калуга» : ежедневные завтраки для обучающихся на ступени начального общего образования, кроме детей, индивидуально обучающихся на дому, завтраки два раза в неделю для обучающихся на ступени основного и среднего(полного) общего образования, кроме детей, индивидуально обучающихся на дому.
Показатели 2008/2009 гг.:
| Показатель | Количество чел. От общего количества учащихся в школе, чел. | % от общего количества учащихся в школе, % |
| Охват горячим питанием | 774 | 100 |
| Количество завтраков и обедов | 58 | 7,5 |
| Количество завтраков | 723 | 93,4 |
| Буфетная продукция | 299 | 38,2 |
| Питание за счет родительских средств | 23 | 2,9 |
В школе также организовано дополнительное (промежуточное) питание обучающихся на платной основе путем реализации буфетной продукции.
Питьевой режим школы осуществляется через столовую, в начальной школе и ряде классов основной школы установлены кулеры с питьевой водой за счет средств родителей.
В течение четырех лет проводится мониторинг охвата питанием учащихся (ноябрь, январь, май)
11. Обеспечение безопасности
С целью обеспечения безопасности в школе проводится комплекс мероприятий следующей направленности:
- образовательной
- административной
- просветительской
- охранной.
Ежегодно проводится мониторинг:
- данные об ущербе для жизни и здоровья учащихся, связанные с условиями пребывания в школе
- динамика чрезвычайных ситуаций
- количество вынесенных предписаний со стороны органов, осуществляющих контроля за обеспечением безопасности
- уровня доступности медицинской помощи
- уровня материально – технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде
- развития нормативно – правовой базы, регламентирующей вопросы безопасности в учреждении
- кадрового и учебно – наглядного обеспечения предмета ОБЖ
- уровня и качества проведения мероприятий, в том числе практических занятий, направленных на формирование способности участников образовательного процесса к действиям в чрезвычайных ситуациях.
Система безопасности школы интегрирована с системой безопасности города.
Охрану школы осуществляет ЧОП «Скиф» Численность охраны – 1 чел. Охрана располагается на 1-ом этаже около центрального входа, пост охраны не оборудован. В ночное время и праздничные дни школу охраняет сторож (согласно штатного расписания).
В школе имеется паспорт противопожарной и антитеррористической безопасности, согласованный с органами, осуществляющими контроль за обеспечением безопасности.
Результаты мониторингов по обеспечению безопасности образовательного учреждения.
Данные об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с пребыванием в школе.
| Ущерб | 2007/2008 | 2008/2009 |
| Травмы, полученные в школе и несущие последствия, опасные для жизни | Нет | Нет |
| Пищевые отравления в школьной столовой | Нет | нет |
Результаты мониторинга чрезвычайных ситуаций в школе.
| Чрезвычайная ситуация | 2007/2008 | 2008/2009 |
| Пожар | Нет | Нет |
| Нарушение тепло, электро, водоснабжения | Нет | Нет |
| Угрозы взрывов | Нет | Нет |
| Затопления | Нет | Нет |
| Обрушения | Нет | нет |
Уровень функционирования систем жизнеобеспечения в школе
| система | 2007/2008 | 2008/2009 |
| Энергоснабжение | Сбоев нет | Сбоев нет |
| Водоснабжение | Сбоев нет | Сбоев нет |
| Отопление | Сбоев нет | Сбоев нет |
| Канализация | Сбоев нет | Сбоев нет |
Незначительные нарушения в системах жизнеобеспечения исправляются своевременно и оперативно соответствующими службами, что не приводит к значительному нарушению учебного процесса школы.
Мероприятия, направленные на обеспечение безопасных условий работы школы:
| Мероприятие | Цель | Кто проводит | С кем проводят |
| Инструктажи с сотрудниками школы, преподавателями | Информирование о нормах безопасных условий труда | Педагог – организатор ОБЖ, директор | Педагоги, сотрудники школы |
| Инструктажи с учащимися | Информирование о правилах безопасности | Педагог- организатор ОБЖ, учителя, классные руководители | ученики |
| Обучающие тренинги, семинары для преподавателей | Отработка навыков оказания первой медицинской помощи | Фельдшер школы | Учителя, сотрудники школы |
| Учения педагогического коллектива, вспомогательного персонала | Отработка действий при угрозе ЧС | Педагог – организатор ОБЖ, начальник штаба ГО | Учителя, вспомогательный персонал школы |
| Учения по поэтапной эвакуации из школы | Отработка действий при угрозе ЧС | Педагог – организатор ОБЖ | Учащиеся, учителя, вспомогательный персонал школы |
| Проведение Дня защиты детей» | Просветительская работа по ОБЖ | Педагог – организатор ОБЖ, заместитель директора по воспитательной работе, начальник штаба ГО | Учащиеся |
| Проведения дня ГО | Просветительская работа по ОБЖ, отработка действий при угрозе ЧС | Педагог – организатор ОБЖ, заместитель директора по воспитательной работе, начальник штаба ГО | Учащиеся |
| Проведение практических занятий по действия в ЧС в рамках уроков ОБЖ | Просветительская работа по ОБЖ, отработка действий при угрозе ЧС | Педагог – организатор ОБЖ | Учащиеся |
| Проведение обучающих семинаров с учителями по строению и работе огнетушителя | Отработка действий при угрозе ЧС | Педагог – организатор ОБЖ, начальник штаба ГО | Педагогический коллектив |
| Участие в городских мероприятиях по ГО и ЧС | Просветительская работа по ОБЖ, отработка действий при угрозе ЧС | Педагог – организатор ОБЖ, заместитель директора по воспитательной работе, начальник штаба ГО | учащиеся |
Все мероприятия проводятся по плану школы, ежегодно.
Обеспечение информационной безопасности при использовании в учебно – воспитательном процессе возможностей Интернета регламентируется Постановлением Городского Головы Городского округа «Город Калуга», приказами начальника Управления образования г. Калуги, локальными актами школы, приказами директора школы.
В целях обеспечения информационной безопасности учащихся строго регламентируется доступ в Интернет, блокируются сайты, содержащие информацию, противоречащую Конституции РФ, Законам РФ, имеющую аморальный характер, пропагандирующую насилие. С учащимися проводятся инструктажи по использованию ресурсов Интернет в учебно – воспитательном процессе.