Утвержден на заседании

Вид материала

Содержание

Социальные и психологические факторы в истории языков
Языковое своеобразие феодальной поры
Языковое развитие в послефеодальный период
Воздействие письма на языковые процессы
Методические рекомендации по подготовке
Словарь терминов
Лингва франка
Отношения функциональной дополнительности
Ситуативная вариативность
Социально-коммуникативная система
Форма существования языка
Языковые образования
Список адресов в интернете

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Лекция 13

Социальные и психологические факторы в истории языков

План

1. Своеобразие языка на разных ступенях социальной истории народа.

2. Влияние революций на язык.

3. Письмо и книгопечатание как факторы языковой эволюции.

4. Роль школы.

5. Внутренние и внешние языковые изменения.

6. Эволюция психики человека и язык.

1. Своеобразие языка на разных ступенях социальной истории народа.

Язык в первобытном обществе:

- множественность и дробность языков в рамках языковой семьи при отсутствии четких границ между языками;

- существование групповых подъязыков (мужских, женских, юношеских);

- быстрое изменение языков;

- язык жестов;

- табуирование;

- семантическая расплывчатость.

Языковое своеобразие феодальной поры (влияние письменности, частная собственность, общественное разделение труда, законы):

- двуязычие (надэтнический (письменный) и местный (народный) языки);

- пик диалектных различий;

- регламентированность, иерархичность;

- пристальное внимание к слову (ключ к познанию).

Языковое развитие в послефеодальный период:

- стирание диалектных различий;

- сложение литературного языка с разными коммуникативными функциями.

2. Влияние революций на язык.

Коренная ломка общественных отношений → не взрыв в истории языка.

Заметные изменения: переименования (табу), перемещение и смешение огромных масс населения и территориальных диалектов.

А.М. Семищев: общие черты в русском и французском языках времен революций.

3. Письмо и книгопечатание как факторы языковой эволюции.

Воздействие письма на языковые процессы:

- рост количества информации и изменение качества информации (стимулирование информационно-интеллектуальной дифференциации и развития индивидуально-творческих возможностей);

- разнообразие условий коммуникации;

- выработка сложных синтаксических форм языка и речи;

- обогащение лексического запаса;

- складывание литературного (нормированного) языка (наддиалект. ср.);

- замедление темпов языковых изменений;

- изменение характера исторических процессов в языке (сосуществование нового и старого).

Воздействие книгопечатания на информационно-языковые процессы:

- языковые возможности максимально понятного текста;

- стабилизация языковой нормы;

- демократизация письменного общения (повседневное дело, демократизация литературных языков);

- разнообразие речевых жанров (некоторые виды текстов как принципиально письменные).

4. Роль школы (обязательное условие существования письменности):

- подготовка к участию в информационном обмене;

- распространение сложного «кода» (литературного языка);

- роль школы в условиях двуязычия

Сохранение языка национального меньшинства: 1) школа передает язык функционально более богатый, чем семейно-бытовой; 2) существование средних школ предполагает широкую инфраструктуру (учителя, педагогические заведения, книги).

5. Внутренние и внешние языковые изменения.

Внутренние (в языке):

- в фонетике,

- грамматике.

Внешние (связаны с изменением в функциях языка):

- сужение или расширение общ. функций языка,

- изменение юридического статуса,

- изменение престижа языка «дома» и за рубежом,

- средство межэтнического и межгосударственного общения,

- создание письменности, литературной нормы.

Взаимовлияние внутренних и внешних языковых изменений.

6. Эволюция психики человека и язык.

Тенденции:

- возрастание абстрактности и логической связанности мышления;

- возрастание скорости интеллектуальных процессов;

- укрупнение семантических блоков;

- увеличение информационной емкости высказывания.

Усиление абстрактности – причина следующих процессов:

- утрата типов склонений и спряжений;

- появление категории вида (способ действия);

- обобщение счетных слов в категории числительных;

- утрата двойственного и тройственного числа;

- замена многочленных противопоставлений бинарными местоимениями (5 местоимений: СЬ, ТЪ, И(ЖЕ), ОВЬ, ОНЪ противопоставляются по 3 признакам: удаленность, преждеупомянутость, употребление при перечислении).

Интеллектуализация общения – различение своей и чужой речи.

Средства метаязыкового комментирования речи.

Искусственные семиотики.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ

И ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинар 1

Проблемы социолингвистики в современном языкознании.

Функции языка и речи.

План

1. Взгляды ученых на предметную область социолингвистики.

2. Понятийный аппарат социолингвистики.

3. Проблемы и задачи социолингвистики.

4. Функции языка и речи в связи с компонентами речевого акта.

5. Фатическая функция в средствах массовой информации.

6. Магическая функция речи.

Список литературы

Основной:

1. Белл Р. Социолингвистика: цели, методы и проблемы / Р. Белл. – М., 1980.

2. Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика / Н.Б. Мечковская. – М. : Аспект Пресс, 2000.

3. Швейцер А.Д. Социолингвистика / А.Д. Швейцер. – М., 1987.

Дополнительный:

1. Амроян И.Ф. Семантический и синтаксический параллелизм в славянских заговорно-заклинательных формулах / И.Ф. Амроян // ФН. - №4. – 2003. – С. 41-51.

2. Андреева С.В. Фатика в радиоэфире / С.В. Андреева // ФН. - №6. – 2002. – С. 47-57.

3. Брунова Е.Г. Пространство, время, число в древнеанглийском заговоре / Е.Г. Брунова // ФН. - №2. – 2005. – С. 59-67.

4. Федотова В.Ю. Функционально-прагматическая характеристика фатических стратегий французского языка: Автореф. дис. … канд. филол. наук / В.Ю. Федотова. – Пятигорск, 2004.

Семинар 2

Формы существования языка.

Воздействие общества на развитие языка.

План

1. Основные и второстепенные формы существования языка.

2. Природа языковых норм.

3. Литературный язык как высшая форма существования языка.

4. Французский литературный язык эпохи средневековья.

5. Французские табу.

6. Создание терминологий.

Список литературы

Основной:

1. Бондалетов В.Д. Учебник социолингвистики / В.Д. Бондалетов. – М., 1986.

2. Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика / Н.Б. Мечковская. – м. : Аспект Пресс, 2000.

Дополнительный:

1. Волкова З.Н. истоки французского литературного языка / З.Н. Волокова. – М., 1985.

2. Мишланова С.А. Терминоведение 21 века: история, направления, перспективы / С.А. Мишланова // ФН. - №2. – 2003. – С. 50-55.

3. Русское и французское коммуникативное поведение. Вып. 1. – Воронеж : Изд-во «Истоки», 2002.

Семинар 3

Язык и культура. Языковые ситуации. Языки-посредники.

План

1. Общечеловеческий культурный компонент в языковой семантике.

2. Национально-культурные особенности безэквивалентной лексики, денотативных различий лексических соответствий, коннотаций.

3. Своеобразие нормативно-стилистического уклада языков.

4. О воздействии языка на культуру (В. фон Гумбольдт, А.А. Потебня, теория Э. Сепира и Б. Уорфа).

5. Дифференциальные признаки языковых ситуаций. Причины несбалансированности языковых систем.

6. Диглоссия – вид несбалансированного двуязычия.

7. Языки межэтнического общения.

8. Международные и искусственные языки-посредники.

Список литературы

Основной:

1. См. Мечковская Н.Б. Указ.соч.

Дополнительный:

1. Верещагин Е.М. Язык и культура / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. – М., 1976.

2. Поливанов Е.Д. Типология и эволюция межкультурных искусственных языков / Е.Д. Поливанов.

3. Степанов Г.В. Типология языковых состояний и ситуаций в странах романской речи / Г.В. Степанов. – М., 1976.

Семинар 4

Языковой контакт. Язык и религия.

План

1. Взаимовлияние языков как главный фактор языковой эволюции.

2. Психолингвистические механизмы смешения языков. Интерференция.

3. Векторы контактирования языков.

4. Ареально-хронологические модели смешения языков. Языковые союзы.

5. Народы и религии на карте мира в прошлом и настоящем. Связь языка и религии с народным менталитетом.

6. Неконвенциональная трактовка знака в религиях Писания.

7. Иерархия конфессиональных жанров.

Список литературы

Основной:

1. См. Мечковская Н.Б. Указ.соч.

Дополнительный:

1. Набилкина Л.Н. Язык и социальный статус / Л.Н. Набилкина // Язык в современных общественных структурах. Социальные варианты языка – 5: Материалы межд. науч. конф. 19-20 апреля 2007. – Нижний Новгород : Нижегородский гос. лингв. ун-т им. Н.А. Добролюбова, 2007. – С. 117-122.

Семинар 5

Речевое общение и социальные роли говорящих

План

1. Понятие роли. Влияние ролевых стереотипов на речевую деятельность.

2. Матрица общения. Симметричные и асимметричные ситуации общения.

3. Соотношение понятий роли и функционального стиля.

4. Классификация ролей.

5. Внутрипрофессиональная иерархия и уровни специальных подъязыков.

6. Кодовое переключение как прием языковой игры.

Список литературы

Основной:

1. Крысин Л.П. Речевое общение и социальные роли говорящих / Л.П. Крысин. – М., 1985.

Дополнительный:

1. Гончарова Н.Н. Внутрипрофессиональная иерархия и уровни специальных подъязыков / Н.Н. Гончарова // Язык в современных общественных структурах. Социальные варианты языка – 5: Материалы межд. науч. конф. 19-20 апреля 2007. – Нижний Новгород : Нижегородский гос. лингв. ун-т им. Н.А. Добролюбова, 2007. – С. 180-184.

2. Томиленко Н.А. Кодовое переключение как прием языковой игры / Н.А. Томиленко // Язык в современных общественных структурах. Социальные варианты языка – 5: Материалы межд. науч. конф. 19-20 апреля 2007. – Нижний Новгород : Нижегородский гос. лингв. ун-т им. Н.А. Добролюбова, 2007. – С. 197-200.

Семинар 6

Проблемы франкофонии. Социальные диалекты во Франции.

План

1. Деятельность франкофонных организаций.

2. Трилингвизм в странах Магриба и Машрика.

3. Тенденции развития французского языка в Канаде.

4. Проблемы преподавания франкофонной литературы.

5. Арго как социальный вариант современного французского языка. Объем и границы распространения.

6. Тенденции развития арго в современном французском языке.

7. Семантические характеристики арго и их языковая репрезентация.

8. Использование арготической и просторечно-фамильярной лексики в творчестве Амели Нотолеб.

9. Использование французского арго в речи иностранцев.

10. Роль грамматического значения в создании экспрессивности французских арготизмов.

Список литературы

Основной:

1. Использование французского арго в речи иностранцев на примере фильма «Ангел-А» // Язык в современных общественных структурах. Социальные варианты языка – 5: Материалы межд. науч. конф. 19-20 апреля 2007. – Нижний Новгород : Нижегородский гос. лингв. ун-т им. Н.А. Добролюбова, 2007. – С. 397-400.

2. Максименкова Е.К. Использование арготической и просторечно-фамильярной лексики в творчестве А. Нотолеб / Е.К. Максименкова // Язык в современных общественных структурах. Социальные варианты языка – 5: Материалы межд. науч. конф. 19-20 апреля 2007. – Нижний Новгород : Нижегородский гос. лингв. ун-т им. Н.А. Добролюбова, 2007. – С. 377-381.

3. Хорошева Н.В. Аберрация грамматических категорий в современном французском арго / Н.В. Хорошева // Язык в современных общественных структурах. Социальные варианты языка – 5: Материалы межд. науч. конф. 19-20 апреля 2007. – Нижний Новгород : Нижегородский гос. лингв. ун-т им. Н.А. Добролюбова, 2007. – С. 321-324.

4. Entretien avec Samir Marzouki. Le français dans le monde arabe // FDLM. - №343. – 2006. – P. 52.

5. Joubert J.-L. Enseigner les littératures francophones / J.-L. Joubert // FDLM. - №343. – 2006. – P. 23-25.

6. Ligier F. Le français au Canada / F. Ligier // FDLM. - №343. – 2006. – P. 49-50.

7. Rolland D. Le dessous des cartes / D. Rolland // FDLM. - №343. – 2006. – P. 44-45.

Дополнительный:

1. Головин Б.Н. Вопросы социальной дифференциации языка / Б.Н. Головин. – Л., 1989.

Семинар 7

Национально-языковая политика.

Социально-психологические факторы в истории языков.

План

1. Определение национально-языковой политики. Унитаризм и сегрегация.

2. Компоненты НЯП.

3. Своеобразие языка на разных ступенях социальной истории народа.

4. Влияние революций на язык.

5. Письмо и книгопечатание – факторы языковой эволюции.

6. Роль школы.

7. Внутренние и внешние языковые изменения.

8. Эволюция психики человека и язык.

Список литературы

Основной:

1. См. Мечковская Н.Б. Указ.соч.

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

Коллектив – совокупность людей, объединенных теми или иными формами социального взаимодействия.

Койне – устный язык межплеменного и наддиалектного общения родственных этносов.

Креольские языки – пиджины, расширившие свои коммуникативные функции (пиджин, ставший родным для определенного этноса).

Лингва франка – преимущественно торговые языки, используемые носителями генетически далеких языков. (В современной социолингвистике: любой устный язык-посредник в межэтническом общении.)

Общность – любая социальная и социально-демографическая группировка индивидов, отобранных исследователем на основе того или иного признака (возраст, пол, доход, уровень образования и т.д.), независимо от того, принадлежат ли они к одному коллективу, и существует ли между ними социальное взаимодействие.

Отношения функциональной дополнительности – социально детерминированное распределение сосуществующих в пределах языкового коллектива языковых систем и подсистем по сферам использования (бытовое общения, массовая коммуникация, религия) и по социальным ситуациям.

Пиджины – устные языки торговых и деловых контактов, возникшие в результате смешения элементов какого-то европейского языка (английского, голландского, португальского, испанского, французского) и элементов туземного языка.

Ситуативная вариативность – языковые и речевые средства, используемые в определенных социальных ситуациях.

Социолингвистическая переменная – языковой и речевой коррелят стратификационной и ситуативной вариативности.

Социально-коммуникативная система – совокупность языковых систем и подсистем, используемых данным языковым или речевым коллективом.

Стратификационная вариативность – языковые и речевые различия, которые обнаруживаются у представителей различных социальных слоев и групп.

Форма существования языка – одна и конкретных форм его структурной организации и функционирования (литературный язык, народно-разговорный язык. койне, просторечие, пиджин, креольский язык, территориальные диалекты, социальные диалекты).

Языковые образования – языки или варианты языков (формы существования языков), обслуживающие некоторый социум.

Языковая ситуация – совокупность языковых образований, т.е. языков.

СПИСОК АДРЕСОВ В ИНТЕРНЕТЕ

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

Blog

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социолингвистика» для специальности 050303 «Иностранный язык» Утвержден на заседании

Содержание