Geum.ru

8. Перечень приложений к образовательному стандарту

Вид материалаДокументы

Содержание


081100 Государственное и муниципальное управление
Санкт-петербургского государственного университета
Профили подготовки
Информационно-аналитические компетенции
Государственно-управленческие компетенции
Организационно-управленческие компетенции
Требования к структуре образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки
Требования к условиям реализации образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки
Подобный материал:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   46

Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет







«УТВЕРЖДАЮ»




________________________________




«___»________ 20__ г.










Регистрационный номер __________




П Р И Л О Ж Е Н И Е

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ



081100 Государственное и муниципальное управление




К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ПО УРОВНЮ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАКАЛАВРИАТ»







Санкт-Петербург

2011






Настоящее приложение к образовательному стандарту Санкт-Петербургского государственного университета

разработано на основании образовательного стандарта Санкт-Петербургского государственного университета по уровню высшего профессионального образования «бакалавриат», утверждённого приказом _____________________________________________________________ с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта _________________________________________________________, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от _______________ № _____,

рассмотрено Учёным советом _______________________________ (протокол № ______ от ________________)

принято Учёным советом Санкт-Петербургского государственного университета (протокол № 3 от 28.03.2011).


Разработчики приложения:


И.Н. Баранов
к.э.н.
доц.
Советник проректора по направлениям геология и менеджмент
Санкт-Петербургский

государственный университет

А.А. Голубева
к.э.н.
ст.преп.
Старший преподаватель кафедры государственного и муниципального управления
Санкт-Петербургский

государственный университет

Н.П. Дроздова
к.э.н.
доц.
Доцент кафедры государственного и муниципального управления
Санкт-Петербургский

государственный университет

А.Е. Иванов
к.ф.-м.н.
доц.
Доцент кафедры государственного и муниципального управления
Санкт-Петербургский

государственный университет

Т.М. Скляр
к.э.н.
доц.
Доцент кафедры государственного и муниципального управления
Санкт-Петербургский

государственный университет



  1. Профили подготовки


Профилей подготовки не предусмотрено.

  1. Требования к результатам освоения образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки


Профессиональные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки:


Код компетенции
Наименование и (или) описание компетенции

Профессионально-ценностные компетенции

ПК-1
понимает содержание, смысл и социальную значимость профессиональной деятельности в сфере государственного и муниципального управления

ПК-2
способен применять демократические принципы в управлении государством

ПК-3
способен и готов к диалогу с гражданами при решении профессиональных задач

ПК-4
умеет определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения

Информационно-аналитические компетенции

ПК-5
в сфере своей профессиональной деятельности способен идентифицировать, структурировать и поставить проблему, требующую принятия управленческого решения

ПК-6
способен обобщать и систематизировать информацию, готовить информационно-аналитические материалы по вопросам социально-экономического развития общества, функционирования органов власти, государственных, муниципальных, коммерческих и некоммерческих организаций

ПК-7
в процессе разработки и принятия управленческого решения способен проанализировать ситуацию с экономической и правовой точек зрения, сопоставить выдвинутые альтернативы, в том числе с учетом фактора неопределенности

ПК-8
использует моделирование в процессе изучения процессов, происходящих в экономике и обществе, способен к количественному и качественному анализу построенных моделей

Государственно-управленческие компетенции

ПК-9
знаком с принципами и инструментами современного публичного управления и государственного менеджмента

ПК-10
знает лучшие практики государственного и муниципального управления и умеет адаптировать их к своей профессиональной деятельности

ПК-11
способен свободно ориентироваться в правовой системе Российской Федерации, правильно применяет нормы права

ПК-12
способен оценить последствия регулирующего воздействия на хозяйствующих субъектов и потребителей

ПК-13
способен участвовать в разработке и реализации государственных программ

ПК-14
способен организовать эффективное взаимодействие частного и государственного секторов в целях решения общественно значимых проблем

ПК-15
выстраивает отношения между государственной организацией и гражданами на основе клиенто-ориентированного подхода

Организационно-управленческие компетенции

ПК-16
рациональным образом организует процесс разработки, принятия и реализации управленческого решения в подразделении организации

ПК-17
способен применять инструменты стратегического менеджмента

ПК-18
владеет основными инструментами маркетинга, способен их использовать для решения задач своей профессиональной деятельности

ПК-19
владеет основными методами бюджетирования и инструментами финансового менеджмента, в том числе, в государственных организациях

ПК-20
владеет современными методами управления проектами

ПК-21
владеет современными технологиями и методами управления персоналом

ПК-22
способен организовывать групповую работу, эффективно участвовать в ней

ПК-23
способен принимать эффективные меры по предотвращению возникновения конфликта интересов и коррупционного поведения

ПК-24
эффективно использует информационно-коммуникационные технологии в решении профессиональных задач

ПК-25
способен представлять свою организацию (подразделение организации) во взаимодействии с представителями внешних организаций (других подразделений организации), гражданами



  1. Требования к структуре образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки


Соотношение базовой и вариативной частей образовательной программы:


Код
Часть учебного цикла

или учебного раздела
Границы трудоёмкости

в зачётных единицах
Коды формируемых компетенций

Б.1
Гуманитарный, социальный и экономический цикл




базовая часть
20 – 30

ОКБ-1-5, 8-11

ПК-7, 11




вариативная часть

10 – 20
ОКБ-11-12

ПК-1-3

Б.2
Математический и естественнонаучный цикл




базовая часть
16 – 24
ОКБ-7

ПК-8-25




вариативная часть
6 – 14

ОКБ-7

ПК-8

Б.3
Профессиональный цикл




базовая часть

60 – 80
ПК-4-25




вариативная часть

70 – 90
ПК-17-22

Б.4
Курсовые работы и практики










базовая часть

6 – 10
ОКБ-6, ПК-4

Б.5
Итоговая государственная аттестация










базовая часть
12
ОКБ-6



  1. Требования к условиям реализации образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки



    1. Минимальная доля трудоёмкости учебных дисциплин (учебных занятий) по выбору обучающихся

Не менее 30% вариативной части суммарно по всем учебным циклам
    1. Минимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах

Не менее 30%
    1. Максимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий лекционного типа
Не более 50%
    1. Максимальный объём факультативных дисциплин, не обязательных для изучения обучающимися, не включаемый в объём зачётных единиц, установленный в разделе 3 настоящего образовательного стандарта
Не более 10

зачётных единиц за весь период обучения
    1. Максимальный объём аудиторных учебных занятий в неделю при освоении образовательной программы по очной форме обучения (в академических часах)
27 академических часов
    1. Ограничения по объёму аудиторных учебных занятий при освоении образовательной программы по очно-заочной и заочной формам обучения (если имеются)

Нет
    1. Минимальный перечень лабораторных практикумов и практических занятий по учебным дисциплинам (модулям)



      1. Экономическая теория (микроэкономика, макроэкономика),
      2. Математика,
      3. Статистика,
      4. Эконометрика,
      5. Количественные методы в государственном управлении.
    1. Требования к аттестации по итогам практики

Аттестация по итогам практики производится на основе оценки отчета о практике, представленного обучающимся в установленном порядке.

    1. Виды, этапы научно-исследовательской работы в случае организации практики в форме научно-исследовательской работы обучающегося

При разработке программы научно-исследовательской практики факультет, обеспечивающий реализацию основной образовательной программы, предоставляет возможность обучающимся:
      1. осуществлять сбор, обработку и анализ информации по теме (заданию);
      2. участвовать в проведении научных исследований или выполнении разработок;
      3. составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
      4. выступить с докладом на конференции или семинаре.
    1. Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень и (или) учёное звание


(К преподавателям с учёными степенями и (или) учёными званиями приравниваются лица без учёных степеней и званий, имеющие государственные почётные (в том числе спортивные) звания, лауреаты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных премий в соответствующей профессиональной сфере.)
Не менее 75%
    1. Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень доктора наук (в том числе степень PhD) и (или) учёное звание профессора
Не менее 10%
    1. Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень (в том числе степень PhD), из числа преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по дисциплинам, формирующим профессиональные компетенции
Не менее 70%
    1. Минимальная доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, в том числе высших учебных заведений Российской Федерации, реализующих образовательные программы соответствующего направления по образовательным стандартам, устанавливаемых ими самостоятельно
Не менее 10%
    1. Максимальная доля преподавателей из числа имеющих учёную степень и (или) учёное звание, которые могут быть заменены преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов

Не более 10%
    1. Минимальный стаж практической работы на должностях руководителей или ведущих специалистов преподавателей, имеющих стаж практической работы по данному направлению
Не менее 5 лет
    1. Сроки обновления изданий основной учебной литературы по учебным циклам (ограничение по сроку издания в годах)
      1. учебный цикл Б.1

(Гуманитарный, социальный и экономический цикл)
5 лет
      1. учебный цикл Б.2

(Математический и естественнонаучный цикл)
10 лет
      1. учебный цикл Б.

(Профессиональный цикл)
5 лет
    1. Перечень отечественных и зарубежных журналов (печатных либо электронных, в том числе доступных по электронной подписке), к которым обеспечивается доступ обучающихся.
      1. Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 8. Менеджмент
      2. Вопросы ГМУ
      3. Вопросы образования
      4. Вопросы статистики
      5. Вопросы экономики
      6. Госзаказ: управление, размещение, обеспечение
      7. Государственная власть и местное самоуправление
      8. Маркетинг
      9. Менеджер здравоохранения
      10. Мировая экономика и международные отношения
      11. Налоговый вестник
      12. Проблемы современной экономики
      13. Проблемы теории и практики управления
      14. Российский журнал менеджмента
      15. Российский экономический журнал
      16. США - Канада: экономика- политика-культура
      17. Управление корпоративными финансами
      18. Управление персоналом
      19. Управление проектами и программами
      20. Управление развитием персонала
      21. Управленческий учет и финансы
      22. Финансовый менеджмент
      23. Финансы
      24. Финансы и бизнес
      25. ЭКО (экономика и организация промышленного производства)
      26. Экономика и математические методы
      27. Экономическая наука современной России
      28. Экономический журнал ГУ-ВШЭ
      29. Эксперт
      30. Harvard Business Review (на русском языке)
      31. Academy of Management Journal
      32. Accounting, Organisations and Society
      33. Administrative Science Quarterly
      34. American Economic Review
      35. California Management Review
      36. Econometrica
      37. Government Executive
      38. Harvard Business Review
      39. Human Resource Management
      40. Information Systems Research
      41. International Journal of Public Sector Management
      42. Journal of Accounting and Public Policy
      43. Journal of Applied Psychology
      44. Journal of Consumer Research
      45. Journal of Finance
      46. Journal of Education Policy
      47. Journal of Health Economics
      48. Journal of Management Studies
      49. Journal of Marketing
      50. Journal of Marketing Research
      51. Journal of Operations Management
      52. Journal of Policy Analysis and Management
      53. Journal of Political Economy
      54. Journal of Public Administration: Research and Theory
      55. Journal of Public Economics
      56. Journal of Public Procurement
      57. Journal of Regulatory Economics
      58. Journal of Social Policy
      59. Management Science
      60. Operations Research
      61. Organization Science
      62. Organization Studies
      63. Organizational Behavior and Human Decision Processes
      64. Production and Operations Management
      65. Public Administration and Development
      66. Public Management Review
      67. Quarterly Journal of Economics
      68. Rand Journal of Economics
      69. Sloan Management Review
      70. Strategic Management Journal
    1. Перечень информационных ресурсов, к которым обеспечивается доступ обучающихся при формировании профессиональных компетенций
      1. «Консультант Плюс» или «Гарант»,
      2. «Экономика. Социология. Менеджмент. Образовательный портал»,
      3. «Российский ресурсный центр учебных кейсов»,
      4. как минимум три базы данных из следующего списка:
    • EBSCO,
    • ScienceDirect,
    • ProQuest,
    • JSTOR - The Scholarly Journal Archive
    • Source OECD,
    • eLibrary,
    • INTEGRUM,
    • Статистические издания России и стран СНГ EastView.
    1. Минимально необходимый перечень материально-технического обеспечения
      1. лекционные аудитории (с обязательным оснащением компьютерным и видеопроекционным оборудованием для презентаций с выходом в Интернет, средствами звуковоспроизведения и экраном),
      2. помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные специализированной мебелью в соответствии с характером и особенностями проводимых занятий),
      3. кабинеты для занятий по иностранному языку (оснащенные мультимедийным и (или) лингафонным оборудованием),
      4. библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет),
      5. компьютерные классы.
    1. Степень доступности для обучающихся локальных и (или) глобальных компьютерных сетей в единицах, использованных в федеральном государственном образовательном стандарте по соответствующему направлению подготовки

Каждому студенту должен быть обеспечен доступ к локальным и глобальным компьютерным сетям - не менее 200 часов в год на одного студента