Geum.ru

8. Перечень приложений к образовательному стандарту

Вид материалаДокументы

Содержание


По направлению подготовки
К образовательному стандарту
По уровню
Информационно-аналитическая деятельность
Предпринимательская деятельность
Требования к структуре образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки
Подобный материал:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   46



Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет







«УТВЕРЖДАЮ»




________________________________




«___»________ 20__ г.










Регистрационный номер __________




П Р И Л О Ж Е Н И Е

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ



080200 Менеджмент




К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ПО УРОВНЮ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАКАЛАВРИАТ»







Санкт-Петербург

2011






Настоящее приложение к образовательному стандарту Санкт-Петербургского государственного университета

разработано на основании образовательного стандарта Санкт-Петербургского государственного университета по уровню высшего профессионального образования «бакалавриат», утверждённого приказом ________________________________________________________________ с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Менеджмент» (квалификация (степень) «бакалавр»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.05.2010 № 544,

рассмотрено Учёным советом Высшей школы менеджмента (протокол № 3 от 9 марта 2011г.)

принято Учёным советом Санкт-Петербургского государственного университета (протокол № 3 от 28.03.2011).


Разработчики приложения:


Ф.И.О.
учёная степень
учёное звание
должность
место работы

В.С. Катькало
д.э.н.
проф.
Проректор по направлениям геология и менеджмент
Санкт-Петербургский

государственный университет

И.Н. Баранов
к.э.н.
доц.
Советник проректора по направлениям геология и менеджмент
Санкт-Петербургский

государственный университет

Д.Л. Волков
д.э.н.
проф.
Советник проректора по направлениям геология и менеджмент
Санкт-Петербургский

государственный университет

Ю.В. Федотов
к.э.н.
доц.
Председатель учебно-методической комиссии ВШМ СПбГУ
Санкт-Петербургский

государственный университет

Н.А. Зенкевич
к.физ.-мат.н.
доц.
Доцент кафедры операционного менеджмента ВШМ СПбГУ
Санкт-Петербургский

государственный университет

К.В. Кротов
к.э.н.
ст. преп.
Директор программ бакалавриата
Санкт-Петербургский

государственный университет

Ю.Б. Ильина
к.э.н.
доц.
Заместитель директора программ бакалавриата
Санкт-Петербургский

государственный университет



Экспертиза приложения:


Ф.И.О.
должность
место работы

Е. Г. Пашкевич
руководитель программ
Академия народного хозяйства при Правительстве РФ

М.Ю. Шерешева
зам. декана
Государственный университет Высшая школа экономики
при Правительстве РФ

В.И. Звонников
проректор
Государственный университет управления

Т.А. Кабанова
начальник отдела
Государственный университет управления

И.Т. Телешова
зам. декана

Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова

С.Р. Смирнов
зам. декана
Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова

Г.А. Краюхин
зав. кафедрой
Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет

Л.П. Горобцова
доцент
Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет

А.Е. Карлик
проректор
Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов

Е.Б. Бухарова
директор ИЭ и УП

Сибирский федеральный университет

Л.К. Витковская
зам. директора ИЭ и УП
Сибирский федеральный университет

И.Ю. Беляева
зав. кафедрой
Финансовая академия при Правительстве РФ

Л.И. Евенко
президент
Российская ассоциация бизнес-образования

И.В. Осколков
директор департамента
Министерство экономического развития РФ

Г.Б. Клейнер
зам. директора
Центральный экономико-математический институт РАН

К.Г. Корнильев
генеральный директор

ИБМ Восточная Европа / Азия

С.Ф. Хомяков
заместитель председателя правления
ОАО «Газпром»
  1. Профили подготовки



    1. Международный менеджмент
    2. Финансовый менеджмент
    3. Маркетинг
    4. Управление человеческими ресурсами
    5. Информационный менеджмент
    6. Логистика



  1. Требования к результатам освоения образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки



    1. Профессиональные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки:




Код компе тенции
Наименование и (или) описание компетенции

Организационно-управленческая деятельность

ПК-1
знает основные этапы эволюции управленческой мысли

ПК-2
способен проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования

ПК-3
готов к разработке процедур и методов контроля

ПК-4
способен использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач

ПК-5
способен эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды

ПК-6
владеет различными способами разрешения конфликтных ситуаций

ПК-7
способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций

ПК-8
способен оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений

ПК-9
способен анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений

ПК-10
способен участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию

ПК-11
способен использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала

ПК-12
способен оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании

ПК-13
способен участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию

ПК-14
владеет современными технологиями управления персоналом

ПК-15
готов участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента

ПК-16
учитывает аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации

ПК-17
готов участвовать в реализации программы организационных изменений, способен преодолевать локальное сопротивление изменениям

ПК-18
владеет методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций

ПК-19
способен планировать операционную (производственную) деятельность организаций

ПК-20
владеет методами управления проектами и готов к их реализации с использованием современного программного обеспечения

ПК-21
готов участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций

ПК-22
знает современные концепции организации операционной деятельности и готов к их применению

ПК-23
знает современную систему управления качеством и обеспечения конкурентоспособности

ПК-24
способен решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации

ПК-25
знаком с основами кросскультурных отношений в менеджменте, способен эффективно выполнять свои функции в кросскультурной среде


Информационно-аналитическая деятельность

ПК-26
имеет представление об экономическом образе мышления

ПК-27
способен оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления

ПК-28
понимает основные мотивы и механизмы принятия решений органами государственного регулирования

ПК-29
способен анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса

ПК-30
знает экономические основы поведения организаций, имеет представление о различных структурах рынков и способен проводить анализ конкурентной среды отрасли

ПК-31
умеет применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели

ПК-32
способен выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления

ПК-33
владеет средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления

ПК-34
владеет методами и программными средствами обработки деловой информации, способен взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы

ПК-35
умеет моделировать бизнес-процессы и знаком с методами их реинжиниринга

ПК-36
умеет использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и бенчмаркинга

ПК-37
умеет проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры

ПК-38
способен применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации

ПК-39
владеет навыками составления финансовой отчетности и осознает влияние различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации

ПК-40
способен анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения

ПК-41
способен оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; имеет навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способен принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета

ПК-42
способен проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений

ПК-43
способен проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования

ПК-44
способен обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования

ПК-45
владеет техниками финансового планирования и прогнозирования

ПК-46
понимает роль финансовых рынков и институтов, способен к анализу различных финансовых инструментов

ПК-47
способен проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений


Предпринимательская деятельность

ПК-48
умеет находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею

ПК-49
способен разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.)

ПК-50
способен оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности



    1. Коды и описания общепрофессиональных компетенций, характеризующих направление подготовки и дополняющих общие компетенции, перечисленные в разделе 5 настоящего образовательного стандарта:



ОКБ-13
владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования



  1. Требования к структуре образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки



    1. Соотношение базовой и вариативной частей образовательной программы:




Код
Часть учебного цикла или учебного раздела
Границы трудоёмкости

в зачётных единицах
Коды формируемых компетенций

Б.1
Гуманитарный, социальный и экономический цикл




Базовая часть
28 – 30
ОКБ-1 , ОКБ-2 , ОКБ-3, ОКБ-4, ОКБ-5, ОКБ-6, ОКБ-8, ОКБ-9, ОКБ-10, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29




Вариативная часть

10 – 18
ОКБ-1, ОКБ-6, ОКБ-12, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-17, ПК-20, ПК-21, ПК-26, ПК-29

Б.2
Математический и естественнонаучный цикл




Базовая часть
20 – 24
ОКБ-7, ОКБ-13




Вариативная часть

14 – 20
ПК-31, ПК-32, ПК-33, ПК-34, ПК-35

Б.3
Профессиональный цикл




Базовая часть


52 – 58
ОКБ-1, ОКБ-10, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-26, ПК-36, ПК-37, ПК-38, ПК-39, ПК-40, ПК-43, ПК-44, ПК-45, ПК-47, ПК-48




Вариативная часть

80 – 82
ПК-2 , ПК-3 , ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7 , ПК-8 , ПК-9 , ПК-10 , ПК-11 , ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15 , ПК-16 , ПК-17 , ПК-18 , ПК-19 , ПК-20 , ПК-21 , ПК-22 , ПК-23 , ПК-24 , ПК-25, ПК-29 , ПК-30 , ПК-31, ПК-32 , ПК-33 , ПК-34 , ПК-35 , ПК-36, ПК-37, ПК-38, ПК-39, ПК-40 , ПК-41, ПК-42 , ПК-43, ПК-44, ПК-45 , ПК-46, ПК-47, ПК-48 , ПК-49, ПК-50

Б.4
Курсовые работы и практики




Базовая часть


6 – 10
ОКБ-1, ОКБ-2, ОКБ-3, ОКБ-6, ОКБ-7, ОКБ-8, ПК-1 , ПК-2 , ПК-3 , ПК-4 , ПК-5 , ПК-6 , ПК-7 , ПК-8 , ПК-9 , ПК-10 , ПК-11 , ПК-12 , ПК-15 , ПК-16 , ПК-17 , ПК-18 , ПК-19 , ПК-20 , ПК-21 , ПК-22, ПК-23 , ПК-24 , ПК-25 , ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29 , ПК-30 , ПК-31 , ПК-32 , ПК-33 , ПК-34 , ПК-35 , ПК-36, ПК-37, ПК-38, ПК-39 , ПК-40 , ПК-41, ПК-42 , ПК-43 , ПК-44 , ПК-45 , ПК-46, ПК-47, ПК-48 , ПК-49, ПК-50

Б.5
Итоговая государственная аттестация




Базовая часть

12
ПК-1 – ПК-50



    1. Примерный перечень дисциплин, обязательных для изучения в составе базовой части учебных циклов:
      1. История,
      2. Философия,
      3. Английский язык,
      4. Правоведение,
      5. Экономическая теория (микро- и макроэкономика, международная экономика),
      6. Институциональная экономика,
      7. Социология,
      8. Математика для менеджеров,
      9. Статистика (теория статистики, социально-экономическая статистика),
      10. Количественные методы принятия решений,
      11. Информационные технологии в менеджменте,
      12. Теория менеджмента (менеджмент, организационное поведение),
      13. Маркетинг,
      14. Учет и анализ (финансовый учет, управленческий учет, финансовый анализ),
      15. Финансовый менеджмент,
      16. Управление человеческими ресурсами,
      17. Деловые коммуникации,
      18. Стратегический менеджмент,
      19. Операционный менеджмент,
      20. Корпоративная социальная ответственность.



  1. Требования к условиям реализации образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки



    1. Минимальная доля трудоёмкости учебных дисциплин (учебных занятий) по выбору обучающихся

30% вариативной части суммарно по всем учебным циклам
    1. Минимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах

30%
    1. Максимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий лекционного типа
50%
    1. Максимальный объём факультативных дисциплин, не обязательных для изучения обучающимися, не включаемый в объём зачётных единиц, установленный в разделе 3 настоящего образовательного стандарта
10

зачётных единиц за весь период обучения
    1. Максимальный объём аудиторных учебных занятий в неделю при освоении образовательной программы по очной форме обучения (в академических часах)
27
    1. Ограничения по объёму аудиторных учебных занятий при освоении образовательной программы по очно-заочной и заочной формам обучения (если имеются)

Нет
    1. Минимальный перечень лабораторных практикумов и практических занятий по учебным дисциплинам (модулям)
      1. Экономическая теория (микроэкономика),
      2. Математика,
      3. Статистика (теория статистики, социально-экономическая статистика),
      4. Количественные методы принятия решений,
      5. Информационные технологии в менеджменте,
      6. Теория менеджмента (организационное поведение),
      7. Маркетинг,
      8. Учет и анализ (финансовый учет, управленческий учет, финансовый анализ),
      9. Финансовый менеджмент,
      10. Управление человеческими ресурсами,
      11. Стратегический менеджмент
    1. Требования к аттестации по итогам практики
      1. Аттестация по итогам практики производится на основе оценки отчета о практике, представленного обучающимся в установленном порядке.
    1. Виды, этапы научно-исследовательской работы в случае организации практики в форме научно-исследовательской работы обучающегося

При разработке программы научно-исследовательской практики обучающимся предоставляется возможность:
      1. осуществлять сбор, обработку и анализ информации по теме (заданию);
      2. участвовать в проведении научных исследований или выполнении разработок;
      3. составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
      4. выступить с докладом на конференции или семинаре.
    1. Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень и (или) учёное звание
75%
    1. Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень доктора наук (в том числе степень PhD) и (или) учёное звание профессора
10%
    1. Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень (в том числе степень PhD), из числа преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по дисциплинам, формирующим профессиональные компетенции
70%
    1. Минимальная доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, в том числе высших учебных заведений Российской Федерации, реализующих образовательные программы соответствующего направления по образовательным стандартам, устанавливаемых ими самостоятельно
10%
    1. Максимальная доля преподавателей из числа имеющих учёную степень и (или) учёное звание, которые могут быть заменены преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов

10%
    1. Минимальный стаж практической работы на должностях руководителей или ведущих специалистов преподавателей, имеющих стаж практической работы по данному направлению
10 лет
    1. Сроки обновления изданий основной учебной литературы по учебным циклам (ограничение по сроку издания в годах)
      1. учебный цикл Б.1

(Гуманитарный, социальный и экономический цикл)
5 лет
      1. учебный цикл Б.2

(Математический и естественнонаучный цикл)
10 лет
      1. учебный цикл Б.

(Профессиональный цикл)
5 лет
    1. Перечень отечественных и зарубежных журналов (печатных либо электронных, в том числе доступных по электронной подписке), к которым обеспечивается доступ обучающихся.
      1. Вестник Московского университета. Серия 24. Менеджмент
      2. Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 8. Менеджмент
      3. Вопросы статистики
      4. Вопросы экономики
      5. Государственная власть и местное самоуправление
      6. Деньги и кредит
      7. Компания
      8. Маркетинг
      9. Маркетинг в России и за рубежом
      10. Маркетинг и маркетинговые исследования
      11. Мировая экономика и международные отношения
      12. Мотивация и оплата труда
      13. Проблемы современной экономики
      14. Проблемы теории и практики управления
      15. Реклама. Теория и практика
      16. Российский журнал менеджмента
      17. Российский экономический журнал
      18. Российское предпринимательство
      19. Секрет фирмы
      20. Стандарты и качество
      21. США - Канада: экономика- политика-культура
      22. Управление каналами дистрибуции
      23. Управление корпоративными финансами
      24. СОЦИС
      25. Кадровик
      26. Управление продажами
      27. Управление проектами и программами
      28. Управление развитием персонала
      29. Управление финансовыми рисками
      30. Управленческий учет и финансы
      31. Финансовый менеджмент
      32. Финансы
      33. Финансы и бизнес
      34. ЭКО (экономика и организация промышленного производства)
      35. Экономика и математические методы
      36. Экономическая наука современной России
      37. Экономический журнал ГУ-ВШЭ
      38. Эксперт
      39. Harvard Business Review (на русском языке)
      40. Academy of Management Journal (Academy of Management, Ada, Ohio)
      41. Academy of Management Perspectives (AMP)
      42. Academy of Management Review (Academy of Management)
      43. Accounting, Organisations and Society (Elsevier)
      44. Accounting Review (American Accounting Association)
      45. Administrative Science Quarterly (Cornell University)
      46. American Economic Review (American Economic Association, Nashville)
      47. California Management Review (UC Berkely)
      48. Contemporary Accounting Research (Wiley)
      49. Econometrica (Econometric Society, University of Chicago)
      50. Entrepreneurship Theory and Practice (Baylor University, Waco, Texas)
      51. Harvard Business Review (Harvard Business School Publishing)
      52. Human Resource Management (John Wiley and Sons)
      53. Information Systems Research (Informs)
      54. Journal of Accounting and Economics (Elsevier)
      55. Journal of Accounting Research (University of Chicago)
      56. Journal of Applied Psychology (American Psychological Association)
      57. Journal of Business Ethics (Kluwer Academic)
      58. Journal of Business Venturing (Elsevier)
      59. Journal of Consumer Psychology (Elsevier)
      60. Journal of Consumer Research (University of Chicago)
      61. Journal of Finance (Blackwell)
      62. Journal of Financial and Quantitative Analysis
      63. Journal of Financial Economics (Elsevier)
      64. Journal of International Business Studies (Academy of International Business)
      65. Journal of Management Studies (Wiley)
      66. Journal of Marketing (American Marketing Association)
      67. Journal of Marketing Research (American Marketing Association)
      68. Journal of Operations Management (Elsevier)
      69. Journal of Political Economy (University of Chicago)
      70. Journal of the American Statistical Association (American Statistical Association)
      71. Management Science (Informs)
      72. Marketing Science (Informs)
      73. MIS Quarterly (Management Information Systems Research Centre, Unviersity of Minnesota)
      74. Operations Research (Informs)
      75. Organization Science (Informs)
      76. Organization Studies (SAGE)
      77. Organizational Behaviour and Human Decision Processes (Academic Press)
      78. Production and Operations Management (POMS)
      79. Quarterly Journal of Economics (MIT)
      80. Rand Journal of Economics (The Rand Corporation)
      81. Review of Accounting Studies (Springer)
      82. Review of Financial Studies (Oxford University Press)
      83. Sloan Management Review (MIT)
      84. Strategic Management Journal (John Wiley and Sons)
    1. Перечень информационных ресурсов, к которым обеспечивается доступ обучающихся при формировании профессиональных компетенций
      1. «Консультант Плюс»,
      2. «Гарант»,
      3. «Экономика. Социология. Менеджмент. Образовательный портал»,
      4. «Ресурсный центр учебных кейсов»,
      5. как минимум две базы данных из следующего списка:
        1. EBSCO,
        2. ScienceDirect,
        3. ProQuest,
        4. eLibrary,
        5. INTEGRUM.
        6. Статистические издания России и стран СНГ EastView
        7. СПАРК (Система Профессионального Анализа Рынков и Компаний
    1. Минимально необходимый перечень материально-технического обеспечения
      1. лекционные аудитории (с обязательным оснащением компьютерным и видеопроекционным оборудованием для презентаций с выходом в Интернет, средствами звуковоспроизведения и экраном),
      2. помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные специализированной мебелью в соответствии с характером и особенностями проводимых занятий),
      3. кабинеты для занятий по иностранному языку (оснащенные мультимедийным и (или) лингафонным оборудованием),
      4. библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет),
      5. компьютерные классы.
    1. Степень доступности для обучающихся локальных и (или) глобальных компьютерных сетей в единицах, использованных в федеральном государственном образовательном стандарте по соответствующему направлению подготовки

Каждому студенту должен быть обеспечен доступ к локальным и глобальным компьютерным сетям - не менее 200 часов в год на одного студента