Социального обслуживания семьи и детей л. Н. Мицкевич, Н. С. Говзич, С. С. Молибошко
| Вид материала | Документы |
- Духовно-нравственное воспитание детей в условиях учреждения социального обслуживания, 94.49kb.
- Правительство нижегородской области постановление от 30 июля 2007 г. N 261 о порядке, 679.2kb.
- Методические рекомендации по организации деятельности государственного (муниципального), 114.91kb.
- Координатор программы «Развитие детей раннего возраста Представитель Детского Фонда, 6642.4kb.
- Cols=2 gutter=47> Летний лагерь на базе, 256.19kb.
- Государственный стандарт, 922.6kb.
- В левашинском районе Управлением Росздравнадзора по рд проверена деятельность Центра, 10.44kb.
- Положение о порядке и условиях предоставления социального обслуживания гражданам пожилого, 746.64kb.
- Инновационные программы и проекты в области социального неблагополучия семьи и детей,, 120.85kb.
- 1 Полное наименование Центра: Муниципальное учреждение «Центр социального обслуживания, 162.02kb.
КАК ОТВЕЧАТЬ ПОДРОСТКУ НА СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ, СВЯЗАННЫЕ С ЕГО БОЛЕЗНЬЮ?
Отвечать надо максимально честно, в том объеме, который необходим ребенку на данном этапе, и на понятном ему языке. Как правило, даже если родители скрывают тайну о диагнозе до подросткового возраста, большинство подростков уже имеют подозрения о своей болезни. Начните с ответов на вопросы, которые ребенок задает сам. Например, как:
«
Почему я должен принимать эти лекарства, если я хорошо себя чувствую?» - Чтобы ты и дальше хорошо себя чувствовал, тебе надо принимать эти лекарства.
- Большинству людей для получения сил и активного существования достаточно принимать пищу, содержащую все необходимые элементы. Твой организм вследствие болезни функционирует несколько иначе, поэтому тебе необходимы дополнительные элементы, которых в обычной пище нет.
«
Что подумают мои друзья, если узнают, что я принимаю лекарства?» - Они подумают, что это – дополнительные вещества, которые необходимы для нормальной жизни твоего организма в условиях данной болезни.
- Что ты подумал бы, если увидел, что кто-то из твоих друзей время от времени принимает лекарство?
-
Абсолютно здоровых людей в природе не существует. «Не заподозрят ли они, что у меня ВИЧ-инфекция?»
- Заподозрить нечто подобное можно по поводу любого человека, у которого на губах время от времени появляется герпес.
- Ты должен будешь рано или поздно для себя решить: жить со страхом разоблачения или перестать комплексовать по поводу своей болезни. Это будет «проверка» для твоих друзей.
- Давай вместе с тобой изучать все последние данные о твоей инфекции, чтобы и ты, и твои друзья (кому эта информация интересна) владели ею максимально.
| Вести диалог с ВИЧ - положительным подростком надо честно и открыто, стараясь отвечать на все его вопросы, помогая ему разобраться во всех проблемах болезни и оказывая поддержку и помощь, используя ресурсы из вне. |
КАКИЕ СТРАТЕГИИ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИ ВОСПИТАНИИ ПОДРОСТКА?
Стратегия 1: Научите подростка думать в первую очередь о самом себе.
Подростки, как правило, осознают себя в большей степени частью группы, чем индивидуумом. Вы должны объяснить ребенку, что, проявив себя как самостоятельную личность, он избавится от множества неприятностей. Скажем, на вечеринке, где все порядком напились, другу, который призывает присоединиться, можно ответить: «Я чувствую себя здесь плохо и пойду домой, но пойму, если ты захочешь остаться». Выход из неприятной ситуации найден без ущерба для дружбы.
Стратегия 2: Научите его взвешивать все «за» и «против».
На подростка постоянно обрушиваются различные предложения. Все, что нужно сделать, чтобы понять «да» или «нет», просто взвесить все «за» и «против». Например, что хорошего он получит, если даст списать контрольную (немного, в лучшем случае – краткосрочную благодарность), и что плохого (его могут поймать, заподозрить в том, что списал он, поставить плохую оценку и обречь на ругань родителей).
Стратегия 3: Научите его обвинять во всем родителей при отказе.
Детям, которые могут сказать «Нет, не могу – мама мне этого никогда не простит», отказывать значительно проще. Чтобы они имели повод так говорить, вы должны постоянно объяснять им, каковы правила и что последует за их нарушением. Например: «Если я узнаю, что ты курил, будешь на месяц лишен всех прогулок и встреч с друзьями».
Стратегия 4: Научите его отказывать с юмором.
Объяснив отказ страхом, подросток вызовет раздражение окружающих. Однако, обратив отказ в шутку, он сделает правильный выбор, оставшись королем положения.
Стратегия 5: Научите его говорить от своего имени.
Чем увереннее в себе подросток, тем проще ему высказывать свое мнение и не поддаваться давлению окружающих. Поэтому предоставляйте ребенку как можно больше возможностей для того, чтобы заявить о себе – говорить от своего имени.
Стратегия 6: Научите его использовать язык тела.
Если подросток держит голову высоко и не прячет глаза, любой его ответ будет казаться более веским. Старайтесь обращать внимание ребенка на людей, которые выглядят более уверенными в себе, и анализировать их поведение и манеру держаться.
Стратегия 7: Научите его повторять «нет» столько, сколько нужно.
Объясните ребенку, что если он отказывается, а ему повторяют предложение, он имеет полное право повторять свой ответ столько раз, сколько понадобится, чтобы собеседник от него отстал. Чем больше раз он произнесет «нет», тем четче будет его осознание правильности такого выбора.
КАК УТЕШАТЬ УМИРАЮЩЕГО РЕБЕНКА?
Ничто так не ранит сердце, как смерть ребенка. 151 ребенок (на 01.09.09) ушел из жизни в нашей стране от ВИЧ/СПИДа. У многих родителей, защищая ребенка от страданий, было время поговорить с ним о смерти, однако многие родители боятся этого разговора. Психологические исследования показали, что семьям бывает легче пережить эту ситуацию, когда родители и родные поговорят с умирающим ребенком о смерти. И хотя это и крайне тяжело, но очень важно для ребенка в последние дни его жизни. У ребенка может быть много вопросов о смерти и загробной жизни.
Цель таких бесед (а они могут быть неоднократны) – облегчить страхи ребенка.
Самая первая такая беседа – самая трудная для родителей.
Как можно говорить с ребенком?
- Если шансов на выздоровление ребенка не осталось, но родители все еще надеяться, то лучше признать и оговорить с ребенком возможность смерти.
- Родители могут сказать: «Одни дети умирают от такой болезни, другие остаются жить. Врачи все еще хотят помочь тебе. Они от тебя не отказываются, но твоя болезнь очень сложна и коварна».
- Если же становится ясно, что смерть неизбежна, а вы об этом не говорили с ребенком, непременно это надо сделать. Вы сопереживаете и одновременно утешаете его: «Врачи сказали, что они не смогут тебе помочь. Но мы будем с тобой здесь, рядом, и все будем поддерживать тебя».
- «Умирать больно?» - «Есть лекарства, которые избавят тебя от боли. Если будет тебе больно, мы дадим тебе больше лекарства, и боль уйдет».
- «Я боюсь, я не хочу умирать». – «Все не хотят умирать. Мы все тебя любим и будем скучать и помнить всегда о тебе. Когда ты умрешь, уйдут все страхи и боли».
(Если семья верующая, то лучше обратится к их религиозным убеждениям: «Ты окажешься рядом с Богом…»)
- «Но тебя не будет рядом». – «Настанет день, когда я окажусь рядом с тобой. Ты будешь на небесах ждать нас, а затем к тебе присоединятся все, кто любят тебя».
- «Я могу потом увидеть вас?» - «Да. У всех людей есть душа, которая после нашей смерти покидает тело и уходит на небо. Твоя душа - это то, что ты есть на самом деле. Твое тело – это как одежда. Ты можешь видеть нас с небес».