Geum.ru

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Вид материалаДокументы

Содержание


Вступительное слово.
Взаимоотношения русских князей с Ордой и Западом, о политике А. Невского и Даниила Романовича.
Ведущий 1. Походы крестоносцев.
Ведущий 2. Ледовое побоище.
Подобный материал:
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»

пгт Пойковский Нефтеюганский район

Тюменская область ХМАО-Югра





Авторы: Ковпак И.А., классный руководитель 8а класса.

Галиева Р.И., классный

руководитель 7в класса.


Классный час на тему:

Александр Невский – символ нации.

Цель: Сохранение исторической памяти, помочь учащимся эмоционально воспринять значение и содержание событий 13 века, времен Александра Невского, стать “участниками Невской битвы”.

Задачи:

1. Расширить знания о событиях, которые происходили во время правления Александра Невского.

2. Формировать уважение к историческому прошлому России посредством изучения личности Александра Невского, формировать определенные качества у учащихся - мужество, смелость, патриотизм.

Вступительное слово. Мы должны вспомнить события 1240-1242 г.г.,

связанные с битвами против иноземных захватчиков. Учитель напоминает школьникам о положении, в котором оказалась Русь к середине XIII века. При этом важно подчеркнуть следующие особенности тогдашней политической и культурной ситуации:
  • Раздробление Киевской Руси, упадок Киева и возникновение новых политических центров.
  • Различия в историческом развитии Галицко-Волынской,
  • Владимиро-Суздальской и Новгородской земли.
  • Ослабление связей с Константинополем после захвата города крестоносцами и образования Латинской империи.
  • Католическая экспансия в Восточной Европе.
  • Утрата бытовавших в киевские времена представлений о единстве христианского мира (восприятие Западной Европы в Галицко-Волынском княжестве, в Новгороде, в Северо – Восточной Руси).
  • Взаимоотношения со Степью (союз с половцами).
  • Батыево нашествие и его влияние на различные центры русской государственности и . Ослабление Руси под ударами Монгольской империи послужило сигналом к походу шведских феодалов.



Взаимоотношения русских князей с Ордой и Западом, о политике А. Невского и Даниила Романовича.

Ведущий 1. Князь Даниил в течение нескольких лет после разорения его владений монголо – татарами сохранял независимость от Золотой Орды. В 1250 году Галицкому князю пришлось, однако, отправиться к Батыю с изъявлением покорности. Тем не менее, и после этого Даниил пытался организовать сопротивление ордынцам. Союзников правитель Галича искал в основном на Западе, в католических странах.

Ведущий 2 . Даниилу Романовичу удалось заручиться поддержкой римского папы Иннокентия III, который призвал христиан Богемии, Моравии, Сербии, Померании и Прибалтики к крестовому походу против Золотой Орды. В 1254 году Даниил получил от папы титул короля. Дружественные отношения с римской Церковью основывались на общих интересах (страх перед новым монголо-татарским нашествием в 1250-е годы был достаточно силен на восточных окраинах католической Европы).

Ведущий 3. Совместный крестовый поход католиков и православных, однако, не состоялся. После этого Даниил решил действовать самостоятельно. В 1257-1259 гг. он одержал несколько побед над ханским баскаком Куремсой, который управлял Приднепровьем. Правда, в 1260 году Галицко-Волынская земля была разорена другим, более сильным татарским войском. Князьям Юго-Западной Руси во второй половине XIII века пришлось признать свою зависимость от Орды, платить ханам дань и посылать своих воинов для участия в военных экспедициях татар. И все же князья Юго-Западной Руси сохранили после Батыева нашествия большую самостоятельность, чем правители Владимира, Рязани и Новгорода.

Ведущий 1. Князь А. Невский считал своими главными врагами отнюдь не ордынцев, а латинян- шведов и ливонских рыцарей. В отличие от Даниила Романовича Александр Ярославич охотно пользовался теми преимуществами, которые сулил союз с Ордой.

Ведущий 2 . Интерес к его личности обычно проявляется в моменты обострения отношений России с Западом. Любопытно, что умерший в 1263 году князь был канонизирован в XVI веке, во время Ливонской войны, во время которой боевые действия шли в регионе, где он когда-то сражался. Воюя со шведами за выход к Балтийскому морю, Петр I основал Александро-Невскую лавру и перенес туда останки героя невского сражения.
«Два подвига Александра Невского, — отмечал Г.В. Вернадский, — подвиг брани на Западе и подвиг смирения на Востоке— имели единственную цель: сбережение православия как источника нравственной и политической силы русского народа».
Ведущий 3. Благодаря полководческому таланту Александра Ярославича, был совершен молниеносный переход из Новгорода и внезапно атакован лагерь шведов. Успех был полным. За эту блестящую победу князя Александра стали называть Александр Невский.


Ведущий 1. Походы крестоносцев.

В 1240 году немецкие рыцари предприняли поход на Русь. Сначала они захватили крепость Изборск, затем Псков. Угроза нависла над Новгородом. На этот раз Александр Невский изменил тактику. Он тщательно готовится, собирает новгородское ополчение, дожидается подкрепления из других русских земель. Методом небольших победоносных сражений он достигает перехода стратегической инициативы в свои руки и весной 1242 года освобождает от немцев Псков. После этого Александр Невский стал искать большого сражения, чтобы разбить главные силы рыцарского ордена.

Ведущий 2. Ледовое побоище.

5 апреля 1242 г. на льду Чудского озера произошло знаменитое Ледовое побоище.

Немецкое войско было построено в форме клина (“свиньи”). Предвидя план немцев, Александр Невский построил свое войско таким образом, что самые мощные силы находились на флангах. Как и ожидалось, рыцарский клин пробил центр, но был захвачен, как клещами, флангами русских. Завязался жестокий рукопашный бой. После того как рыцари не выдержали и отступили, лед треснул под их тяжестью, и они стали тонуть.

Велико историческое значение этой битвы. Немецкое продвижение на восток было остановлено. Русь сохранила свою веру и свою независимость

Ведущий 3. Какие же деяния Александра Невского позволяют судить о его святости, причислить его к лику святых?

Для Александра таким поступком стало жесткое противостояние

«латынянам» в то время, когда все прочие светские правители

были либо покорены ими, либо вступили с ними в сговор, предав

тем самым идеалы православия.


Викторина:

1. Что послужило сигналом к походу шведских феодалов?

(Ослабление Руси под ударами Монгольской империи)

2. Кто из русских князей сохранял независимость от Золотой Орды в течение нескольких лет после разорения его владений монголо-татарами? ( Даниил Романович )

3. Кого Александр Невский считал своими главными врагами? (латинян-шведов и ливонских рыцарей).

4. Когда интерес к его личности особенно проявляется? ( В момент обострения отношений России с Западом)

5. О каких двух подвигах Александра Невского говорят историки? (Подвиг брани на Западе и подвиг смирения на Востоке).

6. Какую единственную цель он преследовал? ( Сберечь православие как источник нравственной и политической силы русского народа).

7. За какую блестящую победу князя Александра стали называть Невским?

( Атакован лагерь шведов на реке Неве)

8. Как построена была немецкая армия и каков принцип такого построения?

( В форме клина, ударом такого построения крестоносцы рассекали войско любого противника.)

9. К чему стремился Александр Невский в ходе своего правления ? (Он делал все, чтобы вновь во всей своей красе и силе возродилось и укрепилось родное отечество, чтобы не попадали иноземные захватчики).

Заключение:

Князь Александр Ярославич Невский занимает особое место в истории России. Это самый популярный персонаж древнерусской истории.

Он защитник Отечества, рыцарь без страха и упрека, всю свою жизнь посвятивший защите священных рубежей Родины.

Русская земля славилась своими богатырями защитниками Руси. Даже Хан Батый говорил: "Правду говорили мне о нем: нет князя ему равного", "это враг опасный, сильный, умный" А. Невский выступил как защитник православия. Это и сделало его одним из главных героев русской национальной истории.

-     Что вам понравилось на сегодняшнем уроке?

Ответы учащихся. Поощрение призами.