Geum.ru

Публичный доклад Государственного образовательного учреждения начального профессионального образования Профессионального училища №3, г. Ак-Довурака

Вид материалаДоклад

Содержание


в учебные кабинеты проведение водопровода и канализации, установка раковин и смесителей для мытья рук; капительный ремонт сантех
Перспективы для реализации инновационной программы
Подобный материал:
1   2   3   4   5

в учебные кабинеты проведение водопровода и канализации, установка раковин и смесителей для мытья рук;

капительный ремонт сантехники.

10. Нехватка квалифицированных специалистов по горному профилю.



Перспективы для реализации инновационной программы

Первоначально училище было построено для подготовки специалистов комбината «Туваасбест» и строительного предприятия «Туваасбестстрой». В связи с изменением экономики в стране и инфраструктуры города в 90-ые годы произошло перепрофилирование училища на многопрофильное.

В настоящее время и в перспективе училище будет готовить специалистов согласно Государственному заказу по плану реализации инвестиционных проектов горнодобывающей отрасли Республики Тыва. Туве до 2015 года потребуется более 7 тысяч рабочих и специалистов до 2015 года региону необходимо подготовить 7014 рабочих кадров и специалистов. Об этом сообщает официальный сайт республики. Для реализации проектов по строительству железной дороги «Курагино-Кызыл» потребуется 1976 человек, теплоэлектростанции - 378 чел., цементного завода в Шагонар - 400 чел., разработки Элегестского месторождения коксующихся углей - 2831 чел., Кызыл-Таштыгского полиметаллического месторождения - 1423 человек. Перепрофилирования на новые кадровые запросы ожидаются в учебных заведениях Республики Тыва.

Для ПУ-3 подготовка кадров по горнодобывающим специальностям откроет новые перспективы:
  1. Перспектива перехода на горный техникум;
  2. Улучшение и обновление материально-технической базы;
  3. Прием учащихся по результатам ЕГЭ;
  4. Оказание платных образовательных услуг предприятиям горнодобывающей отрасли.
  5. Открытие новых востребованных специальностей для реализации инвестиционных проектов по РТ.



1.11. Основные результаты итоговой аттестации обучающихся по учебным периодам, их достижения на олимпиадах, конкурсах профессионального мастерства.


В училище ежегодно осуществляется педагогический мониторинг отслеживания и анализа качества обучения, анализа уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин.

Педагогический мониторинг начинается со стартового (входного) контроля знаний учащихся, цель которого – определить степень устойчивости знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов.

Далее проводится промежуточный (полугодовой) контроль, целью является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости.

Завершает педагогический мониторинг итоговый (годовой) контроль, цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся на следующий курс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутриучилищного контроля на следующий учебный год.


Сравнительный анализ результатов мониторинга

знаний учащихся по общеобразовательным

за 2009-2010 учебный год.


№
Общеобразовательные дисциплины
Входной контроль
Промежуточный контроль
Итоговый контроль

Кач. %
Усп.%
Кач. %
Усп.%
Кач. %
Усп.%

1.

Русский язык
25
89
27
91
29
96

2.

Математика
21
85
25
93
30
97

3.

Физика
31
86
33
90
38
98

4.

Химия
29
82
30
88
33
95

5.

Тувинский язык
35
94
39
100
42
100

6.

История

29
91
30
96
34
100


Анализ мониторинга знаний учащихся за год свидетельствует о положительной динамики качества знаний и уровня обученности учащихся.

Учащиеся со школы приходят с очень слабыми базовыми знаниями. Это дети, которым не уделялось должного внимания и поддержки ни родителей, ни педагогов. Многие из них не успевают по состоянию здоровья. Кропотливая работа преподавателей с учащимися дает хорошие результаты. Повышается уровень учебной мотивации , раскрываются способности многих учащих именно в училище.

Наряду с мониторингом общеобразовательных предметов осуществляется мониторинг качества знаний по спецпредметам и мониторинг качества умений и навыков по производственную обучению, промежуточной и итоговой аттестации выпускников.


Данные мониторинга за отчетный год сведены в таблицу:

Показатели
Спецпредметы
Производственное обучение

1. Количество обучающихся на 1 июля 2010 г. (с учетом выпускников).

2. Количество обучающихся:

- неаттестованных

- аттестованных

- неуспевающих

- обучающихся на 4, 5
347


10 ( 3 %)

337 (97 %)

-

99 (29%)
347


8 ( 2%)

339 ( 98%)

-

248 ( 71%)


2% (8 чел) учащихся по итогам учебного года были неаттестованы по следующим причинам: по состоянию здоровья, учащиеся которые находятся на амбулаторном лечении ; под следствием; по семейным обстоятельством.


Из приведенных данных можно сделать следующие выводы:
  • Мотивация к обучению по спецпредметам намного больше по сравнению с общеобразовательным и предметам.
  • У многих учащихся теоретические знания слабее по сравнению с умениями и навыками, которые учащиеся применяют на уроках производственного обучения по данной специальности.


Данные об итогах выпускных квалификационных

экзаменов за отчетный год следующие:


Показатели
Количество учащихся

1. Учащиеся выпускного курса

Всего

Из них:

а) не допущены до выпуске квалификационных экзаменов

б) не сдали экзамены

в) не явившиеся на экзамен

2. Из числа сдавших экзамены:

- получили установленный разряд, класс, категорию

- получили пониженный разряд, класс, категорию

- получили повышенный разряд, класс, категорию

- получили квалификацию по 2 и более профессиям.

3. Получили диплом с отличием

4. Прошли обучение в форме экстерната.

189


-


-

-


116 (62%)


40 (21%)


33 (17%)


89 (47%)


4


5


В 2009- 2010 учебном году училище впервые участвовало в сдаче ЕГЭ по обязательным предметам и предметам по выбору. Всего участвовали 7 учащихся выпускных групп ( № 3 « автомеханик», № 8, 15 « повар, кондитер»)


№
ФИО
Группа
Профессия
Баллы по предметам

обязательные
По выбору

Рус. Яз.
Матем.
Биоло-

гия
Химия
Физика
Исто-

рия
Обществ

1
Ондар Чайырана Успар-ооловна
8
Повар, кондитер















36
39

2
Ооржак Шенне Кеикейовна
8
Повар, кондитер
49



36
59









3
Кужугет Сайзана алексеевна
15
Повар, кондитер
49



49
70









4
Куулар Аливана Михайловна
15
Повар, кондитер
58



51












5
Хатпаалык Александр Георгиевич
3
Автомеханник
38
52






49






6
Ооржак Станислав Алимович
3
Автомеханник
50
38






37






7
Самыя Кудажи Витальевич
3
Автомеханник
52
52






48