Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия»
| Вид материала | Публичный отчет |
- Администрация города сосновоборска, 898.95kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения «гимназия, 369.93kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1», 1592.4kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города набережные челны «гимназия, 2503.05kb.
- Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 3936.53kb.
- Публичный отчёт Муниципального общеобразовательного учреждения «Печорская гимназия», 332.78kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41», 363.77kb.
Работа в творческих и проблемных группах:
- «Школа России»;
- Система Занкова;
- ТГ по эксперименту «Формирование и развитие учебно-познавательной компетенции обучающихся гимназии в системе дистанционного обучения»;
- ТГ по эксперименту «Формирование функциональной грамотности учащихся и ключевых компетенций, обеспечивающих возможность самостоятельного решения проблем в различных сферах жизнедеятельности в условиях меняющегося общества».
Опытно-экспериментальная и инновационная работа.
В 2010 – 2011 учебном году гимназия участвовала в четырех экспериментах:
| Название эксперимента | Проведенные мероприятия |
| Формирование функциональной грамотности учащихся и ключевых компетенций, обеспечивающих возможность самостоятельного решения проблем в различных сферах жизнедеятельности в условиях меняющегося общества. | 1. Разработка плана эксперимента на 2010-2011 учебный год. 2. Заседания творческой группы. 3. Обсуждение работы по эксперименту на заседаниях кафедр и НМС. 4. Мониторинг востребованности учащимися развития компетентных способностей в образовательном процессе гимназии. 5. Мониторинг востребованности учащимися способностей функциональной грамотности |
| Формирование основных предметных компетенций в условиях апробации учебных пособий издательства «Дрофа» в МОУ «Гимназия». | 1. Проведено анкетирование учителей и обучающихся с целью выявления трудностей при подготовке к ЕГЭ. 2. Создана творческая группа, разработан план эксперимента. 3. Разработано календарно-тематическое планирование занятий элективного курса, а также курсов по подготовке к ГИА и ЕГЭ. 4. Заседание кафедры на тему «Формирование предметных компетенций обучающихся при подготовке к ЕГЭ. 5. Проведен семинар: «Формирование предметных компетенций на основе реализации межпредметных связей в условиях апробации учебных пособий издательства «Дрофа». 6. 4 открытых занятий. 7. Круглый стол «Формирование основных предметных компетенций в условиях апробации учебных пособий издательства «Дрофа». 8. Изучение динамики качества подготовки к ЕГЭ. |
| Формирование и развитие учебно-познавательной компетенции обучающихся гимназии в системе дистанционного обучения. | 1. Анализ литературы по данному направлению. 2. Разработка плана деятельности на 2010-11 учебный год. 3. Заседания творческой группы (обсуждение плана работы и промежуточных результатов). 4. Организация дистанционной школы юных математиков. (Проведено 4 тура накопительной олимпиады для 5-6 классов ЗАТО Александровск). 5. Изучение динамики качества обучения и развития обучающихся. |
| Переход начальной школы на новый Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения. | 1. Создание творческой группы по вопросам введения ФГОС начального общего образования в МОУ «Гимназия». 2. Разработка рабочих программ и календарно-тематического планирования в соответствии с требованиями ФГОС – 2 НОО. 3. Родительские собрания, информирующие о введении ФГОС начального общего образования. 4. Обучение на курсах повышения квалификации в МОПКРО 5 учителей. 5. Заключение договоров с родителями обучающихся. 6. Использование новых систем оценивания (в том числе на каждого ученика заведены папки достижений - портфолио). 7. Мониторинг занятости обучающихся во внеурочной деятельности. 8. Мониторинг исполнения программы формирования универсальных учебных умений. 9. Муниципальный семинар «Деятельностный подход в обучении – основа реализации ФГОС НОО». 10. Открытые уроки в 1-х классах. |
Научно-методическая работа осуществлялась на основе Положения о НМС гимназии, Положения о кафедре, Положения об ученическом научном обществе и в соответствии с гимназическими и городскими планами НМР на 2010 - 2011 учебный год.
План НМР на 2010-2011 учебный год реализован, поставленные задачи первого года работы над новой методической темой выполнены. В гимназии ведется научно-методическая работа, способствующая инновационному развитию образовательного процесса, совершенствуются аналитическая культура, формы и методы мониторинга образовательного процесса. Учителя гимназии активно участвуют в мероприятиях, способствующих их профессиональному росту (курсы, семинары, конкурсы).
Система оценки качества образования
МОУ «Гимназия»
Оценка качества образования в гимназии проводится в соответствии с «Положением о системе оценки качества образования МОУ «Гимназия» г. Полярный», которое стимулирует внедрение новых форм и механизмов оценки и контроля деятельности нашего учреждения, качества образования в целом.
Одним из показателей качества образования являются итоги успеваемости и качество знаний обучающихся гимназии за учебный год.
| | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||||||||||||
| Ступень обучения | Кол-во обуч. | уровень обученности | На «5» | На «4» и «5» | % кач. | Кол-во обуч. | уровень обученности | На «5» | На «4» и «5» | % кач. | Кол-во обуч. | уровень обученности | На «5» | На «4» и «5» | % кач. |
| I ступень | 195 | 100% | 16 | 97 | 67% | 162 | 100% | 3 | 62 | 58,6% | 190 | 100% | 12 | 64 | 65,5 % |
| II ступень | 215 | 100% | 13 | 82 | 44% | 237 | 99,6% | 12 | 99 | 46,8% | 239 | 100% | 10 | 99 | 45,6 % |
| III ступень | 111 | 100% | 9 | 30 | 35% | 158 | 99,4% | 14 | 52 | 41,8% | 170 | 100% | 14 | 70 | 49,4 % |
| Всего | 521 | 100% | 38 | 209 | 50% | 557 | 99,6% | 29 | 213 | 47,8% | 525 | 100% | 36 | 269 | 51,2 % |
В системе оценки качества образования гимназии важная роль отводится организации и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов гимназии.
Итоги государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования
в МОУ «Гимназия» в 2010 – 2011 учебном году
В соответствии с нормативно – правовыми документами МО РФ о проведении государственной (итоговой) аттестации в ОУ, Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 (12) классов ОУ РФ в гимназии составлены план подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации в 2010 – 2011 учебном году и план по подготовке и проведению ГИА обучающихся гимназии, освоивших программы основного общего образования в МОУ «Гимназия» в 2010 -2011 учебном году.
Согласно плану администрацией гимназии проведена работа по формированию нормативно – правовой основы, регламентирующей деятельность ОУ в части подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации в 2010 – 2011 учебном году. Внесены необходимые изменения в действующие локальные акты, регулирующие проведение государственной аттестации.
В течение учебного года были проведены инструктивно – методические совещания с учителями, участвующими в итоговой аттестации, заседания НМС гимназии, заседания кафедр по ознакомлению с нормативно – правовыми документами и методическими рекомендациями по итоговой аттестации; с организаторами проведения ГИА в новой форме. Проведены родительские собрания и классные часы по ознакомлению с нормативно-правовыми документами, регламентирующими государственную (итоговую) аттестацию обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.
В соответствии с планом по подготовке и проведению ГИА проводились инструктажи по заполнению бланков ГИА с выпускниками основной школы и учителями гимназии, организаторами ГИА. Были проведены контрольные срезы, диагностические работы, пробные экзамены в формате ГИА по математике и русскому языку. Соблюдался временной режим по выполнению работ в соответствии с предметом. Обучающиеся 9-х классов приняли участие в репетиционных экзаменах на уровне муниципалитета (20 апреля 2011г - русский язык) и области (22 марта 2011г - математика). Анализ результатов позволил выявить слабые знания по отдельным разделам программы и провести работу по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся.
Обучающиеся 9-х классов были ознакомлены с приказом Министерства образования и науки Мурманской области от 27.12.2010 № 2357 «Об организации и проведении в 2011 году в Мурманской области государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования», с приказом Министерства образования и науки Мурманской области от 25.02.2011 № 388 «Об утверждении Инструкции для обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, проходящих государственную (итоговую) аттестацию с участием региональной экзаменационной комиссии Мурманской области».
В 9-х классах проведено анкетирование о формах подготовки к ГИА. В соответствии с расписанием занятий по подготовке к экзаменам все девятиклассники посещали занятия по русскому языку, математике, предметам по выбору. Подготовка к ГИА по всем предметам проводилась с использованием ресурсов сети Интернет. Обучающиеся 9Б (углубленное изучение математики) класса также занимались математикой на курсах в ЦДОД. В анкете обучающиеся указали, что дома они систематически занимались подготовкой к ГИА по выбранным предметам. Психологическое сопровождение подготовки и проведения аттестации осуществляла психолог гимназии, здоровьесберегающее направление (беседы, классные часы, рекомендации по режиму дня во время экзаменов) – классные руководители. Инженер по ТБ и ОТ перед каждым экзаменом проводила инструктаж по безопасности дорожного движения выпускников к месту проведения ГИА.
Составлено расписание занятий по подготовке к экзаменам в течение года, график консультаций, расписание экзаменов и график занятости учителей гимназии во время экзаменов. Выдержаны сроки проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов. Выбор формы экзамена осуществлялся по выбору выпускников основной школы и по согласованию с их родителями (законными представителями).
Для проведения экзаменов в традиционной форме по выбору выпускников прошли экспертизу НМС гимназии, утверждены приказом директора гимназии и хранятся в соответствии с требованиями. Протоколы экзаменов по выбору оформлены в соответствии с требованиями.
Классные руководители подготовили сводные ведомости успеваемости классов для заполнения аттестатов.
Директором гимназии изданы все необходимые приказы. Соблюдается порядок допуска к итоговой аттестации выпускников 9 классов: в протоколах педсоветов отражена полнота освоения обучающимися образовательных программ.
По окончании государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов администрацией проведена проверка соблюдения норм оформления школьной документации (классные журналы, личные дела). Приказом директора гимназии создана комиссия по проверке правильности заполнения аттестатов, классных журналов, личных дел и Книги регистрации выдачи аттестатов. Выдача аттестатов проводилась в соответствии с Порядком выдачи документов государственного образца об основном общем и среднем (полном) общем образовании, заполнении, хранения и учета соответствующих бланков.
В соответствии с Приказом МО и науки Мурманской области №999 от 18.05.2011 г. «Об утверждении Положения об организации системы общественного наблюдения и контроля за проведением государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, с участием региональной экзаменационной комиссии Мурманской области» были приняты меры по организации общественного наблюдения и контроля за проведением государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования. Во все дни проведения экзаменов были аккредитованы 11 человек из числа членов родительских комитетов гимназии в качестве общественных наблюдателей.
В 2010-2011 учебном году окончили (получили аттестаты) 42 выпускника гимназии, что соответствует 100%. 13 выпускников окончили основную школу на «4» и «5». 4 выпускника 9-х классов награждены Похвальными грамотами за особые успехи в изучении отдельных предметов (по обществознанию). Награждение выпускников похвальными грамотами проводилось в соответствии с Положением о похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов».
В соответствии с приказами Управления образования администрации ЗАТО Александровск от 10.05.2011 № 325 «О проведении в 2011 году государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования», от 11 мая 2011 №333 «О порядке окончания 2010/2011 учебного года в общеобразовательных учреждениях ЗАТО Александровск», с приказами директора гимназии от 18.05.2011г №89 «О порядке окончания 2010-2011 учебного года», от 20.05.2011г. № 91/1 «О проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования» была проведена государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, с участием региональной экзаменационной комиссии (далее – ГИА) и в традиционной форме с 26 мая по 15 июня 2011 г.
Сдавали предметы по выбору в новой форме
| Число Участников ГИА | Лите-ратура | Англий-ский язык | Химия | Физика | Инфор-матика | Био-логия | Общество- знание | История | География |
| 2010 год | 0 | 0 | 6 | 6 | 0 | 0 | 3 | 0 | 5 |
| 2011 год | 0 | 0 | 1 | 3 | 0 | 5 | 0 | 0 | 1 |
В 2010-2011 учебном году уменьшилось количество выпускников выбирающих для сдачи предметы по выбору в новой форме.
По 8 предметам: литературе, обществознанию, географии, физике, химии, биологии, информатике и ИКТ, истории выпускники сдавали экзамен в традиционной форме экзаменационной комиссии гимназии.
Обучающиеся, получившие неудовлетворительные отметки на итоговой аттестации в новой форме по русскому языку (9А-1 об. , 9Б -2 об.) и математике (9А – 4 об. , 9Б – 1 об.) повторно сдавали экзамен в традиционной форме.