Задачи : Повысить качество образования и воспитания в школе. Совершенствовать культурно-образовательную среду как основной фактор развития личностного потенциала обучающегося
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеI полугодие I полугодие Результаты контрольных работ за первое полугодие и год по математике. Администрацией школы за 2010 – 2011 учебный год посещались уроки. |
- Задачи: 1 воспитание патриотизма; 2 ознакомление с историей города; 3 привитие интереса, 71.04kb.
- Исследовательская деятельность студентов-психологов как фактор их профессионально-личностного, 72.16kb.
- Ния личности, подростковый возраст представляет собой сложный процесс личностного развития,, 84.15kb.
- Тема: Международное положение России в конце XX века, 262.42kb.
- Внеклассная работа по географии, 311.4kb.
- Горнорудный комплекс как основной фактор техногенного воздействия на окружающую среду, 175.33kb.
- Комплексно-целевая программа формирования воспитательной системы лицея, ориентированной, 329.59kb.
- С. А. Петрова Беларусь, г. Минск, 47.62kb.
- Культурно-образовательная среда как фактор формирования экологической ответственности, 362.78kb.
- В. Г. познавательная самостоятельность студентов в условиях информатизации образования, 102.83kb.
Сравнение результатов диктантов по русскому языку.
| класс | учитель | % успеваемости | % качества | Средний балл | |||
| I полугодие | год | I полугодие | год | I полугодие | год | ||
| 3 «а» | Сутникова О.В. | 90,9 % | 95,4 % | 72,7 % | 54,5 % | 3,8 | 3,7 |
| 3 «б» | Катаргалиева Э.Р. | 82,4 % | 77,8 % | 58,8 % | 55,5 % | 3,6 | 3,5 |
| 4 «а» | Максименко И.В. | 100 % | 87,5 % | 68,8 % | 62,5 % | 3,9 | 3,7 |
| 4 «б» | Краснощёкова О.И. | 75 % | 93 ,8 % | 56,3 % | 50 % | 3,6 | 3,4 |
| 4 «в» | Воронова М.И. | 28,6 % | 40 % | 14,3 % | 33,3 % | 2,5 | 2,8 |
Результаты контрольных работ по математике.
| класс | учитель | % успеваемости | % качества | Средний балл | |||
| I полугодие | год | I полугодие | год | I полугодие | год | ||
| 3 «а» | Сутникова О.В. | 85,7 % | 95,4 % | 61,9 % | 72,7 % | 3,7 | 4 |
| 3 «б» | Катаргалиева Э.Р. | 88,9 % | 94,4 % | 50 % | 50 % | 3,8 | 3,7 |
| 4 «а» | Максименко И.В. | 93,8 % | 94,1 % | 81,3 % | 70,5 % | 4,3 | 4 |
| 4 «б» | Краснощёкова О.И. | 73,3 % | 93,8 % | 73,3 % | 75 % | 3,9 | 4,3 |
| 4 «в» | Воронова М.И. | 50 % | 78,6 % | 14,3 % | 50 % | 2,6 | 3,5 |
Качество знаний в начальной школе в 2010 – 2011 учебном году.
-
3 «а»
3 «б»
4 «а»
4 «б»
4 «в»
50 %
55,5 %
72,2 %
56,3 %
40 %
% качества
% обученности учащихся 3-4 классов составляет:
| 3 «а» | 3 «б» | 4 «а» | 4 «б» | 4 «в» |
| 54,9 % | 59,5 % | 64,2 % | 54 % | 52 % |
% обученности
В 2011 – 2012 учебном году следует:
1. Осуществлять внедрение инновационных технологий в процесс обучения, заниматься профессиональным образованием.
2. Расширять применение здоровьесберегающих методов обучения и воспитания.
3. Совершенствовать работу по повышению качества знаний.
4. Реализовать ориентированно – личностный подход в обучении учащихся, создавать условия для развития творческих способностей учащихся.
Анализ успеваемости и контрольных работ за год.
Результаты контрольных работ за первое полугодие и год по русскому языку.
| класс | учитель | % успеваемости | % качества | Средний балл | |||
| I полугодие | год | I полугодие | год | I полугодие | Год | ||
| 5 «а» | Дронова Н.В. | 71,4 % | 76,9 % | 50 % | 30,8 % | 3,4 | 3,2 |
| 5 «б» | Ружич Н.Н. | 92,3 % | 78,6 % | 46,2 % | 42,9 % | 3,6 | 3,4 |
| 6 | Бабушкина Е.Л. | 94,1 % | 83,3 % | 70,6 % | 55,5 % | 3,8 | 3,5 |
| 7 «а» | Бабушкина Е.Л. | 92,8 % | 66,7 % | 50 % | 41,7 % | 3,6 | 3,2 |
| 7 «б» | Бабушкина Е.Л. | 69,2 % | 64,3 % | 38,5 % | 50 % | 3,2 | 3,2 |
| 8 «а» | Исмакова Е.Т. | 100 % | 68,7 % | 46,7 % | 12,5 % | 3,5 | 2,8 |
| 8 «б» | Дронова Н.В. | 82,4 % | 78,6 % | 35,3 % | 42,9 % | 3,2 | 3,2 |
| 10 | Ружич Н.Н. | 70 % | 82 % | 0 | 18 % | 2,7 | 3 |
Из данных таблицы следует, что в конце года % качества знаний снизился в классах: 5 «а», 5 «б», 6, 7 «а»,8 «а» классах (учителя Бабушкина Е.Л., Исмакова Е.Т., Ружич Н.Н.,Дронова Н.В.).
Результаты контрольных работ за первое полугодие и год по математике.
| класс | учитель | % успеваемости | % качества | Средний балл | |||
| I полугодие | год | I полугодие | год | I полугодие | Год | ||
| 5 «а» | Рубцова О.М. | 91,7 % | 80 % | 58,3 % | 33 % | 3,8 | 3,2 |
| 5 «б» | Рубцова О.М. | 76,9 % | 93 % | 53,8 % | 64 % | 3,5 | 3,9 |
| 6 | Рубцова О.М. | 94,4 % | 82,3 % | 66,7 % | 53 % | 3,8 | 3,4 |
| 7 «а» | Рубцова О.М. | 92,9 % | 92 % | 50 % | 67 % | 3,6 | 3,8 |
| 7 «б» | Прейс А.В. | 85,7 % | 85 % | 50 % | 31 % | 3,7 | 3,2 |
| 8 «а» | Жогаль М.А. | 100 % | 100 % | 57,1 % | 43,8 % | 3,9 | 3,6 |
| 8 «б» | Прейс А.В. | 92,3 % | 71,4 % | 38,5 % | 21,4 % | 3,5 | 2,9 |
| 10 | Жогаль М.А. | 90 % | 83,3 % | 40 % | 41,7 % | 3,3 | 3,4 |
По математике качество обучения и средний балл в конце года снизился по сравнению с началом года в 5 «а», 6 , 7 «б», 8 «а», 8 «б» классах. (учителя Рубцова О.М., Жогаль М.А., Прейс А.В.). Низкий % качества знаний на конец года в 7 «б», 8 «б» классах.(учитель Прейс А.В.) Учителю следует больше внимания уделять индивидуальному подходу к учащимся. Повысилось качество знаний в 5 «б», 7«а», 10 классах.
Учителям математики следует уделять больше внимания индивидуальной работе с учащимися, развитию логического мышления, формированию культуры речи и культуры ведения записей, способствовать выработке практических навыков и умений, готовить учащихся к сдаче итоговой аттестации в форме тестирования.
Администрацией школы за 2010 – 2011 учебный год посещались уроки.
В целом отмечено методически грамотное построение уроков, многие уроки интересны, разнообразны. Следует отметить учителей, уроки которых проводились на высоком методическом уровне: Дроновой Н.В., Стрелковой Т.В., Рубцовой О.М., Жогаль М.А., Лештаевой М.К., Сутниковой О.В., Коноплёвой Г.А., Саушевой О.В., Максименко И.В., Краснощековой О.И., Вороновой М.И., Беликовой О.В.
Вновь прибывшие учителя, молодые специалисты стоят на особом контроле ( Бабушкина Е.Л. – учитель русского языка и литературы, Умаргалиева А.К. – учитель английского языка, Белякова Е.В. – учитель истории, Прейс А.В. – учитель математики, Бочкарёва А.Н. – учитель химии и биологии). Уроки молодых специалистов также посещались администрацией школы, наставниками. Во время посещения уроков молодым специалистам были даны рекомендации: проводить физкультминутки, использовать в учебной практике индивидуальные и дифференцированные задания, тщательнее готовиться к урокам, разнообразить их.