Положение о педагогическом совете; Положение о промежуточной аттестации и переводе обучающихся в следующий класс

Вид материала

Программа

Содержание Научно-исследовательская и профориентационная работа

Подобный материал:

• Приказ № от Положение о текущем и промежуточном контроле знаний, промежуточной аттестации, 67.71kb.
• Приказ №54 от 22. 02. 2011 г Директор /И. А. Матюшенкова/     «Положение о системе, 177.01kb.
• Выявленные в ходе государственного контроля качества образования, 57.8kb.
• Должностная инструкция учителя Правила внутреннего трудового распорядка для работников, 415.09kb.
• Положение об оценке знаний, умений и навыков, промежуточной аттестации студентов гбоу, 108.09kb.
• Положение принято на заседании Ученого совета гоувпо вгасу, 309.53kb.
• Положение портфолио ученика принято на педагогическом совете, 129.48kb.
• Положение о педагогическом совете учреждения дошкольного образования; Положение о родительском, 138.34kb.
• Положение о педагогическом совете в форме исследования педагогической проблемы «Мотивация, 35.95kb.
• Положение разработано на основе Закона Российской Федерации «Об образовании»; Типового, 112.44kb.

педагогов, учащихся и родителей состоянием

воспитательной работы в школе

	Индекс удовлетворенности состоянием воспитательной работы
Учащиеся 5 — 8 классов	85%
Учащиеся 9-11 классов	93%
Педагоги	90%
Родители	89%

10.2.8. Элементы системы воспитательной работы:

• Гражданское, патриотическое, духовно-нравственное воспитание: одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранения и развитие чувства гордости за свою страну, воспитание личности гражданина-патриота Родины. Способного встать на защиту государственных интересов страны. По данному направлению традиционно проводятся встречи с ветеранами, мероприятия ко Дню битвы под Москвой «Дорогая моя столица», уроки мужества в честь Дня защитника Отечества, Дню Победы, участие в митингах и акциях, оказывается благотворительная помощь подросткам из Можайской колонии для несовершеннолетних, концерты для ветеранов войны и труда, тематические классные часы, экскурсии.

• Научно-исследовательская и профориентационная работа: В школе созданы условия для научно-исследовательской деятельности по различным направлениям. В результате школьники активно участвуют и побеждают в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах и конкурсах различных уровней.

Формирование привычек к здоровому образу жизни, проводится работа по профилактике правонарушений, профилактике наркомании и ВИЧ-инфекций, возникновения различного рода вредных зависимостей. В составе Совета: директор, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР заместитель директора по социальной защите, социальный педагог, психолог, классные руководители, инспектор ОДН ОВД по району «Южное Бутово».

Большое внимание уделяется работе по организации досуговой деятельности, в том числе и в каникулярное время, работе с родителями, проводится правовой всеобуч. Социально-психологической службой школы разработан совместный план работы социального педагога и психологов школы с инспектором ОДН, осуществляется привлечение детей «группы риска» к общественной работе, занятиям в спортивных секциях и клубах по интересам. Работа психологической службы осуществляется по пяти основным направлениям: диагностика, профилактика, просвещение, коррекция, консультирование. Психолог Крохина Л.В. проводит индивидуальные консультации для учащихся, родителей, педагогов. Проводятся общешкольные и классные родительские собрания с приглашением работников ОВД, заседания Совета по профилактике с приглашением родителей и учащихся. Школа работает в тесном контакте с ГУ г.Москвы «Межрайонным центром «Дети улиц» ЮЗAO по данному вопросу.

10.2.9. Формы поощрения за достижения в учебе и внеурочной деятельности обучающихся.

За достижения в учебе и внеурочной деятельности учащиеся и педагоги поощряются грамотами, призами, благодарственными письмами, подарками, поощрительными экскурсионными поездками. Школьная стенгазета информирует о лучших учениках школы, о победителях конкурсов и соревнований.

11. Имеющиеся в образовательном учреждении резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса.

1.Формирование базовых компетентностей через реализацию новых государственных стандартов, оптимизацию учебно-воспитательного процесса, отработку инновационных форм работы с одарёнными детьми, детьми-инвалидами, мигрантами и другими категориями в целях индивидуализации обучения.

2.Разработка и внедрение новых механизмов формирования экспериментального и инновационного поля образования на основе проекта «Наша новая школа».

3. Создание системы качественной подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену.

4. Информатизация образовательного процесса

5. Активизация гражданско-патриотического воспитания учащихся,
празднование годовщины Победы в Великой Отечественной
войне.

6. Дальнейшее развитие профильного образования в старшей школе и
подготовка к обучению по индивидуальным учебным планам.

7. Поднятие престижа педагога, создание оптимальных условий для его творческого роста и достижения профессиональной успешности.

8. Подготовка перехода школы на финансовую самостоятельность.
   
9. Получение качественного базового и профильного образования,
   включающих навыки компетентностного уровня в соответствии с
   личностными потребностями и индивидуальными возможностями каждого
   ребенка.
   
10. Решение проблемы повышения качества образования и воспитания в
    школы на основе внедрения инновационных образовательных технологий,
    лучших достижений науки и опыта.
    
11. Широкое внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный
    процесс.
    
12. Овладение ключевыми профессиональными компетенциями педагогами
    школы.
    
13. Материальное и программное дооснащение образовательного процесса.
    
14. Совершенствование системы различных форм обучения и воспитания, в
    том числе сетевого, с помощью Интернет.
    
15. Повышение психологической компетентности педагогов школы.
    

16. Укрепление и расширение связей с общественностью, научными
организациями, родителями, региональных и международных связей,
способствующих развитию гимназии как открытой образовательной
системы.

17. Развитие общегражданских форм управления;

18. Эффективное использование информационно-коммуникативных технологий в управленческой деятельности;

19. Переход на рефлексивное управление;

20. Внедрение модели интегрированного образовательного учреждения,

реализующего программы различных уровней;

21. Развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности образовательного учреждения с привлечением общественности.

22. Изменение возрастного ценза педколлектива (увеличение количества молодых специалистов);

23. Обеспечение открытости финансовой отчетности школы (перед педколлективом, коллективом учащихся, родителями);

Укрепление материально-технического обеспечения:

24. Текущий ремонт школьных помещений в каникулярный период.

25. Обновление учебно-методической базы по географии, математике,

иностранному языку.

Здоровье:

26. Оптимизация нагрузки учащихся за счет внедрения индивидуальных учебных планов

В итоге отработки этих и новых направлений в системе воспитательной работы должна быть достигнута цель выстраивания нового образа выпускника в период модернизации школы.

Решение этих задач должно обеспечить конкурентноспособность школы.


Директор ГОУ СОШ № 2046 Л.Н. Егорова