Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением немецкого языка №61 им. А. И. Морозова» Гарельской Натальи Анатольевны Учредители школы
| Вид материала | Доклад |
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением немецкого, 1562.75kb.
- Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным, 862.9kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Публичный доклад, 756.05kb.
- Публичный доклад Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 977.24kb.
- Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, 1446.95kb.
- Публичный доклад, 920.48kb.
- Средняя общеобразовательная школа №7 г. Бреста с углубленным изучением немецкого языка, 561.02kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №127 с углубленным изучением отдельных, 456.67kb.
Публичный доклад директора
МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным
изучением немецкого языка №61 им. А.И.Морозова»
Гарельской Натальи Анатольевны
Учредители школы: Управление образования администрации г. Оренбурга.
Адрес: 460023, Оренбургская область, город Оренбург, улица Химическая, 7
Контактный телефон: (3532) 567849
Факс: (3532) 567849
Сайт: www.school61.net
Лицензия на образовательную деятельность
№ 297234, серия А, дата выдачи 06.06.2008 г. действительна до 05.06.2012 г.
Свидетельство о государственной аккредитации
№173599, серия АА, дата выдачи 07.09.2007 г. действительна до 06.09.2012 г.
Характеристика окружающего социума:
Школа расположена в Промышленном районе Северного округа.
В районе расположены три общеобразовательных учреждения, что усиливает конкуренцию и требует от школы действий, позволяющих не только подтверждать статус школы и обеспечивать качество и доступность образования, но и удовлетворять образовательные потребности населения, особенно это касается требований родителей к личности выпускника, способной к самореализации себя в современных рыночных условия.
По социальному составу: дети служащих - 25%, дети рабочих - 70%, дети предпринимателей - 5%. Родители, имеющие высшее образование – 30%, среднее специальное – 40% , начальное профессиональное –22% среднее 8%. Содружество с расположенными рядом муниципальным учреждением дошкольного образования детей Центр внешкольной работы «Подросток», центром детского творчества Промышленного района позволяет осуществлять разнообразные культурные и спортивные мероприятия для учеников, их родителей и всех жителей района.
1 сентября 2011 школа 48 раз распахнула двери навстречу своим ученикам. За годы своего существования школа зарекомендовала себя как образовательное учреждение, обеспечивающее высокий уровень знаний и, как следствие, высокий процент поступления учащихся в ВУЗы. Первый директор школы – Алексей Иванович Морозов, заслуженный учитель РСФСР, ветеран Великой Отечественной войны. Именно благодаря усилиям этого человека школа получила заслуженный авторитет в микрорайоне и городе. С 2003 года школе было присвоено имя ее первого директора. Продолжая его дело обучения и воспитания подрастающего поколения, педагогический коллектив школы стремится воплотить в жизнь все намеченные планы, совершенствует свой профессиональный уровень.
С первого года существования школа стала уникальным учебным заведением повышенного уровня. А в масштабах города и области она остается единственным образовательным учреждением с углубленным изучением немецкого языка. У детей есть возможность получить не только полноценное образование и хорошее знание немецкого языка, но и узнать больше о народе Германии и немецкоговорящих стран, их культуре, обычаях, получить навыки технического перевода. На последней ступени обучения школьники изучают и второй язык – английский. Знание двух иностранных языков дает выпускникам школы весомое преимущество при поступлении в высшие учебные заведения, а в дальнейшем и возможность продолжить свое образование в университетах Европы и Америки. На сегодняшний день выпускники школы обучаются в университетах Мюнхена, Берлина, Дюссельдорфа, Кельна, Бонна, Гамбурга.
Управление школой
Директор
Гарельская Наталья Анатольевна, первой квалификационной категории, стаж педагогической деятельности 18 года, вступила в должность в сентябре 2010 года.
Председатель общешкольного родительского комитета:
Шевченко Наталья Григорьевна
Председатель профсоюзной организации
Кудрявцева Лидия Васильевна
Заместители директора
Дудко Валентина Андреевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе первой квалификационной категории, стаж педагогической деятельности 21 лет, в должности заместителя директора 11 лет.
Ступишина Надежда Анатольевна— заместитель директора по учебно-воспитательной работе первой квалификационной категории, стаж педагогической деятельности 29 лет, в должности заместителя директора 6 лет.
Панькина Светлана Васильевна — заместитель директора по воспитательной работе первой квалификационной категории, стаж педагогической деятельности 23 лет, в должности заместителя директора 9 месяцев.
Малышева Галина Ивановна — заместитель директора по административно-хозяйственной части, стаж работы 27 лет.
Управление школой осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Уставом школы.
Схема управления школой
Успешная реализация образовательной и воспитательной задач обеспечивается общественно-государственным управлением школы.
Общественный характер управления заключается в деятельности следующих организаций: Совет Учреждения, общешкольный и классные родительские комитеты, детские общественные организации и объединения.
Органом ученического самоуправления является «Движение юных патриотов» (ДЮП). Кандидаты в ДЮП избираются на классных собраниях в количестве двух человек из учащихся 5-11 классов.
Образовательная программа
Целью образовательной программы является создание совокупности благоприятных педагогических и управленческих условий социально-педагогического взаимодействия как базиса эффективности образовательного процесса в интересах интеллектуального, личностного, психического и духовного развития личности их информационно-коммуникативной культуры, учебной компетентности, социализации в интеркультурной образовательной среде.
Образовательная программа
Социальный заказ на образовательные услуги
Задачи:
- Разработать содержание образовательного процесса с учетом специализации, стандарта, социальных особенностей жизнедеятельности школы и учащихся в русле современных требований к качеству образования, и концепции учреждения по повышению языковой компетентности личности.
- Развивать у учащихся положительную мотивацию на образование, содействовать самообразованию и саморазвитию в рамках учебного процесса и социально-педагогического взаимодействия педагогов и учащихся, на основе совместных проектов, планов и программ сотрудничества и внешних связей учреждения.
- Активизировать образовательную и социальную активность личности путем предоставления возможностей для творчества, познания, общения в учебной, внеурочной деятельности, в процессе профильного обучения с учетом индивидуально-психологических особенностей и уровня обучаемости школьников.
- Организовать мониторинг качества общей образованности и уровня языковой компетентности школьника как субъекта учебной деятельности на основе разработанных критериев и показателей, адаптированных к условиям школы, в рамках ЕГЭ, тестирования, промежуточных контрольных работ и экзаменационных испытаний.
Материальная база школы способствует внедрению информационных и коммуникационных технологий каждым учителем. Школа оснащена следующей компьютерной техникой: 39 персональных компьютерова, 4 ноутбука, 4 интерактивной доски с мультимедиа-проектором, 18 мультимедиа-проекторов с экраном, выход в Интернет.
Число педагогов, использующих возможности Интернет, составляет 85%. Это свидетельствует об эффективности образовательной деятельности учителей школы, о профессиональном самосовершенствовании, восприятии и создании инноваций и тем самым об обновлении знаний, обогащении педагогической теории и практики.
Не всякая деятельность может способствовать развитию информационной культуры учителя. К деятельности, обладающей такой возможностью, мы относим проектную деятельность, выполняемую учителем с применением информационных технологий. Результатом такой деятельности выступает, с одной стороны, авторское решение определенной педагогической задачи (например, блочно-модульная организация изучения темы), а с другой стороны, результат проектной деятельности заключается в повышении качества образования обучающихся, в развитии информационной культуры обучающегося и самого педагога.
Интернет создает уникальную возможность для изучающих иностранный язык пользоваться аутентичными текстами, слушать и общаться с носителями языка, т.е. он создает естественную языковую среду.
Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучении. Исходя из требований, предъявляемых к школам с углубленным изучением немецкого языка, приоритетными направлениями работы школы в этом году являлись:
- повышение качества обучения и воспитания школьников;
- мотивация к познавательной активности учащихся как фундамент для развития творческого потенциала личности и формирования потребности в самообразовании;
- проектная деятельность как способ реализации творческих способностей учащихся;
Большую работу в плане сближения с Германией ведет руководитель методического объединения учителей немецкого языка Северного округа, учитель немецкого языка Черная Ольга Владимировна.
В январе 2011 года по приглашению Международного союза немецкой культуры учитель немецкого языка Черная Ольга Владимировна приняла участие в образовательной поездке для учителей школ и преподавателей вузов России по проблеме «Двуязычное преподавание и воспитание в школах Германии». В ходе поездке прошли встречи с членами правительства Германии по проблеме сотрудничества и партнерства Россия - Германия. Данная поездка была достаточно результативной: была найдена партнерская школа в г. Зальцбурге, и мы надеемся на включении нашей школы в программу «немецкий языковой диплом», имея который выпускники могут обучаться в вузах Германии. В марте 2011 года лучшие ученицы школы Быкова Юлия и Чабаненко Елена и учитель Черная О.В. были приглашены в Германию с целью ознакомления со страной, системой непрерывного образования населения Германии. Они посетили средние школы, гимназии, университеты. Были проведены круглые столы, диалоги о развитии отношений между Германией и Россией.
Продолжает поддерживаться тесная связь с кафедрами немецкого языка Оренбургского государственного педагогического университета, Оренбургского государственного университета, институтом переподготовки и повышения квалификации работников образования, обществом российских немцев «Возрождение».
Школа в данный момент готовится к празднованию своего 50-летия в 2012 году. В связи с этим мы участвуем в конкурсе проектов. В Гёте-институт (г. Москва) направлен проект «Альма–матер», разработанный педагогами, учениками, родителями школы.
В 2010-2011 учебном году проводились встречи учащихся с представителями общественности Германии, преподавателями немецких университетов, Оренбургского государственного педагогического университета, Оренбургского государственного университета, деятелями культуры.
Традиционно интересно проходят в школе тематические конференции, встречи выпускников, концерты, посвященные Дню Победы, Дню пожилого человека, Дню матери. В учебных и спортивных кабинетах проходят занятия кружков, секций.
Исходя из статуса, миссия школы заключается в следующем: формирование языковой компетентности учащихся на основе социально-педагогического взаимодействия, обеспечивающего инновационную направленность совершенствования межкультурной коммуникации выпускника школы.
Общие сведения о режиме работы школы
Образовательный процесс в школе осуществляется в 2 смены, продолжительность уроков по ступеням обучения составляет 45 минут. Для учащихся 1-х классов рабочая неделя составляет 5 дней, для 2-11 классов – 6 дней.
На основании постановления Горсовета во всех параллелях, начиная с 4-го класса, введены индивидуальные занятия по немецкому языку.
В школе открыта одна группа продленного дня для учащихся 1-4-х классов.
Информация о контингенте учащихся
| Учебный год | I ступень образования 1-4 классы | II ступень образования 5-9 классы | III ступень образования 10-11 классы | Всего |
| 2008-2009 | 213 | 272 | 22 | 507 |
| 2009-2010 | 226 | 267 | 12 | 505 |
| 2010-2011 | 222 | 246 | 41 | 509 |
Авторитет школы в микрорайоне, комфортность образовательной среды, высокая конкурентоспособность учащихся школы (высокий уровень знаний по предметам плюс знание двух иностранных языков) способствует сохранению стабильности его контингента.
| 2 «а» класс Углубленное изучение немецкого языка | 2 «б» класс Углубленное изучение немецкого языка |
| 3 «а» класс Углубленное изучение немецкого языка. | 3 «б» класс Углубленное изучение немецкого языка. |
| 4 «а» класс Углубленное изучение немецкого языка. | 4 «б» класс Углубленное изучение немецкого языка. |
| 5«а» класс. Углубленное изучение немецкого языка. | 5 «б» класс. Общеобразовательный класс. |
| 6«а» класс. Углубленное изучение немецкого языка. | 6 «б» класс Общеобразовательный класс. |
| 7«а» класс. Углубленное изучение немецкого языка. | 7«б» класс. Общеобразовательный класс. |
| 8 «а» класс. Общеобразовательный класс. | 8 «б»,8 «в» классы. Углубленное изучение немецкого языка. |
| 9«а» класс. Углубленное изучение немецкого языка. | 9«б» класс. Углубленное изучение немецкого языка. |
| 10 класс. Углубленное изучение немецкого языка. | 11 класс. Углубленное изучение немецкого языка. |
Информация о педагогических кадрах
На конец учебного года в школе работало 34 педагога, один совместитель, один педагог-психолог.
Образовательный ценз педагогических работников:
Высшее педагогическое образование – 32 человека
Высшее непедагогическое образование – 2 человека
В школе работают семь учителей немецкого языка, при этом пять из них выпускники нашей школы.
Распределение педагогического состава по ступеням
-
I ступень
8 человек
имеют высшее образование
8 человек
100%
II ступень
23 человека
имеют высшее образование
23 человека
100%
III ступень
12 человек
имеют высшее образование
12 человек
100%
Распределение педагогических кадров по квалификационным категориям
Сведения о наградах учителей
| № | Награда | Количество награжденных |
| 1 | Нагрудный знак «Почетный работник общего образования» | 1 |
| 2 | Нагрудный знак «Отличник народного просвещения» | 2 |
| 3 | Грамота Министерства образования Российской Федерации | 4 |
| 4 | Грамота Министерства образования Оренбургской области | 9 |
| 5 | Премия Губернатора Оренбургской области | 1 |
| 6 | Грамота Управления образования администрации г.Оренбурга | 10 |
Показатели учебного процесса
| Учебный год | Количество учащихся | % качества | % успеваемости |
| 2008-2009 учебный год | 507 | 39 | 100 |
| 2009-2010 учебный год | 505 | 38,1 | 100 |
| 2010-2011 учебный год | 509 | 40 | 100 |
Результаты экзаменов в форме ГИА
| Предмет | Количество участников | «2» | «3» | «4» | «5» | % успеваемости | % качества | Средний балл | Учитель |
| Русский язык | 47 | - | 14 | 25 | 8 | 100 | 70,2 | 32,4 | Тригубенко Е.Ю., ВК |
| Алгебра | 47 | - | 10 | 33 | 4 | 100 | 78 | 16,9 | Дудко В.А., 1К, Ларионова Т.Г. , ВК, Попова В.К. – б/к. |
| История | 1 | - | - | 1 | - | 100 | 100 | 29 | Горобец С.В., 1К, |
| Физика | 1 | - | - | 1 | - | 100 | 100 | 25 | Ананьева О.А., ВК |
| Биология | 1 | - | - | 1 | - | 100 | 100 | 22 | Раимова А.М., 2К |
| География | 1 | - | - | 1 | - | 100 | 100 | 23 | Григорьева Н.А., 1К |
Уровень подготовки выпускников 11 класса
| № | Предмет | Количество участников | Средний балл | Лучший результат в школе | |
| 2011 | 2009 | ||||
| 1 | Русский язык | 13 | 66,7 | 62,9 | Быкова Ю. – 84б. |
| 2 | Математика | 13 | 51,7 | 46,4 | Быкова Ю. – 82б. |
| 3 | Немецкий язык | 3 | 87,3 | 53,7 | Быкова Ю. -94б. |
| 4 | Английский язык | 1 | 25 | - | Рыжкова К. – 25б. |
| 5 | Обществознание | 7 | 62,1 | 61,5 | Чабаненко Е. – 85б. |
| 6 | История | 1 | 67 | 55,5 | Чабаненко Е. – 67б. |
| 7 | Физика | 1 | 49 | 51,6 | Аверьянова Л. – 49б. |
| 8 | Биология | 1 | 71 | 65 | Полуэктова Е. – 71б. |
Учащиеся, набравшие более 200 тестовых баллов по трем предметам:
Быкова Юлия – 260 баллов
Чабаненко Елена – 257 баллов
Тавтилова Вилия – 209 баллов
Статус школы «Углубленное изучение немецкого языка» учащиеся 9-11 классов подтверждают ежегодно на олимпиадах по немецкому языку.
Муниципальный уровень
-
2008-2009 уч.год
5 призовых мест
56% всех призовых мест
2009-2010 уч.год
12 призовых мест
80% всех призовых мест
2010-2011 уч. год
13 призовых мест
86% всех призовых мест
Региональный уровень
| 2008-09 уч.год I место –Быкова Ю., 9 кл. I место – Чурилова К., 11 кл. II место –Чабаненко Е., 10 кл. III место – Тавтилова В., 10 кл II место – Ахмадуллина А, 11 кл. | 5 призовых мест | 56% всех призовых мест |
| 2009-2010 уч.год III место –Быкова Ю.,10кл. III место – Тавтилова В., 10 кл. | 2 призовых места | 33% всех призовых мест |
| 2010-2011 уч. год Копылов Д., 10 кл. Быкова Ю., 11 кл. Чабоненко Ю., 11 кл. Тавтилова В., 11 кл. | 4 призовых места | 44% всех призовых мест |
Лингвистическая направленность образования дает возможность учащимся выступать на высоком уровне на олимпиадах по русскому языку и литературе.
| Всероссийские, международные мероприятия | Наименование конкурсов, конференций, экспедиций и т.д. | Победители, призеры (ФИО), руководитель, школа, класс |
| лингвистический конкурс «Русский медвежонок» (172 чел.) | Копылов Дмитрий Андреевич (10 кл.) руководитель Тригубенко Елена Юрьевна | |
| игровой конкурс по немецкому языку "Коала" (200чел.) | Малышева Настя (3 кл.), 1 место; Чабоненко Елена (11 кл.), 1 место; Гуреева Виктория (10 кл.), 2 место, Быкова Юлия (11 кл.) 2 место место в регионе, руководители Мажарцева Олеся Владимировна, Осипова Ольга Викторовна, Черная Ольга Владимировна | |
| VII международная олимпиада по основам наук (35 чел.) | Суюндуков Роман (10 класс)- 1 место по информатике, Коваленко Екатерина, Озеруга Евгения (6б класс) – 2 место, руководитель Абдрахимова Лидия Камилевна Медведчикова Александра (7в класс) - 2 место, руководитель Мажарцева Олеся Владимировна | |
| Областные мероприятия | Наименование конкурсов, олимпиад, конференций и т.д. | Победители, призеры (ФИО), руководитель, школа, класс |
| олимпиада по немецкому языку | Копылов Д., 10 кл. Быкова Ю., 11 кл. Чабаненко Ю., 11 кл. Тавтилова В., 11 кл руководитель Черная Ольга Владимировна |
За последние четыре года школа выпустила 10 медалистов (5-золото, 5-серебро).
2007-2008 уч.год – Плотников А., Худабердин Р. (золото) Петрушкевич О. (серебро)
2008-2009 уч.год – Семенов А., Чурилова К. (золото), Лунева К., Денешева Э. (серебро)
2009-2010 уч.год – выпускников 11 класса нет.
2010-2011 уч. год- Чабаненко Е., Быкова Ю. (золото), Тавтилова В. (серебро).
Выпускники нашей школы имеют возможность выбирать профессию, связанную со знанием немецкого языка в различных сферах. 70% выпускников в настоящее время работают в области педагогики, экономики, общественных организациях, где необходимо знание изученного языка.
Характеристика содержания деятельности
психологической службы
Основными направлениями деятельности психологической службы школы являются: психопрофилактика, психодиагностика, коррекционно-развивающая и просветительско-консультативная работа, которые реализуются во взаимодействии со всеми субъектами учебно-воспитательного процесса (педагогами, учащимися, родителями).
Задачи психологической службы в работе с:
| педагогическим коллективом | учащимися | родителями |
|
|
|
Средствами реализации поставленных задач являются:
|
|
|
Работа по созданию условий для здоровьесбережения учащихся
Работа в данном направлении ведется: администрацией школы, психолого-педагогической службой; валеологической службой; учителями предметниками и классными руководителями, медицинской службой.
Школа сотрудничает с медицинскими учреждениями города. Совместно с главным врачом МГКБ №6 разработан и согласован План гигиенического обучения и воспитания учащихся школы на 2010-2011г.г. Оборудован процедурный и медицинский кабинеты.
Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом пристального внимания всего коллектива, поэтому не первый год в школе работает валеологическая служба с целью помочь педагогам и родителям организовать оздоровительную работу, направленную на формирование у школьников мотивации здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни.
Особое внимание уделялось валеологическому воспитанию и обучению учащихся начальной школы, т.к. считаем, что стремление к здоровому образу жизни должно воспитываться с самого раннего детства и продолжаться в течение всего периода обучения в школе. Именно в младшем школьном возрасте ребенок получает основы систематических знаний, здесь формируются и развиваются особенности его характера, воли, нравственного облика, потребности в здоровом образе жизни. С учетом этого была проведена опытно-экспериментальная работа, цель которой заключалась в выявлении наиболее эффективных форм и методов формирования ЗОЖ у школьников в процессе внеклассной работы. Были даны валеоологические советы родителям. Каждое занятие с родителями сопровождалось обзором научно-педагогической, медицинской литературы, индивидуальным консультированием по проблемам оздоровления детей. Проходило обучение педагогов профилактическим и коррекционным приемам оздоровления детей по следующим темам: охрана зрения; профилактика утомления и переутомления; профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей и взрослых.
Доброй традицией стало проведение ежегодного туристического слета, который оставляет массу положительных эмоций и у ребят и у взрослых, в том числе у родителей, которые всегда помогают в организации.
В этом учебном году положительным моментом в работе стали проводимые совместно с родителями спортивные соревнования. Активно проходит в школе неделя Здоровья, в ней принимают участие все учащиеся, классные руководители, учителя предметники.
Физическая культура составляет важную часть оздоровительной и воспитательной работы является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков. Основные задачи, которые решают учителя физкультуры на своих уроках:
- укрепление здоровья и закаливание организма
- повышение физической активности органов и систем организма ученика, ослабление болезней;
- освоение основных двигательных умений и навыков;
- обучение рациональному дыханию, воспитание правильной осанки и в необходимых случаях её коррекции.
В будущем году будет продолжена работа по укреплению здоровья детей, привитию интереса к физической культуре и спорту, достижению наилучших результатов в спортивных соревнованиях.
Воспитательная система школы
Цель воспитательной системы школы – оказать помощь учащимся в социализации, самоопределении, саморазвитии как субъекта собственной жизни и судьбы, способного на сознательный выбор личностно и социально значимых позиций и действий.
Современное образовательное учреждение невозможно представить без содружества и творческого сотрудничества с учреждениями дополнительного образования. В школе выстроена система непрерывного образования, способствующая решению жизненно важных проблем организации досуга школьников, формированию их коммуникативных навыков, выбору жизненных ценностей, саморазвитию и самореализации, их профессиональному самоопределению.
Схема взаимодействия школы № 61 с учреждениями
дополнительного образования
Многие учащиеся школы занимаются в творческих коллективах муниципального учреждения дошкольного образования детей «Центра внешкольной работы «Подросток». Младшие школьники посещают кружок «Мастерица». Ребята старших классов с большим желанием учатся сценическому искусству, посещают кружки «Юный десантник» и «Юный моряк».
Школа тесно сотрудничает с областным эколого-биологическим центром. Учащиеся ежегодно принимают участие в акции «Мы любим наш город» и занимают призовые места. На базе школы работает кружок «Юный натуралист».
Для повышения экологической грамотности учащихся сотрудники государственного заповедника «Оренбургский» проводят лекторий по знакомству учащихся с природой Оренбургского края и организуют выезды ребят в заповедные места.
Одним из направлений воспитательной работы является воспитание толерантности. Социальную поддержку детскому приюту «Лучик» оказывают учащиеся нашей школы. На протяжении последних двух лет в школе проводятся акции «Помоги ребенку», «Дай вещи вторую жизнь», которые воспитывают у учащихся такие нравственные качества как доброта, милосердие, участие в судьбе другого человека.
В настоящее время в школе осуществляется ряд воспитательных программ.
Последний (завершающий) год реализовывается Программа «Стать человеком» как основная в воспитательной системе школы. Ее цель: создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненных позиций, на самостоятельную выработку идей на уровне достижений культуры, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях. Эта программа является результатом творческого поиска педагога, она помогает расширить представления учащихся о своем «Я», о возможностях и перспективах развития личности. Данная программа дает возможность классным руководителям выбирать разные формы работы по направлениям:
- физическая и гигиеническая культура;
- культура общения ребенка;
- культура семейных отношений;
- культура физического и умственного труда,
создавая условие для освоения нравственных ценностей и самоопределения человека, школьника в различных сферах: «здоровье», «обучение», «труд», «познание», «культура».
Программа «Наследники Отечества» создана на базе государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 учебный год» и направлена на формирование у учащихся ориентации на Отечество как ценность, воспитание гражданина в новых социально-экономических условиях на основе духовных традиций отечественной истории, литературы.
Программа Детской общественной организации «ДВИЖЕНИЕ ЮНЫХ ПАТРИОТОВ» (ДЮП). Организация создана в соответствии с конституцией Российской Федерации, законом « Об общественных организациях» ВФПДО, уставом РСМ. С декабря 2001 года советом школы было утверждено положение о добровольном формировании. Главная идея организации:
-создание условий для творческого общения и сотрудничества членов ДЮП, где они могут получить участие, понимание, глубже изучить героические и духовные традиции своего народа;
-защищать и возрождать природу родного края
-воспитывать чувства любви к школе, к Родине.
Продуктивность деятельности школы за 2010-2011 учебный год:
- Стабильность контингента учащихся.
- Успеваемость учащихся – 100%.
- Произошло повышение количества учащихся, занимающихся на «4» и «5» (40%).
- Реализована программа углубленного изучения немецкого языка со второго класса. Результативное участие в городских, региональных, международных олимпиадах, конкурсах.
- Выполнен план по аттестации повышения квалификации педагогов.
- Повысилась ответственность педагогов и родителей за здоровье детей.
- Соблюдаются условия для рационального питания учащихся.
- За счет применения в образовательном процессе информационных коммуникационных технологий повысилось качество образования.
- Развитие партнерских отношений с Германией. Началась работа по вступлению в программу «немецкий языковой диплом».
Приоритетные направления работы, цели и задачи
на 2011-2012 учебный год
- Обеспечить развитие содержания образования через внедрение ФГОС.
- Повышение качества образования путем совершенствования интенсивных технологий обучения и методов контроля.
- Вступление школы в программу «немецкий языковой диплом».
- Продолжить работу по формированию культуры здоровья, здорового образа жизни в семье и школе.
- Cоздание условий для поддержки и развития одаренных детей.
- Формирование у учащихся способности к иноязычному общению, позволяющей вступать в равноправный диалог с представителями других культур.