Задачи на 2007-2008 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Документы |
СодержаниеДиаграммы 10,11 Структура управления школой Реализация Программы развития Основные направления инновационной деятельности |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2690.1kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней, 597.66kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2114.6kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней, 930.78kb.
- Учебный план 11 >10. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения,, 268.84kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Фоминская основная, 516.78kb.
- Публичный отчёт моу дубненской средней общеобразовательной школы за 2006-2007 учебный, 953.11kb.
- Учебный план 9-14 приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения, 688.54kb.
- Анализ работы гоу гимназии №1590 сао за 2007/2008 учебный год, 1823.77kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 971.58kb.
Из приведенной статистики видно, что большинство детей микрорайона посещают дошкольные образовательные учреждения. А для остальных детей школа организует подготовительные занятия. В тоже время количество детей, имеющих нарушения устной речи, с каждым годом растёт.
С 2002 года школа работает по измененному штатному расписанию, в который введена ставка учителя-логопеда. С 2005 года в школе работает социальный педагог. Социо-психолого-логопедическое сопровождение учащихся обеспечивает устранение явлений дезадаптации детей, коррекцию нарушений их речевого и общего развития. Наличие ККО на начальной и основной ступенях обучения даёт учащимся этих классов возможность получения основного образования (в соответствии с типовыми государственными программами) и профессионального самоопределения, которому способствует совместная профориентационная работа школы и технического лицея №2 г. Мытищи, а также его филиала. Благодаря всей этой работе удалось добиться того, что на сегодняшний день ни один ученик школы не прекратил обучение в школе до достижения им 15 лет. А те, кто покидал школу в 15-16 лет по согласованию с Департаментом образования и КДН и ЗП при Администрации Мытищинского района, продолжали обучение в вечерней сменной школе №3 г. Мытищи и получали профессию в филиале технического лицея №2.
Диаграмма 5
Диаграмма 6
Диаграмма 7
Диаграмма 8
Условия осуществления образовательного процесса
О
беспеченность педагогическими кадрами -- 100 % Диаграмма 9Имеют ученую степень – нет
Награждены государственными и отраслевыми наградами:
- Значок «Отличник народного просвещения» - 6 чел.
- Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» - 4 чел.
- Почетной Грамотой Министерства образования Московской области – 7 чел.
- Медаль «В память 850-летия Москвы» - 4 чел.
Имеют звание «Заслуженный работник образования Московской области» - 2 чел.
Диаграммы 10,11
Учитель физики, информатики, астрономии Горохова С.Н., лауреат премии Сороса, и учитель физкультуры Худицын К.А. являются победителями конкурса среди лучших учителей в рамках ПНП «Образование». Учитель русского языка и литературы Кузнецов П.Т. - член Союза писателей РФ, его повести и рассказы публикуются в журналах «Слово», «Октябрь», статьи – в журнале «Литература в школе».
Структура управления школой Схема 1
Школа работает в одну смену в режиме пятидневной учебной недели. Имеется два спортивных зала, столярная и слесарная мастерские, кабинет обслуживающего труда, компьютерный класс, видеокласс, библиотека с читальным залом, специализированные кабинеты химии, физики, биологии, географии, ОБЖ и др. Два кабинета имеют стационарный комплекс мультимедийного оборудования, включая интерактивные доски. Имеется четыре мобильных мультимедийных комплекса.
Реализация Программы развития
С 01.01.2006 года школа начала работу над реализацией Программы развития на 2006-2010 годы «Школа – центр позитивной социализации личности», согласно которой миссия нашей школы состоит в том, чтобы создать наиболее благоприятные условия для развития всех детей: одаренных, обычных, нуждающихся в коррекции, - с учетом различий их склонностей и способностей. Школа стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к учащимся с их индивидуальными особенностями. С другой - гибко реагировать на социокультурные изменения среды. Главным итогом такой двухсторонней деятельности школы призвано стать взаимодействие детей и юношества с быстро меняющейся средой, воспитание личности, способной позитивно влиять на развитие общества.
Основные направления инновационной деятельности:
- Модернизация технологий обучения и воспитания.
- Информатизация образовательного пространства.
- Школа полного дня.
- Школа – социокультурный центр микрорайона.
Модернизация технологий обучения и воспитания.
В ходе модернизации технологий обучения и воспитания мы стремимся превратить процесс усвоения знаний в главное средство развития личности, создать образовательно-воспитательное пространство, способствующее коррекции негативного влияния социума, позитивному освоению каждым ребенком адекватных для данного возраста базовых знаний и опыта жизнедеятельности.
Работа по модернизации технологий обучения и воспитания привела к таким качественным изменениям учебно-воспитательного процесса, как активизация учащихся благодаря использованию интерактивных форм организации учебного процесса и инновационных технологий. На уроках всё чаще организуется работа в парах, группах, используются ролевые игры, театрализации. Педагогический коллектив активно работает над внедрением метода проектов, что способствует расширению видов совместной работы учащихся, обеспечивающих получение детьми коммуникативного опыта, прежде всего, в русле совместной предметной деятельности. Это обеспечило рост качества обученности учащихся начальной школы на 11%, основной ступени – на 2%, старшей ступени – на 8%; рост числа детей, задействованных в проектной и исследовательской деятельности на основной ступени на 4%, на старшей ступени – на 12%; увеличение числа участников олимпиад различного уровня, творческих конкурсов, научно-практической конференции школьников на 4%.
Результаты образовательной деятельности
Д
иаграмма 12Сведения об участии выпускников в ЕГЭ
Таблица 5
| Пред-меты | Год | |||||
| 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | ||||
| | Доля участ-вовав-ших (в общей численности выпуск-ников) | Доля положительно справив-шихся (в общей числен-ности вы-пускни-ков) | Доля участвовавших (в общей чи-ленности выпускников) | Доля по-ложитель-но спра-вившихся (в общей численности выпуск-ников) | Доля участво-вавших (в общей чис-ленности выпускни-ков) | Доля положи-тельно справив-шихся (в общей числен-ности выпуск-ников) |
| Русский язык | 5% | 5% | 8% | 8% | 100% | 95% |
| Матема-тика | --- | --- | --- | --- | 2% | 2% |
- - в 2004-2005, 2005-2006 учебных годах учащиеся сдавали ЕГЭ на этапе поступления в ВУЗ.
Число обучающихся-победителей и призеров предметных олимпиад (данные по годам): Таблица 6
| | 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
| Международные и всероссийские | ---- | ---- | 1 | --- |
| Областные | ---- | 1 | 1 | --- |
| Муниципальные | 8 | 11 | 14 | 10 |
Число учащихся - стипендиатов губернатора Московской области и глав муниципальных образований (за последние три года)
Таблица 7
| | 2003-2004 | 2004 - 2005 | 2005- 2006 | 2006-2007 |
| Стипендия губернатора МО | - | 2 | 2 | 1 |
| Стипендия главы муниципального образования | - | 1 | 1 | 1 |
Участие творческих коллективов обучающихся школы в творческих конкурсах:
Таблица 8
| Муниципальные | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | |||
| кол-во уч-ков | кол-во уч-ков | кол-во уч-ков | места, награды, дипломы | кол-во уч-ков | места, награды, дипломы | |
| Городской фестиваль искусств школьников «Солнечный круг» | 20 | Лауреаты Поощри-тельный приз | 25 | Лауреаты Поощри-тельный приз | 45 | Вокально-хоровой – I место –2; III место-2. Худ. чтение – поощрит.приз; Театральный – почетная грамота. ИЗО и ДПИ – 11 подарков и 13 грамот |
| Городские соревнования «Юный инспектор движения» | 6 | V место | 6 | Общий зач. – V место; агитбригада -I место | 6 | Общий зач. – VII место |
| Конкурс творческих работ учащихся, посвященный Дню матери | 6 | I место- 1 чел. II место –1 чел. | 6 | I место- 1 чел. II место –1 чел. | 6 | I место –1 чел. II место – 1 чел. |
| Районный конкурс рисунков «Мой край родной» | --- | --- | 3 | I место II место III место | -- | --- |
| Конкурс «Дорожная мозаика» в номинации ИЗО и ДПИ | 6 | --- | 6 | II место III место | 6 | Почетная грамота |
| Конкурс творческих работ учащихся «Защитнику Отечества посвящается» | --- | --- | 4 | III место- 1чел. | 4 | I место –1 чел. |
| Конкурс творческих работ учащихся «Кем быть?» | --- | --- | 4 | --- | | III место- 1чел. |
| Творческий конкурс по ИЗО к празднику «День защитника Отечества». | 4 | --- | 3 | I место | 3 | Почетная грамота |
| Конкурс «Рыцари дорожной безо-пасности», посвя-щенный 70-летию Госавтоинспекции (ИЗО). | 5 | --- | 5 | Диплом | 5 | --- |
| Конкурс плакатов в рамках «Недели здоровья» | --- | --- | 6 | Поощри-тельный приз | 6 | Грамота |
| Соревнование санпостов | 8 | VII место | 8 | V место | 8 | --- |
| Конкурс фоторабот, посвященных Дню пожарной охраны «Пожарный – профессия смелых», «Мир без пожаров», «Нет – огню!» | 10 | --- | 11 | Грамота | 11 | Благодарст-венное письмо школе |
| Легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы | 7 | II место | 7 | IV место | 7 | V место |
| Районный праздник «Виват, знания» | 11 | I место – 6 чел. II место – 4 чел. III место – 1 чел. | 14 | I место – 4 чел. II место – 3 чел. III место – 7 чел. | 14 | I место – 1 чел. II место – 3 чел. III место – 4 чел. |
| Научно-практичес-кая конференция школьников | 2 | I место – 2 чел. | 4 | I место – 1 чел. | 2 | --- |
| Районный конкурс программистов | 3 | III место | 4 | II место | 4 | III место |
| Конкурс творческих компьютерных работ «Инфор-машка» среди 1- 5 классов | --- | --- | 4 | I место II место | 4 | III место |
Обучающиеся школы активно участвовали в муниципальных соревнованиях:
Таблица 9
| Районные спортивные соревнования | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | |||
| кол-во уч-ков | кол-во уч-ков | кол-во уч-ков | места, награды, дипломы | кол-во уч-ков | места, награды, дипломы | |
| Веселые старты | 20 | 1 место | 20 | 5 место | 20 | 3 место |
| Футбол | 15 | 2 место | 10 | 5 место | 10 | 4 место |
| Зимний футбол | 12 | 4 место | 15 | 3 место | 15 | 2 место |
| Осенний кросс (сборная школы) | 20 | 5 место | 12 | 1 место | 12 | 3 место |
| Лыжные гонки | 7 | 4 место | 20 | 8 место | 20 | 5 место |
| Баскетбол | 5 | 1 место | 7 | 4 место | 7 | 4 место |
| Волейбол | 12 | 2 место - кубки | 12 | 1 место 3 место | 12 | 1 место 3 место |
| Настольный теннис | 15 | 1 место | 12 | 1 место | 12 | 1 место |
Таблица 10
Количество обучающихся-победителей и призеров спортивных соревнований:
| | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
| Международные и всероссийские | ---- | 1 | 1 |
| Областные | 1 | 1 | 3 |
В классах развивающего обучения ведётся обучение английскому языку со 2 класса, информатике – с 5 класса, французскому как второму иностранному – с 8 класса.
Реализуемые программы по учебным предметам, помимо типовых:
Таблица 11
| Ступени | Наименование программы (с указанием автора) |
| Начальная школа | «Русский язык» Полякова А.В. «Литературное чтение» Свиридова В.Ю. «Литературное чтение» Чуракова Н.А. «Математика» Аргинская И.И. «Этическая грамматика» Шемшурина А.И. «Английский язык» Биболетова З.В. |
| Основная школа | «Русский язык» 5 кл. Разумовская М.М. «Информатика» 5-6 кл. Босова Л. «Информатика» 7-9 кл. Симакин И. «Технология» Симоненко В.Д. «Технология» Чернякова В.Н. «Физическая культура» Худицын К.А. «Французский язык» (второй иностранный) Потушанская Л.Л. «Английский язык» (второй иностранный) Рогова Г.В. |
| Средняя школа | «Информационные технологии» Н.Угринович |
Охват уч-ся школы дополнительными платными образовательными услугами
Таблица 12
| Программа | 2004-2005 | 2005 -2006 | 2006 -2007 |
| Английский язык (начальные классы) | 6% | 12% | 12% |
| Информатика (основная школа) | 9% | 11% | 12% |