Тема: Сочинение по наблюдениям

Вид материала

Сочинение

Содержание Составление плана, свободное высказывание учащихся, словарная работа.

Подобный материал:

• Урок развития речи в з классе тема: «Сочинение-описание по личным наблюдениям \"В чем, 68.7kb.
• Тема: Сочинение-описание по личным наблюдениям «Красота русской зимы», 36.19kb.
• Бежелева Лариса Алексеевна Цели урок, 84.96kb.
• Э. Э. Кац 3 класс гоу цо 556 учитель Орлова Л. А. Слайд №1. Тема: Развитие речи. Сочинение, 141.47kb.
• Рандей Татьяна Максимовна сочинение, 144.57kb.
• Тема. Сочинение-описание по картине К. Ф. Юона «Мартовское солнце», 60.75kb.
• Урока, проведенного Никуличевой Г. В. в 3 «А» классе. Тема: «Обучающее сочинение, 29.5kb.
• Урок в 4 «А» классе. Учитель Бабанова Л. Н. Тема: Сочинение описание по картине, 63.84kb.
• Урок 6 Тема: Сочинение-описание по картине В. М. Васнецова "Богатыри", 92.14kb.
• Конспект урока русского языка в 11 классе Сочинение рассуждение, 72.45kb.

Развитие речи 2 класс

Тема: Сочинение по наблюдениям.

Цели: Учить писать, используя свои наблюдения. Развивать навыки письменной и устной речи, память, мышление. Воспитывать любовь к родной природе.


Сообщение темы и цели урока.

- Урок развития речи. Будем писать сочинение по экскурсии. Наша задача: написать те признаки весны, которые вы наблюдали.

Выбор названия сочинения.

- Когда и куда мы ходили?

- Какое было небо?

- Какой был воздух?

- Какое было озеро?

- Каких насекомых и птиц видели?

Составление плана, свободное высказывание учащихся, словарная работа.

- Прежде, чем писать рассказ, что нужно сделать?

- Подумаем, о чём напишем в 1 части?

- А раньше этого?

- Когда? в субботу

- Составим предложение. Кто лучше? Скажем в этом предложении куда ходили? В этой же части, можно написать какой был день.

- Как назовём 1 часть? Она будет маленькой. Это вступление. Повторите, что будете писать.

- О чём будете писать во 2 части? Как назовём её? Это основная часть. Какая она будет по объёму?

- Чтобы наш рассказ был красивым, нам необходимо больше употребить имён прилагательных, сравнений, образных сравнений. В этом нам поможет весенний словарь, который мы составили при подготовке к сочинению. С чего начнём писать основную часть сочинения?

- Какое небо? Какой был у него цвет?

- Прочитайте, как описал небо Плещеев в своём стихотворении? Как Куприн описал небо? Какой автор употребляет сравнение при описании неба? Прочитайте сравнение. Одно из этих сравнений можете употребить в сочинении. Составьте свои предложения о небе.

облака

- Это слово трудное для написания. При письме сочинения смотрите на доску.

- О чём ещё нужно говорить при описании неба? Что вы можете сказать про солнце? Кто лучше составит? Озаглавьте эту часть.

- Ещё что опишем? Какая она была? оттаяла

Видели ли вы снег? Где он лежал? Какой он был? Как он располагался? Зачитайте, как о снеге пишет Куприн. небольшими

- Ещё что видели на земле? Какая она? Чему вы ещё обрадовались?

листочки земляники

Составим предложение о земле и снеге. На что мы смотрели с горки? Какое оно? Составим предложение об озере. Что потом рассматривали? Какие они? Что можно написать о тополе? тополь

- Что видели на иве? Какие почки у берёзы? Как сказал о деревьях в эту пору Чехов? Какие составим предложения о деревьях?

- О ком ещё напишем? Кого мы видели из насекомых? На каком листике видели божью коровку? Что можно написать о бабочке? Что напишем о птицах? О грачах? Зачем они рылись в земле? Повторите предложения последней части.

- Можно ли сочинение закончить основной частью?

- О чём напишем в заключении?

Пересказ.

Повторим весь рассказ по плану:

1. На экскурсию.
   
2. За городом.
   
   • Небо
     
   • Земля
     
   • Озеро
     
   • Деревья
     
   • Насекомые и птицы.
     
3. За что я люблю весну.
   

Орфографическая подготовка.

На доске карточки со словами.

Суббота, небольшими, прошлогодней, земляника, на тополе, червяков

Письмо сочинения по плану.

Самопроверка.