Тема: Сочинение-описание по личным наблюдениям «Красота русской зимы»
| Вид материала | Сочинение |
- Урок развития речи в з классе тема: «Сочинение-описание по личным наблюдениям \"В чем, 68.7kb.
- Темы, связанные с проблематикой произведения: «Тема красоты в рассказе Ф. Сологуба, 21.99kb.
- Тема. Сочинение-описание по картине К. Ф. Юона «Мартовское солнце», 60.75kb.
- Урок 6 Тема: Сочинение-описание по картине В. М. Васнецова "Богатыри", 92.14kb.
- Урок в 4 «А» классе. Учитель Бабанова Л. Н. Тема: Сочинение описание по картине, 63.84kb.
- Гассан Татьяна Юрьевна, Схвитаридзе Манана Бегиевна Класс: 7 «В» Предмет : русский, 307.81kb.
- Тема: Сочинение по наблюдениям, 22.98kb.
- Сочинение описание природы по картине И. Левитана «Март», 78.67kb.
- Учебная деятельность, 760.37kb.
- Тема «Музыкальное творчество Николая Андреевича Римского-Корсакова. Красота русской, 91.69kb.
Урок-сочинение
Красота русской зимы
Русский язык
3 класс
Тема: Сочинение-описание по личным наблюдениям «Красота русской зимы».
Цели: формирование умения строить речь в определённой композиционной форме; развитие навыков самоконтроля, орфографической зоркости; воспитывать самостоятельность, активность, увлечённость, творческую активность, любовь к природе.
Оборудование: альбомы «Времена года»; грамзапись А. Пушкин «Зимнее утро», Гершвин «Колыбельная».
Ход урока
- Сообщение темы.
- Выступление.
- Чтение стихотворения о зиме.
Стало всё кругом бело,
Всё тропинки замело
И по утренней заре
Лес проснулся в серебре.
- О каком времени года говорится в этом стихотворении?
- Вам нравится зима?
- Чем?
(Рассказы детей)
- Русская зима воспета в народных песнях, в музыке русских композиторов. Художники изображают картины родной природы, зимние пейзажи. Зиме посвящается много рассказов, стихотворений, пословиц, поговорок, загадок. Мы любим зиму. Нигде в мире нет такой зимы, как у нас в России.
В песнях, былинах, сказках зима названа волшебницей, чародейкой, а мороз – всемогущим воеводой.
- Стихотворение А.С. Пушкина «Зимнее утро» (грамзапись).
- Послушайте стихи А.С. Пушкина и С.А. Есенина и скажите: «Какие поэтические картины возникли в вашем воображении?»
- Беседа по восприятиям.
- Какова природа зимой?
- Почему так светло и празднично вокруг?
- В чём красота зимнего наряда?
- Как падает снег?
- Что показалось вам особенно красивым при снегопаде?
- Подготовка к сочинению.
- Обсуждение плана сочинения.
- Перед нами стоит задача описать красоту русской зимы. Что вы должны написать в своём сочинении?
- Рассуждения детей о зиме.
- Как лучше передать приметы зимы?
- Как лучше описать её красоту?
- Какие выражения можно употребить в сочинении?
- Что можно сказать о зиме?
На доске написано:
Чародейка, кудесница, Белоснежка, красавица, волшебница, снежная, вьюжная, суровая, морозная.
- Что можно сказать о снеге?
(Пушистый, белый, как сахар)
- Что можно сказать о снежинках?
(Узорчатые, нежные, серебристые, мохнатые, хрустальные, ажурные, похожие на звёздочки, падают, порхают, кружатся, искрятся.)
- Что вам нравится в ясную морозную погоду?
( Берёзы в инее, зимние узоры на стёклах, искристое сияние снега в воздухе, деревья, покрытые снегом.)
- Чем удивила вас зима в пасмурную, ветреную погоду?
(Метелью, пургой, бураном, ветер бушует, крутит, бросает снег; снег идёт сплошной стеной, ничего не видно; снег идёт, валит, сыплет, падает.)
- Упражнение в распространении текста.
На доске написано: Летят снежинки. Снег покрыл землю. Деревья стоят в снегу. Дети катаются на коньках.
- Удачен ли этот рассказ?
- Почему?
- Сейчас мы распространим каждое предложение. Сначала добавим пояснительное слово к подлежащему. Ответим на вопрос: Какая Зима? Добавим пояснительное слово к сказуемому:
- Куда пришла зима-волшебница?
- Теперь уточним время: Когда приходит зима?
- Вывод.
- Что нужно сделать, чтобы получилось полное предложение?
- Значит, для того, чтобы составить полное предложение, надо уточнить, где происходит действие, в какое время, каким образом?
В сочинении старайтесь не повторять одни и те же слова. Выбирайте самое подходящее слово, но не спешите писать первое попавшееся. Помните, чтобы сочинение получилось хорошим, необходимо добиваться связности в тексте, красочности в описании, правильного построения предложений, грамотного написания.
- Составление плана.
- Из каких частей должно состоять сочинение?
- Мы должны сначала представить себе зиму так, как мы её видим, чувствуем, понимаем; передать, как меняется природа зимой?
- А если вы захотите описать зимнее чудо, которое вы наблюдали, то ваше вступление будет другим.
- Сочинение нельзя оборвать незаконченным.
- Как вы его закончите?
- Замечаете ли вы красоту зимы?
- Как зима влияет на ваше настроение?
План:
- Наступила зима
- Зимняя фантазия.
а) Ковёр зимы.
б) Деревья зимой.
в) Узоры на стёклах.
г) Сияние снежинок в ясную погоду.
д) Метель, пурга.
- За что я люблю зиму.
- Запись сочинения.
(Звучит музыка Гершвина «Колыбельная»)
- Чтение сочинений.
- Итог.