Урока, проведенного Никуличевой Г. В. в 3 «А» классе. Тема: «Обучающее сочинение «О себе»
| Вид материала | Урок |
- Конспект урока русского языка в 11 классе Сочинение рассуждение, 72.45kb.
- Разработка урока по обществознанию в 9 классе, проведенного учителем истории и обществознания, 131.6kb.
- План-конспект урока литературы, проведенного учителем русского языка и литературы Кучекеевой, 26.16kb.
- Конспект урока физики проведенного в 7 классе по теме: «Плавание тел», 112.24kb.
- Конспект открытого урока, проведенного в 4 классе, 70.09kb.
- План урока литературы, проведенного в 11 б классе Тема урока, 65.15kb.
- Урок развития речи, проведенный в 7 классе Тема урока, 67.46kb.
- Тема урока : Развитие речи. Обучающее изложение, 20.26kb.
- Конспект урока по русскому языку во 2 классе. Тема: Сочинение по картине И. Левитана, 23.74kb.
- Урока по биологии в 10 классе. Тема урока, 36.59kb.
Конспект открытого урока, проведенного Никуличевой Г. В. в 3 «А» классе.
Тема: «Обучающее сочинение «О себе».
Цели
1. Учить детей писать сочинение о себе с использованием личных местоимений; формировать умение составлять предложения — ответы на вопросы.
2. Развивать устную и письменную речь учащихся; мышление, память, внимание; орфографическую зоркость; навыки каллиграфического письма; мелкую моторику рук.
3. Воспитывать любовь к русскому языку, уважение к товарищам.
Ход урока:
1 Оргмомент.
Руки вверх, Вперед и вниз, Улыбнись мне И садись.
2 Сообщение темы и цели урока.
Ребята, часто бывает такое, что вас просят рассказать о себе, а вы не знаете с чего начать, что сказать, а что не важно.
Сегодня на уроке мы будем работать над развитием речи.
Постараемся сделать свою речь точной, красочной, выразительной, и понаблюдаем какую роль будут играть местоимения в ваших сочинениях.
3 Подготовительная работа
1. Упр. 301.
Начнем работу с упр. 301, откройте с. 62. прочитайте задание (сам-но).
Прочитайте текст. Найдем личные местоимения, называем, выписываем на доску. (её, она, у неё, ей).
Какого они лица? (3.)
Значит, от какого лица ведется повествование? (от 3).
Замените местоимения 3 лица местоимениями 1 лица, прочитаем (1 ученик).
Обратите внимание, что в тексте часто встречается местоимение я. Оправдан ли этот повтор?
2. Составление плана, состоящего из вопросительных
предложений.
Опираясь на текст из упр. 301, составим план из вопросов, отвечая на которые, вы сможете рассказать о себе:
(дети называют вопросы, учитель вывешивает их на доску)
- Как меня зовут?
- Сколько мне лет?
- Что я люблю делать?
- Какой я по характеру?
- Какие животные есть у меня?
3. Прочитайте задание к упр. 302.
Какие местоимения вы будете использовать в своем сочинении?
Какова тема сочинения? Запишем её.
4. 2-3 ученика рассказывают о себе по плану.
Кто готов рассказать о себе?
5. Орфографическая подготовка.
Для того, чтобы написать сочинение грамотно, необходимо правильно написать местоимения с предлогами, как вы будете их писать?
Какие черты характера вы знаете? Как пишутся эти слова? (добрый, отзывчивый, веселый, скромный - учитель вывешивает их на доске) - орфографическое чтение.
Чем вы любите заниматься? (танцевать, играть на компьютере, кататься на...)-на доску, орфографическое чтение.
Как пишутся названия животных - домашних любимцев? (собака, кошка, котенок, рыбки, аквариум, хомячок, попугай - учитель вывешивает на доске).
Какое правило нужно вспомнить, чтобы правильно написать клички животных?
(слабым учащимся даются карточки - помогайки с правописанием слов, которые они будут использовать в написании сочинения - зовут, третьем, танцевать, компьютер).
4. Самостоятельная запись сочинения и самопроверка.
Теперь каждый из вас напишет сочинение о себе, опираясь на план. (индивидуальная помощь учащимся). Подчеркните в своем тексте местоимения.
5. чтение учащимися своих работ, (3-4 ученика) Кто хочет поделиться своими рассуждениями?
оценивание работ.
Все пункты плана выдержал ...?
К сожалению, мы не успеем выслушать всех, но я хочу узнать о каждом, поэтому передайте мне листочки с вашими работами.
6, Итог урока:
Где вы испытали трудность, над чем нам еще придется поработать?
Что больше всего вам понравилось на уроке?
7.Д.з.
На этом мы работу не заканчиваем, предлагаю дома еще поработать творчески с. 64, у. 4. - вам нужно будет заменить местоимение 1 лица единственного числа на местоимение 1 лица множественного числа. Запишем задание.
Урок окончен.