Тема урока : Развитие речи. Обучающее изложение

Вид материала

Урок

Содержание Подготовка к восприятию текста. Чтение рассказа «Синичка» учителем. Лёша - Какими другими словами можно заменить это имя? - Чем занимался мальчик каждое утро? выносил свежий

Подобный материал:

• Тема : «Черт вас возьми, степи, как вы хороши!», 37.54kb.
• Тема урока: «Переместительное свойство сложения», 49.06kb.
• Э. Э. Кац 3 класс гоу цо 556 учитель Орлова Л. А. Слайд №1. Тема: Развитие речи. Сочинение, 141.47kb.
• Тема урока: The Nuremberg Trials in the eyes of the children, 59.57kb.
• Урока, проведенного Никуличевой Г. В. в 3 «А» классе. Тема: «Обучающее сочинение, 29.5kb.
• Конспект урока на тему «Развитие речи. Изложение. Сложные предложения с различными, 29.7kb.
• Тема. Имя прилагательное как часть речи, 82.92kb.
• Тема. Урок развития речи. Изложение-повествование с элементами сочинения на морально, 62.1kb.
• Конспект фронтального занятия по развитию речи для детей с билингвизмом Тема: Составление, 39.35kb.
• Конспект открытого урока по литературному чтению в 3 Бклассе. Тема: Н. Н. Носов «Огурцы», 89.84kb.

Русский язык 2 класс

Тема урока: Развитие речи. Обучающее изложение.

Цели урока:

Развивать умения передавать текст по плану; точно употреблять слова в предложении и правильно их писать.

Воспитывать бережное отношение к птицам.

Воспитывать внимание, усидчивость.


Подготовка кисти руки к письму.

Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы будем учиться писать изложение, то есть письменно передавать текст по готовому плану, точно передавать слова в предложении и правильно их писать.

Подготовка к восприятию текста.

- Посмотрите в окно. Какое время года наступило?

(Звучат в записи голоса птиц)

- Что вы слышите?

- Какую связь вы можете провести между зимой и птицами?

(С наступлением морозов птицам трудно достать корм. Им нужна помощь людей. Необходимо сделать кормушки. Каждый день необходимо подкармливать птиц.)

- А кто из вас уже помогает пернатым друзьям?

- Какие птицы прилетают в вашу столовую?

- А может ли с птицей случиться беда? Когда?

- Какая птица легче переносит холод?

Прослушайте стихотворение Е. Тарасенко «Синичка».

Чтение рассказа «Синичка» учителем.

- Прослушайте рассказ и подумайте над вопросом.

- Соответствует ли содержание рассказа заглавию? Почему?

Синичка.

Стояли трескучие морозы. Каждое утро Лёша выносил птицам свежий корм. Один раз у кормушки он увидел синицу. Она лежала на снегу.

Мальчик принёс птичку домой и поместил в клетку. Клетку поставил у печки. Синичка открыла глаза и стала поправлять перья.

Лёша поставил ей в клетку чашку с семечками и блюдце с водой. Синичка прожила у него всю зиму. Весной он её выпустил.

План.

1. Находка у кормушки.
   
2. Птичка ожила.
   
3. Синица на воле.
   

Беседа по содержанию. Орфографическая подготовка.

- Насколько холодно было зимой? Как об этом сказано в рассказе?

стояли мороз

- Как звали мальчика, героя рассказа?

Лёша

- Какими другими словами можно заменить это имя?

- Чем занимался мальчик каждое утро?

выносил свежий

- Что однажды увидел Лёша у кормушки?

один кормушка синица синичка

- Как поступил мальчик?

домой поместил

- Где он поставил клетку?

печка

- Что же произошло с синичкой?

открыла глаза перья поправлять

- Чем кормил мальчик птицу?

чашка семечки блюдце вода

Синица – небольшая пёстрая птица из отряда воробьиных.

- Долго ли жила синичка у Лёши?

у него всю

- Когда он её выпустил?

её весной

Чтение рассказа по частям. Пересказ.

Повторное чтение. Запись текста. Самопроверка (использование словарей). Возможна взаимопроверка.

Итог урока.