Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №202 Октябрьского района г. Новосибирска за 2007–2008 учебный год

Содержание

• Дать ребенку возможность строить свое образование.
  
• Помочь каждому найти свое место в школе.
  
• Обеспечить высокое качество образования, эффективность использования учебного времени.
  
• Сформировать активную гражданскую позицию.
  

• Использование технологии развивающего обучения (далее РО) Д.Б.Эльконина, В.В.Давыдова, инновационных разработок сети федеральных экспериментальных площадок Министерства образования Российской Федерации ФЭП МО РФ.
  
• Включение ребенка в соответствующие возрасту формы получения образования.
  
• Совместное проектирование и организация детско-взрослых событий, мероприятий.
  
• Социализирующие проекты как часть программы.
  
• Сетевые образовательные мероприятия сети школ Развивающего обучения как дополнительные возможности.
  
• Партнерские отношения между всеми участниками образовательного процесса: учащимися, родителями и учителями.
  
• Проектирование, планирование каждого учебного года «от достигнутого».
  
• Управление внутришкольными процессами: учения, воспитания, совместной деятельности, соответствующее требованиям инновации в обучении.
  
• Общественно-государственное управление ресурсами: кадровыми, знаниевыми, технологическими, материальными, временными.
  

• Новые формы образования (выездная школа «Нооген», разновозрастные уроки, межпредметные погружения, региональная олимпиада «Сибирские каникулы», форумы молодежи, молодежные ассамблеи, социализирующие проекты в старшей школе).
  
• Педагогическое сопровождение процесса развития (тьюторство).
  
• Сотрудничество родителей, педагогов и учащихся (Попечительский Совет, совместное проектирование).
  
• Общественный мониторинг результатов образовательной программы (через анкетирование родителей и встречи родителей с педагогическим коллективом, презентации проектов родителям, Попечительскому совету).
  
• Регулярное представление образовательной деятельности площадки инновационному научному и педагогическому сообществу для оценки (ежегодная конференция «Педагогика развития» в Красноярске, отчеты ФЭП в Москве, тьюторские конференции в Томске; участие во всероссийском конкурсе на «Лучшую школу РО», инновационный образовательный проект; конкурсы на получение грантов).
  

• полноценное проживание школьного возраста;
  
• способность выстраивания партнерских отношений;
  
• навык эффективной письменной и устной презентации;
  
• навык разновозрастного сотрудничества;
  
• способность конструктивного разрешения проблемных ситуаций;
  
• опыт ответственного принятия решений;
  
• опыт эффективного управления, организации деятельности в команде;
  
• конструктивное отношение к окружающей жизни общества.
  

• обеспечить обмен информацией между учителями–новаторами Развивающего образования и других педагогических концепций;
  
• диагностировать по результатам соревнований успешность освоения новых методик учителями и детьми;
  
• выявить одаренных детей и наметить планы индивидуальной работы с ними;
  
• дать возможность учащимся из разных школ и разных педагогических направлений общаться;
  
• обеспечивать учителей школ РО дидактическими предметными материалами.
  

• Улучшение качественных показателей результатов по ЕГЭ (математика – на 14,3%, русский язык – на 4,7%) и Международному исследованию PISA (выше средних российских показателей в 2010 году);
  
• Реализация на базе ФЭП не менее 2 интегрированных программ профильного и начального профессионального образования;
  
• Действующие классы по системе развивающего образования Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова с 1 по 11 класс;
  
• Сокращение обязательной аудиторной нагрузки в 10-11 классах к 2010 году в 1,5 раза;
  
• Действующая сеть федеральных и региональных экспериментальных площадок по теме «Модель старшей школы для РФ» (не менее 15 партнерских школ к 2010 году);
  
• Пакет сетевых образовательных программ для старшеклассников (не менее 15 программ);
  
• Подготовка к изданию и публикация авторских материалов (УМК и научно-публицистическая литература, 3 наименования в год);
  
• Реализация к 2010 году 5 проектов с общим объемом грантовой поддержки не ниже 1500,0 тыс. руб.;
  
• Повышение «индекса позитивного цитирования» Школы-лаборатории в общественном мнении и СМИ в 2 раза;
  
• Повышение внебюджетных доходов Школы-лаборатории к 2010 году до 50% в общей доходной части, при сохранении динамики роста доходов из муниципального бюджета на уровне 15% в год;
  
• Повышение уровня доходов постоянных сотрудников Школы-лаборатории в среднем на 25% в год;
  
• Повышение квалификации и переподготовка 20% сотрудников в год.
  

1. Введен курс охраны безопасности жизнедеятельности, сквозной темой которого является пропаганда здоровья и здорового образа жизни; преподаватель ОБЖ является штатным сотрудником школы;
   
2. Разработан и утвержден план спортивно-массовых мероприятий на год и план участия школы в спортивных районных и городских мероприятиях;
   
3. Социально-педагогической службой разработана и утверждена программа профилактики злоупотребления алкоголем, табаком, наркотическими и психотропными веществами; в план работы каждого классного руководителя внесены мероприятия по профилактической работе, направленной на преодоление беспризорности и безнадзорности, распространение алкоголизма, табакокурения, употребление наркотических и психотропных веществ среди подростков;
   
4. Администрация школы проводит мониторинг охвата школьников горячим питанием, организует ежедневное дежурство в столовой, осуществляет контроль за качеством приготовляемой пищи с обязательной отметкой в бракеражном журнале;
   
5. Дежурными администраторами и учителями организовано ежедневное дежурство по школе;
   
6. Создан медико-психологический консилиум;
   
7. Организовано индивидуальное обучение на дому для детей, нуждающихся в нем по медицинским показаниям, созданы 3 группы продленного дня;
   
8. Организована работа лагеря дневного пребывания с целью оздоровления и занятости детей в летнее время.
   

• III место Мамедова Лада (личное первенство) в турнире на приз Заслуженного тренера РФ О.П. Крикольенц, г.Омск;
  
• III место Волкова Майя (личное первенство) в турнире Заслуженного тренера РФ О.П. Крикольенц, г.Омск
  
• III место Мамедова Лада, Гончарова Алина (командное первенство) в турнире на приз Заслуженного тренера РФ О.П. Крикольенц, г.Омск;
  
• II место Грушевский Артем (личное первенство) в турнире «Кубок Сибирского регионального центра по фехтованию имени Станислава Позднякова»;
  
• III место Саблин Иван (личное первенство) в турнире «Кубок Сибирского регионального центра по фехтованию имени Станислава Позднякова»;
  
• III место Мамедова Лада (личное первенство) в турнире «Кубок Сибирского регионального центра по фехтованию имени Станислава Позднякова»;
  
• VI место Чуданов Тимофей в легкоатлетическом кроссе памяти Раевича (1500м);
  
• II место Жданович Константин в городских соревнованиях по лыжным гонкам на 3 км.
  

• в школе в системе ведется работа по формированию у учащихся потребностей к здоровому образу жизни;
  
• педагогический коллектив уделяет большое внимание вопросам сохранения здоровья учащихся.
  
• в школе отсутствуют учащиеся, употребляющие наркотические, психотропные вещества, снижается число курящих подростков;
  
• в течение учебного года не было зафиксировано травм среди учащихся и персонала школы;
  
• на недостаточно хорошем уровне находится спортивно-массовая работа.
  

• преподавание курса ОБЖ в 7-11 классах. Имеется штатный преподаватель основ ОБЖ, кабинет полностью оборудован, в т.ч. в 2006 г. приобретена новая мебель. Все учащиеся обеспечены учебниками. Медиатека кабинета насчитывает 15 CD-дисков. Ежегодно в День защиты детей (последний день 3 четверти) учащиеся 9-х классов сдают теоретический и практический зачеты по ОБЖ (качество выполнения заданий – 80-90%). В этом учебном году тестирование на знание основ безопасности жизнедеятельности прошли все учащиеся 5-10 классов; результаты тестирования показали, что дети и подростки хорошо ориентируются в вопросах эвакуации и безопасности в бытовых условиях, чуть хуже - в вопросах техногенных аварий, имеют недостаточно знаний в вопросах оказания первой медицинской помощи. С учетом данных тестирования преподавателю ОБЖ рекомендовано внести изменения в рабочую программу курса;
  
• тренировочная эвакуация проводится 4 раза в год;
  
• теоретические и практические занятия с сотрудниками школы должны проводиться раз в четверть по утвержденной программе преподавателем ОБЖ и начальником штаба ГО школы, однако в текущем году таких занятий было проведено только два, хотя при этом к их проведению были привлечены специалисты территориального отдела ГО ЧС по Октябрьскому району, Областного управления ГО и ЧС, пожарной части № 3, с которыми у школы сложились партнерские и дружественные отношения;
  
• безопасность здания. Здание построено в 1992 году. В школе имеется 23 огнетушителя, размещенных в кабинетах, на этажах, бассейне, столовой, актовом и спортивном залах. Имеется 11 запасных выходов, все решетки на окнах распашные. Школа полностью оборудована автоматической пожарной сигнализацией, хотя по-прежнему не имеет автоматической системы оповещения о пожаре (монтаж будет производиться в 2009 году). Летом 2007 завершено ограждение школы;
  
• с 2004 года школа работает по договору с ЧОП «СоюзСибАльфа-С». В школе в течение суток несут охрану два лицензионных охранника.