Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №202 Октябрьского района г. Новосибирска за 2007–2008 учебный год

Вид материала

Содержание

В рамках внутришкольного контроля рассматривались вопросы
Контроль над качеством преподавания позволил выявить следующие факты
Подготовка и проведение педагогических советов, семинаров

Подобный материал:

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 20

В рамках внутришкольного контроля рассматривались вопросы:

Составление графиков контрольных работ, консультаций учителей.
Организация работы групп продленного дня, элективных курсов, факультативов.
Состояние школьной документации.
Организация и проведение школьных предметных олимпиад, участие в районных олимпиадах.
Реализация стандартов первого поколения.
Подготовка и проведение слёта «Гордость школы 202».
Подготовка к школьной НПК.
Аттестация учителей на первую квалификационную категорию (Суроегин А.Н. и Леухина Н.В.), на вторую квалификационную категорию (Сысун Я.С., Романов С.В., Овчарова Е.О., Мариничева Т.В.).
Состояние физического здоровья учащихся по медицинским показаниям и учёт индивидуальных показателей физического здоровья учащихся учителями физической культуры при проведении уроков.
Подготовка к 15-летию школы (комплекс мероприятий).
Составление списков одарённых детей для награждения их мэром города Новосибирска.
Подготовка и проведение пробного ЕГЭ по русскому языку и математике.
Подготовка и проведение педсовета «Реализация предпрофильного и профильного обучения в школе».
Проведение уроков на базе школы учителями-участниками районного конкурса «Учитель года».
Подготовка списков учащихся 9 и 11 классов для участия в международном математическом тестировании «Кенгуру – выпускникам» и оформление заявки на участие.
Подготовка и участие во Всероссийском конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех».
Сдача академических задолженностей учащимися 11А класса по истории, информатике, геометрии, литературе.
Итоги предварительной успеваемости (конец каждой четверти).
Адаптация учащихся 1-х и 5-х классов.
Классно-обобщающий контроль в 4А классе.
Подготовка и проведение предметных декад в школе.
Подготовка и участие в районных соревнованиях по ОФП «Двоеборье» и «Зарница-2008».
Качество преподавания физической культуры в старшем звене школы (9-11 классы).
Подготовка и проведение экономической игры «Финансовый гений» для учащихся 10 классов.
Подготовка и проведение промежуточной аттестации учащихся, административных контрольных работ по итогам 1 полугодия и года.
Подготовка и проведение итоговой аттестации выпускников.
Анализ расписания учебных занятий и соответствие его санитарно-гигиеническим нормам.
Работа учителей-предметников со слабоуспевающими учащимися в среднем звене.
Стартовый контроль в 5-х и 10-х классах.
Организация работы и качество преподавания иностранных языков.
Эффективность работы учителей со слабоуспевающими детьми, качество проведения консультаций.
Работа с будущими медалистами.
Качество ведения платных педагогических услуг.
Безопасность образовательного пространства школы, проведение тренировочных эвакуаций, подготовка ко Дню защиты детей, соблюдение требований охраны труда.
Переход на новую систему оплаты труда, разработка и принятие локальных актов и другие.

Контроль над качеством преподавания позволил выявить следующие факты:

учителя используют различные формы организации учебных занятий, учебной деятельности учеников, разнообразные методы обучения;
при необходимости учителями используется наглядность и технические средства обучения, а учителями русского языка и литературы, начальных классов, иностранных языков, технологии, информатики они используются в системе;
активно внедряют в практику новые информационные технологии учителя начальной школы, математики, физики, истории и обществознания, русского языка и литературы;
в начальной школе организованная в прошлом учебном году проектная деятельность с использованием ИКТ в этом году ориентирована на интеллектуальные игры разновозрастных групп;
учителями ведётся работа по развитию навыков учебного труда, интереса учащихся к предмету.

Однако при этом следует отметить и проблемы, выявленные в ходе контроля:

отсутствие системы работы у некоторых классных руководителей со слабоуспевающими учащимися;
не всеми учителями в системе отслеживается и учитывается уровень обученности и обучаемости учащихся;
не всегда используемые формы организации учебной деятельности учащихся и методы работы соответствуют возрастным особенностям детей;
недостаточное внимание учителями уделяется работе над развитием грамотной устной речи учащихся;
не всегда учителями соблюдаются методические требования к традиционному уроку;
очень мало уроков посещают учителя у своих коллег в связи с достаточно большой загруженностью в течение рабочего дня.

Контроль над состоянием школьной документации осуществлялся в течение всего года:

не менее 5 раз были проверены классные журналы, 2 раза личные дела учащихся, периодически
контролировалось ведение учащимися дневников и работа с ними классных руководителей, работа
учителей-предметников с тетрадями.

Замечания по ведению школьной документации и по методике проведения уроков отражены в справках и аналитических приказах, рассмотрены на малых педагогических советах, советах при директоре школы.

В течение учебного года на советах при директоре рассматривались вопросы качества обученности детей по итогам каждой четверти, а также вопросы предварительной успеваемости. Обсуждение вопросов качества обученности по итогам каждой четверти выносились и на производственные совещания.

Подготовка и проведение педагогических советов, семинаров:

В 2007-2008 учебном году в школе были проведены следующие педагогические советы:

Анализ результатов учебно-воспитательной работы за 2006-2007 учебный год и задачи на 2007-2008 учебный год.
Об адаптации учащихся 5-х классов.
Итоги классно-обобщающего контроля в 4А классе (малый педсовет).
Об адаптации учащихся 1-ых классов.
Профессионально-педагогическая компетентность учителя.
Обобщение передового педагогического опыта учителей школы (круглый стол).
Реализация предпрофильного и профильного обучения в школе.
О допуске выпускников 9 и 11 классов к итоговой аттестации; о переводе учащихся 1-х классов в следующий класс.
О переводе учащихся 2-4 и 6-8 классов в следующий класс.
Об окончании учащимися 9-х классов основной школы.
О переводе учащихся 5-х и 10-х классов в следующий класс.
Об окончании учащимися 11-х классов полной (средней) школы.

В соответствии с планом работы в марте 2008 года в школе проводились традиционные педагогические чтения, на которых были подведены итоги и представлен обобщенный опыт работы по методической теме школы «Формирование у учащихся потребности к непрерывному образованию, творческому труду, нравственному поведению и здоровому образу жизни».

В январе 2008 года в школе прошла традиционная 9-ая школьная научно-практическая конференция.

В рамках конференции в течение недели работали 7 секций:

«Литературоведение – 1» (11 докладов),
«Литературоведение – 2» (13 докладов),
«Математика. Физика. Информатика» (7 докладов),
«Биология. Химия. География» (7 докладов),
«Регионоведение» (11 докладов),
«Человек и общество» (3 доклада),
«Лингвистика» (3 доклада).

Всего на заседаниях секций было заслушано 48 докладов, из них на районную научно-практическую конференцию было рекомендовано 9 работ, реально же представлены были 7 работ, пять из которых были удостоены дипломами (учителя Маюрова Т.В., Гольцер С.В. и Коваленок Э.В.). Из 4 работ, представленных на городской научно-практической конференции, дипломами удостоены 3 работы.

Следует отметить, что диплом 2 степени получил учащийся 6А класса Бутич К. (учитель Воропаева Е.Н.), чья работа была взята для участия в конференции вопреки Положению.

В этом учебном году 6 учащихся начальной школы приняли участие в районной научно-практической конференции в секциях «История» и «Лингвистика»: работа учащегося 3А класса Хнюнина М. (учитель Геворгян А.В.) заняла 3 место, работа учащейся 4М класса Мирошниковой А. (учителя Бахтинова С.Б.и Коваленок Э.В.) заняла 1 место. Кроме того, Мирошникова А. стала лауреатом городской и победителем региональной НПК (1 место).

В городской научно-практической конференции приняли участие 2 учащихся старшей школы и 1 ученик начальной школы: Егорова А. (11У класс, учитель Коваленок Э.В.) заняла 1 место по английскому языку и вошла в «Золотую лигу».

Наши школьники приняли активное участие в международном математическом конкурсе «Кенгуру- 2008», в международном тестировании «Кенгуру» – выпускникам», во Всероссийской олимпиаде по английскому языку «Английский бульдог». Результаты:

ученик 5А класса Новиков Александр вошёл в «Золотую сотню» по региону («Кенгуру»).
конкурс «Английский бульдог»:

Малолыченко А. 6У класс – победитель «Российской Золотой сотни».
Мясникова А. 6У класс – «Золотая сотня Сибирского региона».
Чешунас В. 7У класс – «Золотая сотня Сибирского региона».
Албаут С. 10У класс – «Золотая сотня Сибирского региона».
Пироцкая А. 10У класс – «Золотая сотня Сибирского региона».

В городской открытой олимпиаде по английскому языку приняли участие 3 учащихся (учитель Казанцева О.В.): Малолыченко А. (6У класс) заняла 2 место.
В интерактивной олимпиаде «Папа у Васи…» приняли участие 23 команды детей вместе с родителями.

5. Анализ итоговой и промежуточной аттестации.

Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся школы – одна из позиций мониторинга качества учебного процесса. Промежуточная и итоговая аттестация проводится с целью:

установления фактического уровня знаний, умений и навыков учащихся по предметам
обязательного компонента учебного плана;
соотнесения этого уровня с требованиями образовательного государственного стандарта;
контроля за выполнением учебных программ.

Учитывая цели аттестации, необходимость диагностики уровня знаний, умений, навыков обучающихся 2-8-х и 10-х классов по основным общеобразовательным предметам, педсовет принял решение:

О проведении промежуточной аттестации в переводных классах в виде административных контрольных работ по следующим предметам:

1 класс – русский язык (контрольное списывание), математика (контр. работа);
2-4 классы – русский язык (диктант), математика (контр. работа);
5-6 классы – русский язык (диктант), математика (тест), история России, английский язык;
7 классы – русский язык (диктант), алгебра (тест), физика;
9 классы – русский язык и алгебра (9А – в традиционной форме, 9Б – в НФЭ);
10 классы – русский язык, алгебра и начала анализа, физика и информатика (в форме тестов по материалам ЕГЭ);
11 классы – алгебра и начала анализа (в форме и по материалам ЕГЭ).

О количестве, формах и сроках итоговой аттестации:

в 9-х классах – 4 экзамена;
в 11-х классах – 5 экзаменов;
формы экзаменов – билеты, реферат, ЕГЭ.

Промежуточную и итоговую аттестацию школьников предварял подготовительный период.

План мероприятий для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации содержал следующие положения:

Общешкольное родительское собрание в 9-х классах по изучению инструкции об итоговой аттестации.
Общешкольное родительское собрание в 11-х классах по изучению инструкции об итоговой аттестации.
Классные часы в 9-х классах по изучению инструкции об итоговой аттестации.
Классные часы в 11-х классах по изучению инструкции об итоговой аттестации.
Проведение пробных экзаменов в 9-х классах по русскому языку и алгебре, в 11-х классах по русскому языку, алгебре и началам анализа.
Производственное совещание по изучению нормативных документов, регламентирующих итоговую аттестацию.
Сбор заявлений учащихся 9-х и 11-х классов на экзамены по выбору.
Общешкольное собрание учащихся 11-х классов и их родителей по изучению нормативных документов об итоговой аттестации.
Педсовет об утверждении расписания итоговой аттестации и состава аттестационных комиссий, состава конфликтной комиссии.
Оформление уголка к промежуточной и итоговой аттестации.
Утверждение графика консультаций для подготовки к итоговой аттестации.
Утверждение расписания промежуточной и итоговой аттестации.
Сдача и утверждение материалов к итоговой аттестации (заседания УМО, методического совета).
Педсовет о допуске учащихся 9-х и 11-х классов к итоговой аттестации.
Подготовка экзаменационных папок 9-х и 11-х классов.

План мероприятий для подготовки и проведения промежуточной и итоговой аттестации был выполнен своевременно и в полном объеме.

Для более четкой организации промежуточной и итоговой аттестации в школе разработаны локальные нормативные акты:

положение о промежуточной аттестации учащихся;
положение о предметной конфликтной комиссии;
положение о реферате;
инструкция о проведении выпускных экзаменов в муниципальной средней школе № 202.

Успешному проведению итоговой аттестации способствовало дежурство врача и учителей во время экзаменов. Результаты промежуточной и итоговой аттестации проанализированы учителями по схемам, предложенным администрацией, обсуждены на заседаниях УМО.

Результаты промежуточной аттестации

Математика (1-6 кл.), алгебра (7-9 кл.), алгебра и начала анализа (10-11 кл.)

Класс	Учитель	Кол-во учащихся	Писали работу	Абсолютная успеваемость (%)	Качественная успеваемость (%)
1А	Захарова И.В.	28	28	100	100
1Б	Широковских Е.Е.	26	26	100	92
2А	Камышникова Е.И.	25	23	74	48
2Б	Мариничева Т.В.	14	13	100	69
3А	Геворгян А.В.	24	24	92	62
3Б	Мигунова М.Н.	12	11	100	81
4А	Суслова И.Г.	27	26	100	50
5А	Ермоленко И.А.	23	22	95	64
5Б	Бугримова Е.В.	14	10	70	20
6А	Ермоленко И.А.	27	24	92	54
7А	Ермоленко И.А.	20	18	50	22
7Б	Ермоленко И.А.	16	14	71	43
9А	Овешникова М.В.	24	21	95	33
9Б	Овешникова М.В.	24	22	91	59
10А	Мартыненко Н.В.	25	24	83	42
11А	Мартыненко Н.В.	24	23	57	0
11У	Мартыненко Н.В.	18	16	81	37

Русский язык

Класс	Учитель	Кол-во учащихся	Писали работу	Абсолютная успеваемость (%)	Качественная успеваемость (%)
1А	Захарова И.В.	29	28	100	79
1Б	Широковских Е.Е.	27	24	100	100
2А	Камышникова Е.И.	24	22	100	83
2Б	Мариничева Т.В.	14	13	85	69
3А	Геворгян А.В.	24	24	100	67
3Б	Мигунова М.Н.	13	11	90	81
4А	Суслова И.Г.	27	26	92	50
5А	Воропаева Е.Н.	23	23	87	74
5Б	Шахматова Ж.Б.	14	10	50	20
6А	Воропаева Е.Н.	27	22	59	36
7А	Шахматова Ж.Б.	20	18	22	11
7Б	Шахматова Ж.Б.	16	16	50	31
9А	Маюрова Т.В.	24	24	86	14
9Б	Маюрова Т.В.	24	23	100	74
10А	Тихонова Э.В.	25	23	73	35

Blog

Содержание