Управління освіти Департаменту гуманітарної та соціальної політики Львівської міської ради Інститут політичних технологій

• Впровадження нових програм “Крок за кро­­ком” – 2 школи, 6 класів; “Лицем до ди­­ти­­­ни” – 50 шкіл, 74 класи; “Роз­ви­валь­не нав­­­чання” – 12 шкіл, 14 класів; про­грама еко­­­номічного навчання “Орі­єн­тир” – 1 шко­­­­ла, 6 класів, програма “Світ малого ук­раїн­ця” (авторська шко­ла Марії Чумарної).
  
• Розміщення початкових класів у дош­кіль­­них закладах і, як наслідок, змен­шен­ня кіль­кості дітей, що вчаться у дру­гу змі­ну в школах.
  
• Створення окремих початкових шкіл, ком­­п­лексів садок-школа і початкових шкіл до 6 класу включно.
  
• Діє асоціація творчих вчителів по­чат­ко­вих класів, яка створює нові посібники і робить ка­лен­дарне планування для про­ведення ін­теґ­рованих уроків.
  

• Погіршується стан здоров’я дітей. Лише 17 % від потреби має без­кош­тов­не хар­чу­ван­­ня.
  
• Більшість вчителів не володіє но­ви­ми ме­то­диками і не готова до впро­ваджен­ня осо­­бистісно-орієн­то­ва­но­го, діяльнісного нав­­­чання.
  
• Перевантаженість учнів. Короткий термін нав­чання. За браком коштів лише 3 % ді­тей ходить до 4-річної початкової школи.
  
• Скорочена кількість груп про­дов­же­но­го дня (до однієї на школу).
  
• Збільшена середня наповнюваність з 26 до 29 учнів у класі.
  
• Збільшується кількість право­по­ру­шень, які скоюють учні початкової школи.
  
• Відсутні або недієві дитячі гро­мад­сь­кі ор­га­ні­за­ції.
  

Роки

Роки