Geum.ru

Рабочая программа по курсу «Социально-педагогическая служба в народном образовании»

Вид материалаРабочая программа

Содержание


После изучения курса студент будет
Промежуточный контроль №2
Итоговый контроль
Подобный материал:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Социально-педагогическая служба

в народном образовании»

Наименование дисциплины: «Социально-психологическая служба в народном образовании»

Шифр специальности: 031300

Для учреждений высшего педагогического

профессионального образования

по специальности «Социальная педагогика»

очное обучение

Составитель: ст. преподаватель кафедры социальной педагогики


Спиридонова Галина Ивановна

  1. Выписка из учебного плана


Общее количество часов - 68

Курс - 3

Семестр - 6

Форма обучения - очное

Всего аудиторных - 34

Лекций - 22 ч.

Практические занятия. - 12 ч.

СРС - 34

Зачет.


  1. Требования ГОС



  1. Специалист должен свободно владеть языком, на котором ведется преподавание, должен знать государственный язык РФ – русский.
  2. Специалист должен уметь отбирать адекватные социально-педагогическим задачам методы диагностики и прогнозировать последствия принятия педагогических решений.
  3. Уметь стимулировать развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к обучению и образованию.
  4. Уметь поддерживать контакт с родителями учащихся и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания.
  5. Уметь выполнять методическую работу в составе школьных методических объединений и социальных служб.


5.Цели и задачи курса

После изучения курса студент будет

1. Иметь представление:

1.1. Представление о человеке как существе духовном, как личности и индивидуальности.

1.2. О социально-педагогической службе в народном образовании как о составной части социально-педагогической работы.


2. Знать:

2.2. Формы, средства и методы педагогической деятельности;

2.3. Основные факторы формирования личности в процессе социализации


3. Уметь:

3.1. Работать в условиях неформального общения, способствуя проявлению инициативы и активной жизненной позиции школьников;

Диагностировать характер и поведение школьников и проводить социально-психологическую службу в школе;


Задачи
  1. Раскрыть понятие и содержание работы социально-психологической службы в народном образовании.
  2. Рассмотреть и изучить функциональные обязанности специалистов, осуществляющих социально-психологическую службу в школе.
  3. Определить роль социально-психологической службы в развитии межличностных отношений в семье и школе.



  1. Принципы построения курса.



  1. Программа разработана в соответствии с ГОС по специальности 031300 «Социальная педагогика» и соответствует требованиям по дисциплинам предметной подготовки студентов.
  2. Курс имеет теоретическую направленность.
  3. Статус дисциплины – курс по выбору.



Контролирующие материалы


Промежуточный контроль №1


Темы письменных работ:

1 вариант «Диагностическое исследование, его сущность».

2 вариант «Условия и этапы проведения социально-педагогического эксперимента».

3 вариант «Условия и факторы формирования личности школьника».

Промежуточный контроль №2


Темы письменных работ:

1 вариант «Психологический климат в школе и стили педагогического руководства».

2 вариант «Коллективистская идентификация в педагогическом коллективе».

3 вариант «Школа как открытая социально-педагогическая система».

Итоговый контроль



Защита рефератов (темы прилагаются в пункте 5.4.)
ЛИТЕРАТУРА


Обязательная литература:
  1. Алексеева Л.С. Особенности неблагополучных семей и возможности школы в работе с ними. / Сб. Вопросы профилактики правонарушений/ М.: 1985г.
  2. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Изд-во МГУ, 1999
  3. Бочарова В.Г. Социальная микросреда как фактор формирования личности школьника. М.: 1994 г.
  4. Гуров В.Н. Социальная работа школы с семьей. М.: 2003г.
  5. Дьяченко В.К. Структуры общения между людьми в жизни и организационные формы учебной работы в школе. – Красноярск: Изд-во Красноярского ун-та, 1984.
  6. Мардахаев Л.В. Методика и технология работы социального педагога.- М.: 2002г.
  7. Менеджмент социальной работы./Под ред. Е.И. Комарова. М.: 2001г.
  8. Мудрик А.В. Социальная педагогика М.: 1999г.
  9. Мудрик А.В. Социализация и «смутное время». М.: 1991г.
  10. Нагавкина Л.С., Крокинская О.К. Социальный педагог: введение в должность. – СПб., 2000.
  11. Никитина Л.Е. Социально-педагогическая служба в школе. М.: 1997г.
  12. Овчарова Р.В., Жданов А.Ю. Работа школьного психолога с семьей. Архангельск 1991г.
  13. Рамзей Р. Социальная работа: наука-профессия. М.1991г.
  14. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СП., 1999г.
  15. Руденский Е.В. Социальная психология. М.: Новосибирск 1999г.
  16. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М.: 1992г.
  17. Социально - педагогическая служба в школе. М.1999 г.
  18. Социальный менеджмент. / Под ред. Д.В. Валового / М., 2000.
  19. Социальная педагогика / Под ред. В.А. Никитина М., 2000 г.
  20. Справочник по семье. Киев 1990г.
  21. Филонов Т.Н. ,Яркина Т.В. Актуальные проблемы социальной работы в России. М.: 1993 г.


Дополнительная литература
  1. Антонов А.И. , Медков В.М. Социология семьи. М.: 1966 г.
  2. Бочарова В.Г., Плоткин М.М. Школьник в микрорайоне. М.: 1986 г.
  3. Габай Т.В. Педагогическая психология. М.: Изд-во Московского университета, 1998.
  4. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня

М.: 1998г.

5. Кон И.С. Ребенок и общества М.: 1988 г.

6.Кузнецов В.М. Психолого-практические условия формирования личности учащихся. М.: Народное образование, 1999г.

7. Личность и факторы ее социализации: семья, коллектив, образование, культура. Н. Новгород 1995 г.

8. Мид М. Культура и мир детства М.: 1988 г.

9. Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается. М.1996 г.

10. Мудрик А.В. введение в социальную педагогику М.: 1997 г.

11. Мухина В.С. Детская психология М.: 1988

12. Новикова Л.И. Педагогика коллектива. 1980г.

13. Психология воспитания. / Под ред. А.В. Петровского / М.: 1995 г.

14. Практикум по возрастной и педагогической психологии. / Под ред. А.И. Щербакова М.:1999 г.

15. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. / Пер с нем. М.:1999 г.

  1. Мухина В.С. Детская психология. /Под ред. Л.А.Венгера/. М.: Просвещение, 1985.
  2. Психология воспитания /Под ред. В.А. Петровского/. М.: Аспект Пресс, 1995.
  3. Практикум по возрастной и педагогической психологии /Под ред. А.И. Щербакова/. М.: Просвещение: Владос, 1999.
  4. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. Пер. с нем. – М.: Мир, 1999.