Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования по научной специальности 19. 00. 07 Педагогическая психология психологическая служба в вузе

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Рассмотрена и одобрена Рабочая программа учебной дисциплины Психологическая служба в вузе 1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины. Задачи курса 2. Место дисциплины в структуре ООП Объём учебной дисциплины и виды учебной работы Структура и содержание учебной дисциплины Заочная форма обучения История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом. Практический психолог образования, основные виды деятельности Содержание и формы работы психолога в вузе. Содержание учебной дисциплины История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом. Практический психолог образования, основные виды деятельности Содержание и формы работы психолога в вузе. Содержание учебной дисциплины Тема 2. Практический психолог образования, основные виды деятельности. Тема 3 Содержание и формы работы психолога в вузе Основная литература ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа дисциплины социальная психология основной образовательной программы послевузовского, 330.02kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования, 278.94kb.
• Рабочая программа дисциплины (модуля) «Численные методы» послевузовского профессионального, 307.27kb.
• Учебная программа по дисциплине «Психологическая служба в образовании» (наименование, 573.95kb.
• Рабочая программа дисциплины опд. Ф. 15 «Психология труда» для специальности 030602., 390.01kb.
• Рабочая программа дисциплины психология управления для специальности 030301. 65 «Психология», 372.74kb.
• Рабочая Программа учебной дисциплины общая психология Трудоемкость (в зачетных единицах), 377.92kb.
• Рабочая программа дисциплины «Пути совершенствования технологического оборудования, 218.98kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Педагогическая психология» Факультет философии и социальных, 256.62kb.
• Рабочая программа дисциплины математические методы в психологии опд. Ф. 00 для специальности, 301.35kb.

Министерство образования и науки Российской Федерации


федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»


Кафедра психологии

УТВЕРЖДЕНА Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГПА» протокол № ___ от «___» ___________ 2012 года Ученый секретарь академии __________________М.П.Евдокимова

РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА на заседании кафедры психологии « » ___________ 20___ _года (протокол № ____) Зав.кафедрой д.психол.н. проф. _____________С.В.Недбаева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по научной специальности 19.00.07 – Педагогическая психология


ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ВУЗЕ


Форма обучения очная/заочная


Составитель:

К. псх.н., доцент В.В. Жидкова


Армавир

2012 г.


АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины

Психологическая служба в вузе


Курс «Психологическая служба в вузе» разработан для аспирантов специальности

19.00.07 - Педагогическая психология.

Дисциплина «Психологическая служба в вузе» относится к образовательной составляющей и входит в цикл факультативных дисциплин подготовки аспирантов.. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зач. Ед. (72 ч.).

Основная цель учебных занятий по дисциплине – обеспечение профессиональной компетенции аспирантов, позволяющей им эффективно организовывать психологическую службу в вузе.

Данная цель реализуется через решение ряда задач, которые направлены на то, чтобы помочь будущему специалисту понять, открыть и «присвоить» знания:

- о сущности и основной проблематике психологической помощи как вида психологической практики;

- об особенностях психологического консультирования в образовании;

- о специфике личностно-ориентированной психологической службы для субъектов образовательной среды;

- о возможных способах организации и проведения учебных занятий, направленных на понимание сущности личностно-ориентированной психологической помощи.

В результате изучения данной дисциплины аспиранты должны

знать:

• основные понятия и термины курса;
  
• этапы психологического консультирования;
  
• специфика психодиагностики в процессе психологической помощи;
  
• особенности организации психологической службы вуза;
  

уметь: оказывать консультативной психологической помощи педагогам, ученикам и их родителям;

владеть:

• способами пропаганды важности педагогической профессии для социально-экономического развития страны;
  
• - способами ориентирования в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.)
  
• - способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса.
  

Основные разделы учебной дисциплины:

1. История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом.
   
2. Практический психолог образования, основные виды деятельности.
   
3. Содержание и формы работы психолога в вузе.
   

Программа разработана: к.псх.н., доцентом Жидковой В.В.


СТРУКТУРА

рабочей программы учебной дисциплины


1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины.

Современная социально – экономическая ситуация в мире требует от студентов мобильности, развитого общения и терпимости. Высшие учебные заведения должны не только вооружить студенческую молодёжь знаниями, но и помочь им сформировать навыки и жизненные принципы, позволившие играть активную роль в функционировании и развитии демократических институтов.

Решению этих задач способствует деятельность психологической службы вуза, которая строит свою деятельность с учётом новых социально – экономических реалий, современных тенденций развития высшего образования, зарубежного и отечественного опыта функционирования психологических служб вуза, а так же собственных исследований и разработок.

Изучение вопросов, касающихся научного обоснования, способов практической организации психологической службы вуза и условий её деятельности и является основной целью курса

Задачи курса:

- рассмотреть исторический аспект и современное состояние психологической службы вуза;

- раскрыть основные принципы становления, развития психологической службы вуза;

- рассмотреть основные виды деятельности психолога вуза;

-научить аспирантов использовать достижения науки в практической работе.


2. Место дисциплины в структуре ООП:

Программа курса «Психологическая служба вуза» относится к образовательной составляющей и входит в цикл факультативных дисциплин подготовки аспирантов 2-го года обучения. Программа составлена в полном соответствии с современными требованиями. Рабочая программа включает в себя краткое содержание лекций, планы семинарских занятий, темы рефератов, обязательную и дополнительную литературу, методические указания по самостоятельной работе.

Концептуальные идеи курса полностью вписываются в формирующуюся парадигму современного высшего образования, основанную на принципах фундаментальности, целостности и междисциплинарности и соответствуют требованиям и задачам компетентностного подхода.

Материал курса предполагает наличие базовых сведений по дисциплинам «Психология человека», «Педагогика и психология высшей школы», «Организация психолого-педагогических исследований» и др.

Содержание курса распределяется главным образом между лекционной и практической частями, а также самостоятельной работой студентов. На основе принципа комплиментарности практические занятия не дублируют лекции. В лекционной части курса главное место отводится теоретическим проблемам, концепциям, научно-методологическим предпосылкам и основаниям, разъяснению понятий и дефиниций. На семинарских занятиях изучение методической, научной, научно-методической, биографической литературы ориентировано на развитие творческих, профессиональных, гносеологических способностей к самостоятельному изучению и интерпретации материала. Особое внимание на семинарских занятиях уделяется анализу первоисточников, что способствует развитию творческого, критического мышления и профессиональной рефлексии

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
   

В результате изучения учебной дисциплины аспирант должен:

знать:

• - основные понятия и термины курса;
  
• этапы психологического консультирования;
  
• специфика психодиагностики в процессе психологической помощи;
  
• особенности организации психологической службы вуза;
  

- способы профессионального самопознания и саморазвития.

уметь:

- оказывать консультативной психологической помощи педагогам, ученикам и их родителям;

- участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях и публичных выступлениях

владеть:

• - способами пропаганды важности педагогической профессии для социально-экономического развития страны;
  
• - способами ориентирования в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.)
  
• - способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса.
  

3. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы:
   

Общая трудоёмкость учебной дисциплины составляет 2 зачётные единицы (72 часа):

Форма обучения	Курс	Семестр	Трудоёмкость дисциплины в часах						Форма итогового контроля
			всего часов	ауд. часов	лекции	семинар. (практич.) занятия	лаборат. занятия	самост. работа
очная	2		72	36	22	14	-	36	зачет
заочная	2		72	10	10		-	62	зачет

3. Структура и содержание учебной дисциплины:
   

Очная форма обучения

№ п/п	Наименование разделов дисциплины	Всего часов	Аудиторные занятия			Самост. работа	Форма итогового контроля
			лекции	семинар. (практич.) занятия	лаборат. занятия
1.	История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом.	19	6	4	-	9	зачет
2.	Практический психолог образования, основные виды деятельности.	40	12	10	-	18
3.	Содержание и формы работы психолога в вузе.	13	4			9
Итого:		72	22	14		36

Заочная форма обучения

№ п/п	Наименование разделов дисциплины	Всего часов	Аудиторные занятия			Самост. работа	Форма итогового контроля
			лекции	семинар. (практич.) занятия	лаборат. занятия
1.	История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом.	24	4			20	зачет
2.	Практический психолог образования, основные виды деятельности.	24	4		-	20
3.	Содержание и формы работы психолога в вузе.	24	2			22
Итого:		72	10			62

Содержание учебной дисциплины

(Тематическое планирование. Очная форма обучения)

№ п/п	Тема	Виды учебной работы				Форма текущего контроля
		лекции	семинар. (практич.) занятия	лаборат. занятия	Самост. работа
	История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом.					собеседование на консультации, проверочная работа, экспресс-опрос, конспектирование, аннотирование
1.1	История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом	2	2	-	3
1.2	Теоретические основания психологической службы образования	2		-	3
1.3	Цели и задачи психологической службы образования	2	2		3
	Практический психолог образования, основные виды деятельности.					собеседование на консультации, проверочная работа, экспресс-опрос, конспектирование, аннотирование
2.1	Практический психолог образования	2	2	-	3
2.2	Основные виды деятельности практического психолога образования	2	2	-	3
2.3	Психодиагностика как основа практической деятельности психолога образования	2	2	-	3
2.4	Психологическое консультирование в системе деятельности педагога-психолога	2	2	-	3
2.5.	Психокоррекция как направление деятельности практического психолога в учреждениях образования	2	2		3
2.6.	Принципы работы практического психолога образования. Его права и обязанности.	2			3
	Содержание и формы работы психолога в вузе.					собеседование на консультации, проверочная работа, экспресс-опрос, конспектирование, аннотирование
3.1	Содержание и формы работы психолога в вузе	2			3
3.2	Ранняя юность. Основные направления работы психолога	2			6
Итого:		22	14		36

Содержание учебной дисциплины

(Тематическое планирование)

Заочная форма обучения

№ п/п	Тема	Виды учебной работы				Форма текущего контроля
		лекции	семинар. (практич.) занятия	лаборат. занятия	Самост. работа
	История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом.					собеседование на консультации, проверочная работа, экспресс-опрос, конспектирование, аннотирование
1.1	История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом	2		-	6
1.2	Теоретические основания психологической службы образования	2		-	6
1.3	Цели и задачи психологической службы образования				8
	Практический психолог образования, основные виды деятельности.					собеседование на консультации, проверочная работа, экспресс-опрос, конспектирование, аннотирование
2.1	Практический психолог образования	2		-	3
2.2	Основные виды деятельности практического психолога образования	2		-	3
2.3	Психодиагностика как основа практической деятельности психолога образования			-	3
2.4	Психологическое консультирование в системе деятельности педагога-психолога			-	3
2.5.	Психокоррекция как направление деятельности практического психолога в учреждениях образования				4
2.6.	Принципы работы практического психолога образования. Его права и обязанности.				4
	Содержание и формы работы психолога в вузе.					собеседование на консультации, проверочная работа, экспресс-опрос, конспектирование, аннотирование
3.1	Содержание и формы работы психолога в вузе	2			11
3.2	Ранняя юность. Основные направления работы психолога				11
Итого:		10			62

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ