Конспект лекцій Суми Сумський державний університет 2011 Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Сумський державний університет

Вид материала

Содержание

Експорт – продаж товарів із вивезенням або без вивезення цих товарів за митний кордон.
Принцип «відносної переваги».
Принцип відносної переваги: кожній країні вигідніше експортувати ті товари, для яких ціни вибору у неї відносно нижчі, ніж в інш
Митний збір – податок, стягуваний на користь державної скарбниці з власника товару іноземного виробництва при ввезенні цього тов
Валютний (обмінний) курс – ціна однієї національної грошової одиниці, виражена в грошових одиницях інших країн.
3. Методичні вказівки
Соціальне значення та сучасні тенденції розвитку вищої освіти
Фахова підготовка у вищому навчальному закладі: вступ до спеціальності
4. Завдання для підготовки до модульної
Список рекомендованої літератури
Конспект лекцій

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Тема 14. Міжнародна торгівля і валютний ринок

Питання 1. Причини виникнення міжнародної торгівлі.

Питання 2. Зовнішня торгівля і національна економіка.

Питання 3. Валютний ринок і конвертованість валют.

Висновки

Запитання для самоперевірки

Ключові терміни

Імпорт, експорт, абсолютна перевага, відносна перевага, протекціонізм, митний збір, імпортні квоти, ліцензії, тарифне регулювання, валюта, валютний курс, конвертованість .

Питання 1. Причини виникнення міжнародної торгівлі

Після довгих досліджень економісти змогли виділити три основні причини існування міжнародної торгівлі:

нерівний розподіл природних благ;
існування абсолютної переваги у виробництві;
існування відносної переваги у виробництві.

Спробуємо в них розібратися.

Нерівний розподіл природних благ. Найперша з причин виникнення міжнародної торгівлі лежить на поверхні: причиною торгівлі є нерівний розподіл дарів природи між різними країнами і народами. Торгівля допомагає виправити цю нерівність, забезпечуючи всім охочим можливість отримання будь-якого типу природних ресурсів – якщо вони здатні їх купити. Але ця причина не пояснює, чому країни торгують і товарами, кожний з яких вони можуть виробляти самі. Наприклад, американці купують (імпортують) японські автомобілі і телевізори, хоча у них самих є могутня автомобільна і телевізійна промисловість.

Імпорт – купівля товарів із ввезенням або без ввезення цих товарів на територію держави.

За даними Міністерства торгівлі США, автомобілі становлять 21% американського імпорту і 11% американського експорту.

Експорт – продаж товарів із вивезенням або без вивезення цих товарів за митний кордон.

Принцип «абсолютної переваги». Економічна наука виявила існування абсолютних відмінностей у витратах на виробництво однакових продуктів.

Принцип абсолютної переваги: країни виграють від торгівлі одна з одною, якщо кожна з них спеціалізується на виробництві товарів, які вона може виготовляти з абсолютно меншими витратами своїх ресурсів, ніж її торгові партнери.

Спеціалізація на основі принципу абсолютної переваги веде до того, що людство в цілому досягає найвищої ефективності використовування ресурсів Землі. Адже міжнародний розподіл праці, що в результаті виникає, веде до того, що кожен вид товарів виробляється тією країною, де на це витрачається якнайменша кількість ресурсів. От чому розвиток міжнародної торгівлі має таке велике значення для всіх країн планети і йому надається така особлива увага як урядами, так і міжнародними організаціями.

Принцип «відносної переваги». Та все ж тільки нерівний розподіл природних благ і принцип абсолютної переваги не пояснюють всієї логіки міжнародної торгівлі.

Принцип відносної переваги: кожній країні вигідніше експортувати ті товари, для яких ціни вибору у неї відносно нижчі, ніж в інших країнах (ціна вибору див. тема 2, питання 3).

Іншими словами, кожній країні варто спеціалізуватися у виробництві тих товарів, розширення випуску яких пов'язано з меншою ціною вибору (меншим скороченням випуску інших благ), ніж у країнах, яким вона хоче ці товари продавати.

У реальній комерційній практиці ніхто, як правило, таких наукових розрахунків не веде. Їх цілком замінює аналіз співвідношень цін на внутрішніх і зарубіжних ринках. Саме в цих співвідношеннях і виявляються відмінності в цінах вибору, з якими пов'язана спеціалізація національних економік.

Питання 2. Зовнішня торгівля і національна економіка

Зрозуміло, що розвиток міжнародної торгівлі, безумовно, йде на користь громадянам будь-якої країни. І хоча аналогічний досвід є у всіх націй миру, проте розвиток міжнародної торгівлі завжди був пов'язаний з конфліктами і протидією. Бізнесмени багатьох країн часто докладають величезних зусиль, щоб примусити державу перекрити шлях зарубіжним конкурентам на національний ринок. Під тиском таких вимог уряди багатьох країн більш-менш активно проводять політику протекціонізму (від латинського «протектіо» – захист, заступництво). Її суттю є створення вітчизняним фірмам особливо пільгових умов діяльності на внутрішньому ринку порівняно з іноземними фірмами.

Протекціонізм – державна економічна політика, що захищає вітчизняних виробників товарів від конкуренції з боку фірм інших країн за допомогою встановлення різного роду обмежень на імпорт.

Якщо покупці майже завжди виграють від появи на ринках товарів іноземних виробників, то бізнесмени можуть від цього постраждати і тому вимагатимуть захисту «національної економіки».

Для захисту вітчизняних виробників від повного і швидкого краху уряд може вживати ряду заходів державного регулювання імпорту. Найчастіше при цьому використовується такий гнучкий інструмент, як митний збір.

Митний збір – податок, стягуваний на користь державної скарбниці з власника товару іноземного виробництва при ввезенні цього товару в країну для продажу.

Сплативши мито, власник товару, що імпортується, вимушений підвищити на нього ціну, щоб уникнути збитків і одержати прибуток. У результаті іноземний товар стає дорожче і втрачає частину тієї відносної переваги, яка забезпечує йому конкурентоспроможність. Але і збільшення, і зменшення розміру митних зборів має свої переваги і недоліки.

Для захисту внутрішнього ринку і національних виробників уряди користуються також такими інструментами протекціонізму, як імпортні квоти і ліцензії. Імпортна квота є встановлюваною урядом граничною величиною ввезення в країну за рік певних товарів з конкретної країни-виробника. Ліцензія за природою близька до квоти і є видаваним державою дозволом на ввезення в країну або вивезення з неї певного виду товарів.

Необхідно сказати, що імпортні квоти – найгрубіший метод захисту ринку. Уряди інших країн, як правило, реагують на таку політику окремої країни дуже різко, вводячи аналогічні квоти на ввезення її товарів. Не варто сподіватися на безперешкодне розширення експорту, якщо сам ти вводиш обмеження на імпорт товарів із тих країн, куди хочеш експортувати свою продукцію.

Питання 3. Валютний ринок і конвертованість валют

Найважливіша особливість міжнародної торгівлі порівняно з торгівлею внутрішньою полягає у тому, що її обслуговують різні грошові одиниці, тобто різні національні валюти.

Кожна країна вимагає при цьому, щоб на її території всі розрахунки здійснювалися тільки в національній валюті. Через це міжнародна торгівля завжди вимагає вирішення проблем двоякого характеру, пов'язаних із:

організацією власне купівлі-продажу товарів;
валютним забезпеченням торгових операцій.

Навіщо ж створювати такі валютні перешкоди на шляху міжнародної торгівлі, якщо всі країни зацікавлені в її розвитку? Причин тому декілька:

наявність національної валюти полегшує уряду пошук засобів для розрахунків з тими, хто одержує гроші прямо від держави. До них належать службовці, включаючи армію, бідні громадяни і фірми, що поставляють товари і послуги для державних потреб. У крайньому випадку держава може просто здійснити додаткову емісію паперових знаків;
наявність національної валюти дозволяє державі управляти ходом справ в економіці країни;
національна валюта дозволяє забезпечити повний суверенітет країни, її незалежність від волі урядів інших країн;

4) наявність власної валюти допомагає уникнути інфляції, якою можуть бути «хворі» валюти інших країн.

Для ведення міжнародної торгівлі в умовах існування різних валют людство створило механізм взаємних розрахунків між громадянами і фірмами різних країн. Як правило, його називають валютним ринком.

Основа цього механізму – пропорції обміну валют, називані валютними курсами.

Валютний (обмінний) курс – ціна однієї національної грошової одиниці, виражена в грошових одиницях інших країн.

Як і на будь-якому ринку, ціни на валютному ринку залежать від співвідношень попиту і пропозиції на ту або іншу валюту. Розміри попиту і пропозиції на валютному ринку залежать перш за все від обсягів взаємної торгівлі між країнами.

Таким чином, головний чинник формування валютних курсів – співвідношення обсягів взаємного експорту і імпорту між різними країнами.

Коливання валютних курсів прямо позначаються на всіх громадянах країни, хоча вони не завжди це відразу усвідомлюють. Чим більше країна залучається до міжнародного поділу праці, чим активніше вона торгує на світовому ринку, тим більше добробут її громадян залежить від обмінних курсів національної валюти. При цьому вплив обмінних курсів виявляється украй суперечливим.

Наприклад, знецінення гривні (збільшення суми гривні, яку необхідно заплатити, скажімо, за покупку одного долара) веде до зростання гривневих цін імпортних товарів, зменшення кола осіб, здатних їх купити і відповідно скорочення імпорту до України. Звужуються для українців і можливості поїхати за кордон у туристичні поїздки, на лікування або навчання – при незмінних валютних витратах на ці цілі їх гривневий еквівалент стає все більше.

З іншого боку, знецінення гривні покращує умови для експорту українських товарів. Фірми, що виробляють і експортують ці товари, одержують великі доходи і можуть розширити свою діяльність, найняти нових працівників, підвищити зарплату. Більше доходів у вигляді податків надходить і до державного бюджету.

Висновки

Після довгих досліджень економісти змогли виділити три основні причини існування міжнародної торгівлі: нерівний розподіл природних благ; існування абсолютної переваги у виробництві; існування відносної переваги у виробництві.

Бізнесмени багатьох країн часто докладають величезних зусиль, щоб примусити державу перекрити шлях зарубіжним конкурентам на національний ринок. Під тиском таких вимог уряди багатьох країн більш-менш активно проводять політику протекціонізму (від латинського «протектіо» – захист, заступництво). Її суттю є створення вітчизняним фірмам особливо пільгових умов діяльності на внутрішньому ринку порівняно з іноземними фірмами. Протекціонізм – державна економічна політика, що захищає вітчизняних виробників товарів від конкуренції з боку фірм інших країн за допомогою встановлення різного роду обмежень на імпорт.

Для захисту вітчизняних виробників від повного і швидкого краху уряд може вживати ряду заходів державного регулювання імпорту. Найчастіше при цьому використовується такий гнучкий інструмент, як митний збір. Для захисту внутрішнього ринку і національних виробників уряди користуються також такими інструментами протекціонізму, як імпортні квоти і ліцензії. Імпортна квота є встановлюваною урядом граничною величиною ввезення в країну за рік певних товарів з конкретної країни-виробника. Ліцензія за природою близька до квоти і є видаваним державою дозволом на ввезення в країну або вивезення з неї певного виду товарів.

Найважливіша особливість міжнародної торгівлі порівняно з торгівлею внутрішньою полягає у тому, що її обслуговують різні грошові одиниці, тобто різні національні валюти. Валютний (обмінний) курс – ціна однієї національної грошової одиниці, виражена в грошових одиницях інших країн. Головний чинник формування валютних курсів – співвідношення обсягів взаємного експорту і імпорту між різними країнами. Коливання валютних курсів прямо позначаються на всіх громадянах країни, хоча вони не завжди це відразу усвідомлюють.

Запитання для самоперевірки

Назвіть основні причини виникнення міжнародної торгівлі.
Дайте визначення експорту та імпорту.
У чому полягає принцип відносної переваги в міжнародній торгівлі?
У чому полягає принцип абсолюної переваги в міжнародній торгівлі?
Що таке протекціонізм?
Назвіть інструменти державного регулювання імпорту
У чому полягає відмінність між імпортними квотами і ліцензіями?
Назвіть основні причини існування різних валют у різних країнах.
Дайте визначення валютного курсу.
На прикладі поясніть, як впливає коливання валютного курсу (знецінення і подорожчання національної валюти) на національних виробників – імпортерів і експортерів продукції.

3. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Для розширення та поглиблення знань студентів, отриманих у процесі вивчення лекційного матеріалу, робочою програмою дисципліни передбачається самостійне опрацювання навчального матеріалу із використанням конспекту лекцій, основної та додаткової навчальної літератури, робота з довідковим матеріалом із періодичних видань за економічним напрямком.

Для кращого засвоєння теоретичного матеріалу дисципліни рекомендовано самостійне опрацювання запитань для перевірки, наведених після кожної теми курсу в розділі 2 «Конспект лекцій з курсу «Університетська освіта».

Для набуття навичок аналітичної та дослідної роботи та кращого розуміння економічних процесів рекомендується самостійне вирішення наведених нижче завдань та темами курсу.

Завдання для самостійного розв’язання

ЧАСТИНА 1.

СОЦІАЛЬНЕ ЗНАЧЕННЯ ТА СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Тема 1. Університетська освіта в контексті Болонського процесу

Поясніть, як ви розумієте впровадження Болонського процесу у вищі навчальні заклади України, та обґрунтуйте свою думку.
У чому, на вашу думку, полягають основні перешкоди щодо інтеграції системи вищої освіти України до Єдиного простору вищої освіти? Наведіть перелік основних проблем (5-10).
Складіть «дорожню карту» поетапної інтеграції системи вищої освіти України до ЄПВО: виконавці, терміни, інструменти, очікувані результати і т. ін.

Тема 2. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою

Поясніть, як ви розумієте принцип фундаментальності у вищій освіті.
Назвіть основні принципи і підходи індивідуалізації підготовки фахівців.
У чому, на вашу думку, полягає диференціація як основний принцип індивідуалізації навчання?

Тема 3. Організація навчального процесу в університеті

Що мають містити навчальний план і робоча програма і в чому, на вашу думку, полягають основні відмінності між їх змістом та структурою?
Поясніть, як ви розумієте зміст лабораторного, практичного, семінарського та індивідуального заняття. В чому полягає принципова відмінність між ними. Наведіть приклади організації кожного з цих видів навчальних занять.
Поясніть, як ви розумієте таку форму навчання у вищих навчальних закладах, як екстернат. У чому полягають його мета, принципи, спрямованість. У чому полягають основні відмінності такої форми навчання від денної, вечірньої, заочної форм?

Тема 4. Бібліотека університету і правила користування її фондами

Дайте розгорнуту відповідь на питання - бібліотека як складова соціально-культурної інфраструктури вузу. У своїй відповіді відобразіть сутність, значення, основні функції бібліотеки університету, порядок доступу до бібліотечних фондів.
Поясніть, у чому, на вашу думку, призначення читального залу бібліотеки університету, правила користування літературою і поведінки в ньому.

Тема 5. Соціально-культурна інфраструктура університету

На підставі яких документів здійснює свою діяльність профспілкова організація? Поясніть, які переваги, на вашу думку, дає студентам та аспірантам членство у профспілковій організації.
Опишіть процедуру, як стати членом профспілки? Чим визначається розмір профспілкових внесків? Чи підтримає профком студента у разі конфлікту з керівництвом або викладачами університету? Чи підконтрольний профком адміністрації університету?

Тема 6. Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої школи

Розкажіть про права та обов’язки органів студентського самоврядування в університеті.
Опишіть структуру, повноваження та функції студентського деканату.
Опишіть процедуру вибору, повноваження та функції студентського ректорату.

ЧАСТИНА 2.

ФАХОВА ПІДГОТОВКА У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ: ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ

Тема 7. Вступ до економіки

1. Наведіть приклад 6-8 економічних благ.

2. У чому, на вашу думку, полягає сутність «Соціальної потреби» за пірамідою потреб А. Маслоу?

3. У чому, на вашу думку полягає сутність «Потреби в самореалізації» за пірамідою потреб А. Маслоу?

4. В якому вигляді (як проявляється) на сучасному промисловому (виробничому) підприємстві існує підприємницький ресурс?

5. У чому в сучасній економічній практиці проявляється спеціалізація? Яка її сутність?

Тема 8. Обмеженість ресурсів та її вплив на економічні механізми людства

1. Назвіть 3-4 види ресурсів, які, на Вашу думку, є обмеженими.

2. Назвіть 3-4 види ресурсів, які, на Вашу думку, є необмеженими.

3. Поясніть на прикладі різницю між загальною і граничною (маржинальною) корисністю блага.

4. Чим, на вашу думку, визначається межа виробничих можливостей?

Тема 9. Основні проблеми економіки

Назвіть 3-4 країни світу, в яких, на вашу думку, існує командна економічна система устрою держави.
Назвіть 4-5 країн світу, в яких, на вашу думку, існує ринкова економічна система устрою держави.
У чому, на вашу думку, полягає різниця між традиційною та ринковою економічною системами?
У чому, на вашу думку, полягають переваги (2-3 позиції) та недоліки (2-3 позиції) ринкової економіки?

Тема 10. Закономірності формування попиту

Оберіть за своїм бажанням будь-який один товар для аналізу (зонтики, шампуні, телевізори, картопля і т. ін.). Побудуйте для нього криву попиту, використовуючи умовні дані, які мають бути зіставними з реальною ринковою ситуацією.
Поміркуйте і поясність, за яких обставин можлива ситуація, коли крива попиту графічно зміститься вниз вліво для вашого товару. Наведіть приклади?
Проаналізуйте, які фактори є першорядними, а які другорядними, що впливатимуть на попит на обраний вами товар (оберіть 4-6 факторів, наприклад, доходи покупців; ціни на доповнювальні або замінні товари; чекання щодо динаміки цін у майбутньому; кількість і вік покупців; звички, смаки, традиції і переваги покупців; сезонність; урядова політика; рівномірність розподілу доходів; реклама та ін.). Виконайте за схемою: фактор – першорядний/другорядний – яким чином впливає.
Як, на вашу думку, чи належить ваш товар до товарів еластичного чи нееластичного попиту? Поясніть свою думку.

Тема 11. Закономірності формування пропозиції

Оберіть за своїм бажанням будь-який один товар для аналізу (зонтики, шампуні, телевізори, картопля і т.ін.). Побудуйте для нього криву пропозиції, використовуючи умовні дані, які мають бути зіставними з реальною ринковою ситуацією.
Виходячи з того, що найважливішим чинником формування пропозиції є витрати на виробництво товарів, проаналізуйте можливі види витрат для обраного вами товару. Поясність і наведіть приклади, що може бути віднесено до постійних і змінних витрат для виготовлення вашого товару.
Виходячи з визначення нормального, бухгалтерського та економічного прибутку, а також бухгалтерських і економічних витрат, поясність на прикладі, у чому відмінність бухгалтерського і економічного прибутку для вашого товару. Який прибуток буде більшим? Чим будуть відрізнятися економічні і бухгалтерські витрати для вашого конкретного товару.

Тема 12. Роль держави в економіці

Назвіть причини (практичні приклади), через які недосконалість (слабість) ринку змушує державу втручатися в економічні відносини.
Назвіть сфери економічної діяльності, в які держава не повинна втручатися за будь-яких умов.
У чому полягає, на вашу думку, втручання держави в економічні відносини? Наведіть приклади.

Тема 13. Роль держави в економіці

1. Оберіть для аналізу промислове підприємство (реальне або умовне).

2. Назвіть основні фонди вашого підприємства (4-5 шт.) Назвіть, які з них можна віднести до виробничих, а які до невиробничих основних фондів.

3. Поясніть різницю між моральним і фізичним зношенням на прикладі названих вами в п. 2 основних фондів. Коротко опишіть, у чому полягає кожен із видів зношення для обраних вами основних фондів.

4. Поясніть, що таке амортизація і яка її функція для основних фондів, які ви аналізуєте.

5. Назвіть складові оборотного капіталу на вашому підприємстві, а саме, що належить до:

1) оборотних фондів:

- які є виробничі запаси;

- що на вашому підприємстві належить до незавершеного виробництва;

- що може бути віднесене до витрат майбутніх періодів;

2) фонді обігу:

- наведіть приклад готової продукції;

- наведіть приклад, що належить до відвантаженої, але неоплаченої продукції;

- наведіть приклад, що належить до коштів у розрахунках і готівкою.

6. Наведіть приклад економічного ефекту і економічної ефективності для вашого підприємства (що може бути ефектом і ефективністю).

Тема 14. Міжнародна торгівля і валютний ринок

Назвіть 3-4 товари, які Україна імпортує.
Назвіть 3-4 товари, які Україна експортує.
Що з економічної точки зору є більш вигідним для економіки України: переважання експорту над імпортом чи імпорту над експортом? Чому?
Назвіть економічні методи, якими Україна могла б захищати своїх виробників від імпортних товарів.
Що на вашу думку більш вигідно для українських експортерів: зміцнення (подорожчання) курсу гривні чи її здешевлення відносно інших валют? Поясніть, чому.

4. ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО МОДУЛЬНОЇ

АТЕСТАЦІЇ З ДИСЦИПЛІНИ

4.1. Форма та зміст диференційованого заліку.

Робочою програмою даної дисципліни не передбачено проведення практичних та індивідуальних занять, в яких студент може набирати рейтингові бали, тому студенти проходять захід підсумкової атестації (диференційований залік – для студентів денної форми навчання; залік – для студентів заочної та дистанційної форм навчання), який проводиться у формі тестування.

Форма написання диференційованого заліку – письмова, яка містить відповіді на 25 тестових запитань, що формуються на базі наданого теоретичного матеріалу протягом лекційних занять та завдань для самостійного розв’язання. Термін виконання тестового завдання – 2 години.

Зміст диференційованого заліку

Перелік питань для підготовки до диференційованого заліку:

Розкрийте сутність та поясніть мету Болонського процесу.
Розкрийте сутність та поясніть мету створення Європейського простору вищої освіти.
Назвіть і охарактеризуйте основні принципи Болонського процесу.
Назвіть основні етапи розвитку Болонського процесу і дайте їх коротку характеристику.
Назвіть основні інструменти Європейського простору вищої освіти та поясніть їх сутність.
Назвіть основні переваги від інтеграції системи вищої освіти України в Європейський простір вищої освіти.
Фундаменталізація вищої освіти: сутність та принципи.
Індивідуалізація підготовки фахівців: сутність та підходи.
Форми, за якими здійснюється навчальний процес у вищих навчальних закладах.
Характеристика основних видів навчальних занять у вищих навчальних закладах.
Назвіть форми навчання у вищих навчальних закладах.
Функції бібліотеки університету.
Структура бібліотеки університету.
Функції та правила користування електронним каталогом університету.
Профспілкова організація студентів: завдання та функції.
Відділ інформаційно-рекламної діяльності: напрямки діяльності.
Культурно-мистецький центр університету: завдання та функції.
Розкрийте завдання органів студентського самоврядування в університеті.
Розкрийте структуру студентського самоврядування в університеті.
Розкрийте сутність поняття «економіка» як діяльності людей і як науки.
Охарактеризуйте становлення економіки: хто ввів термін «економіка», що розумілося під цим терміном, проведіть паралелі з сучасним розумінням даного терміна.
Назвіть і дайте характеристику основних учасників економічного життя людства.
Дайте визначення потреб з економічної точки зору. Поясніть ранжування потреб на прикладі «піраміди» А. Маслоу.
Дайте визначення і охарактеризуйте основні типи господарської діяльності: виробництво та обмін.
Назвіть і розкрийте сутність основних видів факторів виробництва.
Назвіть і розкрийте сутність специфічних видів факторів виробництва.
Дайте визначення і охарактеризуйте такі елементи господарської діяльності: спеціалізація і торгівля.
Розкрийте поняття обмеженості ресурсів як з фізичної, так і з економічної точки зору.
Назвіть і дайте пояснення основних наслідків обмеженості ресурсів.
Розкрийте сутність поняття спадної корисності споживаних благ.
Розкрийте сутність поняття ціни вибору в економіці.
Розкрийте сутність межі виробничих можливостей і назвіть чинники її зміни.
Назвіть і поясніть сутність головних питань, які вирішує людство у сфері економіки.
Дайте визначення, розкрийте сутність і назвіть особливі ознаки традиційної економічної системи.
Дайте визначення, розкрийте сутність і назвіть особливі ознаки командної економічної системи.
Дайте визначення, розкрийте сутність і назвіть особливі ознаки ринкової економічної системи.
Дайте визначення, розкрийте сутність і назвіть особливі ознаки змішаної економічної системи.
Дайте визначення і поясніть різницю між поняттями «обсяг потреби», «величина попиту» і «попит».
Розкрийте сутність закону попиту і назвіть фактори формування попиту.
Розкрийте сутність поняття «еластичність попиту», наведіть приклади товарів еластичного і нееластичного попиту.
Дайте визначення і поясніть різницю між поняттями «величина пропозиції» і «пропозиція».
Розкрийте сутність закону пропозиції і назвіть фактори формування пропозиції.
Дайте визначення та поясніть сутність постійних, змінних, середніх і граничних витрат.
Розкрийте сутність економічних і бухгалтерських витрат, а також економічного і бухгалтерського прибутку. Поясніть відмінності в їх формуванні.
У чому полягають основні недосконалості ринку? Якими можуть бути їх наслідки? У чому полягає роль держави в усуненні таких наслідків?
Дайте визначення підприємства і назвіть основні фактори його виробничої діяльності.
Охарактеризуйте і наведіть приклади трудових, природних і інформаційних факторів виробничої діяльності підприємства.
Дайте визначення засобів виробництва, наведіть їх класифікацію і проілюструйте прикладами.
Розкрийте сутність поняття «основний капітал» і охарактеризуйте його ключовий компонент – основні фонди.
Поясніть відмінність і наведіть приклади виробничих і невиробничих основних фондів.
Розкрийте сутність понять фізичного і морального зношення основних фондів, а також шляхи компенсації такого зношення.
Дайте визначення амортизації і амортизаційних відрахувань та поясніть економічну функцію процесу амортизації.
Охарактеризуйте сутність та склад оборотного капіталу підприємства.
Розкрийте сутність поняття «витрати підприємства» та наведіть їх класифікацію.
Розкрийте сутність собівартості продукції і визначте цілі її обліку на підприємстві.
Дайте визначення кошторису витрат і назвіть його основні елементи.
Дайте визначення калькуляції, назвіть її види і статті витрат.
Дайте визначення і поясніть відмінність між економічним ефектом і економічною ефективністю. Наведіть приклади.
Назвіть і розкрийте сутність основних фінансових результатів діяльності підприємства.
Назвіть основні причини виникнення міжнародної торгівлі. Дайте визначення експорту та імпорту продукції та послуг.
Розкрийте сутність і наслідки абсолютної переваги у виробництві.
Розкрийте сутність і наслідки відносної переваги у виробництві.
Дайте визначення і поясніть необхідність політики протекціонізму.
Назвіть і охарактеризуйте основні інструменти тарифно-митного регулювання державою міжнародної торгівлі.
Розкрийте сутність понять «валютний ринок» і «конвертованість валют».
Поясніть причини і наслідки існування різних національних валют.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Автономов В. С. Введение в экономику / В. С. Автономов. – М. : Вита-Пресс, 2001. – 256 с.
Азимов Л. Б Преподавание курса «Введение в экономику». – М. : Вита-Пресс, 1998. –192 с.
Азимов Л. Б. Экономика / Л. Б. Азимов, Д. А. Петрин. – М. : Издательство АСТ, 1999. – 400 с.
Бабин І. Стратегія та сучасні тенденції розвитку університетської освіти України в контексті Європейського простору вищої освіти на період до 2020 р. [Електронний ресурс] / І. Бабин, В. Ликова. — Режим доступу : ссылка скрыта.
Бойчик І. М. Економіка підприємств / [І. М. Бойчик, П. С. Харів, М. І. Хопчан]. – Львів : Вид-во «Сполом», 1998. – 212 с.
Болонський процес в Україні [Електронний ресурс]. – Режим доступу : ссылка скрыта.
Бузгалин А. В. Переходная экономика: курс лекций по политической экономии. – М. : Таурус, Просперус, 1994. – 482 с.
Вериан Х. Р. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход / Х. Р. Вериан. – М. : Юнити, 1997. – 767 с.
Відділ інформаційно-рекламної діяльності [Електронний ресурс]. – Режим доступу : ссылка скрыта.
Відділ соціальної роботи зі студентською молоддю [Електронний ресурс]. – Режим доступу : ссылка скрыта.
Газета Сумського державного університету "Резонанс" [Електронний ресурс]. – Режим доступу : ссылка скрыта.
Галус О. М. Індивідуалізація навчання в контексті адаптації студентів до пізнавальної діяльності у педагогічному ВНЗ [Електронний ресурс] / О. М. Галус. — Режим доступу :

ссылка скрыта.

Декілька слів про ПОС [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

ссылка скрыта.

Довідково-пошуковий апарат [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

ссылка скрыта.

Економіка підприємства : підручник ; за заг. ред. С. Ф. Покропивного ; вид. 2-ге, перероб. та доп. – К. : КНЕУ, 2001. – 528 с.
Європейський простір вищої освіти [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

s.org.ua/uk/vyshha-osvita-ta-bolonskyj-proces/ogljad.phpl.

Жильцов Е. И. Экономика общественного сектора и некоммерческих организаций / Е. И. Жильцов. – М. : Издательство Московского университета, 1995. – 184 с.
Загальна економіка : підручник / І. Ф. Радіонова, І. С. Кравченко, В. В. Радченко ; за ред. І. Ф. Радіонової. – 4-те вид., доп. і перероб. – К. : А.П.Н., 2005. – 396 с.
Зайдель Х. Основы учения об экономике / Х. Зайдель, Р. Теммен. – М. : Дело, 1994. – 267 с.
Иванов С. И. Основы экономической теории / С. И. Иванов. – М. : Вита-Пресс, 2000. – 312 с.
Колесов В. П. Мировая экономика. Экономика зарубежных стран / В. П. Колесов. – М. : Флинта, 2000. –276 с.
Культурно-мистецький центр СумДУ [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

ссылка скрыта.

Лиманова Е. Г. Основы экономики : учеб. пособ. / Е. Г. Лиманова, Л. П. Буфетова. – М. : Знание, 2000. – 106 с.
Липсиц И. В. Введение в экономику и бизнес / И. В. Липсиц. – М. : Вита-пресс, 1997. – 208 с.
Липсиц И. В. Экономика без тайн / И. В. Липсиц. – М. : Вита-Пресс, 1994. – 352 с.
Макконнелл К. Р. Экономикс / К. Р. Макконнелл, С. Л. Брю. – М. : Инфра – М, 2001. – 972 с.
Маршалл А. Принципи экономической науки. – М. : Прогресс, 1993. – Т. 1, 2, 3. – 415 с.
Мицкевич А. А. Сборник заданий по экономике / А. А. Мицкевич. – М. : Вита -Пресс, 2000. – 144 с.
Мочерний С. Основи економічних знань: Запитання і відповіді. – К. : Феміна, 1996. – 272 с.
Мочерний С. В. Основи економічної теорії / [С. В. Мочерний, С. А. Єрохін, Л. О. Каніщенко та ін.] ; за ред. С. В. Мочерного. – К. : ВЦ «Академія», 1997. – 464 с.
Нуреев Р. М. Курс по микроэкономике. – М. : НОРМА-ИНФРА-М, 2002. – 572 с.
Основи ринкової економіки ; за ред. В. М. Петюха. – К. : Урожай, 1995. – 400 с.
Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу ; за ред. В. Г. Кременя. – Тернопіль. : Тернопільський державний педагогічний університет, 2004. – 147 с.
Положення про органи студентського самоврядування в Сумському державному університеті [Електронний ресурс]. – Режим доступу : ссылка скрыта.
Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

ссылка скрыта.

ПРИМІРНЕ ПОЛОЖЕННЯ про бібліотеку вищого навчального закладу III-IV рівнів акредитації [Електронний ресурс]. – Режим доступу : ссылка скрыта.
Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения / Решетова З. А. – М. : МГУ, 1985. – 207 с.
Сакс Д. Д. Макроэкономика. Глобальный подход / Д. Д. Сакс, Ф. Б. Ларрен.– М. : Дело, 1996. – 848 с.
Семеріков С.О. Фундаменталізація навчання інформатичних дисциплін у вищій школі : монографія / С. О. Семеріков ; наук. ред. акад. АПН України, д. пед. н., проф. М. І. Жалдак. – Кривий Ріг : Мінерал ; К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. – 340 с.: іл.
Спортивний клуб «Університет». Загальна інформація [Електронний ресурс]. – Режим доступу : ссылка скрыта.
Стратегія та сучасні тенденції розвитку університетської освіти України в контексті Європейського простору вищої освіти [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

ссылка скрыта.

Структура бібліотеки [Електронний ресурс]. – Режим доступу : ссылка скрыта.
Структура органів студентського самоврядування [Електронний ресурс]. – Режим доступу : ссылка скрыта.
Студентська Рада студмістечка [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

ссылка скрыта.

Фишер С. Экономика / С. Фишер, Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи. – М. : Дело, 1995. – 864 с.
Фонд бібліотеки [Електронний ресурс]. – Режим доступу : ссылка скрыта.
Хайман Д. Н. Современная микроэкономика: анализ и применение. – М. : Финансы и статистика, 1992. – Т. 2. – 384 с.
Чемберлин Э. Теория монополистической конкуренции. – М. : Экономика, 1996. – 375 с.
Экономика предприятия : учебное пособие ; под ред. Л. Г. Мельника. – Сумы : Издательство «Университетская книга», 2000. – 200 с.
Якобсон Л. И. Экономика общественного сектора. Основы теории государственных финансов. – М. : Аспект- Пресс, 1997. – 319 с.

Навчальне видання

О.А. Лукаш

УНІВЕРСИТЕТСЬКА ОСВІТА

Конспект лекцій

для студентів спеціальності

6.050107 «Економіка підприємства»

усіх форм навчання

Відповідальний за випуск Л.Г. Мельник

Редактор Т.Г. Чернишова

Комп’ютерне верстання О.А. Лукаш

Підписано до друку 21.02.2011, поз.

Формат 60х84/16. Ум. друк. арк. 9,06. Обл.-вид. арк. 6,61.

Тираж 100 пр. Зам. №

Собівартість видання грн к.

Видавець і виготовлювач

Сумський державний університет

вул. Римського-Корсакова, 2, м. Суми, 40007

С

відоцтво суб’єкта видавничої справи ДК № 3662 від 17.12.2007.

Blog

Конспект лекцій Суми Сумський державний університет 2011 Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Сумський державний університет

Содержание

Конспект лекцій