Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной категории Газизяновой Минненасимы Зиннуровны
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа учебного курса «Технология», 4 класс Кудряшовой А. Х., учителя начальных, 319.96kb.
- Рабочая программа мбоу «Лекаревская средняя школа» емр рт учителя начальных классов, 470.77kb.
- Обобщение опыта работы учителя начальных классов 1-ой квалификационной категории моу, 61.54kb.
- Анализ работы мо учителей иностранных языков в 2010-2011 учебном год, 173.27kb.
- РФ, 663621, Красноярский край, Канский район,, 379.2kb.
- Приказ №143 от 27. 08. 2011 г. Рабочая программа педагога заломаниной И. В., учителя, 442.53kb.
- Рабочая программа по литературному чтению 2 класс учителя начальных классов Iквалификационной, 4086.17kb.
- Рабочая программа по Информатике и икт для 8-11 классов физико-математического отделения, 431.62kb.
- Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Чайка», 3667.73kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса учительницы начальных классов, 688.18kb.
Татар теле фәне буенча
Класс: 2
Укытучы: Газизҗанова Минненәсимә Зиннур кызы
СәгатЬ саны
Ел буенча- 136 сәгать
Атналык дәрес саны- 4 сәгатЬ.
Тематик план түбәндәге ярдәмлекләр нигезендә төзелде:
Дүртьеллык башлангыч татар мәк.2 нче с-ы өчен дәреслек/З.И.Җамалетдинова.-Казан:Мәгариф,2008.- 135 б
Татар теле дәресләре: Дүртьеллык башлангыч татар мәк.2 нче сыйныфында эшләүче укытучылар өчен методик кулланма/ өчен З.И.Җамалетдинова.-Казан: Мәгариф, 2004.-143 б
2 нче сыйныфны тәмамлаганда укучылар белергә тиеш:
Үтелгән программалар (калын һәм нечкә сузыклар, яңгырау һәм саңгырау тартыклар, парсыз тартыклар, нечкәлек һәм аеру билгеләре, тамырда авазлар чиратлашуы) кергән 40-50 сүзле текстны, җөмлә ахырында тиешле тыныш билгеләрен (нокта, сорау, өндәү билгеләре куеп,күчереп язарга; 30-40 сүзле текстны диктант итеп язу; текстларныграмоталы һәм каллиграфик итеп күчереп язарга );
-сүзгә тулы онетик анализ ясаргр;
-сүз төзелеше буенча тикшерергә (тамыр һәм кушымчаларны аерырга, кушымчаларның төрен билгеләргә);
-сүз төркемнәрен һәм аларның грамматик билгеләрен танырга, аерырга (исемнең санын, килешен; фигыльнең санын, заманын)
Укучылар башкара (үти) белергә тиеш:
-хатасыз һәм каллиграфик итеп күчереп язарга;
-көньяк, болытлы тибындагы сүзләргә фонетик анализ ясарга;
-сүзләрне төзелеше ягыннан тикшерергә;
-сүзләрне сүз төркеме ягыннан тикшерергә;
-коллектив яки мөстәкыйль төзелгән план буенча 50-60 сүзле текстны изложение итеп язарга;
-30-40 сүзле сочинение язарга.
Диктант һәм күчереп язу өчен тәкъдим ителгән текстның күләме
| класс | 1 чирек | 2 чирек | 3 чирек | 4 чирек |
| 2 | 25 сүз | 30 сүз | 35 сүз | 40 сүз |
| Методик берләшмә утырышында каралды: Методик берләшмә җитәкчесе _____________/ Г.Г.Билалова/ Протокол № _________ «____» ____________ 2010 ел. | Килешенгән: Укыту-тәрбия эшләре буенча директор урынбасары _____________/ Ф.Ф.Гарипова/ «____» ____________ 2010 ел. | Раслыйм: Мәктәп директоры _______________/Л.З.Гарәфиев / Приказ № _________ «____» ____________ 2010 ел. |
Кукмара муниципаль районы
Пычак авылы урта гомуми белем бирү мәктәбе беренче квалификацион категорияле башлангыч сыйныфлар укытучысы Газизҗанова Минненәсимә Зиннур кызы
2 нче сыйныфлар өчен сынлы сәнгать фәне буенча
эш программасы
Программа педагогик киңәшмәдә
каралды, раслатылды
Протокол №
«____» ____________ 2010 ел.
2010-2011 нче уку елы
Тематик план
Сынлы сәнгатЬ фәне буенча
Класс: 4
Укытучы: Газизҗанова Минненәсимә Зиннур кызы
СәгатЬ саны
Ел буенча-34сәгать
Атналык дәрес саны- 1 сәгатЬ.
Тематик план түбәндәге ярдәмлекләр нигезендә төзелде:
Әдәбият: ИЗО. 2 класс: поурочные планы по программе В.С.Кузина/ автор составитель С.И.Доля. Волгоград: Учитель, 2008
Изобразительное исскуство.1-8 классы: развернутое планирование по программе В.С.Кузина/авт-сот.ОВ.Павлова, Г.Попова.-Волгоград: Учитель, 2009.-95 стр
2 КЛАСС
В течении учебного года учащиеся должны получить начальные сведения:
- О деятельности художника;
- О рисунке, живописи, картине, иллюстрации, узоре, палитре;
- О художественной росписи по дереву (Полхов-Майдан, Городец), по фарфору (Гжель); о глиняной народной игрушке (Дымково); о вышивке;
- Об основных цветах солнечного спектра в пределах наборов акварельных красок (красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый), о главных красках (красная, желтая, синяя);
- Об особенностях работы акварельными и гуашевыми красками, об элементарных правилах смешения главных красок для получения составных цветов.
Учащиеся должны уметь:
- Высказывать простейшие суждения о картинах и предметах декоративно-прикладного искусства (что больше всего понравилось, почему, какие чувства, переживания может дать художник);
- Верно и выразительно передавать в рисунке простейшую форму, основные пропорции, общее строение и цвет предметов;
- Правильно сидеть за партой, правильно держать лист бумаги, карандаш или кисть, свободно рисовать карандашом;
- Правильно работать акварельными красками – разводить и смешивать краски, ровно закрывать ими нужную поверхность;
- Определять величину и расположение изображение изображения в зависимости от размера листа бумаги;
- Передавать в рисунках на темы и иллюстрациях смысловую связь элементов композиции, отражать в иллюстрациях основное содержание литературного произведения;
- Выполнять простейшие узоры в полосе, круге из декоративно-обобщённых форм растительного мира;
- Составлять простейшие аппликационные композиции из разных материалов.
| | Дәрес темасы | Сәг. саны | Җиһазлау, материал | Милли-төбәк компоненты | Срок | Вакыты | Искәрмә |
| 1 | Җәйге бер көн-тематик рәсем | 1 | Картина, рәсем | Авылым җәен | | | |
| 2 | Көзге яфрак рәсемләү | 1 | Яфраклар, күрсәтмәлелек | Туган авылым көзен | | | |
| 3 | Көзге уңыш | 1 | Көзге чәчәкләрдән букет | Авылым җәен | | | |
| 4 | “Күңелле бизәкләр” | 1 | матрешка | Туган авылым көзен | | | |
| 5 | Полосада көзге бизәк | 1 | Җиләк-җимеш, яшелчәлә | Мәктәп территориясендәге чәчәкләр участогы | | | |
| 6 | “Көз аенда кунакта” | 1 | Көзге байлыклар | Осталар күргәзмәсе | | | |
| 7-8 | “Бай уңыш”-тематик рәсем | 2 | Схематик рәсем | Көзге уңыш | | | |
| 9-10 | Әкият кошы ясыйбыз | 2 | Иллюстрацияләр | Әбиемнең бәйләгән бияләе | | | |
| 11-12 | Яраткан героем | 2 | Картина, рәсемнәр | Безнең төбәктән чыккан сәнгать эшлеклеләре | | | |
| 13 | Әкияти ботак | 1 | Поднослар, композиция | Мәктәп китапханәсе | | | |
| 14 | Татар халык курчагы | 1 | Предметлар, альбом | “Тере почмак” һәм без | | | |
| 15-16 | Чыршы рәсеме ясау, бизәү өчен уенчык | 2 | Картина, рәсем | Мәктәп ашханәсе | | | |
| 17-18 | Кышкы күңел ачулар | 2 | Үрнәк рәсемнәр | Безнең бүлмә гөлләре | | | |
| 19-20 | Балачак дусларым | 2 | Папка материаллары | Мәктәптә яңа ел бәйрәме | | | |
| 21-22 | Минем яраткан уенчык | 2 | Уенчыклар | Туган ягымда салкын кыш | | | |
| 23-24 | Чик сагын саклаучылар | 2 | | Кыш бабайның туган ягы | | | |
| 25-26 | Татар халык бизәкләре | 2 | Картина, рәсемнәр | Безнең уңышларыбыз | | | |
| 27 | Минем канатлы дусларым | 1 | Открыткалар | Хезмәт алдынгылары | | | |
| 28-29 | Калфак, түбәтәй ясап бизәк төшерү | 2 | Калфак, рәсем | Безнең ветераннарыбыз | | | |
| 30-31 | Чәчәк букеты | 2 | орнаментлар | Безнең туганнар | | | |
| 32-33 | Ирекле рәсем | 2 | Үрнәк рәсемнәр | Яраткан уеннарыбыз | | | |
| 34 | Табигатьтә бер көн | 1 | | Язгы көннәр | | | |
| Методик берләшмә утырышында каралды: Методик берләшмә җитәкчесе _____________/ Г.Г.Билалова/ Протокол № _________ «____» ____________ 2010 ел. | Килешенгән: Укыту-тәрбия эшләре буенча директор урынбасары _____________/ Ф.Ф.Гарипова/ «____» ____________ 2010 ел. Эш программасы | Раслыйм: Мәктәп директоры _______________/Л.З.Гарәфиев / Приказ № _________ «____» ____________ 2010 ел. |
Кукмара муниципаль районы
Пычак авылы урта гомуми белем бирү мәктәбе беренче квалификацион категорияле башлангыч сыйныфлар укытучысы Газизҗанова Минненәсимә Зиннур кызы
2нче сыйныфлар өчен математика фәне буенча
эш программасы
Программа педагогик киңәшмәдә
каралды, раслатылды
Протокол №
«____» ____________ 2010 ел.
2010-2011 нче уку елы
Тематик план
математика фәне буенча
Класс: 4
Укытучы: Газизҗанова Минненәсимә Зиннур кызы
СәгатЬ саны
Ел буенча- 136 сәгать
Атналык дәрес саны- 4 сәгатЬ.
Тематик план түбәндәге ярдәмлекләр нигезендә төзелде:
Татар мәктәпләре өчен программалар”. Дүртьеллык башлангыч татар мәктәпләре өчен үстерелешле укыту программалары. Казан. “Мәгариф” нәшрияты, 2005, 86 бит
Дәреслек: Математика: дүртьеллык баш.татар мәк.2 с-фы өчен д-лек / Ф.Г.Казыйханова, В.С. Казыйханов.-Казан: Мәгариф, 2008.-144 б рәс.б-н
Математика дәреслеге белән ничек эшләргә: 2 нче с-ф. Укытучылар өчен методик кулланма/ Ф.Г.Казыйханова, В.С.Казыйханов.-Казан: Мәгариф, 204.-127 б.:рәс.б-н , 2004
2 нче сыйныфны тәмамлаганда укучылар белергә тиеш:
-100 эчендә саннарны баганалап язып куша, ала; берурынлы саннарны куша һәм ала; берурынлы саннарны кушу һәа алуны яттан белергә, кушу һәм алу гамәлләре кергән тигезләмәләрне чишә, бирелгән кисемтәләр чагыштырмасы буенча мәсьәлә төзи . бирелгән мәсьәләгә карата кисемтәләр чагыштырмасы төзи һәм шул типтагы мәсьәләләрне чишә белергә тиешләр.
-өчурынлы саннар өстендә кушу һәм алуга гамәлләрне башкара, төзелмә мәсьәләләрне (2-3 юллы)чишә белергә тиешләр.
Күппочмакларның, турыпочмакларның һәм квадратларның мәйданын исәпли белергә тиешләр.
Бүлү һәм тапкырлау гамәлләренең компонентларын, алар арасындагы бәйләнешне, тапкырлау таблицасын төзи, куллана белергә (яттан), тапкырлау һәм бүлү гамәлләрен гади мәсьәләләр чишкәндә файдалана белергә тиешләр.
Зурлыкларны үлчәү берәмлекләренең 1000 эчендәге бәйләнешләрен (1 сәг.=60 мин., 100 см=1м, 1000 г=1кг һ.б), бер хәреф кергән аңлатмаларның санлы кыйммәтен исәпли, калдыклы бүлүне башкара белергә тиешләр .
Турыга карата симметрик фигураларны рәсемнәрдән таба, геометрик фигуралардан гади орнаментлар төзи белергә тиешләр.
| | Тема | Сәг. саны | Материал, җиһазлау | Милли-төбәк компоненты | Срок | Вакыты | Искәрмә |
| 1 | 1-20 гә кадәрге саннар | 1 | Мисаллар | Мәктәпнең территориясе | | | |
| 2 | Дистә, берәмлекләр. баганалап кушу һәм алу. | 1 | Саннар турысы | Мәктәп бакчасыннан алынган уңыш | | | |
| 3 | Кушу, алу компонентлары | 1 | Разрядлар таблицасы | Колхозда уңыш күрсәткечләре | | | |
| 4 | 30+20, 30-20 тибындагы мисаллар | 1 | карточкалар | Мәктәп бакчасында үсүче чәчәкләр | | | |
| 5 | Билгесез кушылучыны табу.Тигезләмәләр | 1 | Саннар турысы | Көзге ярминкә | | | |
| 6 | Разряд аша күчеп кушу | 1 | Санау материаллары | Курыкканга куш-койрыгы белән 5 | | | |
| 7 | Икеурынлы саннарны баганалап язып кушу | 1 | Дид.материал | Класс бүлмәсенең зурлыгы | | | |
| 8 | Разряд берәмлеген ваклап алу | 1 | Схемалар, карточкалар | Агроном күрсәткечләре | | | |
| 9 | Гамәл компонентларын исәпләү | 1 | | Район буенча уңыш күрсәткече | | | |
| 10 | Саннарны кушуның уңайлы ысулы | 1 | Карточкалар | өйдә җыелган уңыш | | | |
| 11 | Алуның уңайлы юлы | 1 | таблица | өй башында саплы чүмеч | | | |
| 12 | Алу гамәле белән чишелә торган тигезләмәләр | 1 | Модельләр | Ашханәдә эшләүчеләрнең хезмәте | | | |
| 13 | Төрле ысуллар белән мәсьәләләр чишү | 1 | Схемалар | Мәктәптә уңыш бәйрәме | | | |
| 14 | Контроль эш | 1 | Кыскача язу, схема | | | | |
| 15 | Хаталар өстендә эш. 20 эчендә кушу | 1 | Карточкалар | Халык мәзәкләрендә математика | | | |
| 16 | Кушылучыны өлешләргә бүлеп кушу | 1 | | | | | |
| 17 | 9+а тибындагы мисаллар | 1 | Дид.материал | Авылларда медпунктлар һәм | | | |
| 18 | 9 га кушу таблицасы | 1 | Таблица | Анда эшләүчеләрнең хезмәте | | | |
| 19 | а+9=9+а | 1 | Схемалар | Көндәлек режим һәм без | | | |
| 20 | Төрле ысуллар белән мәсьәләләр чишү | 1 | Разрядлар таблицасы | Колхоз җирләре мәйданын исәпләү | | | |
| 21 | Алу гамәле кулланып мәсьәләләр чишү | 1 | Математик башваткыч | “Күркә операциясе” нәтиҗәләре | | | |
| 22 | Ике зурлыкны чагыштыруга мәсьәләләр | 1 | Дид.материал | 5 юләргә киңәш итмә, 1 акыллыгы киңәш ит | | | |
| 23 | Алу. а-9,а 19, а – икеурынлы сан | 1 | карточкалар | Авылның оста куллы кешеләре | | | |
| 24 | Контроль эш | 1 | | | | | |
| 25 | Хаталар өстендә эш | 1 | Биремнәр | Нинди сүздә 6 “4” бар | | | |
| 26 | Өчурынлы саннарның килеп чыгышы | 1 | Терәк схемалар | Туган төбәктәге үзгәрешләр | | | |
| 27 | Өчурынлы саннарны кушу һәм алу | 1 | Индивид. карточка | әрсезгә 6 көн бәйрәм | | | |
| 28 | Мәсьәләләргә сызым сызу | 1 | Тигезләмәләр | Бездәге урманнарның зурлыгы | | | |
| 29 | Тигезләмәләр чишү | 1 | Схемалар | Бүлмәнең мәйданы | | | |
| 30 | Мәсьәләләрне чишү юлларын чагыштыру | 1 | Саннар турысы | Классның мәйданын үлчәү | | | |
| 31 | Бирелгән озынлыкта кисемтә сызу | 1 | Схемалар | Минем йорт хайваннары | | | |
| 32 | Төзелмә мәьәләләр чишү | 1 | Карточкалар | Минем дусларым | | | |
| 33 | Тигезлекләр | 1 | | | | | |
| 34 | Мөстәкыйль эш | 1 | таблицалар | Дюйм төшенчәсе | | | |
| 35 | Ныгыту күнегүләре | 1 | Саннар | Күренекле шәхесләр | | | |
| 36 | Хәрефле аңлатмалар | 1 | Санау материаллары | Кыш бабайга ничә яшь? | | | |
| 37 | Гамәлләр тәртибе.Җәяләр | 1 | Карточкалар, таблица | Сыер савучыларның көндәлек күрсәткечләре | | | |
| 38 | Мәсьәләнең чишелешен аңлатма белән язу | 1 | Тестлар | Елга-күлләр безнең янәшәдә | | | |
| 39 | Чишелеш буенча мәсьәләләр төзү | 1 | Таблица | Кукмара- итекчеләр төбәге | | | |
| 40-41 | Бирелгән сызым буенча мәсьәләләр төзү | 2 | Дид.материал | Мәктәп мәйданын исәпләү | | | |
| 42 | Дүртурынлы саннар | 1 | Карточкалар | Эшмәкәрләр һәм аларның ярдәме | | | |
| 43 | Сызым буенча мәсьәләләр төзү һәм чишү | 1 | Биремнәр | Чыршылар күпме яши? | | | |
| 44 | Төзелмә мәсьәләләр төзү | 1 | Тестлар, схемалар | Кәҗәгә 5 яшь тулгач нишли? | | | |
| 45 | Мәсьәләләр төзү һәм чишү | 1 | Терәк схемалар | Кукмара районының зурлыгы | | | |
| 46 | Өчурынлы һәм икеурынлы саннар белән мисаллар һәм мәсьәләләр чишү | 1 | Тест | Кайсы авыл зуррак? | | | |
| 47 | Контроль эш | 2 | Дид.материал | | | | |
| 48 | Хаталар өстендә эш | 1 | | Су сәгате, кояш ориентиры | | | |
| 49 | Кисемтәне үлчәү | 1 | Индивид. Карточка | Авыллар арасындагы ераклык | | | |
| 50 | Почмаклар. Туры почмак | 1 | Таблица | “Ак кәгазь”операциясе нәтиҗәләре | | | |
| 51 | Периметр | 1 | Кызыклы математика | Сыер савучыларның күрсәткечләре | | | |
| 52 | Турыпочмаклык һәм квадратның периметры | 1 | карточкалар | Халык мәзәкләрендә математика | | | |
| 53 | Турыпочмаклыкның якларын табу | 1 | Дид.материал | Минем йорт хайваным | | | |
| 54 | Мәйданнарны чагыштыру | 1 | Тест | Безнең туганнар | | | |
| 55 | Мәйдан үлчәү берәмлекләре | 1 | Биремнәр | Район буенча сөт җитештерү | | | |
| 56 | Кушуның урын алыштыру үзлеге | 1 | Кыскача язу | Кыш буена күпме кар ява? | | | |
| 57 | Кушуның оештыру үзлеге | 1 | Терәк схемалар | “Ак кәгазь операциясе”нәтиҗәләре | | | |
| 58 | Саннан сумманы алу | 1 | Карточкалар | Көндәлек режим | | | |
| 59 | Контроль эш | 1 | Математик башваткыч | | | | |
| 60 | Хаталар өстендә эш | 1 | Карточкалар, схемалар | Колхозыбызда җитештерелгән сөт | | | |
| 61 | Зурлыкларны тигез өлешләргә бүлү | 1 | | Мәктәптә укучылар саны | | | |
| 62 | Санны тигез өлешләргә бүлү | 1 | Карточкалар, тест | Классның мәйданын үлчәү | | | |
| 63 | Өлеш һәм өлешләр саны буенча бөтен зурлык төзү | 1 | Таблица | Үзебезнең авырлык | | | |
| 64 | Саннарны тапкырлау | 1 | Схемалар, карточкалар | Мәктәпкә төшү вакыты | | | |
| 65 | 2 гә бүлү | 1 | Карточкалар | Табигатьтәге үзгәрешләр | | | |
| 66 | 2 гә тапкырлау | 1 | Тигезләмәләр | Логик мәсьәләләр | | | |
| 67 | 1 гә тапкырлау һәм бүлү | 1 | Таблица | Класс биеклеге | | | |
| 68 | Тапкырлауның урын алыштыру үзлеге | 1 | Терәк схемалар | “пот” төшенчәсе | | | |
| 69 | Контроль эш | 1 | Таблица | Сыйныфтагы бүлмә гөлләре | | | |
| 70 | Хаталар өстендә эш. Тапкырчыгышны исәпләү | 1 | Индивид. карточкалар | Ашханәдә эшләүчеләрнең хезмәте | | | |
| 71 | Бүлү һәм тапкырлау гамәленең компонентлары арасындагы бәйләнеш | 1 | Санау материаллары | Минем классташларым | | | |
| 72 | 5 кә бүлү һәм тапкырлау | 1 | | | | | |
| 73 | 10 га бүлү һәм тапкырлау | 1 | Карточкалар | Колхоздагы кыр эшләре | | | |
| 74 | 0 гә тапкырлау. Ни өчен 0 гә бүләргә ярамый? | 1 | Сәгать рәсеме | Сәгать төрләре | | | |
| 75 | 8 гә тапкырлау | 1 | Картина | Без йөри торган юл | | | |
| 76 | 8 гә бүлү | 1 | Рәсемнәр | Безнең йөрү тизлеге | | | |
| 77 | Өйрәнелгән тапкырлау таблицаларын куллану | 1 | таблица | Мәктәп һәм авыл арасындагы ераклык | | | |
| 78 | Контроль эш | 1 | Таблица | Авыл һәм район арасындагы ераклык | | | |
| 79 | Хаталар өстендә эш | 1 | әкият геройлары | Мәктәп һәм детсад арасындагы ераклык | | | |
| 80 | 4 кә бүлү | 1 | карточкалар | Кояшка карап ориентлашу | | | |
| 81 | 4 кә тапкырлау | 1 | Дид. материал | Хайваннарның тизлеге | | | |
| 82 | 9 га тапкырлау | 1 | Схемалар | Безнең ял сәгатьләре | | | |
| 83 | 9 га бүлү | 1 | карточкалар | Колхоз территориясе | | | |
| 84 | 7 гә тапкырлау һәм бүлү | 1 | Математик башваткыч | Тизлеккә караган мәсьәләләр төзү | | | |
| 85 | 6 га тапкырлау һәм бүлү | 1 | | | | | |
| 85 | 3 кә тапкырлау һәм бүлү | 1 | карточкалар | Логик мәсьәләләр | | | |
| 87 | Таблицалар куллану | 1 | Таблица | Без ничек хәрәкәтләнәбез | | | |
| 88 | Тапкырлауның оештыру үзлеге | 1 | Дид.материал | Кеше гомере озынлыгы | | | |
| 89 | Тапкырлауның кушуга карата тарату үзлеге | 1 | схемалар | Үзебезнең авырлыкны беләбезме | | | |
| 90 | Тапкырлауның алуга карата тарату үзлеге | 1 | Карточкалар | Нурминкә елгасы озынлыгы | | | |
| 91 | Ныгыту күнегүләре | 1 | Схемалар | Пычак авылы озынлыгы | | | |
| 92 | 10 га, 100 гә тапкырлау | 1 | плакат | Партаның периметры | | | |
| 93 | Түгәрәк саннарны тапкырлау | 1 | Карточкалар | Мәктәпкә төшү вакыты | | | |
| 94 | 10 га, 100гә бүлү | 1 | Таблица | Чаңгы ярышы нәтиҗәләре | | | |
| 95 | Берурынлы санга тапкырлау | 1 | схемалар | Атналык режимны дөрес үтибезме | | | |
| 96 | Түгәрәк саннар белән гамәлләр | 1 | Схема | Арпаяз бөясе озынлыгы | | | |
| 97 | Тигезләмәләр төзү һәм чишү Мәсьәләләр чишү | 1 1 | Карточкалар | Машина һәм кеше тизлеге | | | |
| 98 | Контроль эш | 1 | тестлар | | | | |
| 99 | Хаталар өстендә эш | 1 | Сызымнар | Авыллар арасындагы ераклык | | | |
| 100 | Җәяле аңлатмаларның кыйммәтен табу | 1 | Терәк схема | Безнең ял сәгатьләре | | | |
| 101 | Җәясез аңлатмалар | 1 | Санау материаллары | Авыл темасыны караган мәсьәләләр төзү | | | |
| 102 | Югары һәм түбән баскыч гамәлләре | 1 | Карточкалар | Тыл ветераннары безнең белән | | | |
| 103 | Гамәлләр тәртибен билгеләү | 1 | Карточкалар | Сугыш ветераннары безнең белән | | | |
| 104 105 | Парлы әйберләр Икенче баскыч гамәлләре | 1 1 | схемалар | Мәктәп турында мәсьәләләр төзү | | | |
| 106 | Сумманың бүленүчәнлеге | 1 | Биремнәр | Дәресләрнең озынлыгы | | | |
| 107 | Турыпочмаклыкның периметры | 1 | | | | | |
| 108 | Озынлык берәмлекләрен чагыштыру | 1 | Карточкалар | Табигатьтәге үзгәрешләр | | | |
| 109 | Озынлык берәмлекләрен куллану | 1 | Үлчәү, сәгать | Көндәлек режим | | | |
| 110 | Контроль эш | 1 | Линейка, метр | Класс бүлмәсе озынлыгы | | | |
| 111 | Хаталар өстендә эш. Берурынла санга язып тапкырлау | 1 | карточкалар | Авыллар арасындагы ераклык | | | |
| 112 | Масса берәмлекләре | 1 | карточкалар | Үзебезнең буебызны беләбезме | | | |
| 113 | Масса берәмлекләре белән гамәлләр | 1 | Таблица | Чәйнекнең күләме | | | |
| 114 | Калдыклы бүлү | 1 | Фигуралар | Китапның мәйданын исәпләү | | | |
| 115 | Калдыклы бүлүгә мәсьәләләр | 1 | Карточкалар | Класс бүлмәсе мәйданын исәпләү | | | |
| 116 | Дистә аша күчмичә берурынлы санга бүлү | 1 | схемалар | Ишекнең мәйданын табу | | | |
| 117 | Дистә аша күчеп берурынлы санга бүлү | 1 | Предметлар | Яшәгән өйнең мәйданын исәпләү | | | |
| 118 | Тапкырлау һәм бүлүгә мәсьәләләр | 1 | Фигуралар | Партаның периметрын исәпләү | | | |
| 119 | Тапкырлау һәм бүлү үзлекләрен куллану | 1 | Дид. материаллар | Дәфтәрнең периметрын, мәйданын исәпләү | | | |
| 120 | Ел, ай, тәүлек | 1 | Фигуралар, карточкалар | Класс бүлмәсе һәм мәктәп мәйданын чагыштыру | | | |
| 121 | Атна | 1 | Таблица | Сумканың авырлыгы | | | |
| 122 | Сәгать, минут, секунд | 1 1 | Карточкалар, схемалар | Турыпочмаклы предметлар | | | |
| 123 | Вакыт берәмлекләре белән гамәлләр | 1 | әкият геройлары | Класста нинди геометрик фигуралардан | | | |
| 124-125 | Саннар белән дүрт гамәл | 2 | Түгәрәк, плакат | торучы предметлар бар? | | | |
| 126 | Контроль эш | 1 | | Киемнәрдәге бизәкләр | | | |
| 127 | Хаталар өстендә эш | 1 | Карточкалар, тестлар | Безне җәй көтә | | | |
| 128 | Нокталар, кисемтәләр | 1 | Геометрик фигуралар | Мәктәптә укучылар саны | | | |
| 129 | Нур. Фигураларның периметры | 1 | слайд | Партаның периметрын исәпләү | | | |
| 130 | Квадрат турыпочмаклыкмы? | 1 | Фигуралар | Дәфтәрнең периметрын, мәйданын исәпләү | | | |
| 131 | Фигураларның мәйданы | 1 | слайд | Класс бүлмәсе һәм мәктәп мәйданын чагыштыру | | | |
| 132 | Нәрсә ул орнамент | 1 | Бизәкләр | Киемнәрдәге бизәкләр | | | |
| 133 | Орнаментлар ясау | 1 | Модель, таблица | Турыпочмаклы предметлар | | | |
| 134 | Симметрияле фигуралар | 1 | Геометрик фигуралар | Класста нинди геометрик фигуралардан | | | |
| 135 | Контроль эш | 1 | | торучы предметлар бар? | | | |
| 136 | Хаталар өстендә эш. Йомгаклау | 1 | карточкалар | Безне җәй көтә | | | |