Geum.ru

Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа балашиха «средняя общеобразовательная школа №18» за 2007-2008 учебный год

Вид материалаДокументы

Содержание


Процент успешности
Название кружка
Занятость учащихся школы в досуговых занятиях
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

Вывод: На основании анализов работы ШМО, представленных в учебную часть, можно сказать, что руководители методических объединений и творческих групп умеют планировать и анализировать свою работу, определять цели и задачи и намечать пути их решения, умеют оказать помощь своим коллегам в обучении и воспитании учащихся и в проведении уроков с точки зрения их методики.

Но следует отметить ряд упущений:
  • не все руководители, анализируя методическую деятельность, четко, и развернуто проводят отчетность по заданной схеме, но хочется выразить благодарность за работу по составлению отчетности руководителю ШМО учителей русского языка и литературы Блохиной Н.В.;
  • слабо ведется работа учителей школы по открытой демонстрации педагогического опыта по теме самообразования;
  • недостаточная ведется работа учителями-предметниками по выявлению одаренных детей, потенциальных участников районного тура Всероссийской олимпиады школьников. Так уже в течение 2-х лет на районный тур Всероссийской олимпиады не представляют участников такие учителя-предметники, как математика, информатика, география, химия, физика.



9. Воспитательная работа


9.1. Цели воспитательной деятельности на 2007-2008 учебный год:


В 2007-2008 учебном году школа продолжала решать те же задачи, что и в предыдущем году, стремясь воспитать личность,способную строить жизнь, достойную человека.

Совершенствование воспитательной работы в школе направлено на:
  • формирование гражданско-патриотического сознания,
  • развитие познавательных интересов
  • развитие творческой личности


9.2. Для реализации поставленных целей были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
  • организовать деятельность классных коллективов на основе ученического самоуправления
  • формировать нравственные качества учащихся, в которых концентрируются их отношения к действительности, к другим людям, к себе.
  • организовать внеклассную деятельность учащихся, способствующую развитию их умственного и творческого потенциала, расширению кругозора, сохранению здоровья.
  • на основе реализации мероприятий формировать у учащихся истинные представления об историческом прошлом страны, гражданственность и патриотизм.
  • организовать работу по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся.
  • создать условия, способствующие повышению профессионального уровня классных руководителей и педагогов дополнительного образования.


9.3. Для решения поставленных задач осуществлялась следующая деятельность:

– по гражданско-политическому воспитанию:
  • классные часы «Я живу в Балашихе» – 1-11 классы;
  • игра по станциям «Страна, в которой мы живем» – 5-11 классы (гран-при – 7«Б», 8«В»; 1 место – 5«Б», 8«А»; 2 место – 6«Б», 9«А», 8«Б»; 3 место – 5«А», 11 класс);
  • конкурс патриотической песни – 5-11 классы (гран-при - 6 «Б», 9 «А»; 1 место - 7 «А», 8 «Б»; 2 место - 9 «В», 6 «А»; 3 место - 5 «Б», 7 «Б»);
  • митинг «И помнит мир спасенный» - участвовали все классы.

– по нравственно-духовному воспитанию:
  • классные часы «Дорога к знаниям» - 1 классы; «Лишь слову жизнь дана» – 6«А», 7«А», 7«Б»; «Пивной алкоголизм - миф или реальность?» – 8 «А», 9 «А»; «Добрым быть не просто» – 4 классы; «Свободная любовь. Пробные браки» – 9 классы; «Далекому мужеству верность храня» – 8 «Б», 9 «А».

– по экологическому воспитанию:
  • викторина «Лесными тропинками»;
  • игра по станциям «Экоград» – 5-11 классы.

– по спортивно-физическому воспитанию:
  • открытие малых олимпийских игр;
  • осенний кросс;
  • соревнования по биатлону;
  • веселые старты;
  • соревнования по футболу, волейболу, пионерболу.

– по художественно-эстетическому воспитанию:
  • праздник осени (гран-при – 4«Б», 8«А»; 1 место – 1«Б», 3«Б», 6«Б», 7«А»;

2 место – 2 «В», 3 «А», 7 «Б», 8 «Б», 9 «Б»; 3 место – 4 «А», 5 «Б», 9 «В»);
  • фестиваль «Самый классный классный»;
  • концерт, посвященный дню матери;
  • новогодние праздники;
  • праздник танца (1 место – 7 «В», 10 кл., 8 «Б»; 2 место – 6 «А», 8 «А», 9 «А»;

3 место – 9 «Б», 6 «Б»; неплохо выступили – 5 «А», 5 «Б», 7 «А», 7 «Б»);
  • день св. Валентина (конкурс валентинок: лучшие валентинки - 5«Б», 6«Б», 7«А», 7«Б», 7«В», 8«Б»);
  • рыцарский турнир (1 место – 2«А», 3«Б»; 2 место – 3«В», 4«Б»; 3 место – 2«Б», 4«А»);
  • конкурс «Теперь ты в армии, сынок» (1 место – 7«Б»; 2 место – 6«А», 6«Б»;

3 место – 5«А»);
  • праздник «Девичья весна» (гран-при – 3«А»; 1 место – 4«Б»; 2 место – 3«Б»;

3 место – 4«А»)

.

9.4. Формы работы:

Данные направления реализовались через следующие формы работы: классные часы, конкурсы, соревнования, дебаты, устные журналы, игра по станциям, экспресс-анкеты, турниры и декады.

Наиболее удачными мероприятиями, по мнению учащихся и классных руководителей, были:


№
Мероприятие
Опрошено
Процент успешности

1.
Фестиваль «Самый классный классный».
230
225

2.
Концерт ко Дню матери.
150
147

3.
Новогодние праздники.
205
205

4.
Дебаты.
50
46

5.
Соревнования по биатлону.
40
40

6.
«Рыцарский турнир»
50
48

7.
Декада здоровья.
120
115

8.
Тропа доверия.
302
275

9.
Последний звонок.
40
40

10.
Выпускные вечера.
60
53


9.5.Результаты успешной работы:


Хочется отметить классы, активно принимающие участие в общешкольных делах:

1 «Б» - кл.рук. Батакшова С.А.;

2 «Б» - кл.рук. Тимошина С.И.;

3 «А» - кл.рук. Ивановская Н.П.;

3 «Б» - кл.рук. Палкина В.А.;

4 «А» - кл.рук Дмитриева Р.П.;

4 «Б» - кл.рук. Мегега Т.Н.;

6 «А» - кл.рук. Алексеева В.И.;

6 «Б» - кл.рук. Блохина Н.В.;

7 «А» - кл.рук. Шалимова Л.Л.;

8 «А» - кл.рук. Скрипниченко Т.В.;

8 «Б» - кл.рук. Сердюкова С.В.;

9 «А» - кл.рук. Балашова Т.Е.;

10 кл. - кл.рук. Терехина Н.А.;

11 кл. - кл.рук. Первезенцева Т.В.


К сожалению, такие классы как:

1 «А» - кл.рук. Солупаева Л.Я.;

2 «А» - кл.рук. Кияновская Н.М.;

7 «В» - кл.рук. Литвинова О.В.;

9 «Б» - кл.рук. Гладышкова Р.И.

не реализовали свой творческий потенциал, и классные руководители данных классов не смогли замотивировать детей своего класса на участие в делах школы.


9.6. Участие в районных мероприятиях:


В этом году наша школа не раз занимала призовые места в районных мероприятиях:


№
Мероприятие
Участники
Место

1.
Спортивное ориентирование.
Турклуб «Барсята».
1

2.
Соревнования по волейболу.

Волейбольная команда.
1

3.
Соревнования по футболу.
Футбольная команда.
1

4.
Смотр экологических бригад.
Театральная студия.
1

5.
Школа безопасности.
Турклуб «Барсята».
1

6.
Смотр агитбригад.
Отряд ЮИД.
3



9.7. Инновационная деятельность:


Данные успехи показывают, что школа стала общественно-активным центром, в котором продолжают реализоваться 2 инновационных проекта:
  • общественно активная школа;
  • здоровьесберегающее воспитание.


Данные проекты позволили сделать традиционными такие дела как:
  • конкур зарядок:
  • акция «Нет наркотикам»:
  • декада «Мы выбираем здоровый образ жизни»;
  • конкурс коллажей;
  • тропа доверия.


Довольно удачно идет работа по Чередованию Творческих Поручений (ЧТП). Каждый месяц классы получали поручения (дело для параллели; дело для малышей; трудовые дела; работа в пресс-центре; подготовка общешкольных дел). Именно эта работа позволила считать лучшими, согласно школьному рейтингу, следующие классные коллективы:

6 «Б» - кл.рук. Блохина Н.В.;

7 «Б» - кл.рук. Воробьева Л.Н.;

8 «А» - кл.рук. Скрипниченко Т.В.;

8 «Б» - кл.рук. Сердюкова С.В.;

9 «А» - кл.рук. Балашова Т.Е.

На творческом отчете школы эти классы получили переходящие вымпелы «Лучший класс года».


9.8. Классные часы и собрания:

Судя по отчетам классных руководителей, в классных коллективах проходили тематические классные часы:

«Как чудесен этот мир, посмотри!» - 2 «А»;

«Ложь во спасение» - 2 «Б»;

«Символ России» - 2 «Б»;

«Я ученик. Что это значит?» - 4 «А»;

«Твои первые энциклопедии» - 4 «Б»;

«Как бороться с плохими привычками» - 5 «А»;

«Мое хобби» - 5 «Б»;

«Что значит быть нравственным человеком» - 6 «Б»;

«День памяти Миши Филина» - 7 «А»;

«Ваше здоровье в ваших руках» - 8 «А»;

«Все о пищевых добавках» - 8 «Б».


Разнообразны были темы классных собраний:

«Проблемы класса» - 2 «А»;

«Карманные деньги. Нужны ли они?» - 2 «Б»;

«Как помочь ребенку учиться» - 4 «А»;

«Попробуйте стать волшебником» - 4 «Б»;

«Семейный климат» - 5 «Б»;

«Если мне поручили» - 6 «Б»;

«Пирог дружбы» - 7 «А»;

«Особенности подросткового возраста» - 8 «Б».


Однако творческие дела не были разнообразны, и можно выделить только 3 класса, в которых царила творческая обстановка:

8 «А» - игра «Умники и умницы», «Армейский футбол»;

6 «Б» - КВН с 6 «А»;

2 «Б» - бал дружбы.


Существенно снизились посещения музеев, театров, выставок. В этом году только 3 класса «рискнули» посетить театр или музей. Это: 8 «А», 9 «А» и 10 класс.

Развитию трудовых навыков подчинены процесс дежурства по школе и классу, уборка закрепленных территорий, летняя трудовая практика. Затрагивая вопросы дежурства по школе, следует, прежде всего, обратить внимание на работу, проводимую классными руководителями дежурного класса. Хорошо проявили себя во время дежурства такие классы как:

6 «Б», 7 «А», 7 «Б», 8 «Б».

Особенно добрые слова хочется сказать в адрес классного руководителя Скрипниченко Т.В. и ее 8 «А» класса. Во время своего дежурства и 8 «А», и Таисия Васильевна были настоящими хозяевами школы

.

9.9. Дополнительное образование:

Важной составной частью воспитательного процесса в школе является дополнительное образование. Для развития интеллектуальных способностей детей в школе работали следующие кружки:


№
Название кружка
Руководитель
Классы

1.
Туристический

Малютин Г.А.

5-9 классы

2.
Экологический
Воробьева Л.Н.
7 «Б»

3.
Театральный
Куликова Г.И.
1-9 классы

4.
ЮИД
Тимошина С.И.
2, 6, 9 классы

5.

ДЮП
Иванушкин Н.В.
8-9 классы

6.

ИЗО
Калинин Б.П.
1-7 классы

7.
Волейбольная секция
Твеленев С.В.
6-11 классы

8.
Бисероплетение
Сметухина Т.И.
3, 5 классы

8.
«Умелые руки»
Сердюкова С.В.
1-6 классы


Следует отметить, что в этом учебном году повысилось количество занимающихся в системе дополнительного образования. Были определенные успехи у наших творческих коллективов. Например: турклуб «Барсята» не раз занимал 1 место; театр «Маски» стал победителем в районном конкурсе; кружок ИЗО - работы Шибаковой Дарьи, Козлова Миши, Калугиной Дарьи, Степченко Ильи, Якутова Андрея в конкурсе «Вифлеемская звезда» заняли призовые места и были опубликованы в каталоге за 2008 год. Вместе с тем еще не до конца решена проблема дополнительного образования, в основном там занимались учащиеся 5-8 классов. Учащихся начальных и старших классов гораздо меньше. И это не потому, что они не хотят, просто большинство объединений дополнительного образования ориентированы на средний возраст. Для малышей мало разнообразия, а старшим классам явно не достает объединения технической направленности, научно-исследовательской работы. Причина - в отсутствии руководителей названных объединений и в отсутствии материально-технической базы.


Занятость учащихся школы в досуговых занятиях

№ п/п
Виды досуговых занятий
1-4 классы
5-6 классы
7-8 классы
9-11 классы

1
Занимаются в кружках
57
41
24
10

2
Занимаются спортом
17
34
19
24

3
Увлекаются музыкой
21
19
11
4

4
Посещают музеи, выставки, кино
16
23
12
26

5
Читают интересные книги
29
20
27
14

6
Смотрят телевизор, видео
97
76
72
53

7
Ходят на дискотеки
2
12
18
14

8
Проводят время с друзьями
124
76
65
43

9
Ничего не делают и не знают, чем заняться в свободное время.
11
9
14
13


9.9.1. Работа на каникулах:

В целях оздоровления детей и подростков на базе нашей школы в зимние и летние каникулы (июнь месяц) работал оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. В лагере отдохнуло 85 человек. Было организовано 3-разовое питание, проходили разнообразные мероприятия, были организованы экскурсии в музеи Кукол, Васнецова, Дарвина, Исторический, Мосфильм, фабрику «Гжель», кинотеатр «Пять звезд».


9.9.2. Самоуправление:

Хочется сказать несколько слов о системе ученического самоуправления. По предложению самих учащихся появилась следующая структура самоуправления:




Дискотеки, общешкольные мероприятия в основном проводили творческие группы. Хочется назвать фамилии наиболее активных ребят: Разумова Алина (5«А»), Савчук Настя (6«Б»), Левитин Слава, Фандрова Люба (6«Б»), Мизонова Лера, Калугина Даша, Бочкарева Наташа (7«Б»), Нагорная Женя (7«В»), Зеленов Алексей, Кондрашов Иван, Владимиров Иван, Карапетян Нарек, Ломовцева Настя (8«А»), Степченко Илья, Малютин Иван, Губочкин Денис, Коршунов Иван, Аниканов Святослав (8«Б), Жирнов Евгений (8«В»), Бойко Маша, Земцов Дима, Кобелев Егор, Балабанов Егор, Гареева Светлана, Дмитриева Валя (9«А»), Пичугина Аня, Четулян Наташа, Нахапетян Ани (9«Б»), Панов Павел, Янгилеев Денис (9«В»), Шахназарова Таня, Емельянова Полина, Филатова Маша (10 класс), Твеленева Ольга, Сухарева Оксана, Нахапетян Рипсиме, Гришин Андрей, Рыженко Саша (11 класс). Ребята с удовольствием организовывали и проводили дискотеки, были ведущими и организаторами школьных дел. Но хочется отметить, что президент школы, Филатова Маша, выполняла разовые поручения и не являлась лидером школьного самоуправления. Этот факт наталкивает на вывод, что необходимо наладить действенную, результативную работу ученического самоуправления. Поэтому на будущее планируется разработать комплексную целевую программу формирования ученического самоуправления.

9.9.3. Работа с родителями:


Совершенно ясно, что без участия родителей в организации воспитательного процесса не возможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимала в воспитательной системе школы важное место. Родители привлекались к проведению спортивных мероприятий, организации школьных дел, оформлению пришкольного участка. Стал доброй традицией творческий отчет школы. Но, несомненно, работу с родителями надо продолжать и совершенствовать

9.9.4. Социальная работа:


Работа по профилактике правонарушений и преступлений ведется согласно плану. Курирует данное направление социальный педагог Сметухина Т.И. Два раза в месяц проходит Совет профилактики, который затрагивает проблемы воспитания «трудных» подростков. В школе разработан и действует совместный план с ОДН. На внутришкольном учете состоит 13 учащихся. Из них на учете в ИДН – 2 человека (Субботина Ирина – 8«А», Попова Света – 7«В»). Основная нагрузка в работе с трудными подростками ложится на социального педагога: постоянная индивидуальная работа с детьми и родителями, составление банка данных, рейды в семьи, работа в Совете профилактики, составление списков учащихся, нуждающихся в бесплатном питании. В этом году было проведено 14 заседаний Совета профилактики. Результатом профилактической работы является уменьшение количества мелких хулиганств и курения. Но, тем не менее, существует проблема занятости детей «группы риска». Из-за большого количества свободного времени многие из данной группы заполняют свой досуг распитием пива, бесцельным путешествием на электричках и сборами на лестничных площадках жилых домов. Особо беспокоят такие учащиеся, как Гоголев Максим (пьет отец), Осташов Артем (мать не уделяет достаточного внимания ребенку), Пипченко Настя (нет систематического контроля со стороны родителей), Попова Света (родители не уделяют достаточного внимания), Маслова Маша (родители пьют), Ерофеев Захар (воспитывается бабушкой), Кузьмина Юля (отец не работает), Субботина Ира (отец не работает), Нестерова Настя (мать выпивает). Всего в школе 8 неблагополучных семей.

Из 416 учащихся школы можно выделить следующие категории:
  • Малообеспеченные – 52 семьи
  • Проживают в неполных семьях – 92 человека
  • Под опекой – 5 человек
  • Дети детского дома – 82 человека
  • Многодетные семьи – 11 человек
  • Детей с ограниченными возможностями по здоровью – 9 человек
  • Матери-одиночки – 20 человек



Основное внимание уделяется работе с подростками по профилактике употребления наркотических и психоактивных веществ. Был разработан план по предупреждению наркомании и употреблению ПАВ. Проведено анкетирование «Боюсь ли я стать наркоманом», «Курение - миф или реальность?», дебаты «Вся правда о ПАВ», акция «Наркотикам - нет!». Разработана листовка для родителей «Осторожно, ПАВ!».


9.9.5. Методическая работа.

С целью оказания помощи классным руководителям в школе работала ШМО классных руководителей. Проведены мероприятия:
  • Сентябрь – методическая консультация для классных руководителей «О планировании работы».
  • Октябрь – ШМО классных руководителей «Утверждение общешкольного плана воспитательной работы»; методические консультации для классных руководителей 5-х классов; Круглый стол педагогов ДО.
  • Ноябрь – Методические консультации « Работа с детьми, имеющими отклонения в поведении».
  • Январь – семинар для классных руководителей «Классный час и формы его проведения».
  • Февраль – подготовка к районным конкурсам «Классный классный»; «Сердце отдаю детям».
  • Март – семинар классных руководителей «Методика проведения успешного родительского собрания».
  • Апрель – подготовка к педсовету: круглый стол по обмену опытом классных руководителей.
  • Май – прием отчетов «Анализ воспитательной работы за год».



9.9.6. Внутришкольный контроль.


В течение учебного года контролировались следующие аспекты воспитательной деятельности:
  • планирование работы классных руководителей;
  • организация досуга учащихся во внеурочное время, посещение ими кружков, секций;
  • работа по профилактике правонарушений;
  • организация летнего отдыха;
  • качество, режим работы и наполняемость детских объединений, заполнение документации по ДО;
  • обеспечение готовности выпускников к жизненному и профессиональному самоопределению.