Публичный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011 учебный год отдела образования
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, 913.2kb.
- Отчет был подготовлен управленческой командой школы, согласован на заседании Совета, 1801.28kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, 715.28kb.
- Р п. Мокроус Федоровского района Саратовской области об образовательной и хозяйственной, 925.33kb.
- Приказ от 13. 12. 2010 года №286 Оназначении ответственных за подготовку публичного, 36.04kb.
- Отчет школы о выполнении государственного и общественного заказа на образование; получение, 1574.55kb.
- Публичный отчет моу борисоглебской сош №3 об образовательной и финансово-хозяйственной, 1828.6kb.
- Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности директора, 1043.05kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу лит, 1180.41kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово хозяйственной деятельности за 2009-2010, 453.27kb.
4.2. Информатизация школьного образования Информатизация образовательной системы, внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс и управление образовательным процессом, являются одним из приоритетных направлений развития системы общего и дополнительного образования города. 1. Уровень использования ИКТ в ОУ. В целях анализа качества процесса информатизации общеобразовательными учреждениями был определен уровень использования ИКТ в ОУ по методике А. В. Шатных, полученные данные представлены в таблице: Уровень использования ИКТ в ОУ города
Средний показатель уровня использования ИКТ в 2010-2011 учебном году составил 11,3, в девяти образовательных учреждениях (МОУ СОШ №1, 2, 5, 7, 11, 14, 16, 20, МОУ НОШ №17) уровень использования ИКТ ниже среднего. Наиболее низким показателем при расчетах стал показатель «Направления продвижения ОУ в развитии применения ИКТ», а именно участие в предметных телекоммуникационных проектах (педагог/учащийся); наличие сетевой школьной информационной системы; обобщение опыта педагогов по использованию ИКТ; участие педагогов в педагогических чтениях, конференциях; проведение мастер-классов; участие в дистанционном обучении (педагог/учащийся). 2. Общие показатели, характеризующие процесс информатизации системы образования города
Исходя из показателей таблицы 2 можно следует, что1: - 65% имеющихся в ОУ компьютеров используется в учебном процессе (2009-2010 уч.г.- 65%), - 35% компьютеров ОУ используется в административной и учебно-вспомогательной службах (2009-2010 уч.г - 35%.), - 96% кабинетов информатики ОУ подключены к сети Интернет (2009-2010 уч.г. - 82%.), - на один компьютер приходится 17 учащихся ( 2009-2010 уч.год. - 18 учащихся); - в 16 общеобразовательных учреждениях (за исключением МОУ СОШ №7, 8, лицей №1) работают электроники (2009-2010 уч.г. - во всех ОУ), в 3 ОУ (МОУ гимназия №10 ЛИК, МОУ СОШ №12, 18) введена ставка заместителя директора по ИКТ (2009-2010 уч.г. – в 2 ОУ) и в 6 ОУ (МОУ гимназия №9, 10, МОУ лицей №6, МОУ СОШ №12, 18, 20) ставка системного администратора (2009-2010 уч.г. – в 4 ОУ). Необходимость в назначении в каждом образовательном учреждении ответственного должностного лица в области ИКТ, стоит остро на протяжении нескольких лет. Деятельность ОУ в направлении развития информатизации образовательной среды должна проводиться системно и в соответствии с установленными требованиями. Назначение же от случая к случаю отдельных лиц или учителей информатики для осуществления процессов информатизации не допустимо, т.к. это препятствует эффективности развития системы информатизации в ОУ и города в целом. 3. Показатели процесс информатизации образовательной среды по общеобразовательным учреждениям Количество компьютерных классов в ОУ 2010-2011 уч.г.  Количество компьютеров в образовательных учреждениях 2010-2011 уч.г.  Количество компьютеров в образовательных учреждениях, участвующих в учебном процессе 2010-2011 уч.г.  Количество учащихся на один компьютер  2010-2011 уч.г.  Количество учащихся, использующих школьный Интернет в образовательных целях 2010-2011 уч.г.  Численность работников, занятых в сфере ИКТ (зам. руководителя по ИКТ, системные администраторы, электроники) 2010-2011 уч.г.  4. ИКТ-компетентность педагогов и членов администрации ОУ В 2010-2011 учебном году педагоги и члены администрации образовательных учреждений обучались на курсах по информационным технологиям. Также в отчетный период преподавателям была предоставлено возможность пройти обучение на дистанционных курсах «Твой курс», проводимых фирмой Microsoft. Данные курсы были организованы отделом образования по инициативе министерства образования Ставропольского края. Анализ уровня компьютерной грамотности показал, что средний показатель уровня ИКТ-компетентности среди педагогов составляет 53,8%, администраторов – 66,5%. В связи с этим, в 2011-2012 уч.г. необходимо продолжить обучение педагогов и администраторов ОУ в области ИКТ, используя как очные, так и дистанционные формы курсовой подготовки. Несмотря на имеющиеся возможности в области информационных технологий, применение их в системе образования города до сих пор не стало внутренней потребностью каждого педагога и администратора образовательного учреждения. Лишь небольшой процент учителей использует систематически на своих уроках возможности информационных технологий. Будущее же потребует от выпускников школ огромного запаса знаний в области современных технологий. И, конечно, процесс оснащения компьютерной техникой кабинетов учителей-предметников или классов свободного доступа не должен отставать от процесса обучения учителей в области информационных технологий. 5. Пилотные площадки по исследованию информационных систем В 2010-2011 учебном году на основании решения экспертного Совета отдела образования (протокол от 03.02.2011г. №2) на базе 5 общеобразовательных учреждений были созданы пилотные площадки по развитию информационной структуры общеобразовательных учреждений города и с целью исследования информационных систем "Школьный менеджмент", "ИН-КЛАСС", "VOTUM": - по внедрению и исследованию ИС "ИН-КЛАСС" - МОУ СОШ №7, МОУ гимназия №9; - по внедрению и исследованию ИС "Школьный менеджмент" - МОУ гимназия №10 ЛИК, МОУ СОШ №12, МОУ лицей №1; - по внедрению и исследованию "VOTUM" - МОУ гимназия №10 ЛИК. Ежемесячно общеобразовательными учреждения направлялись в отдел образования планы и отчеты о работе пилотных площадок с целью анализа возможностей информационных систем и необходимости их внедрения в ОУ города. 6. Автоматизация внутреннего и внешнего документооборота управления образовательным учреждением В 2010-2011 учебном году использование стандартного офисного программного обеспечения для организации внутреннего и внешнего документооборота в управлении ОУ составило 100%, использование же специализированного программного обеспечения – 26,3%. По статистике объем документооборота с каждым годом только возрастает, поэтому современной школе необходимо внедрение специализированного программного продукта, адаптированного под специфику образовательных учреждений и позволяющего снизить уровень трудозатрат на ввод и обработку информации. Для реализации такой необходимости возможно использование ОУ как поставленного раннее в рамках национального проекта «Образование» пакета «1С:ХРОНОГРАФ», так и других программ, представленных на рынке программного обеспечения достаточно широким ассортиментом, но требующим от ОУ дополнительных материальных затрат. Однако следует учесть, что в целях развития городской системы информатизации образовательной среды обязательным условием должно стать единство в использовании программного обеспечения при автоматизации процессов управления в ОУ и обработки информации от ОУ в отделе образования. 7. Сетевая инфраструктура образовательных учреждения 7.1.Подключение ОУ к сети Интернет В течение 2010-2011 уч.г. осуществлялось финансирование ОУ города по оплате услуг провайдеров, предоставляющих школам подключению к сети Интернет. В отчетный период была продолжена работа по подключению ОУ к оптоволокну и 7 ОУ в 2010-2011 уч.г. перешли на использование высокоскоростного Интернета (таблица 3): Таблица 3.
* - ОУ будет подключено к оптоволокну в сентябре 2011г. ** - ОУ будет подключено к оптоволокну в октябре 2011г. 7.2. Локальная сеть ОУ В 2010-2011 уч.г. в 11 общеобразовательных учреждениях создана Wi-Fi зона. Суть этой технологии - передача данных и создание локальной сети между портативными устройствами, компьютерами и схожими устройствами, находящимися в зоне покрытия Wi-Fi до 100-200 метров. Цель - доступ к сетевым возможностям или Интернету. В школах также продолжают действовать локальные сети, организованные с помощью проводной технологии (таблица 4). Проводная локальная сеть. Зона охвата
Создание и рациональное использование сетевой инфраструктуры учебного заведения является актуальной задачей, т.к. ее решение поможет организовать внутреннее информационное пространство образовательных учреждений, объединяющее различные информационные ресурсы структурных подразделений учреждения. 8. Сайты общеобразовательных учреждений В деятельности современного образовательного учреждения важен аспект «открытости» школы для родителей и общества. Одним из способов реализации открытости ОУ является публикация школьного сайта. В целях выполнения протокольного поручения главы города К.К. Храмова от 22.06.2010г. б/н 18 ОУ опубликовали сайты в сети Интернет и откорректировали уже имеющиеся. Также общеобразовательными учреждениями были приведены в соответствие с требованиями и утверждены Положение и концепция школьного сайта, рекомендованные отделом образования. Исходя из анализа контента сайтов ОУ и периодичности его обновления, актуальным остается вопрос систематичности и структурированности при организации работы с сайтами. Для решения данного вопроса необходимо создание в каждом ОУ школьных творческих групп (главный редактор, технический редактор, совет старшеклассников, инициативные учителя, родители и учащиеся). В 2010-2011 учебном году отделом образования осуществлялась работа с сайтом «Отдел образования администрации города Невинномысска» ссылка скрыта: регулярно обновлялась новостная информация, актуальные документы, информация, необходимая для работы ОУ, для более удобной работы была изменена структура. 9. Система контент-фильтрации и лицензионное программное обеспечение в ОУ Все общеобразовательные учреждения города с целью защиты учащихся от информационных ресурсов, несовместимых с задачами обучения и воспитания в отчетный период продолжили использование системы контент-фильтрации (СКФ). До 31 декабря 2010г. для организации СКФ ОУ использовалось программное обеспечение (ПО), входящее в пакет СБППО «Первая Помощь». С января 2011г.2 ОУ были вынуждены приступить к самостоятельному поиску и выбору соответствующего ПО. Для разрешения сложившейся ситуации отделом образованием проведены переговоры с ООО «Мобайл Тренд». В результате было достигнуто соглашение о предоставлении ОУ (14 школ), в рамках услуг подключения с помощью оптоволокна к сети Интернет, услуг по контент-фильтрации. Остальным же ОУ было предложено использовать бесплатный контент-фильтр «Интернет цензор», содержащий вручную проверенные «белые списки», включающие все безопасные сайты Рунета и основные иностранные ресурсы. Проект «Обеспечение лицензионной поддержки программного (базового) (СБППО) обеспечения для использования в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации» был рассчитан до конца 2010 года, т.е. все программное обеспечение, не являющееся свободным, было уничтожено в декабре 2010г. В связи с чем, отделом образования был проведен анализ программного обеспечения необходимого для организации деятельности в образовательных учреждениях и предложений от организаций, занимающихся поставками ПО. В результате всеми образовательными учреждениями (в том числе и дополнительного образования) были приобретены лицензионные программные продукты (ОС Windows, MS Office, антивирус Касперский) на льготных условиях. Срок действия лицензии – 1 год (2011г.). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||