Л. В. Назарова Л. Ф. Георгіаді 14. 01. 11 р. 14. 01. 11 р. Узгоджено заступник директора з нвр в. О. Галига 14. 01. 11 р. Календарно-тематичне планування урок
| Вид материала | Урок |
СодержаниеПрактична частина Фонетика. орфоепія. Лексикологія. фразеологія Домашнє завдання Будова слова. словотвір. орфографія Вивченого в кінці року Вивченого в кінці року |
- Міський методичний центр департаменту освіти, молоді та спорту Міське методичне об’єднання, 1806.49kb.
- Календарно-тематичне планування уроків української літератури для 10 класу, 200.01kb.
- Календарно-тематичне планування, 954.98kb.
- Методичні рекомендації щодо календарно-тематичного планування з української мови, 267.27kb.
- Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків художньої культури України (10 клас), 266.69kb.
- Календарно-тематичне планування навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних, 138.01kb.
- Рівень стандарту, 240.54kb.
- Календарно тематичне планування уроків, 208.1kb.
- Календарно-тематичне планування уроків художньої культури, 169.96kb.
- Календарно – тематичне планування з хімії 10 клас, 67.46kb.
УЗГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО
Керівник кафедри Директор НВК
Л.В.Назарова Л.Ф.Георгіаді
14.01.11 р. 14.01.11 р.
УЗГОДЖЕНО
Заступник директора з НВР
В.О. Галига
14.01.11 р.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
уроків української мови
на 2010-2011 навчальний рік у 5 класі
(2 семестр)
Програма
Українська мова: програма для 5-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання / Н.В. Бондаренко, О.М.Біляєв, Л.М.Паламар, В.Л.Кононенко - Чернівці: Видавничий дім «Букрек», 2005 р.
Підручник
Українська мова: підручник для 5 класу загальноосвіт. навч. закл. з навч. російською мовою / Н.В. Бондаренко, А.В. Ярмолюк. - К.: Освіта,- 2005р.
3*45/4,5*30 годин на тиждень (105*45=157*30 на рік)
Практична частина
| Вид роботи | Рік | 1 семестр | 2 семестр |
| Контрольний переказ | 2 | 1 | 1 |
| Контрольний твір | 1 | - | 1 |
| Аудіювання | 1 | - | 1 |
| Читання мовчки | 1 | 1 | - |
| Мовна тема | 8 | 4 | 4 |
| РЗМ | 28*45/42*30 | 12*45\18*30 | 16*45\24*30 |
| Контрольний диктант | 2 | 1 | 1 |
| № | Дата | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів | Домашнє завдання |
| 73 | 11.01 | ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ (14*45/ 22 *30) (продовження) Правила вживання апострофа. | Правильно вживає у мовленні слова з апострофом;правильно вимовляє і позначає на письмі приголосні звуки української мови (в тому числі тверді, м’які, дзвінкі, глухі, шиплячі). | Ст. 119-120 (вивчити правила); |
| 74 | 11.01 | Правила вживання апострофа. | Знаходить і виправляє орфографічні помилки на вивчені правила; користується орфографічним та орфоепічним словниками. | виконати роботу над помилками. |
| 75 | 14.01 | Правильна вимова та написання слів з апострофом. | Помічає і виправляє орфоепічні помилки, пов’язані з вимовою приголосних звуків, у своєму мовленні й мовленні однокласників. | Ст. 119-120 (повторити правила); Ιр.-впр.264 Ι; |
| 76 | 14.01 | Правильна вимова та написання слів з апострофом. | Дотримується правильної вимови приголосних звуків. | ΙΙ р.-впр.269; ΙΙΙр.-впр. 267 (1-7). |
| 77 | 18.01 | Вимова приголосних звуків. | Правильно вимовляє звуки у словах із подвоєнням букв унаслідок збігу. | Ст. 128-132 (вивчити правила), виконати роботу над помилками; |
| 78 | 18.01 | Вимова приголосних звуків і позначення їх на письмі. | Розпізнає орфограми і пояснює їх за допомогою правил; наводить приклади; утворює прикметники із подвоєнням букв від іменників (день – денний). | Ιр.-впр.284 (1,3,6,9); ΙΙ р.-впр.285 (2,3,5,7). |
| 79 | 21.01 | Уподібнення приголосних. | Помічає і виправляє орфоепічні помилки; знаходить і виправляє орфографічні помилки на вивчені правила. | §35, Ιр.-впр.306 (1-7); |
| 80 | 21.01 | Подвоєні букви на позначення збігу однакових приголосних звуків. | Правильно вживає у мовленні слова з подвоєнням букв унаслідок збігу. | ΙΙ р.-впр.304 (1-6); |
| 81 | 21.01 | Подвоєні букви на позначення збігу однакових приголосних звуків. | Користується орфографічним та орфоепічним словниками. | ΙΙΙр.- впр. 307. |
| 82 | 25.01 | Склад. Основні правила переносу частин слова. Наголос. | Визначає кількість складів у слові; характеризує відкриті й закриті, наголошені й ненаголошені склади; обґрунтовує перенос частин слова за допомогою вивчених правил; наводить приклади;ділить слова на склади для переносу. | §36, Ιр.-впр.113 (усно) Ι ΙΙ р.-впр.121ΙΙ |
| 83 | 25.01 | Ознайомлення із словником наголосів. Правильне наголошування широковживаних слів, зокрема тих, що відрізняються місцем наголосу від аналогічних слів російської мови. | Доводить, що значення деяких слів може залежати від місця наголосу (дорóга, дорогá);робить фонетичний розбір слів; помічає і виправляє орфоепічні помилки, пов’язані з неправильним наголошуванням слів; знаходить і виправляє орфографічні помилки на вивчені правила;користується словником наголосів;правильно наголошує відомі слова; дотримується правил переносу частин слова. | ΙΙΙр.- впр. 95. |
| 84 | 28.01 | РЗМ 19. Усний переклад українською мовою. | Користується перекладним словником. | §39, РНП Ιр.-впр.335 (1-3); |
| № | Дата | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів | Домашнє завдання |
| 85 | 28.01 | Голосні наголошені й ненаголошені, їх вимова і позначення на письмі. Написання слів із ненаголошеними голосними, що перевіряються наголосом. Правильна вимова наголошених і ненаголошених голосних. | Правильно записує з голосу широковживані слова з вивченими орфограмами; знаходить і виправляє орфографічні помилки на вивчені правила;правильно вживає у мовленні слова з ненаголошеними голосними, що перевіряються наголосом. | ΙΙ р.-впр.337 (1-7); ΙΙΙ р.-впр.336 (1-4). |
| 86 | 01.02 | Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом. | Розпізнає орфограми і перевіряє правильність написання слів за словником; наводить приклади; знаходить і виправляє орфографічні помилки на вивчені правила; користується орфографічним словником. | §38, Ιр.-впр.327 (1-7); |
| 87 | 01.02 | Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом. | Правильно використовує у мовленні широковживані слова з ненаголошеними голосними, що не перевіряються наголосом. | ΙΙ р.-впр.328; ΙΙΙр.-впр.330. |
| 88 | 04.02 | Основні випадки чергування у–в, і–й, з–зі–із. | Знаходить у тексті і пояснює правомірність уживання прийменників у–в, з–зі–із, сполучників і–й; наводить приклади; вибирає правильний варіант уживання прийменників у–в, з–зі–із, сполучників і–й. | §40,42, РНП |
| 89 | 04.02 | Основні випадки чергування у–в, і–й, з–зі–із. Виявлення та усунення порушень милозвучності мови. | Виявляє й усуває порушення милозвучності мови, пов’язані з уживанням прийменників у–в, з–зі–із, сполучників і–й; правильно використовує у мовленні прийменники і сполучники з урахуванням милозвучності мови | Ιр.-впр.346 1; ΙΙ р.-впр.342 (1-4); |
| 90 | 04.02 | Подвоєні букви на позначення подовжених м’яких приголосних. | Розпізнає вивчені орфограми, пояснює їх за допомогою правил; наводить приклади; правильно вимовляє і відтворює під час читання слова з подовженими м’якими приголосними, записує їх відповідно до вивчених правил. | ΙΙΙр.-впр.360 (1-8). |
| 91 | 08.02 | Написання слів іншомовного походження. | Розпізнає вивчені орфограми і пояснює їх за допомогою правил; наводить приклади;правильно вимовляє, відтворює під час читання і пише запозичені слова відповідно до вивчених правил. | §43, РНП; вправа 268 (1-12) |
| 92 | 08.02 | Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу. | Навчальна рефлексія. | Підготуватися до контрольної роботи § 35-43 (повторити правила). |
| 93 | 11.02 | Контрольна робота 5. Мовна тема 4 (тест). | Контроль знань | РНП |
| 94 | 11.02 | РЗМ 20. Усний детальний переказ тексту за самостійно складеним планом. | Вміє переказувати текст близько до оригіналу за самостійно складеним простим планом. | - |
| № | Дата | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів | Домашнє завдання |
| 95 | 15.02 | ЛЕКСИКОЛОГІЯ. ФРАЗЕОЛОГІЯ (14*45/ 21 *30) Вступний урок. Словниковий склад української мови. Доречне вживання запозичених слів. | Розрізняє власне українські й запозичені слова; наводить приклади; добирає до слів іншомовного походження власне українські синоніми (дефект – вада). | §46, РНП |
| 96 | 15.02 | Походження слів: власне українські й запозичені слова. | З’ясовує значення власне українських та запозичених слів за словником. вживає у мовленні власне українські й запозичені слова відповідно до їх значення, мети, умов і завдань спілкування. | Ιр.-впр. 386 (1-7); ΙΙ р.-впр.388 (1-6); ΙΙΙр.-випишіть значення 4 слів впр.388. |
| 97 | 18.02 | Ознайомлення із словником іншомовних слів. | Визначає за словником іншомовних слів, з якої мови запозичене слово; тлумачить значення відомих запозичених слів за допомогою власне українських відповідників. | §47, РНП |
| 98 | 18.02 | Використання слів: загальновживані (нейтральні) та стилістично забарвлені слова. | Розрізняє слова за сферою їх використання; розпізнає загальновживані (стилістично та емоційно нейтральні) і стилістично та емоційно забарвлені слова; діалектні та професійні слова і терміни; наводить приклади. | Ιр.-впр. 393 (1-7); ΙΙ р.-впр.394 (1-6); |
| 99 | 18.02 | Діалектні, професійні слова і терміни. Доречне вживання професійних слів, термінів, стилістично та емоційно забарвлених слів. | З’ясовує значення діалектних та професійних слів і термінів за словником; тлумачить значення діалектних та професійних слів за допомогою загальновживаних. | ΙΙΙр.-випишіть 6 діалектних слів з підручника укр. л-ри. |
| 100 | 22.02 | Розвиток словникового складу: застарілі слова і нові слова (неологізми). | Розпізнає застарілі слова і неологізми, наводить приклади; добирає до застарілих слів синоніми. | §48, РНП |
| 101 | 22.02 | РЗМ 21. Твір-опис (усний) тварини за картиною. | Створює усний твір-опис за самостійно складеним планом | Ιр.- впр. 398 (1-7); ΙΙ р.- впр. 397; |
| 102 | 25.02 | РЗМ 22. Твір-опис тварини за власними спостереженнями. | Створює письмовий твір-опис за самостійно складеним планом | ΙΙΙр.- впр. 401. |
| 103 | 25.02 | РЗМ 23. Твір-опис тварини за власними спостереженнями. | Створює письмовий твір-опис за самостійно складеним планом | - |
| 104 | 01.03 | Лексичне значення слова. Ознайомлення з тлумачним і перекладним словниками. Лексична помилка (практично). Вживання слів відповідно до їх значення. | З’ясовує значення застарілих слів і нових слів за словником; пояснює значення застарілих слів за допомогою загальновживаних; доречно вживає у мовленні застарілі слова і неологізми. | §50, 51 РНП Ιр.- впр. 413; ΙΙ р.- впр. 416 (1-4); |
| № | Дата | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів | Домашнє завдання |
| 105 | 01.03 | Однозначні й багатозначні слова. | Розпізнає однозначні й багатозначні слова, розрізняє їх; наводить приклади; з’ясовує значення однозначних і багатозначних слів за словником. | ΙΙΙр.- впр. 417(1-4). |
| 106 | 04.03. | Пряме і переносне значення слів. Доречне використання слів у переносному значенні. | Розпізнає слова з переносним значенням, розрізняє пряме і переносне значення слів (найуживаніші випадки); наводить приклади;знаходить у словнику переносне значення слів; тлумачить на основі контексту переносне значення слова. | §52, РНП |
| 107 | 04.03 | Групи слів за значенням: омоніми, синоніми, антоніми. Використання синонімів для уникнення невиправданих повторень слів. | Розпізнає синоніми, антоніми, омоніми; розрізняє омоніми й багатозначні слова, а також значення омонімів залежно від контексту; наводить приклади; відрізняє синоніми за відтінками значень, стилістичним забарвленням. | Ιр.- впр.436 (1-4); ΙΙ р.- впр. 437 (1-3); |
| 108 | 04.03 | Ознайомлення із словниками синонімів, антонімів. | Користується словниками синонімів, антонімів; знаходить омоніми в тлу- мачних словниках, з’ясовує їх значення. | ΙΙΙр.- впр. 438. |
| 109 | 11.03 | Фразеологізми, їх лексичне значення. Вживання фразеологізмів у мовленні. Прислів’я і приказки як різновиди фразеологізмів. Ознайомлення із фразеологічним словником. | Розпізнає фразеологізми, визначає їх синтаксичну роль; наводить приклади; з’ясовує значення фразеологізмів за словником. | Придумати ребуси. |
| 110 | 11.03 | Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу | Навчальна рефлексія. | §46-58 (знати правила). |
| 111 | 15.03 | Контрольна робота 6. Мовна тема 5 (тест). | Контроль знань | РНП |
| 112 | 15.03 | Контрольне аудіювання 1. | Контроль знань | - |
| 113 | 18.03 | РЗМ 24. Твір-розповідь на основі власного досвіду. | Створює письмово твір-розповідь на основі власного досвіду. | §53, РНП Ιр.- впр.433 (1-7); |
| 114 | 18.03 | РЗМ 25.Складання діалогів на запропоновану тему. | Створює діалог, відповідно до запропонованої теми, розкриваючи проблему. | ΙΙ р.- впр. 445 (1-3); |
| 115 | 18.03 | РЗМ 26. Складання діалогів на запропоновану тему. | Створює діалог, відповідно до запропонованої теми, розкриваючи проблему. | ΙΙΙ р.- оформити кросворди. |
| № | Дата | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів | Домашнє завдання |
| 116 | 29.03 | БУДОВА СЛОВА. СЛОВОТВІР. ОРФОГРАФІЯ (17*45/ 25 *30) Вступний урок. Спільнокореневі слова і форми слова. Основа слова і закінчення змінних слів. | Розрізняє змінні й незмінні слова; розпізнає форми слова і спільнокореневі слова; розрізняє словозміну і словотвір; наводить приклади; відділяє закінчення змінних слів від основи; з’ясовує відмінності у значенні спільнокореневих слів (у нескладних випадках); утворює форми слова; добирає спільнокореневі слова з урахуванням значення слова. | §60, РНП Ιр.- впр.507; |
| 117 | 29.03 | Використання спільнокореневих слів як засобу зв’язку речень у тексті. Запобігання помилкам, пов’язаним із невиправданим уживанням спільнокореневих слів. | Знаходить і виправляє помилки в утворенні форм слова, а також помилки, пов’язані з невиправданим уживанням спільнокореневих слів; правильно вживає у мовленні форми слова і спільнокореневі слова; використовує спільнокореневі слова як засіб зв’язку речень у тексті. | ΙΙ р.- впр. 510 (1-10); |
| 118 | 01.04 | Корінь, суфікс, префікс, закінчення – значущі частини слова. Правильне вживання префіксів, які можна зіставити в українській і російській мовах. Ознайомлення з морфемним словником. | Визначає значущі частини слова; розрізняє значення морфем; наводить приклади;добирає спільнокореневі слова; пояснює значення слова за допомогою аналізу його будови (у нескладних випадках). | §61, РНП Ιр.- впр.518 (1-7); ΙΙ р.- впр. 520; |
| 119 | 01.04. | РЗМ 27. Особливості побудови роздуму. | Знає побудову твору-роздуму | ΙΙΙ р.- впр.530 (1-4). |
| 120 | 05.04 | РЗМ 28. Докладний переказ тексту-роздуму. | Створює твір-роздум за поданим планом. | Ст.. 222-223 (виразно читати і переказувати) |
| 121 | 05.04 | РЗМ 29. Докладний переказ тексту-роздуму. | Створює твір-роздум за поданим планом. | - |
| 122 | 08.04 | Вимова і написання префіксів з-, с-, роз-, без-. | Правильно вживає у мовленні слова з префіксами з-, с-, роз-, без-. | §63, РНП Ιр.- впр.541 (1-7); |
| 123 | 08.04 | Вимова і правопис префіксів пре-, при-, прі-. | З’ясовує значення, якого надають словам префікси пре-, при-; здійснює еквівалентну заміну (місто біля моря – приморське місто); правильно пише слова з вивченими орфограмами. | ΙΙ р.- впр. 545 (1-6); |
| 124 | 08.04 | Вимова і написання префіксів з-, с-, роз-, без-. Вимова і правопис префіксів пре-, при-, прі-. Тренувальні вправи. | Знаходить і виправляє орфографічні помилки на вивчені правила; правильно вживає у мовленні слова з префіксами. | ΙΙΙ р.- впр.550 (1-4). |
| 125 | 12.04 | Змінювання і творення слів. Основні способи словотворення в українській мові: префіксальний, суфіксальний, префіксально-суфіксальний, безсуфіксальний, складання слів або основ, перехід слів з однієї частини мови в іншу. | Визначає спосіб творення відомих слів; наводить приклади; утворює нові слова за допомогою різних способів словотвору; здійснює еквівалентну заміну (авіаційна база – авіабаза); робить словотвірний розбір слів. | §66, РНП Ιр.- впр.575 (1-7); ΙΙ р.- впр. 577 (1-4); |
| № | Дата | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів | Домашнє завдання |
| 126 | 12.04 | Ознайомлення із словотвірним та етимологічним словниками. | Перевіряє правильність написання слів за словником; знаходить і виправляє орфографічні помилки на вивчені правила. | ΙΙΙ р.- впр.581. |
| 127 | 15.04 | Найпоширеніші випадки чергування голосних звуків у коренях слів: о-а, е-і, е-и; чергування о, е з і, е-о після ж, ч, ш, щ та г, к, х у коренях слів. | Розпізнає орфограми і пояснює їх за допомогою правил; наводить приклади;утворює спільнокореневі слова і форми слів із чергуванням. правильно пише слова з вивченими орфограммами. | §67, РНП Ιр.- впр.583 (1-7); ΙΙ р.- впр. 586 (1-4); |
| 128 | 15.04 | РЗМ 30. Виразне читання уривків текстів різних стилів. | Удосконалює вміння виразно читати. | ΙΙΙ р.- впр.589 (1-4). |
| 129 | 19.04 | Чергування приголосних звуків. | Правильно вимовляє слова, при творенні яких відбулися зміни приголосних. | §67, РНП Ιр.- впр.597 (1-7); ΙΙ р.- впр. 593 (1-4); |
| 130 | 19.04 | Зміни приголосних при творенні слів: іменників із суфіксом -ин(а) від прикметників на -ський, -цький, іменників і прикметників, що мають буквосполучення -чн- (-шн-); прикметників на -ський, -зький та іменників на -зтво, -цтво, -ство. | Знаходить орфограми і пояснює їх за допомогою правил; наводить приклади;утворює нові слова, при творенні яких відбуваються зміни приголосних;правильно пише слова з вивченими орфограмами; перевіряє правильність написання слів за словником; знаходить і виправляє орфографічні помилки на вивчені правила. | ΙΙΙ р.- впр.599 (1-4). |
| 131 | 22.04 | Сполучні е, о в складних словах. | Знаходить і виправляє орфографічні помилки на вивчені правила. | §68, РНП Ιр.- впр.610 (1-7); |
| 132 | 22.04 | Написання слів з пів- разом, через дефіс, з апострофом. | Узгоджує із складноскороченими словами прикметники та дієслова минулого часу. | ΙΙ р.- впр. 612 (1-4); |
| 133 | 22.04 | Дефіс у складних словах. | Правильно пише слова з вивченими орфограмами; перевіряє правильність написання слів за словником. | ΙΙΙ р.- впр.615 (1-4). |
| 134 | 26.04 | Творення і правопис складноскорочених слів. | Правильно вживає у мовленні слова з вивченими орфограмами, складноскорочені слова. | §70, РНП Ιр.- впр.624 (1-7); ΙΙ р.- впр. 625 (1-4); ΙΙΙ р.- впр.628 (1-4). |
| 135 | 26.04 | Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу. | Навчальна рефлексія. | §60-70 (повторити правила); |
| 136 | 29.04 | Контрольна робота 7. Мовна тема 6 (тест). | Контроль знань | РНП. |
| 137 | 29.04 | РЗМ 31. Лист. Адреса. | Пише приватні листи з урахуванням комунікативного завдання з описом подій, вражень і почуттів, доречно використовуючи вивчені мовні засоби; вдосконалює написане; правильно надписує конверт | §18, впр.163 (вміти переказувати) |
| № | Дата | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів | Домашнє завдання |
| 138 | 06.05 | РЗМ 32. Контрольний твір1. | Контроль знань | Впр.642, 640,620, 619, 608, 600, 591,582 (читати, переказувати) |
| 139 | 06.05 | РЗМ 33. Контрольний твір1. | Контроль знань | - |
| 140 | 06.05 | РЗМ 34. Контрольний твір1. | Контроль знань | - |
| № | Дата | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів | Домашнє завдання |
| 141 | 10.05 | ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В КІНЦІ РОКУ | Навчальна рефлексія | Ст. 261-264 (знати матеріал); |
| 142 | 10.05 | ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В КІНЦІ РОКУ | Навчальна рефлексія | Впр.646 (1-12). |
| 143 | 13.05 | РЗМ 35. Детальний переказ тексту за самостійно складеним планом. | Вміє детально відтворювати текст за самостійно складеним планом | Впр.642 (детальний переказ, виразне читання). |
| 144 | 13.05 | РЗМ 36. Детальний переказ тексту за самостійно складеним планом. | Вміє детально відтворювати текст за самостійно складеним планом | - |
| 145 | 17.05 | Контрольна робота 8 (тест). | Контроль знань | РНП. |
| 146 | 17.05 | Контрольна робота 8. Контрольний диктант 2. | Контроль знань | - |
| 147 | 20.05 | РЗМ 37. Контрольний переказ 2. | Контроль знань | Впр.654 Ι- ΙΙ |
| 148 | 20.05 | РЗМ 38. Контрольний переказ 2. | Контроль знань | - |
| 149 | 20.05 | РЗМ 39. Контрольний переказ 2. | Контроль знань | - |
| 150 | 24.05 | РЗМ 40. Створення казки, оповідання. | Створює казку чи оповідання | Читати виразно і переказувати тексти. |
| 151 | 24.05 | РЗМ 41. Створення казки, оповідання. | Створює казку чи оповідання | - |