Публичный отчет директора моу сош №1 с п. Куба Таба за 2010-2011 учебный год Пшихачева Галия Сарабиевича
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
- Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Публичный отчет моу «сош №1» об основных результатах деятельности за 2010-2011 учебный, 823.01kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу дод ддт «Родник», 168.61kb.
- Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
- Публичный доклад моу-сош, 2276.06kb.
- Публичный отчет директора моу ичалковская сош за 2009 / 2010 учебный год Уважаемые, 606.33kb.
- Публичный доклад директора моу сош №28 за 2010 2011 учебный год, 106.32kb.
- Публичный отчет за 2009\2010 учебный год директора гоу сош №50 Смирновой, 865.71kb.
Международная хартия прав человека:
- Всеобщая Декларация прав человека.
- Международный Пакт о гражданских и политических правах.
- Международный Пакт об экономических, социальных и культурных правах.
- Международное гуманитарное право.
-
Со статьями Конституции Российской Федерации;
Со статьей 20 Уголовного Кодекса Российской Федерации «Возраст, с которого наступает уголовная ответственность».
-
С правами учащихся согласно уставу МОУ СОШ №1 с. п. Куба - Таба
Между учащимся 10 - 11 классов проведена игра «Турнир знатоков права».
В викторине победу одержали ученики 10-х классов со счетом: 31-38.
Также была организована встреча учащихся 5-11 классов с участковым инспектором села Мамбетовым А.Х. Он читал лекцию на тему: «Ваш правовой статус: права, обязанности и ответственность от рождения до достижения совершеннолетия». В ходе лекции он напомнил учащимся, что существуют 4 вида юридической ответственности: уголовная, административная, гражданско-правовая, дисциплинарная, приводя примеры из опыта работы. Также он ознакомил учащихся со статьями Уголовного Кодекса Российской Федерации, и рассказал учащимся, что все должны подчинятся законам, и что незнание закона не освобождает от ответственности. Он заинтересовал учащихся своей работой, призвал их соблюдать законы и правила. Директор школы поблагодарил участкового инспектора за содействие в воспитании подрастающего поколения.
Также в рамках декады классный руководитель 8 класса Шериева Л.А. провела игру «Хочу спросить» с целью развития интереса к нравственно – правовым вопросам. Где аудитория была организована по типу ТВ – студии: зрители размещаются полукругом по отношению к ведущему.
В конце декады подведены итоги. На общешкольной линейке победители конкурса рисунков, викторины и участники внеклассных мероприятий награждены грамотами.
В современных условиях решение социальных проблем детей рассматривается прежде всего в аспекте охраны и защиты их прав. Именно на обеспечение защиты прав ребенка была направлена работа по профилактике правонарушении.
Из общего числа учащихся были выявлены «трудные дети» и дети «группы риска».
| Учебный год | На учете в ИДН | На внутришкольном учете | Учащиеся «группы риска» | |||
| Общее количество | %к общему числу учащихся | Общее количество | % к общему числу учащихся | Общее количество | % к общему числу учащихся | |
| 2010- 2011 | нет | 0 | 5 | | 8 | |
Решением школьного Совета по профилактике правонарушений( приказ №106 от 02.09.06), в состав которого помимо работников школы входят участковый инспектор, специалист администрации села, председатель общешкольного родительского комитета, профилактическая работа с учащимися «группы риска» велась по следующим пунктам:
1.Организационная работа
2.Профилактическая работа с классами
3.Индивидуальная профилактическая работа с учащимися, состоящими на разных формах учета
4.Деятельность Совета профилактики
На заседания Совета, которые проводятся три раза в год, приглашались дети с девиантным поведением, родители учащихся, состоящих на ВШУ и «группы риска». Вопрос о постановке на внутришкольный учет также решался данным советом по заявлению классного руководителя. В первом полугодии на ВШУ состояло 6 учащихся, во втором полугодии 9 учащихся, все учащиеся, состоящие на ВШУ, были закреплены за персональными наставниками из числа учителей, систематически проверялись, с целью контроля за успеваемостью дневники, также вели учет пропусков занятий по неуважительным причинам и доводили до сведения родителей.
Зам. директора по ВР Кажарова М.З. в течение года 2 раза (сентябрь, апрель) в составе комиссии посетила всех детей состоящих во ВШУ( подворный обход). Ознакомилась с условиями проживания, выявила взаимоотношения с членами семьи, составила акт обследования.
Определенная работа проводилась по выявлению педагогически запущенных детей. Ведется картотека, содержащая полную информацию об учащихся «группы риска» и проводимой с ним работы по коррекции их поведения. Вся работа начинается с деятельности классного руководителя. Классные руководители взаимодействуют со всеми школьными структурами (директором школы, советом по профилактике правонарушений и бездарности, завучами, психологической службой, учителями предметниками, родительскими комитетами). Путем систематических наблюдений за детьми, тестирования, опроса учителей – предметников выявили всех «трудных детей», установили характер их педагогической запущенности, выяснили, в каких условиях проживают данные учащиеся. В течение года в школе ввелся учет «проблемных детей» - это чаще всего неуспевающие и те, кто пропускает занятия в школе без причин. Результаты проделанной работы выявили, каких детей можно отнести к «группе риска». Этих детей можно было ставить на учет по разным причинам: были выявлены дети девиантного поведения; дети из неблагополучных семей ( дети – сироты, дети из неполных семей, дети, у которых родители – алкоголики); дети с плохими социальными и жизненными условиями ( многодетные семьи, малообеспеченные семьи, малоимущие семьи); дети состоящие во ВШУ, опекунские дети.
Все детей «группы риска» с учетом их интересов и возможностей вовлечены в работу кружков, привлекались к участию в культурно – массовой и спортивной работе, отмечали их успехи и достижения. Особое внимание уделялось их читательским интересам и вкусам, развивать и стимулировать их.
Хочу отметить что Берсеков Эльдар (опекун) участвовали во всероссийской олимпиаде им. М.В.Ломоносова, где награжден грамотой «За успешное выступление»
Установлены доброжелательные отношения и контакты с родителями детей «группы риска». Оказывают им помощь в воспитании детей. Ведется тесная взаимосвязь с работниками правоохранительных органов с участковым инспектором Мамбетовым А.Х., инспектором ПДН Маргушевым М.Н.
Все учащиеся состоящие на ВШУ решением заседания школьного Совета сняты
Положительных результатов все эти мероприятия не дали ученице 10 класса Дышековой Асият состоящей во ВШУ за злостное уклонение от учебы, за систематические пропуски занятий по неуважительным причинам решением педсовета оставлена на второй год. Хаиров Альберд, Мамбетов Артур, Абидов Мурат, Качесов Аслан решением заседания школьного Совета с учета сняты.
Толерантность - одно из основных условий организации воспитательной работы в школе. Воспитание в детях терпимого отношения к людям другой национальности и другого вероисповедания вот главная задача в наше неспокойное время. Ежегодно 16 ноября в школе отмечается День толерантности праздник дружбы и межкультурного диалога. В течение года в соответствии с планом работы школы классными руководителями проводятся тематические классные часы, беседы, внеклассные мероприятия, конкурсы, круглые столы.
В январе месяце в школе провели районный семинар на тему:» Формирование толерантности на уроках истории и обществознания, как один из аспектов социально – коммуникативной компетенции учащихся». Целью семинара было распространение опыта по формированию толерантности у учащихся. Задачами семинара являлось отражение принципов толерантного воспитания в в системе исторического образования, непрерывность и взаимосвязь толерантного обучения. В рамках семинара Кажарова М.З. провела открытый урок: «Толерантность – путь к миру» и внеклассное мероприятие: Взаимодействие культур как выражение толерантности»
Для формирования у учащихся навыков распознания и оценки опасных и вредных факторов среды обитания, способов защиты от них, безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, в школе, на улице и на природе, выработке умения защищать свое здоровье, оказывать взаимопомощь в школе были организованы тренировочные занятия по эвакуации детей и работников из здания в случае ЧС с привлечением работников пожарной службы. В рамках этого проводились конкурсы стенгазет, рисунков на темы безопасности и жизнедеятельности, сочинений, классные часы. Соревнования по оказанию первой медицинской помощи среди учащихся 11 классов организовал учитель ОБЖ Шокуев Н.Н.
В рамках экологического воспитания традиционным стало проведение в школе выставки «Дары осени», конкурса рисунков «Сохраним родную природу», « Весна в моем селе»; выставки книг «Мир прекрасного», беседы «Писатели об охране природы», утренника «Охранять природу, значит охранять Родину», оказание помощи в озеленении села, экскурсии на природу.
Особо хочется отметить, что в районом этапе Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета 2011» в номинации «Многообразие вековых традиций» Пшихачева Карина заняла 1 место, Крымуков Арсен занял 2 место в номинации «Природа. Культура. Экология.», Беканова Зарема заняла 2 место в номинации «Жизнь леса и судьбы людей», команда учащихся 10 класса заняла 1 место в номинации «Многообразие вековых традиции»
В целях осуществления нравственно – эстетического воспитания учащихся традиционно в ноябре месяце проведено комплекс мероприятий «День народного единства». В рамках этого мероприятия проводились открытые уроки по истории, учителями Захарьиной И.Н., Кажаровой М. З.. Проводились конкурс сочинений в 9 – 11 классах «Какие добрые дела сделал я, моя семья, мои родители?», конкурс рисунков по созданию эмблемы «Дня добрых дел». Также была организована торжественная линейка, посвященная вручению паспортов учащимся, достигшим 14 лет. На классных часах классными руководителями практикуется чтение и обсуждение статей СМИ на моральные и эстетические темы. Во всех классах классными руководителями проведены тематические классные часы.
В рамках урока ИЗО ученики 1-7 классов рисовали эмблему «День народного единства». Открытый классный час «Праздник народного единства» провела классная руководительница 6 «А» класса Качесокова Х.М., с целью воспитания интереса к нашему прошлому, совершенствовать умения правильно выражать свой мысли, воспитывать патриотические чувства и любовь к своей Родине и народу. Открытый урок по истории на тему: «День народного единства, в фактах и цифрах» провела в 7 классе учитель истории Захарьина И.Н.
Учитель физкультуры Шокуев М.Н. провел спортивный праздник «Баскетбольное шоу», среди учащихся 9-11 классов.
Творческими силами учащихся организовали праздничный концерт с приглашением тружеников тыла и ветеранов труда: Крымуков К.Ж., Гришенко И.Н., Евсеев М.З., Никищенко А.Н., Эздекова К.Б., Батыров П.Х., Сижажева Р.Е.
В конкурсе стенгазет «День народного единства», среди учащихся 9-11 классов не представлены работы. Где классным руководителям вынесены предупреждения за уклонения от ответственности.
Вопросу санитарно - гигиенического воспитания в школе уделяется должное внимание. В течение всего года классными руководителями систематически проведены беседы с учащимися на классных часах о необходимости соблюдения режима дня, режима питания (особенно для учащихся младших классов), личной гигиены, о вреде курения, алкоголизма и наркотических веществ. В школе закрепленной медсестрой Емкужевой Л.А. практикуется постоянно действующий лекторий по гигиене мальчиков и девочек, День здоровья (1 раз в месяц), мероприятия связанные со здоровей.
Решению задач не только санитарно – гигиенического воспитания, но и трудового, эстетического воспитания способствует разработанная в школе система организации дежурства учащихся 5 - 11 классов, санитарных дней (по субботам) и трудовых десантов, контролирующих санитарно – гигиеническое состояние закрепленного за ними участка. В конце каждой недели на общешкольной линейке по результатам отчетов дежурных учителей подводились итоги дежурства и определялись победители конкурса. Об организации спортивно – массовой работы в школе можно сказать, что в школе обучаются 238 учащихся. Шесть учащихся занимаются физической культурой по щадящей программе из – за болезни. В школе учителем физкультуры проводились декады по спорту. В рамках декады проводились спартакиады школьников по различным видам спорта в 9 – 11 классах, соревнования по волейболу, настольному теннису, легкой атлетике. Традиционным стало проведение в школе соревнований по футболу обучающихся нашей школы и обучающихся школы №2, шахматно-шашечный турнир, военно-спортивные игры в рамках оборонно-массовой работы. Учитель физкультуры Шокуев М. Н. проводит различные виды соревнований в рамках месячников, декад, мероприятий.
Ученики школы активно участвуют в районных соревнованиях и занимают призовые места: Беканов Заир 3 место во Всероссийском турнире по вольной борьбе среди юношей 1995 – 1996 гг р. памяти Мурата Вячеславовича Сижажаева в весовой категории 32 кг; Куготов Тимур 3 место во Всероссийском турнире по вольной борьбе среди юношей 1995 – 1996 гг р. памяти Мурата Вячеславовича Сижажаева в весовой категории 50 кг; Мурзаканов Марат 1 место в Спортакиаде Баксанского района по вольной борьбе среди школьников 1994 – 1995 гг.р. в весовой категории 76 кг.
По внутришкольному контролю проверялась готовность кабинетов к новому учебному году. 01.09.10 года все классные помещения были готовы к новому учебному году. Систематически в течение года проверялись посещаемость занятий учащимися, выявляли учащихся, склонных к пропуску занятий. Проверялись готовность, наличие разделов и качество воспитательной деятельности планов у классных руководителей. Планирование воспитательной работы содержит проведение тематических классных часов, бесед, лекций, внеклассных мероприятий, охвачены все направления воспитательной работы у всех классных руководителей. Контроль над наличием и обеспеченностью учащихся школьными принадлежностями следует систематизировать в следующем учебном году. Работа классных руководителей с дневниками оценена на хорошо: выставлялись четвертные оценки, текущие оценки, был систематический контроль за ведением дневников со стороны классного руководителя, заполнены данные об учителях предметниках, наличие расписаний по неделям, подписи родителей. Слабо выставляются оценки за контрольные работы. Систематически проверялись качество проведения тематических классных часов путем посещения, с целью проверки работы классного руководителя с учащимися.
Дополнительное образование в школе – это структурная единица воспитательной системы, выполняющая широчайший спектр воспитательных функций, призванная решать ряд педагогических задач, которые стоят перед основным образованием и образовательным учреждением в целом.
Велико воспитательное воздействие дополнительного образования. Участие в коллективах по интересам позволяет каждому ребенку найти себе занятие по душе, которое соответствует его природным наклонностям, добиться успеха в творческой деятельности и на этой основе повысить свою самооценку, самовыразиться, самоутвердиться в коллективе сверстников, повысить свой статус в глазах педагогов, родителей, ближайшего окружения. Занятость учащихся во внеучебное время способствует укреплению самодисциплины, самоорганизованности, умению планировать свое время. Участие детей в школьных праздниках, творческих днях, фестивалях, спортивных состояниях, тематических днях приобщает их к процессу появления школьных традиций, формированию особенностей индивидуальной атмосферы своей школы, чувства гордости за нее.
В соответствии с планом работы по развитию системы дополнительного образования МОУ СОШ №1 с.п. Куба –Таба на 2010 – 2011 учебный год в начале января подготовлена информация по количественному составу обучающихся, занятых в работе кружков, спортивных секций дополнительного образования.
| № п/п | Название кружка | Классы | Кол-во учащихся | Кол-во часов | Ф.И.О. руководителя |
| 1 | «Пирамида» | 5-8 | 15 | 2 | Гукова Фатима Мурадиновна |
| 2 | «Знатоки географии» | 6-9 | 15 | 2 | Качесокова Фатима Мурадиновна |
| 3 | «Умелые руки» | 6-9 | 15 | 2 | Карданова Фуза Хабасовна |
| 4 | «Журналистика» | 9-10 | 15 | 2 | Макоева Зарема Хамидбиевна |
| 5 | Театр - студия «Чародейка» | 5-9 | 15 | 2 | Захарьина Ирина Николаевна |
| 6 | «Школа дизайна» | 10-11 | 12 | 2 | Кажарова Мадина Заурбиевна |
| 7 | «Волейбол» | 9-11 | 24 | 2 | Шокуев Нур – Мухаммед Нажмудинович |
В школе 7 творческих объединения, в которых работают 7 педагогов дополнительного образования по следующим направлениям:
1.Художественно – эстетическое
2.Научно – техническая
3.Естественно – научная
4.Социально – эстетическое
5.Спортивно - оздоровительное
На сегодняшний день охват учащихся дополнительным образованием состовляет 51 о\о от общего числа обучающихся. Разнообразие направленностей дополнительного образования представляет широкие возможности для решения и углубления знаний учащихся.
Работа объединений строится в соответствии с разработанными учебными программами. Реализация учебных программ идет через организацию учебных занятий во второй половине дня. В течение года зам. директора по ВР Кажарова М.З. ведет контроль за работой и качеством школьного дополнительного образования: контроль за ведением документации, журналов инструктажей по ОТ и ТБ в системе дополнительного образования.
В школе успешно работает Театр - студия «Чародей» - руководитель Захарьина И.Н., где учащиеся знакомятся с миром дизайна и его направлением арт – авнгард, развивают умения творчески использовать выразительные средства дизайна и возможности различных материалов в соответствии с идейным замыслом. Работы кружка представлены на различных внутришкольных конкурсах: «А ну- ка девочки!», «А ну – ка мальчики!», конкурсов- выставок поделок и тд. Уже второй год участвуют в акции «Мир в ладошке». В республиканском конкурсе молодых дизайнеров «Стильный акцент « в номинации «Арт- авангард» за коллекцию «Вдохновение» заняли 1 место.
Интересно проходят занятия «Умелые руки» - руководитель Карданова Ф.Х. творческая деятельность которой способствует формированию у учащихся преобразующего мышления, навыков исследовательской и изобретательской работы. В ходе занятий у учащихся развивается пытливость ума, гибкость мышления, способность к оценке, выявление проблем и другие качества, характерные для человека с развитым интеллектом. Учащиеся работают с разными материалами: бумагой, тканью, природными материалами, стеклом и соломкой. 15.01.11г Карданова Ф.Х. организовала конкурс - выставку декаративно – прикладного творчества «Чудеса своими руками». Где отличившиеся работы отправлены в районный конкурс декоративно - прикладного творчества. Также выставлены работы учащихся к Международному Женскому Дню.
Много времени учащиеся проводят в кабинете математики – руководитель Гукова Ф.М. занимаясь развитием и закреплением интереса к математике, где рассматриваются более сложные задания олимпиадного характера, способствующие развитию логического мышления учащихся. Результатам деятельности на занятиях кружка является успешное участие в муниципальных олимпиадах, конкурсах, конференций.
Не мене интересно проходят занятия в кружке «Знатоки географии» - руководитель Качесокова Х.М., в процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения: наблюдать и описывать явления природы; выдвигать гипотезы и отстаивать их. Результаты представлены в виде докладов. Где каждый доклад защищался на географической конференции.
Одной из воспитательных задач является привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно – нравственных ценностей своего народа.
Интегрированные занятия кружка школа дизайна «Этностиль – под руководством Кажаровой М.З. и Шериевой Л.А. проходят очень занимательно. Связь литературы, истории и культуры народов КБР отражается в работе данного кружка. Представленная коллекция школой - дизайна «Этностиль» «Жемчужина Кавказа» в СМИ (Горянка) оповещали что, по мнению прекрасной половины зала, по своей красоте намного превосходило наряд невесты принца Уильяма. Второй год являются призерами республиканского конкурса молодых дизайнеров «Стильный акцент» в номинации «Этнос и современность» .
В спортивной секции, которым руководит Шокуев Н.Н. ребята занимаются волейболом, футболом, легкой атлетикой, настольным теннисом. Учащиеся нашей школы являются призерами различных соревнований.
Любому обществу нужны одаренные люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей. К большому сожалению, далеко не каждый человек способен реализовать свои способности. Очень многое зависит от семьи, и от школы.
Задача семьи состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребенка, задача школы - поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы.
Много лет тому назад был высказан главный тезис назначения школы: «Школа должна заниматься поиском индивидуальности».
Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются еще в школьной скамье. Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, им неинтересна работа на уроке, они читают словари и специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в различных областях знаний. Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности.
Для этой цели в МОУ СОШ №1 с. Куба – Таба существует НОУ «Стимул». Главная задача нашего общества – дать ученику возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности, с учетом индивидуальных особенностей и склонностей. При этом существует главное правило участия в научно – исследовательской деятельности учеников - никакого принуждения над личностью ребенка. Личный интерес, личная увлеченность – пропуск в НОУ «Стимул».
НОУ «Стимул» - является самостоятельным формированием, которое объединяет учащихся школы, способных к научному поиску, заинтересованных в повышении своего интеллектуального и культурного уровня, стремящихся к углублению знаний как по отдельным предметам, так и в области современных научных знаний.
Непосредственное руководство НОУ «Стимул» осуществляет заместитель директора по воспитательной работе Кажарова М.З.
НОУ «Стимул» работает под девизом: «Знание – поиск – творчество – труд», функционируют секции: химия, философия, социология, психология, литература, экология, медицина, история, культурология, экономика.
В этом учебном году лучшими научными руководителями являются: Захарьина И.Н., Крымукова В.Н., Гукова Ф.М. Шериева Л.А., Кумыкова Р.Х., Кажарова М.З.
В 2010– 2011 учебном году количество учащихся в НОУ «Стимул» - 26, что составляет 15 о\о от общего числа учащихся. Из них 17 учащихся вышли в районную научно – практическую конференцию «Эврика», где выступали в 21 различных секциях.
Похвально отметить, что призеров НОУ «Стимул» с каждым годом становится все больше и успешно выступают как в районных, республиканских так и во всероссийских научно – практических конференциях. Из 10 учащихся прошедших отборочный этап в республиканскую научно – практическую конференцию «Сигма », заняли 3 призовых места, в «Чтении памяти Вернадского» заняли 2 призовых места. А из 7 учащихся выступавших в республиканской научно – практической конференции «Первые шаги в науку», заняли 4 призовых места. В республиканском конкурсе талантливой молодежи «Национальное достояние России» заняли 7 призовых места. Во всероссийском межвузовском конференции молодых исследователей «Образование. Наука. Профессия.» Беканова Зарема заняла 1 место по научно - исследовательской работе «Отражение природы в культуре этноса», также Беканова Зарема заняла 2 место во всероссийской научно – практической конференции «Юность. Наука. Культура.» в г. Обнинске по литературоведению на тему: «Голос» в творчестве Анны Ахматовой»
Управление образования Баксанского Муниципального района наградила дипломом 3 степени МОУ СОШ №1 с.п. Куба – Таба за особые достижения в организации научно – исследовательской деятельности обучающихся в 2010 – 2011 учебном году.
Дополнительное образование вносит существенный вклад в образовательный процесс, в воспитание и оздоровление учащихся. Система внеурочной занятости детей, сложившаяся в нашем общеобразовательном учреждении воздействуют на все сферы личности школьника, всесторонне и гармонично развивая их творческие, интеллектуальные, коммуникативные способности, позволяют включать школьника в разнообразные виды отношений.
Повышение уровня самооценки, проявление инициативы – это тот результат, к которому мы стремимся. К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск попадания в неблагоприятные компании.
На классных родительских собраниях родителей администрация школы проинформировала о наличии кружков, спортивных секций в школе. Во всех проводимых школьных культурно – массовых мероприятиях привлекаются родители.
Работа метод объединения классных руководителей, разделены на две секции:
* начальные классы - руководитель Бишенова А.Л.
* 5- 11 классы – руководитель Качесокова Х.М.
Воспитательная работа классных руководителей с учащимися третий год планируется по методике Газмана, которая предусматривает направления: учение, общение, здоровье, досуг, здоровый образ жизни, работа с родителями.
Основной целью деятельности МО является повышение мастерства классных руководителей, оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы. Вся работа МО велась согласно плану. Заседание МО проводилось регулярно ( 1 раз в 2 месяца).
На заседаниях заслушивались и обсуждались доклады: «Участие в делах школы» (Качесокова Х.М.), «Воспитание высокой эстетической культуры», «Особенности воспитания в профильной школе» (Крымукова В.Н.), «Организация органов ученического самоуправления» (Макоева З.Х.), «Формирование трудовых навыков» (Захарьина И.Н.), «Развитие памяти, мышления, внимания, речи учащихся» (Шериева Л.А.) др.
В течение года каждым классным руководителем был дан открытый классный час (всего 13). Наиболее интересными и запоминающимися были классные часы в начальной школе: «Мой край Кабардино - Балкария» 2 класс Афаунова Р.М., «Курение - коварная ловушка» 4 класс Машукова А.М., «День Победы 2 «А» класс. Содержательно, интересно и организованно провели внеклассные мероприятия и открытые классные часы «День учителя» 8 класс Шериева Л.А., брейн – ринг по правилам дорожного движения провела среди 6 классов Качесокова Х.М.
Классный руководитель 8 класса Шериева Л.А. принимала участие в районом конкурсе «Лучший классный , классный», в республиканском конкурсе получила диплом МОН КБР «За активное участие».
В апреле месяце в школе проводился районный семинар по обмену опытом на тему: « Создание условий для становления гражданской идентичности учащихся средствами воспитательной работы». В рамках семинара Шериева Л.А. провела мастер – класс «Конфликт и его преодоление», классный час «Хлеб – всему голова» с приглашением тружеников тыла провела Макоева З.Х. В 6 «б» классе, классный час «Я выбираю жизнь» провела Крымукова В.Н. в 7 классе.
Классным руководителям рекомендована, также ответственно относиться к подготовке рабочих классных часов.
В целом хочется одобрить труд классных руководителей, т.к. вся работа в течение года была плодотворной, напряженной, насыщенной, результативной. Весь накопленный материал: доклады, сценарии, фотоальбомы, протоколы родительских собрании хранятся в накопительных папках классных руководителей.
Недостаточной считаю за истекший год по краеведческому воспитанию и работу с родителями.
Мало было проведено мероприятий, тематических классных часов по краеведческому воспитанию.
По прежнему родители не частые гости в школе. Посещаемость родительских собрании желает быть лучшей. В течение года проведены 2 общешкольных родительских собрании и 4 классных. Проводились групповые и индивидуальные консультации по отдельным вопросам воспитания и обучения, частным ситуациям, оказание помощи в коррекции поведения ребенка. Классными руководителями провела анкетирование родителей проблем в воспитании, оценки учителей, администрации, атмосферы школы в целом. В работе участвовали родители учащихся 8 – 11 классов. По результатам анкетирования претензий к школе по воспитанию и обучению детей со стороны родителей не обнаружено. Некоторые пробелы в воспитании детей родителей объясняют своей занятостью и нехваткой времени для работы в этом направлении.
В год Космоса, объявленный президентом России В.В.Путиным, во всех классах классными руководителями проведено тематические классные часы, беседы лекции, открытые уроки .
Одной из важнейших составляющих воспитательного процесса в школе является библиотека. Библиотекарь Гедмишхова Забинат. Имеет специальное образование, компетентный человек, добросовестна в работе. В конец года книжный фонд составляет 1.324
В течение года библиотекарем проводилась следующая работа: оформлялись книжные выставки ко всем знаменательным датам и месячникам , проводился обзор книг, новинок литературы, беседы с учащимися по темам: «Лъабжьэмрэ къуэпсымрэ», «Пока беда не постучала в дверь», «Живи земля», «Любить свое, уважать чужое» и др.
Библиотекарь проводила индивидуальную работу с учащимися: рекомендательные беседы, консультации у книжных полок, беседы о прочитанном. И, тем не менее, посещаемость библиотеки недостаточна. Она составляет в среднем 2 – 3 раза в месяц. В основном используется только программный материал. Наилучшими читателями являются учащиеся 2 – 4 классов. Проблем у библиотеки достаточно: устаревший фонд; недостаточное количество художественной литературы, технической, а также по искусству и естествознанию.
Считаю основным недостатком в плане воспитания то, что недостаточно использован потенциал самого библиотекаря при подготовке и проведении внеклассных мероприятий.
С целью оказания методической помощи по организации и планирования своей деятельности для классных руководителей, проведены следующие консультации заместителем директора по ВР Кажаровой М.З.:
-Функции классного руководителя в современной школе.
-Проведение месячника по профилактике наркомании и табакокурения.
-Проведение месячника по оборонно - массовой работе школы.
Параллельно, заместителем директора по ВР были даны и консультации, разработаны методические рекомендации по следующим вопросам: «Организация и планирование работы классного руководителя с классным коллективом», «Проведение тематических классных часов».
Результатом учебно – воспитательной работы является то, что Беканова Зарема ученица 10 класса МОУ СОШ №1 с.п. Куба - Таба степендиант партии «Единая Россия» стала обладательницей титула «Ученик года» 2011 г Баксанского района.
В конце года был подведен итог воспитательной работы педагогического коллектива выработан план работы на будущий учебный год. Указаны достижения работников и имеющиеся в их работе недостатки.
В работе классных руководителей отмечены следующие недостатки:
- Усилить работу по профилактике правонарушений
- При планировании воспитательной работы, не у всех соблюдается связь с общешкольной проблемой;
- Не на должном уровне работа с родителями
- Недостаточно работы по краеведческому воспитанию
Наша цель
на 2011-2012 учебный год.
1. Дальнейшее совершенствование учебно- воспитательного процесса ,
учитывая индивидуальные особенности учащихся, их интересы,
образовательные возможности и состояние здоровья.
2. Достижения соответствия функционирования и развития педагогического
процесса в школе требованиям государственного стандарта образования
с выходом на причинно – следственные связи , позволяющие сформулировать
выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы.
Задачи на 2011-2012 учебный год.
1. Разработать форму учета достижении учащихся по предметам,
позволяющую проследить личные успехи и неудачи в усвоении
учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся.
2. Диагностировать состояние учебно – воспитательного процесса , выявлять
отклонения от запрограммированного стандарта образования в работе
коллектива и отдельных его членов , создавать обстановку заинтересованности ,
доверия и совместного творчества: учитель- ученик, руководитель – учитель.
3. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения
новых информационных технологий.
4. Сосредоточение основных усилий на создание научной базы знаний у
учащихся выпускных классов для успешного поступления в ВУЗ ы по избранной специальности.