Публичный отчет директора моу сош №1 с п. Куба Таба за 2010-2011 учебный год Пшихачева Галия Сарабиевича

Вид материала

Публичный отчет

Содержание Обеспечение доступности качественного образования Деятельность МОУ "СОШ №1 с.Куба-Таба. " по сохранению и развитию здоровья учащихся Обеспечение условий безопасности Проблемы школы и способы их решения Основные направления ближайшего развития Система воспитательной работы МОУ СОШ №1 с. Куба – Таба Основные воспитательные задачи Воспитательная деятельность включает следующее

Подобный материал:

• Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
• Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
• Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
• Публичный отчет моу «сош №1» об основных результатах деятельности за 2010-2011 учебный, 823.01kb.
• Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу дод ддт «Родник», 168.61kb.
• Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
• Публичный доклад моу-сош, 2276.06kb.
• Публичный отчет директора моу ичалковская сош за 2009 / 2010 учебный год Уважаемые, 606.33kb.
• Публичный доклад директора моу сош №28 за 2010 2011 учебный год, 106.32kb.
• Публичный отчет за 2009\2010 учебный год директора гоу сош №50 Смирновой, 865.71kb.

Обеспечение доступности качественного образования

Часы школьного компонента в 1-8, 10 классах распределены согласно предложенного варианта учебного плана для национальных общеобразовательных учреждений КБР, утвержденного приказом МОН КБР № 205 от 27.05.2008 г.

Главной задачей педагогического совета является объединение усилии педагогического коллектива школы, общественности и родителей для повышения уровня и результативности учебно - воспитательной работы внедрение в практику достижений педагогической науки.

Деятельность МОУ "СОШ №1 с.Куба-Таба. " по сохранению
и развитию здоровья учащихся

В современных условиях развития личности невозможно без построения системы формирования его здоровья. Это послужило поводом для отражения мер по поддержанию и улучшению здоровья школьников и педагогов в программе развития школы.

Для сохранения и укрепления здоровья педагогов в школе имеется

физкультурный зал.

В процессе работы школы по сохранению и укреплению здоровья школьников решены следующие задачи:

организовано горячее питание в школьной столовой;

    обеспечены медицинские услуги в школе;

   проводятся мероприятия по профилактике алкоголизма, наркомании и табакокурения, пропагандируется здоровый образ жизни среди учащихся, родителей и педагогов;

    более половины учащихся школы привлечены к занятиям в спортивных секциях ОУ и системе дополнительного образования.

В течение учебного года детям с хроническими заболеваниями предоставляются санаторные путевки. В период летних каникул ученикам из малообеспеченных семей предоставляются бесплатные путевки в оздоровительные лагеря.

Учителя школы проводят физкультпаузы, гимнастику для глаз и формирования правильной осанки на уроках, подвижные и занимательные игры - на переменах

Обеспечение условий безопасности

В школе созданы условия для обеспечения безопасности участников образовательного процесса. На всех этажах школы имеются оборудованные пожарные щиты. Во всех кабинетах созданы уголки по охране труда с инструкциями по технике безопасности, противопожарной безопасности. Имеются журналы инструктажа учащихся и работников ОУ по охране труда. Кабинеты химии, физики, информатики, оснащены огнетушителями.

Проблемы школы и способы их решения

Основным результатом образования, как отмечается в программе модернизации российского образования, должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор заявленных государством ключевых компетенций в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной, информационной и прочих сферах.

Исходя из данных требований, отмечаем, что большинство учащихся школы имеют воспроизводящий уровень сформированности знаний, умеют выделять существенные понятия правил, законов, решать задачи в стандартных и измененных ситуациях. Однако этот уровень не позволяет делать глубоких обобщений, переносить знания и способы деятельности в новые ситуации. Вызывает беспокойство уровень развития учебно-коммуникативных умений (44%), практически на этом же уровне развиты учебно-информационные умения.

Доминирует позиция педагога-информатора и педагога-контролера, что отрицательно сказывается на развитии продуктивного мышления школьников. Слаба ориентация учителей на создание условий для развития интеллектуальных творческих способностей школьников. Преобладает монологическая (у 53% педагогов) форма общения, что существенно затрудняет процесс развития коммуникативных умений учащихся.

При переходе из начальной школы в среднее звено мотивация к учению снижается на 15%, качество знаний - на 12-15%.

Возможности информационных технологий не в полной мере используются учащимися как образовательный ресурс в учебной, внеучебной деятельности. Большинство школьников не имеют практических навыков применения предметных знаний для решения жизненно важных проблем, не владеют способами деятельности в различных жизненных ситуациях. Недостаточно развита степень партнерства с родителями и общественностью.

Для решения проблем, выявленных в ходе анализа, необходимо реализовать следующие задачи – на 2011 -2012учебный год:

   создать информационно-образовательное пространство, которое способно обеспечить выявление, развитие и формирование личности, обладающей рядом ключевых компетенций в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной, информационной, социальной и других сферах;

    создать условия для возникновения новой учебно-организационной структуры, которая успешно реализует внедрение инновационных технологий в учебно–воспитательный процесс; совершенствовать систему управления;

   создать единый функциональный комплекс образовательных и воспитательных процессов, обеспечивающих благоприятные условия для развития учащихся в соответствии с их склонностями, способностями и интересами;

    создать центр сетевого взаимодействия школы с общеобразовательными учреждениями района, высшими и средне специальными учебными заведениями;

    организовать оптимальный режим учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и особенностей возрастного развития детей;

    развивать творческий потенциал, повышать профессиональную компетенцию педагогов;

    совершенствовать работу методической службы, внедрять передовой педагогический опыт в практику школы.

Основные направления ближайшего развития

   освоение новых технологий обучения (методика проектного обучения);

   совершенствование воспитательной работы;

   внедрение здоровьесберегающих технологий (учебно-воспитательный процесс, диагностическая работа, мониторинг здоровья учащихся, коррекционно-профилактическая работа);

    совершенствование форм работы с одаренными детьми;

• укрепление материально-технической базы школы.
  

• 
  

Система воспитательной работы МОУ СОШ №1 с. Куба – Таба

выполняет следующие функции:


-     развивающую, направленную на изменение мотивации учебной деятельности,

развитие творческой личности, способной к самовыражению, самореализации;

-   интегрирующую, обеспечивающую расширение и углубление внутришкольных и внешкольных связей;

-  защитную, способствующую изменению типа взаимоотношений ребенка и взрослого, в основе которых должно быть сочувствие, сопереживание, взаимопонимание;

-  корректирующую, направленную на коррекцию поведения и обще­ния ребенка с целью предупреждения негативного влияния на формирование личности;

-   компенсирующую, предполагающую создание в школе условий для самовыражения, демонстрации творческих способностей, развитие коммуникабельности, обеспечивающей успешность совместной деятельности детей и взрослых;

-    управленческую, ориентированную на оптимизацию функционирования и развития школы, создание условий для профессионально роста педагога, взаимодействие всех участников воспитательной системы.

Цели воспитания и обучения, пути их достижения посредством государственной политики в области образования определены Национальной доктриной образования в Российской Федерации. Программа развития воспитания в системе образования России выделяет воспитание как важнейшую стратегическую задачу и определяет роль образовательного учреждения как центрального звена этой системы, фундаментальной социокультурной базы воспитания и развития детей.

Основными проблемами в области воспитания в современных условиях, характеризующихся всплеском экстремизма и терроризма, являются проблема экстремистской идеологии, проблема профилактики правонарушений, безнадзорности, применения психотропных веществ в подростковой среде. Экстремистская идеология, часто основанная на ложном патриотизме, предполагает противопоставление ей истинного патриотизма. Как писал в свое время великий русский писатель Л.Н. Толстой, невозможно побороть идею уничтожением ее носителей - идее можно противопоставить только идею, более чистую, высоконравственную. Поэтому в свете указанных проблем всегда актуальными остаются воспитание в подрастающем поколении чувств патриотизма, гражданственности, формирование нравственных основ личности и духовной культуры, гуманистического отношения к окружающему миру.

В основе учебного и воспитательного процессов лежит единая цель воспитание духовно – нравственных сторон личности, вся воспитательная работа в школе направлена на воспитание личности социально – адаптированной к современным условиям, на расширение и углубление образовательной деятельности.

Это цель реализуется на учебных занятиях, во внеурочной деятельности классных коллективов.

Основные воспитательные задачи

*Формирование гражданско – патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.


*Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно – исторических ценностей, развитие творческой активности.


*Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно – нравственных ценностей накопленных поколениями.


*Обеспечение нового подхода к организации воспитательного процесса и внедрение современных технологии воспитательной работы в воспитательный процесс.

*Формирование социальной активной личности сочетающей в себе высокие нравственные качества, деловитость, творческую индивидуальность, гуманистическое отношение к миру.


*Повышение методической и профессиональной культуры участников воспитательного процесса.

Исходя из этих задач, был составлен план воспитательной работы, который включает в себя сведущие направления: военно – патриотическое, экологическое, правовое, антиалкогольное, санитарно – гигиеническое и половое воспитание, нравственное, эстетическое, краеведческое, физическое, трудовое, профориентация.

Приоритетными направлениями воспитательной деятельности являются патриотическое воспитание и здоровый образ жизни учащихся.

Воспитательная деятельность включает следующее:

*общешкольные мероприятия

*методическая работа классных руководителей;

*спортивно – массовая работа;

*развитие ученического самоуправления;

*пропаганда здорового образа жизни;

* год семьи;

В школе проводятся такие такие общешкольные мероприятия как:

* «День знаний»;

* «День Учителя и ученического самоуправления»;

* «Осенний бал»;

* «День пожилых людей»;

* «День Матери»;

* «Новогодние праздники»;

* «День Святого Валентина»;

* «Огонек к 8 Марта»;

* «День защиты детей при ЧС и ГО»;

*Парад –шествие ко Дню Победы

* « День пионерии»;

* «Последний звонок»;

* Месячники по профилактике наркомании, алкоголизма и курения (октябрь, апрель);

* Месячник оборонно – массовой работы (февраль);

*Декада правовых знаний

* «Неделя безопасности дорожного движения»;

Анализируя воспитательную работу за год, хочу отметить, что лидирующую позицию в воспитательной работе занимает гражданско – патриотическое воспитание школьников.

Разработан и реализуется отдельный план военно – патриотического воспитания. В соответствии с планом в школе проводились такие мероприятия, как тематические классные часы, уроки мужества, конкурсы, военно – патриотические игры.

В селе к сожалению ветеранов Великой Отечественной войны уже нет в живых. Но большое внимание уделяется труженикам тыла: учащиеся посещают их на дому, проводятся встречи, оформлены памятные альбомы. Учащиеся шефствуют над памятниками павших в годы Великой Отечественной воины и братской могилой.

В рамках месячника оборонно – массовой работы проведены конкурсы «А, ну- ка мальчики!», конкурс военно – патриотической песни «Песни военных лет!», смотр – конкурс «Один день армейской жизни», конкурс рисунков, стенгазет, сочинений, чтецов

В истории нашего государства очень много различных праздников, но особое место занимает в этой когорте 9 мая День Победы. В соответствии с планом работы школы в МОУ СОШ №1 с. Куба – Таба в рамках празднования 65 - летия со Дня Победы в Великой Отечественной Войне прошел ряд мероприятий с целью формирования патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических ценностей, сохранения и развития чувств гордости за свою страну и республику.

В конце января создали рабочую группу по подготовке и проведению празднования 66 - летия со Дня Победы в Великой Отечественной Победе.

В начале февраля провели общешкольную линейку с целью ознакомления с общими задачами празднования 66 -летия со Дня Победы в Великой Отечественной Войне. Руководитель МО классных руководителей Качесокова Х.М. провела консультацию классных руководителей по проведению уроков мужества, тематических классных часов, даны рекомендации по проведению внеклассных мероприятий.

Согласно плану работы во всех классах с февраля месяца по май месяц проведены тематические классные часы, беседы, даны уроки мужества с целью формирования патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических ценностей, сохранения и развития чувств гордости за свою страну и республику.

В рамках празднования 66 - летия со Дня Победы в ВОВ зам. директора по ВР Кажарова М.З. оформила стенд «Бессмертен тот, Отечество кто спас… ».

Библиотекарь Гедмишхова Забинат Бердовна, оформила выставку книг «Готовить надежных защитников Отечества», «Дорогами войны», «Подвигу народа жить в веках»

Конкурс – выставку на военную тематику провели учителя технологии Дышекова Залина Султановна и Карданова Фуза Хабасовна , среди учащихся 5-8 классов. В выставке были выставлены: военные машины из дерева, танки из дерева, вертолеты из картона; вышивка из нитки, спичечная картина, вышивка из бисера на военную тематику.

За активное участие в районом конкурсе, посвященном Дню Победы «Строки, опаленные войной», в районом конкурсе, посвященном Дню Победы «Строки, опаленные войной» Беканова Зарема заняла 2 место, в районом конкурсе сочинений, посвященном Дню победы в Великой Отечественной войне Беканова Зерема заняла 2 место.

Также учитель технологии Карданова Ф.Х. на уроках технологии с учащимися 5-8 классов сшили военные пилотки, повязки, юбки, костюмы.

Хочется отметить празднование 66 – годовщины со Дня Победы. Праздничный парад по селу с песнями военных лет, лозунгами, шарами, флажками, учащиеся в военных формах произвело огромное впечатление не только на детей, но и на жителей нашего села.

С целью изменения ценностного отношения детей и подростков к алкоголю, табаку и наркотикам и формирования личной ответственности учащихся за свое поведение, сдерживания вовлечения школьников прием алкогольных и наркотических веществ за счет пропаганды здорового образа жизни, формирования антинаркотических установок коллективом школы проводится большая работа. В соответствии с приказом № ______ от __________ г. в школе создан и функционирует Общественный наркологический пост, согласованный с главным врачом МУЗ «Амбулатория» с. Куба – Таба. В течение года наркопостом проводится профилактическая работа с учащимися, вся работа наркопоста зафиксирована в отдельной папке.

Тема нравственности проходит красной нитью через все школьные мероприятия. Традиционными в школе стали проведение акции «Милосердие», «Твори добро», «Чужих детей не бывает», «День пожилого человека», «Ветеран рядом» и тд.

В нашей школе традиционными стали фестивали искусств, праздники и конкурсы: «Молодые голоса», «В вихре танца», «Дары осени», «Один день армейской жизни», «Споемте, друзья!» В них дети принимают самое активное участие. Хочется отметить, что в школе много талантливых, одаренных детей. Наши юные певцы и танцоры неоднократные победители и призеры районных, республиканских конкурсов «Золотой голос», «Утренняя звезда». Гордостью школы Беканова Зарема которая, вот уже 3 –й год побеждает в конкурсе «Утренняя звезда», «Золотой голос» Баксанского района.

В школе наркоманов, употребляющих алкоголь и психотропные вещества среди учащихся нет. Была выявлена несколько курильщиков, с которыми в течение года проводилась профилактическая работа. Имеется банк данных на каждого из них, с ними проведены беседы о вреде курения. В этом году два раза в течение учебного года проводился месячник по борьбе с наркоманией (октябрь, апрель).

В соответствии с приказом РУО № 105 от 28.09.10 г и планом работы школы на 2010 – 2011 учебный год с 01.10.10 по 30.04.10 г в МОУ СОШ №1. с. Куба-Таба был проведен месячник по профилактике вредных привычек и пропаганде здорового образа жизни «Дорога к Доброму здоровью», с целью формирования у учащихся умения противостоять негативным явлениям в обществе, отстаивать жизненную позицию.

На общешкольной линейке заместитель директора по ВР Кажарова М.З. М.З. ознакомила учащихся с целями и задачами проведения месячника, разработала план проведения месячника, провела консультацию классных руководителей на тему: «Методика работы по преодолению, у учащихся вредных привычек».

Во всех классах классными руководителями проведены тематические классные часы, профилактические беседы, работали над изучением отношения учащихся к проблемам наркомании, алкоголизма, табакокурения и токсикомании путем наблюдений, бесед, обсуждений, тестирования и т.д.

Общественно- наркологический пост в течение года информирует участников общеобразовательного процесса (учеников, родителей, учителей) по вопросам профилактики вредных привычек через беседы, лекции, видео -лектории и т.д.

Члены Совета по профилактике правонарушений в течение года ведут профилактические беседы о вреде наркотиков, алкоголя и табака с учащимися , состоящими на разных формах учета с целью повышения уровня информированности подростков по проблемам, связанным с вредными веществами.

Интересный открытый классный час провела учительница начальных классов Машукова А.М. в четвертом классе. Урок был проведен с элементами игры, инсценирования, опроса, выставки рисунков и тд.

В конкурсе плакатов среди учащихся 5-8 классов «Мы выбираем здоровье» В конкуре стенных газет «Без вредных привычек», среди учащихся 9-11 классов места распределены следующим образом:

В конкурсе рисунков среди учащихся 1- 4 классов места распределены следующим образом:

Строгое предупреждение классным руководителям 5 класса Гуковой Ф.М., 6 «Б» классу Макоевой З.Х., 9 классу Захарьиной И.Н. за уклонение от участия в конкурсе плакатов и стенгазет.

Заместитель директора по ВР Кажарова М.З. в рамках месячника здорового образа жизни провела анкетирование учащихся 9-11 классов с целью выявления склонности у учащихся к вредным привычкам. Анкетирование проведено по адаптированному опроснику Дж.О. Нилла. Результаты проведенной работы выявили, что учащиеся школы знакомы с последствиями употребления табака, алкоголя и наркотиков. Среди старшеклассников 3 % уже пробовали табак и алкоголь. Но регулярно употребляющих эти вещества среди них нет. Подростки считают что курение анаши и гашиша - это уже наркомания, они считают, что все начинается с сигарет. Информацию о вреде наркотиков 87% учащихся получают из газет, телевидения и школы. Можно прийти к выводу, что учащиеся знакомы с проблемой наркомании частично. Рекомендуется более углубленная работа по данной проблеме, использование новых, более интересных форм проведения занятий.

Заместителем директора по ВР Эздековой М.З. практикуется организация встреч с работниками правоохранительных органов, органов здравоохранения, врачей - наркологов, психологов

В рамках месячника заместителем директора по ВР Кажаровой М.З. была организована встреча с районным инспектором по делам несовершеннолетних Машезовым Б.М., где на общешкольной линейке проинформировал об «Уголовной ответственности за употребление, распространение, приобретение и сбыт наркотических веществ» , после чего провел индивидуальную беседу с учащимися состоящими на разных формах учета.

Также была организована встреча учащихся 9 – 11 классов с главным врачом - МУЗ «Амбулатории» с. Куба – Таба Дымовой Ф.Х. М.Т., где Фатима Х. проинформировала учащихся школы о вреде наркотиков, алкоголя и табакокурения. Учащиеся школы с интересом слушали лектора, задавали вопросы.

В рамках акции «Наша школа против» учащиеся школы повесили в местах скопления людей плакаты, стенгазеты, рисунки пропагандирующие здоровый образ жизни. Все ученики организовано вышли в село и раздавали всем встречным буклеты, рисунки, воздушные шары призывающие к здоровому образу жизни.

Заместителем директора по ВР Кажаровой М.З. было предусмотрено показ кинофильма по пропаганде здорового образа жизни.

Библиотекарем Гедмишховой З.Б. устроена книжная выставка «Наркомания чума - ХХ века», также провела устный нравственно - правовой журнал «Колокола тревоги нашей», среди учащихся 9 классов.

В рамках месячника классными руководителями проведены беседы с родителями учащихся 1-11 классов на тему: «Роль семьи в формировании ЗОЖ и позитивных привычек ребенка».

Заместителем директора по ВР Кажаровой и классными руководителями 9-11 классов проведена тематическая дискотека «Выбери ЖИЗНЬ», где все присутствующим раздавали буклеты, воздушные шары, разыгрывали литореи, проводили различные конкурсы. Круглый стол «Мы хотим вырасти здоровыми» провел ОНП, среди учащихся 10 классов, с приглашением родителей. Учителем физкультуры Шокуевым Н.Н. в школе проведена акция «Спорт против наркотиков».

В конце месячника все итоги подведены, победители награждены грамотами. Активное участие в проведении месячника по профилактике вредных привычек приняли: Машукова А.М., Дышекова З.Х., учитель физкультуры Шокуев М.Н., ОНП, Совет по профилактике правонарушений.

В работе по профилактике зависимостей и вредных привычек, которая проводилась среди обучающихся школы в учебном году, можно выделить следующие направления деятельности и осуществляемые по их реализации мероприятия:

-создание условий для здорового образа жизни и его пропаганды;

- обучение умению справляться с требованиями социальной среды, управлять своим поведением;

- вовлечение молодежи в спортивную и общественно – значимую деятельность;

- профилактические мероприятия.

В целях формирования здорового образа жизни, ответственного отношения к здоровью и здоровью окружающих людей в школе разработана и реализуется программа «Здорового образа жизни». Одним из аспектов программы «Здорового образа жизни» являются вопросы охраны и укрепления здоровья. В ней определена работа по просвещению детей, учителей, родителей по основам здорового образа жизни, формированию у школьников навыков личной гигиены.

Правовое воспитание учащихся школы обеспечивается специальными курсами, направленными на формирование у детей правовой культуры. В 5 – 11 классах ведется курс «Обществознание», с 9 – класса «Обществознание».

Правовое воспитание является одним из направлений воспитательной работы школы, где предусматривается привлечение к правовому воспитанию кроме учителей, но и работники правоохранительных органов. Целью правового воспитания является формирование у детей и подростков устойчивых норм морали, знаний законодательства КБР, РФ, правового сознания, правовой культуры, предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних.


Одним из задач правового воспитания является предупреждение детского дорожного травматизма. Профилактика детского дорожного травматизма предусмотрена в общешкольном плане воспитательной работы и в планах воспитательной работы классных руководителей. В течение учебного года классные руководители систематически проводят беседы и занятия по правилам дорожного движения. В рамках недели профилактики дорожного травматизма, проведен инструктаж всех учащихся по профилактике дорожного травматизма, во всех классах проведены тематические классные часы. Оформили стенд «Добрая Дорога Детства». Также была предусмотрена показ видеофильма «Дорожные приключения».

Традиционными стали единый день правовых знаний, проведенный в октябре месяце, декада правовых знаний, проведенная в апреле месяце.

На основании письма МОН КБР № 01-11 \26 65 от 12.08.2010 г в соответствии с поручением Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка П.Астахова и приказа РУО № 173, в целях формирования у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах, правовой культуре, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом. Воспитания уважительного отношения к законам РФ и КБР, а также в целях профилактики терроризма, религиозного и национального экстремизма 01.09.2010 г в МОУ СОШ №1 с. Куба – Таба был проведен ряд мероприятий, приуроченный к началу учебного года и юбилейной дате: двадцатилетию присоединения России к Конвенции ООН о правах ребенка.

Заместитель директора по ВР Кажарова М.З. разработала тематику бесед в соответствии с возрастными особенностями детей для всех ступеней обучения. Ознакомила классных руководителей с общими задачами организации и проведении «Дня правовых знаний».

Во всех классах классными руководителями были проведены уроки по этой тематике, беседы, лекции.

В рамках «Дня правовых знаний» библиотекарь Гедмишхова З.Б. организовала тематическую выставку « Тебе о правах».

Во исполнение ст.9 Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» были вывешены в местах доступных для детей и родителей (их законных представителей) Устав, правила внутреннего распорядка школы, а также номера телефонов учреждений осуществляющих контроль и надзор за соблюдением прав ребенка.

В рамках урока предусматривались изучение правоустанавливающих документов, в т.ч.:

- Конвенции ОО « О правах ребенка»

-Законы «Об образовании» РФ , КБР;

- Закон « О системе профилактики безнадзорности и правонарушений в КБР»


В декабре месяце в рамках «Единого Дня правовых знаний» проведены тематические классные часы, беседа участкового инспектора с учащимися на тему: «У головная ответственность несовершеннолетних». Результаты анкетирования учащихся, с целью выявления склонности к правонарушениям выявило, что среди учащихся школы грубых нарушителей нет. Но зафиксированы несколько конфликтных ситуации в классах из - за поведения некоторых учащихся, которые требуют повышенного внимания и учителей и родителей. Эту группу учащихся можно отнести к потенциальным правонарушителям, т.е. еще не совершившие правонарушение, но могущие в любой момент сделать это. Также выявлено, что учащиеся хорошо знакомы с Уставом школы и стараются его не нарушать.

В соответствии с приказом РУО № ____ в МОУ СОШ №1 с.п. Куба – Таба с 11.04 по 21.04.11г. проходила декада правовых знаний с целью правового просвещения учащихся. Девизом декады были слова римского поэта Ювенала: «Детству следует оказывать величайшее уважение».

Заместителем директора по ВР Кажаровой М.З. был составлен план проведения декады. В течение декады проведены следующие мероприятия:

В 1-4 классах проведены уроки на тему: «Путешествие по стране прав человека». Цель уроков: сформировать представления о человеческих правах как естественных и неотъемлемых. Руководитель МО учителей начальных классов ознакомила учащихся 2-4 классов с правами и обязанностями учащихся.

В 5-6 классах проведены уроки права на тему: «Права детей забота государства». В 7-8 классах уроки права на тему: «Ваши права». В 9-11-х классные часы на тему: «От безответственности до преступления один шаг».

Среди учащихся 3-4 учителя начальных классов провели викторину на тему: «По праву я хочу знать все!» Целью игры было познакомить учащихся с Конвенцией о правах ребен­ка и способствовать формированию у уча­щихся стремления понять этот документ. В ходе игры ученики ознакомлены с некоторыми статьями Конвенции о правах ребенка, рассмотрены случаи нарушения прав ребенка.

Среди учащихся 1- 4 классов проходил конкурс рисунков. На уроках ИЗО учителя начальных классов ознакомили учащихся со статьями Конвенции о правах ребенка: «Право на жизнь», «Право ребенка на защиту государства от всех форм физического и нравственного, психологического насилия, грубого отношения или эксплуатации» и др. в своих рисунках ученики изображали детей, захваченных террористами, где с ними обращаются грубо, нарушают их права.

Для учащихся 8-9-х классов проведено внеклассное мероприятие по профилактике правонарушений среди учащихся «Зачем людям нужны законы?». Цель проведения: формирование дисциплинированности и культуры поведения; мотивация на соблюдение законов. Мероприятие подготовила и провела учитель обществознания Кажарова М.З.

Оно проходило по плану:

1. 
   Вступительное слово Кажаровой М.З., где она рассказала, что многие подростки ежегодно становятся «клиентами» воспитательно-трудовых колоний, приемников-распределителдей, наркологических диспансеров.
   
2. Разминка. Ученики по очереди отвечали на вопросы.
   
3. «Зачем людям нужны законы?». Целью раздела было формирование убеждения в необходимости знаний законов и моральных норм, и их соблюдения. Участники рассматривали вопросы: где существуют свои правила и порядки? Чем отличается норма морали от нормы права? Для чего нужен суд? Кто такой судья, адвокат, прокурор и т.д.
   

• Ролевая игра «Шалость или преступление?». Цель инсценировки: показать учащимся, что несовершеннолетние совершают преступление и не задумываются о наказании за содеянное.
  

После инсценировки ученики ознакомлены со статьей УК РФ «Заведомо ложное сообщение об акте терроризма».

В рамках декады правовых знаний были проведены родительские собрания во всех классах. На собрании выступила руководитель МО классных руководителей Кочесокова Х.М. в ходе собрания родители ознакомлены со статьей 60 «Правами и обязанности родителей», из закона об образовании КБР.

Также она сообщила, что основа воспитания детей – семья, так было всегда и так будет впредь. В зависимости от семьи и уровня воспитания вырастают разные люди: выносливые, трудолюбивые, легкоранимые, безразличные, безответственные, с неуравновешенной психикой. Хайшат Мурадиновна дала советы родителям по воспитанию детей, зачитала заповеди для родителей.

Заместитель директора по ВР, учитель обществознания Кажарова М.З. провела интересное собрание для учащихся 8-11 классов и классных руководителей, где ознакомил их с общечеловеческими правовыми документами: