Основы стилистики Понятие стиля
| Вид материала | Документы |
| Акцентологические нормы Атлас — атла Лексические нормы 7) печаль, меланхолия, грусть, скорбь, отчаяние (8) Образец: густой Образец: легкий |
- Является обобщающей за курс основной школы и рассчитана на два часа. Первый урок представляет, 1166kb.
- Элективый курс основы стилистики деловой речи кулеш Светланы Анисимовны, высшей квалификационной, 171.56kb.
- Тема: Основные научные тенденции и актуальная прблематика современной стилистики, 188.13kb.
- Лекции по стилистике лекция, 34.27kb.
- Вопросы к зачету по русскому языку и культуре речи для аспирантов 2-го года обучения, 26.17kb.
- Теоретические основы лидерства, 310.01kb.
- Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению, 289.63kb.
- Программа дисциплины «Физическая культура», 147.27kb.
- Тема общая характеристика научного стиля речи, 1804.61kb.
- Связь стиля лидерства и представлений о справедливости у юношей и девушек, 136.98kb.
Акцентологические нормы
Упражнение 97*. Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. Запомните место ударения в этих словах.
Августовский алфавит аналог арбуз баловать буксировать бюрократия вахтер вероисповедание генезис гофрированный гусеница дефис джинсовый добыча договор дозвониться дозвонится досуг древко завидно задолго заиндеветь заискриться запломбировать заржаветь засорится значимый звонит иконопись индустрия исподволь испокон каталог кашлянуть костюмированный красивейший кремень кулинария кухонный лубочный мельком мизерный мускулистый мышление наверх намерение наотмашь некролог ненадолго обеспечение облегчить одновременно оптовый осведомиться откупорить отчасти памятуя плесневеть пломбировать предвосхитить принудить присовокупить ракурс рассредоточение симметрия снадобье уведомить ходатайствовать христианин цемент шасси
Упражнение 98*. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на первый слог.
ракушка (2) ржаветь (3) силос (4) сумерничать
(5) таможня (б) холеный (7) цепочка (8) цыган
(9) черпать (10) эксперт
Упражнение 99*. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на второй слог.
(1) кедровый (2) красивее (3) партер (4) свекла
(5) сливовый (б) столяр (7) упрочение (8) ходатай
(9) чистильщик (10) щавель
Упражнение 100*. Отметьте номера слов с ударением на последнем слоге.
(1) алкоголь (2) буксировать (3) воздухопровод (4) диспансер
(5) жалюзи 6) полшага (7) премировать (8) углубить
(9) усугубить (10) феномен
Упражнение 101. Определите значения следующих слов. Составьте с ними предложения.
Атлас — атлас, броня — броня, вязанка — вязанка, занятый – занятой, ирис — ирис, клубы — клубы, кругом — кругом, образы — образа, языковой — языковый.
Упражнение 102. Произнесите словосочетания, обращая внимание на место ударения.
Характерные особенности, удачная острота, ветреный день, посаженый отец, переносный смысл, лавровая роща, в голове хаос, призывной возраст, характерная роль, переходной мост, ветряная оспа, лавровый лист, подвижный ребенок, переносной микрофон, посаженный кустарник, парить ноги, призывный клич, острота зрения, языковое чутье, переходный возраст, угольный бассейн, неправильный прикус, парить в облаках.
Упражнение 103. Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего рода и форму множественного числа прилагательных. Поставьте ударение.
Образец: дорогой — дорог — дорога — дорого — дороги.
Веселый верный высокий глубокий голодный далекий дружный молодой старый широкий.
Упражнение 104*. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на последний слог.
дешева (2) права (3) светлы (4) редки
(5) бледно (6) длинны (7) близка (8) горек
Упражнение 105. Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего рода и форму множественного числа страдательных причастий.
Образец: начатый — начат — начата — начато — начаты.
Созванный взятый занятый прожитый проданный.
Упражнение 106*. Отметьте номера слов, в которых ударение не падает на последний слог.
(1) взята (2) придана (3) начато (4) продано
(5) принята (б) роздано (7) раздана (8) созданы
Упражнение 107*. Образуйте форму прошедшего времени мужского, женского и среднего рода и форму множественного числа данных глаголов. Поставьте ударение. Обратите внимание на глаголы, имеющие неподвижное ударение на основе.
брать — брал — брала — брало — брали
выбрать — выбрал — выбрала — выбрало — выбрали
быть, включить, выдать, дать, жить, звать, ждать, пить, набрать, собрать, избрать, отдать, свить, сорвать, прослыть, приплыть, солгать, положить, тянуть
Упражнение 108*. Отметьте те глаголы в форме женского рода прошедшего времени, в которых неверно поставлено ударение.
(7) жила (2) пряла (3) вила (4) отдала (5) звала
(6) пила (7) гнала (8) влила (9) взяла (10) ждала
Лексические нормы
Упражнение 109*. Прокомментируйте и исправьте ошибки, связанные с неточным пониманием значения выделенных слов.
(!) На конференции рассматривался вопрос о наиболее эффектных методах преподавания. (2) Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт. (3) Некоторые из опрошенных указали, что их не устраивает уровень житья. (4) Выводы и предложения докладчика были основанными. (5) В конце учебного года всем раздали списки рекомендательной литературы. (6) Бухгалтерия должна оплатить сотрудникам деньги. (7) Железнодорожные билеты были заранее уплачены. (8) Дипломант успешно защитил работу. (9) Горожане стали свидетелями концерта на летней эстраде парка. (10) Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запастись продукцией.
Упражнение 110. Найдите и устраните ошибки, обусловленные неточным употреблением слов. В случае затруднения обращайтесь к словарям.
(1) Далеко не все предприниматели вступили в новую эпоху с видом на будущее. (2) В президиуме — люди, обреченные властью. (3) Большим достоинством этого произведения является выразительный, калорийный звук. (4) Статья посвящена исследованию урожденных рефлексов. (5) Здравицы Крыма и Краснодарского края вновь открыты для отдыхающих. (6) Вперед подумай, а потом отвечай. (7) Пальто пошито у хорошего мастера. (8) Вся публика была уже в триумфе. (9) Зал аплодировал и сканировал: «Браво!» (10) Он нарочито не пришел на субботник.
Упражнение 111. Установите разные значения следующих слов по 4-томному академическому «Словарю русского языка» или «Словарю русского языка» СИ. Ожегова. Отметьте, в каких функциональных стилях употребляется каждое из значений этих слов. Составьте с ними предложения.
школа курс область
возвышаться существенный
Упражнение 112. Приведите примеры однозначных слов-терминов из той области науки, которой вы занимаетесь.
Упражнение 113. Установите прямые и переносные значения слов в данных словосочетаниях.
Тонкая струна, тонкая натура, тонкий слух.
Светлое будущее, светлая комната, светлое платье, светлое воспоминание.
Мелкий собственник, мелкая посуда, мелкая река, мелкие заботы.
Ком глины, свернуться в ком, ком подкатил к горлу.
Бросать обвинение, бросать камни, бросать подкрепление.
Упражнение 114*. Найдите в предложениях слова, употребляемые в переносном значении. Определите тип переноса: метафора, метонимия, синекдоха. На чем основан перенос значения?
(1) Наши спортсмены привезли с соревнований по фигурному катанию золото и серебро. (2) Зал рукоплещет. (3) На сцену вышла первая скрипка. (4) Въезд в город был перекрыт шлагбаумом. (5) Теплое участие друзей поддержало эту семью в трудное время. (6) Свинцовые тучи нависли над полем. (7) Ростов — крупный железнодорожный узел. (8) На выставке представили иллюстрированное издание словаря. (9) Воздух обжигает лицо легким морозом. (10) В подарок юбиляру купили пейзаж хорошей кисти.
Упражнение 115*. Определите значения выделенных слов. Укажите, к какому явлению — многозначности или омонимии – относятся эти слова. Ответ аргументируйте.
(1) Нота до. Папка с нотами. Дипломатическая нота. Истерические ноты в голосе. Петь по нотам. (2) Крепость характера. Крепость металла. Вооруженная крепость. Крепость раствора. (3) Косить траву. Эпидемия косила людей. Косить на левый глаз. Платье сбоку косит. (4) На Неве развели мосты. Суд развел супругов, Гостей надо развести по домам. Туристы развели костер. (5) Лодка заплыла в бухту. Гуси заплыли жиром. Свеча заплыла воском. Пруд заплыл тиной.
Упражнение 116. Объясните значения омонимов с помощью толковых словарей и Словаря омонимов русского языка. Составьте предложения.
Акция, вал, вид, гриф, град, дача, класс, мешать.
Упражнение 117. Восстановите омонимы, опираясь на толкование их значений.
(1) «Выражение лица» — «особый взрывной снаряд». (2) «Чувство меры в поведении человека» — «метрическая единица в музыке». (3) «Съедобная часть некоторых растений» — «эмбриональное состояние человека». (4) «Провести некоторое время за чтением» — «выражать преклонение перед кем-либо».
Упражнение 118*. Выделите доминанту в синонимических рядах. Там, где это возможно, распределите синонимы по степени интенсивности.
Образец: вспыхнуть — зажечься — заняться — запылать — загореться — воспламениться — засветиться;
зажечься — засветиться — загореться — заняться — вспыхнуть — воспламениться — запылать.
(1) беспокойство, волнение, тревога, смятение
(2) самостоятельный, независимый, свободный
(3) блестеть, сверкать, сиять, искриться
(4) маленький, крохотный, микроскопический, малый, миниатюрный
(5) ближний, близкий, недалекий, близлежащий, соседний
(6) необъятный, непомерный, огромный, большой, крупный, гигантский, исполинский
( 7) печаль, меланхолия, грусть, скорбь, отчаяние
(8) преимущество, превосходство, преобладание, перевес, первенство
Упражнение 119. Составьте синонимические ряды со следующими словами-доминантами.
Безграничный, вежливый, громкий, доказательство, множество, постоянный, приобретать, прочный.
Упражнение 120*. Из данных синонимических рядов исключите слова, характерные для разговорной речи.
(1) давний, древний, незапамятный, давнишний, старый, прежний
(2) думать, размышлять, мозговать
(3) толстый, солидный, упитанный, грузный, дородный, пузастый
(4) ходатайствовать, просить, молить, канючить, хлопотать
(5) превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить
(6) изучить, проработать, освоить, пройти, постичь
(7) спрятаться, схорониться, затаиться, укрыться, притаиться
Упражнение 121. Сравните сферу употребления следующих синонимов:
амплитуда — отклонение родители — предки
дорога — большак желтуха — гепатит
хороший — клевый медикаменты — снадобья
руль — баранка
Упражнение 122. Определите стилистическую окраску слов, образующих синонимические ряды (обращайтесь к словарям):
(1) масса, уйма, прорва, обилие, множество, бездна
(2) растранжирить, израсходовать, ухнуть, истратить, разбазарить, промотать, просадить
(3) нонсенс, ерунда, чушь, бессмыслица, ахинея
Упражнение 123. Подберите синонимы к разным значениям многозначных слов.
Образец: густой
густой туман (плотный)
густая сметана (насыщенная)
густая шевелюра (пышная)
густой голос (полнозвучный)
Идти, открыть, старый, легкий, темный.
Упражнение 124. Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с существительными, данными в скобках.
(1) обнаружить, открыть (закон, закономерность); (2) функционировать, работать (аппарат, коллектив); (3) осуществить, выполнить (программа, работа); (4) удерживать, сохранять (дистанция, расстояние); (5) исправить, устранить (ошибки, недостатки); (6) демонстрационный, показательный (стенд, полет). (7) истинный, настоящий, подлинный, заправский (человек, охотник, друг, документ); (8) долгий, длинный, длительный, долговременный, продолжительный (кредит, путь, воздействие, период, сборы).
Упражнение 125*. Выберите нужное слово из стоящих в скобках.
(1) Каждый из участников войны должен сделать все, от него зависящее, чтобы (грядущие, будущие) поколения не (знали, веда-ли) ее кошмаров. (2) Если в коллективе возникла напряженность, ее необходимо (разряжать, погашать, ослаблять, амортизировать). (3) Спортсмен (превзошел, превысил, перекрыл) рекорд своего (предшественника, предтечи). (4) За (предыдущий, предшествующий) год предприятие превратилось в (прибыльное, рентабельное, доходное). (5) С телефонной станции (поступило, пришло) (сообщение, известие, уведомление) о новом повышении тарифов. (6) Предвыборная компания партии содержала (актуальные, первоочередные, первостепенные, насущные) задачи. (7) Гостям был оказан (учтивый, любезный, радушный, обходительный) прием, (8) Пьеса имела (колоссальный, громадный, выдающийся, значительный) успех.
Упражнение 126. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов.
(1) В старину на Руси летоисчисление осуществлялось по-иному. (2) Единственным превосходством излучателей такого рода является простота конструкции. (3) Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. (4) Создание социальной инфраструктуры в районе диктовалось только надобностью поддержать промышленное производство. (5) Снегозадержание производят с помощью щитов. (6) Специалисты-растениеводы уверены, что конечный эффект будет значительным. (7) Пища для скота должна быть приготовлена заблаговременно. (8) Для участия в соревнованиях выбрали самых опытных всадников. (9) Российский теннисист стал владельцем приза. (10) Его существование было наполнено самой разнообразной деятельностью.
Упражнение 127. К словам иноязычного происхождения подберите русские синонимы.
| адекватный | аннулировать | антагонизм | |||
| апеллировать | аграрный | бартер | |||
| волонтер | девиация | дивиденд | |||
| имидж | консолидировать | кредо | |||
| миллениум | презентабельный | реставрация | |||
| секьюрити | фиеста | финал | |||
| фиксировать | форсировать | функционировать | |||
| шаблон | эволюция | эквивалентный | |||
| эксклюзивный | восстановление | доброволец | |||
| земельный | исключительный | конец | |||
| мировоззрение | обмен | образ | |||
| образец | обращаться | отклонения | | ||
| отменить | отмечать | охранник | | ||
| праздник | представительный | преобразование | | ||
| прибыль | противоречие | работать | | ||
| равноценный | развитие | соответствующий | | ||
| сплотиться | тысячелетие | ускоренный | | ||
Упражнение 128. Подберите к словам антонимы:
| полезный | талантливый | искренний |
| внимательный | правдивый | откровенный |
| щедрый | враждебный | расточительный |
| скрытный | лживый | рассеянный |
| вредный | бездарный | лицемерный |
| прославленный | бережливый | скупой |
| дружелюбный | | |
Упражнение 129. Подберите слова с противоположным значением к следующим словам:
| без | высоко | во сне | всерьез |
| горячий | грядущий | за | здоровый |
| заснуть | краткосрочный | купить | любовь |
| ложь | легкий | мягкий | максимум |
| найти | над | надеть | нежность |
| оптом | от | отказываться | прямой |
| польза | против | с | согласие |
| слабеть | свет | спать | счастье |
| темнеть | уставший | умный | шутя |
Упражнение 130*. Какие из следующих ниже лексических единиц не имеют антонимов? Ответ мотивируйте.
| веснушчатый | входить | вооруженный | вы |
| давно | деревянный | завернуть | заядлый |
| звук | зима | крик | крупно |
| кукла | лампа | логичный | левобережный |
| молодить | над | потолок | плакать |
| себя | стадион | соломенный | скромность |
| терраса | тигр | толстый | улетать |
| ха-ха-ха яд | хмуриться | четыре | юго-запад |
Упражнение 131. Подберите антонимы к разным значениям слов.
Образец: легкий
легкий рюкзак — тяжелый рюкзак
легкая задача — трудная задача
легкий завтрак — плотный завтрак
легкий загар — сильный загар
Горячий, мелкий, свежий, старый.
Упражнение 132*. Определите лексические значения выделенных слов. Укажите вид антонимии.
(1) Я одолжила эту книгу подруге. — Я одолжила эту книгу у подруги. (2) Уже светло — задуй свечу. — Вчера на комбинате задули новую домну. (3) Новый прибор запустили в массовое производство. – Ученик совсем запустил учебу.
Упражнение 133. Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием слов, противоположных по значению.
(1) Молодой человек вошел в комнату, где сидел старый человек. (2) Силясь побороть слабость, она шла вперед. (3) Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступенькам. (4) Отсутствует наличие учебников. (5) Открыты еще не все скрытые резервы человеческого организма. (6) Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. (7) Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие. (8) Путник шел быстро, но не торопясь.
Упражнение 134. Укажите, чем различаются данные слова-паронимы (семантикой, лексической сочетаемостью, постоянным или временным характером признака, качества, свойства и т.п.). Употребите паронимы в словосочетаниях. В случае затруднения обратитесь к «Словарю паронимов русского языка».
Образец: иронический – ироничный
Иронический – относящийся к иронии как стилистическому приёму (употребляется в словосочетаниях терминологического характера).
Иронический приём, ироническая поэма, строфа.
Ироничный – содержащий элементы иронии, употребляющийся с целью насмешки.
Ироничный взгляд, тон, подход.
Надеть – одеть освоить – усвоить
Существо – сущность геройский – героический
Командированный – командировочный нестерпимый – нетерпимый
Выборный – выборочный советник – советчик
Здравница – здравица представиться – преставиться
Упражнение 135*. Ответьте на вопросы. Свой ответ мотивируйте.
(1) Как называют человека, не знающего чего-либо: невежа или невежда?
(2) Как вы скажете, ведя собрание: предоставляю или представляю вам слово?
(3) Как вы охарактеризуете шутку: удачная или удачливая?
(4) Как называется отправитель письма: адресат или адресант?
(5) Как вы отзоветесь об уклончивом ответе: дипломатический или дипломатичный?
(6) На какой срок человек принимается на работу: испытательный или испытательский?
(7) Как называется хозяйство, где занимаются разведением рыб: рыбное или рыбье?
(8) Как характеризуется профессионал высокого класса: искусный мастер или искусственный мастер?
(9) Как вы назовете проявление бережливости: экономика или экономия?
(10) Как характеризуется человек, скрывающий что-либо: скрытый или скрытный?
Упражнение 136. Определите значения следующих паронимов. Какие слова и словосочетания могут соединяться с указанными паронимами? Есть ли среди паронимических пар такие, при которых возможны одни и те же распространяющие слова?
Абонемент – абонент (библиотечный, театральный, аккуратный).
Двойной – двойственный (союз, чувство, работа, польза, рама).
Дружеский – дружественный (связи, страна, контакты, визит).
Главный – заглавный (тренер, роль, слово, член предложения, задача).
Эффектный – эффективный (работа, женщина, результат, выступление).
Цветной – цветовой (контрасты, изображение, нитки, краски, фильм).
Упражнение 137*. Выберите из предложенных паронимов подходящий по смыслу.
(1) Любой (поступок, проступок) заслуживает осуждения. (2) Мы живем в одном доме, но на (разных, различных) этажах. (3) В новых кварталах города появились (высокие, высотные) дома. (4) В квартире требуется (провести, произвести) ремонт. (5) Художник писал (масляными, маслеными) красками. (6) Утром в отеле предлагался (сытый, сытный) завтрак. (7) Все вокруг привлекательно: и (близкие, ближние), и (далекие, дальние) холмы. (8) (Болотный, болотистый) ил является отличным удобрением. (9) В жаркий день приятно ходить по (теневым, тенистым) аллеям. (10) В его жизни это событие было самым (памятливым, памятным).
Упражнение 138*. Исправьте ошибки, возникшие в результате неразличения паронимов (пользуйтесь толковыми словарями).
(1) Руководитель призвал подчиненных соблюдать исполнительную дисциплину. (2) Некоторые наши фильмы получают признательность за рубежом. (3) Он сыскал себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли. (4) Места доя купания должны быть оборудованы спасительными средствами. (5) Он одел комбинезон и отправился в цех. (6) Существо данной книги — в ее народности. (7) Метро оказывается удобнее надземного транспорта по скорости передвижения в нем и отсутствию «пробок». (8) Внесение удобрений на поля способствует повышению урожая. (9) Вашему вниманию предоставляется доклад о творчестве В. Набокова. (10) Славу актеру Караченцову принесла заглавная роль в спектакле «"Юнона" и "Авось"», где он сыграл образ графа Резанова.
Упражнение 139. Составьте лексические словосочетания:
| демонстранты | туристы | любопытные | рыбы |
| пчёлы | голуби | овцы | верблюды |
| лошади | корова | стая | табун |
| караван | отара | косяк | стадо |
| толпа | колонна | рой | группа |
Упражнение 140*. Подчеркните словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость. Из соотношения каких нормированных выражений возникла речевая ошибка.
Большую роль имеет золотая медаль.
(2) Надо смело ставить свои требования.
(3) Главный акцент ставится на знание теории вопроса.
(4) Львиную часть работы уже выполнили.
(5) Большое влияние на молодых имеет реклама.
Упражнение 141. Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте предложения.
(1) После войны надо было возводить разрушенное хозяйство. (2) Театр на Таганке выпустил в свет спектакль «Гамлет». (3) Этому важному вопросу уделяли серьезное значение. (4) Большинство своего свободного времени он проводит на теннисном корте. (5) Надо повседневно умножать темпы заготовки кормов. (6) Необходимо постоянно осуществлять заботу и внимание о содержании дошкольных учреждений. (7) Скоропостижный отъезд свидетеля насторожил судей. (8) Частное предприятие успешно осуществляет свою продукцию. (9) Книга этого писателя пользуется интересом у читателя. (10) Многие пациенты, лечившиеся этим препаратом, получили значительные улучшения и даже выздоровление.
Упражнение 142. Устраните стилистически немотивированную тавтологию, применяя различные приемы правки (синонимическую замену слова, сокращение предложений, изменение структуры предложений).
(1) Жизнь подготовила для вступления в новую жизнь много новых людей. (2) Одним из главных образов в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» является образ Андрея Болконского. (3) Будучи реалистом, писатель всесторонне и реалистически показал жизнь крестьян того времени. (4) В районе девяти часов комиссия выехала в район. (5) Трагизм положения заключается в том, что из этого трагизма нет выхода, а если его кто-нибудь найдет, то это будет самый большой трагизм. (6) В печати много раз печаталось, что армию нужно сделать профессиональной и наемной. (7) Маленький, небольшой такой сюрприз я получила: для меня по радио исполнили песню. (8) Надо сейчас тратить очень большие деньги на учебники, а они стоят очень и очень дорого. (9) К недостаткам пособия можно отнести недостаточное количество иллюстраций. (10) Следует различать различные подходы к данной проблеме.
Упражнение 143. Отметьте в приведенных текстах плеоназмы. Исправьте речевые ошибки.
(1) В прошлом году они окончили университет и получили высшее образование. (2) Мы добились столь высоких хороших результатов. (3) На фестивале исполнялись произведения народного фольклора. (4) Стройка — это огромная махина, которую нам предстоит осваивать. (5) Пресса высоко позитивно отзывается о прошедших выборах. (6) Для обучения выделяется очень мизерная часть бюджета. (7) В игре оркестра чувствовались тонкие оттенки нюансов. (8) У всех было очень прекрасное настроение. (9) Я лично не могу ответить на этот вопрос. (10) Переезд потребовал огромной массы хлопот и уймы денежных расходов.
Упражнение 144. Устраните речевую избыточность в следующих предложениях.
(1) Внешний вид гостиницы тем не менее никоим образом отнюдь не гарантирует соответствующего обслуживания. (2) Резюмируя, можно кратко обобщить: мероприятие удалось. (3) При анализе характера этого человека выявляются черты, характерные для людей его поколения. (4) Ясность цели позволяет целеустремленно добиваться намеченного. (5) Новая телевизионная программа ежемесячно регулярно знакомит зрителей с новинками литературы. (6) Судя по найденным находкам уже есть доказательства в пользу доказываемой гипотезы. (7) Первый дебют молодого актера был удачным, успешным и привлек внимание публики. (8) Студенту приходится дорожить каждой минутой времени и считать каждые несколько рублей денег. (9) Будущая перспектива ехать на село радовала не всех выпускников сельхозтехникума. (10) Успех выступления во многом зависит от заинтересованности студентов, их инициативы и качественного проведения репетиций, проводимых каждой командой.
Упражнение 145*. Определите, какие из приведенных ниже сочетаний: (а) закрепились в языке; (б) противоречат литературной норме:
| Народная демократия | Период времени |
| Автобиография жизни | Реальная действительность |
| Памятный сувенир | Передовой форпост |
| Коррективы и поправки | Информационное сообщение |
| Антагонизм противоречий | Другая альтернатива |
| Преобладающее большинство | Габаритные размеры |
| Частная собственность | Рыбная уха |
| Смелый риск | Промышленная индустрия |
| Соединить воедино | |
Упражнение 146. В приведенных ниже предложениях устраните ошибки, связанные с речевой недостаточностью.
(1) Машина, о которой речь, уже давно вышла из строя. (2) Для улучшения планирования следует объединить всех работников, занимающихся вопросами экономики. (3) На юристов и экономистов теперь проходят по конкурсу. (4) Завод получил четыре вагона цемента и три кирпича.(5) Проблемы, по которым переговоры, сразу не решатся. (6) Студенческий отряд летом будет работать на общежитии. (7) Продавать акции мы намерены не только столичным жителям, но и других городов. (8) Большая часть заготовленных овощей погублена зря.
Упражнение 147. I. Знакомы ли вам приводимые ниже слова? Переведите их, стараясь обойтись без словарей (в случае затруднения пользуйтесь Словарем иностранных слов):
| аксессуары | андеграунд | анонс | аутсайдер |
| байкер | баксы | банкомат | бартер |
| бейсбол | бестселлер | бодибилдинг | бренд |
| бутик | гамбургер | дайджест | дефолт |
| дивиденды | ди-джей | дисплей | дилер |
| импичмент | инаугурация | инвестиции | истеблишмент |
| картридж | консенсус | ксерокопия | ламинировать |
| ланч | лоббировать | маркетинг | маркер |
| менеджмент | мониторинг | сканер | скотч |
| спикер | спич | супермаркет | триллер |
| органайзер | паблисити | пейджер | PR |
| принтер | рейтинг | рокер | файл |
| хит | | | |
II. Попробуйте сгруппировать приведенные выше слова в лексико-семантические группы, например: (а) лицо (конкретное или собирательное); (б) конкретный предмет; (в) отвлеченный предмет, действие, процесс, направление; (г) вид спорта. Можете конкретизировать классификацию.
Упражнение 148. В следующих предложениях укажите случаи неоправданного употребления иноязычных слов. Произведите, где нужно, синонимические замены.
(7) Часто перед родителями стоит дилемма: где учиться их ребенку. (2) В День молодежи на центральной авеню этого провинциального города было организовано лазерное шоу. (3) В сельском клубе проходила дискотека, и аборигены отнеслись к городским дружелюбно. (4) Троллейбус курсировал по заданной траектории. (5) В последнем туре соревнований группа спортсменов потерпела фиаско. (6) В ремонте дома есть серьезные дефекты. (7) Среди митингующих превалировали люди пенсионного возраста. (8) В газете «Первое сентября» хорошо популяризируется опыт передовых учителей-новаторов. (9) Рецензент отметил, что статья написана на не радикальную тему сегодняшней жизни. (10) Первокурсники быстрее адаптируются к вузовскому обучению, если в коллективе хороший климат, если они не оппонируют друг к другу.
Упражнение 149*. В приведенных отрывках из произведений А.С. Пушкина найдите устаревшие слова. Установите их разновидность: историзмы (вышедшие из употребления предметы и явления) и архаизмы (устаревшие названия существующих предметов и явлений). Пользуйтесь толковыми и историческими словарями.
1. Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей,
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.
(«Пророк»)
2. Между тем подъехали они ко двору. Множество длинных саней, старых колымаг и раззолоченных карет стояли уже на лугу. У крыльца толпились кучера в ливрее, скороходы, блистающие мишурой, в перьях и с булавами, гусары, пажи; свита, необходимая по понятиям бояр тогдашнего времени. При виде Ибрагима поднялся между ними общий шепот: «Арап, арап, царский арап!»
(«Арап Петра Великого»)
Упражнение 150. Подберите к следующим архаизмам синонимы:
| брань | брадобрей | вежды | вострый |
| выя | глумно | денница | десница |
| длань | дружество | живот | зане |
| комонь | ланиты | лепота | льзя |
| осьмнадцать | перст | понеже | посему |
| статский | спокойно | тать | чело |
| палец | конь | потому | ладонь |
| жизнь | штатский | восемнадцать | так |
| как | рука | заря | лоб |
| вор | острый | возможно | шея |
| покой | битва | красота | парикмахер |
| можно | поэтому | дружба | веки |
| щеки | | лоб | |
Упражнение 151*. Установите значения историзмов, подобрав подходящие определения из второй колонки.
I. (1) алтын; (2) аршин; (3) вольница; (4) зипун; (5) кольчуга; (6) мытарь; (7) оброк; (8) секира; (9) смерд; (10) целовальник; (11) челядь.
II. (1) русская мера длины, равная 0,71 м; (2) одежда русского крестьянина: кафтан из грубого толстого сукна без ворота; (3) торговец вином в питейных заведениях; (4) сборщик податей; (5) вид холодного оружия: топор на длинной рукояти; (6) при крепостном праве: принудительный натуральный денежный сбор с крестьян, взимавшийся помещиком или государством; (7) монета в три копейки; (8) в Древней Руси: крестьянин-земледелец; (9) в старину: группы населения, преимущественно из бежавших от тяжелых условий крепостной жизни, оседавшие по окраинам Русского государства; (10) дворовые слуги; (11) безрукавка из мелких стальных планок, скрепленных кольцами.
Упражнение 152. Отметьте случаи неоправданного употребления устаревших слов. Исправьте предложения.
(1) Для наладки станков просим прислать сведущего в деле работника. (2) При ответе на экзамене студент возводит очи и, приставив перст к челу, соображает... (3) Чреда дней летела незаметно. (4) По получении оного распоряжения вам вышлют подтверждение. (5) Излишки жилплощади, каковые у вас имеются, должны оплачиваться сверхнормативно. (6) Опять не достал талона к врачевателю. (7) Плеяда школьников заполнила стадион. (8) Сонм государственных деятелей приступил к голосованию по означенному в повестке дня вопросу. Некоторые вопросы остались втуне.
Упражнение 153*. Отметьте, какие из следующих слов в современном языке можно считать неологизмами? До каких пор слово остается неологизмом?
асфальтоукладчик атомоход биосфера
вернисаж гидросооружение зомбировать
клипмейкер колготки космодром
лоджия мотель модем
нейтрон нонсенс пиццерия
популизм ракетоносец ретро
регион саммит термопреобразователь
томограф факс фритюрница
фломастер целинник чебуречная
чип шашлычная шлягер
юбилей
Упражнение 154*. Выпишите из предложений диалектизмы. Если их значение не поясняется в контексте, обратитесь к словарю диалектизмов.
(1) Постоялый двор, или, по-тамошнему, умет, находился в стороне в степи... (Пушкин). (2) Дорога шла подле берега небольшой речки, которая в это время играла, т.е. была в разливе (Л. Толстой). (3) Мы поехали в лес, или, как у нас говорится, в «заказ» (Тургенев), (4) Бирюком называется в Орловской губернии человек одинокий, угрюмый (Тургенев). (5) Возле кормы на лодке устроен небольшой навес от дождя, «заборница» (Пришвин). (6) Ах, какой это был дом! Одних только жилых помещений в нем было четыре: изба-зимовка, изба-летница, вышка с резным балкончиком, горница боковая. А кроме них были еще сени светлые с лестницей на крыльцо, да клеть, да поветь... (Солоухин). (7) Пахнет рыхлыми драченами // У порога в дежке квас... (Есенин). (8) «Может, его зараз и подсеем? Вот в сусеке грохот лежит», — предложил опьяневший от радости Игнатенок (Шолохов).
Упражнение 155. Замените разговорные и просторечные слова литературными синонимами.
(1) Посередке поляны стоял стог сена. (2) Все они разом шлепнулись в воду. (3) У нас этих яблоков до беса. (4) Ты обратно опоздал на работу. (5) Егерь схоронился в кустах. (6) Дети долго блудили по лесу, прежде чем вышли к реке. (7) Таким образом можно охаять любое полезное дело. (8) Ошибка сделана, и враз заработала бюрократическая машина. (9) Руководители ищут «стрелочника», чтобы свалить на него всю ответственность. (10) Задержанный до того набрался, что оказал сопротивление органам милиции.
Упражнение 156. Отметьте словосочетания, являющиеся фразеологизмами:
| Медвежья берлога | Медвежья услуга |
| Медвежья лапа | Золотые руки |
| Золотые часы | Золотой характер |
| Волчий хвост | Волчий аппетит |
| Важная птица | Важная деталь |
| Выйти из себя | Выйти из комнаты |
| Падать в обморок | Падать в яму |
| Установить рекорд | Установить антенну |
| Петь песни | Петь дифирамбы |
| Терять время | Терять кошелёк |
| Хозяйский кот | Кот наплакал |
Упражнение 157*. Замените следующие фразеологизмы близкими по значению словами или словосочетаниями:
(1) воспрянуть духом; (2) не укладывается в голове; (3) выходить из себя; (4) поле зрения; (5) на злобу дня; (6) бить тревогу; (7) бить баклуши; (8) идти в гору; (9) отдать должное; (10) семи пядей во лбу; (11) махнуть рукой; (12) после дождичка в четверг.
Упражнение 158*. Замените фразеологизмами следующие словосочетания:
(1) становиться благоразумнее, рассудительнее; (2) выражать удивление, непонимание; (3) сообщать то, что всем давно известно; (4) замолчать, прекратить говорить на полуслове; (5) привлекать к себе чье-либо внимание, быть заметным; (6) совершенно искренне; (7) быстро, легко понимать, усваивать; (8) настойчиво осуществлять на практике какие-либо свои принципы; (9) одинаковы, похожи друг на друга; (10) устранять различия; (77) начинать действовать энергично, решительно; (12) выражение надежды на лучшее.
Упражнение 159. Поработайте с фразеологическими словарями. Обратите внимание на: (а) значение фразеологизмов; (б) источники происхождения фразеологизмов; (в) их стилистическую принадлежность; (г) их экспрессию, выразительность; (д) текстовые иллюстрации, где показано их употребление.
| Дамоклов меч | Глас вопиющего в пустыне |
| Обвести вокруг пальца | Через пень-колоду |
| Пальчики оближешь | Бездонная бочка |
| Тертый калач | Набивать себе цену |
| Лёгок на подъем | Медвежий угол |
| Птица высокого полёта | Между двух огней |
| Держи карман шире | Стиснув зубы |
| Строить глазки | Находить общий язык |
| Филькина грамота | Без году неделя |
| Одержать победу | |
Упражнение 160. Укажите источники речевой экспрессии в заголовках газет и журнальных статей. Назовите фразеологизмы, послужившие основой для каламбуров и шуток.
(7) «Хорошие примеры заразительны». (2) «Пират рыбака видит издалека». (3) «Пряник за пазухой». (4) «Семь лет один ответ». (5) «За тех, кто в космосе». (6) «Слово не воробей». (7) «Цыплячья слепота». (8) «Много шума и... ничего». (9) «Коза отпущения». (10) «Не выносите сор из коллектива».
Упражнение 161. Исправьте ошибки, возникшие в результате неверного употребления фразеологизмов (не учитывается значение, перемещаются компоненты, пропускаются, заменяются, вставляются слова).
(1) До открытия чемпионата рукой подать, и забот у спортсменов хоть отбавляй. (2) В некоторых видах программы бразды правления оказались в руках начинающих спортивных пар. (3) Остается тайной, как такую махину могли воздвигнуть четыре человека, пусть и семи пядей во лбах и косых саженей в плечах. (4) Взяв на себя такие обязательства, мы должны работать не покладая сил. (5) В политике нельзя торопиться, иначе можно нарубить дров. (6) Если дать всем сестрам по серьге, то распределение электроэнергии будет несправедливым. (7) Вопрос с топливом сложный, и просто так забросать его шапками нельзя. (8) Что тут греха скрывать, деньги, посланные по почте, идут долго. (9) Коммерческих магазинов сейчас прудом пруди. (10) В русском языке этот союз имеет большой вес. (11) Многие пенсионеры сейчас просто влачат лямку. (12) Мы за нашим директором, как за каменной стеной. (13) Представитель ГАИ заявил, что водители просто лезут на рожон, не думая о последствиях. (14) Положение дел остается из ряда вон плохим. (15) Каждая новая экспедиция приносит свой вклад в дальнейшее изучение Антарктиды на благо науки и прогресса.