Geum.ru

Отчет Управления общего и профессионального образования Чайковского муниципального района за 2010-2011 учебный год Система образования Чайковского муниципального района

Вид материалаОтчет
Подобный материал:
1   2   3   4   5
Итоги результативности обучения общеобразовательных учреждений Чайковского муниципального района в 2010 - 2011 учебном году

Перед специалистами Управления общего и профессионального образования в текущем учебном году стояли следующие задачи:
  • осуществление контроля за выполнением действующего законодательства РФ в области образования на территории Чайковского муниципального района;
  • осуществление контроля качества подготовки выпускников в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;
  • оценка качества образования на различных ступенях обучения в рамках мониторинговых обследований, проводимых на региональном уровне;
  • подготовка к аккредитации образовательных учреждений;
  • информирование о качестве образования.

В 2010-2011 учебном году в системе образования Чайковского муниципального района функционировало 26 общеобразовательных учреждений различных типов и видов. Среди них:

5 - основных общеобразовательных школ;

15 - средних общеобразовательных школ;

1 – лицей;

1 – гимназия;

2 - специальных коррекционных учреждения, реализующих программы VIII вида;

1 – специальная общеобразовательная школа открытого типа (СОШОТ);

1 – вечерняя (сменная) общеобразовательная школа (В(С)ОШ).

С 01 сентября 2010г. в соответствии с Постановлением главы Чайковского муниципального района произошла реорганизация МОУ СОШ № 10 путем присоединения к ней МОУ СОШ № 3. Таким образом, на базе МОУ СОШ № 10 была открыта Школа для старшеклассников (НОЦ), общее количество обучающихся которой составило 201 человек.

С января 2011 года МОУ СОШ № 12 реорганизована в основную общеобразовательную школу.

В целом по территории, количество классов-комплектов общеобразовательных учреждений в 2010-2011 учебном году выросло в сравнении с предыдущим периодом на 7 и составило 456 классов (323 – город, 123 – село), в них обучалось 10626 учащихся. Общее количество школьников на территории Чайковского муниципального района увеличилось на 296 человек.

В соответствии со статьей 10 Закона РФ «Об образовании» общеобразовательные учреждения нашей территории обеспечивают права обучающихся на выбор формы получения образования.

Как и в предыдущие годы, учащимся предоставлялось пять форм получения образования: очная, очно-заочная (вечерняя), форма экстерната, индивидуального обучения на дому и семейного образования.

Ежегодно около 1% учащихся имеют возможность по состоянию здоровья обучаться на дому по индивидуальным программам.

В общеобразовательных учреждениях на 31 мая 2011 года обучалось 200 детей, имеющих статус «инвалид», из них на первой ступени – 104, на второй – 88, на третьей – 8.

Согласно нормативным документам для выпускников, обучавшихся по состоянию здоровья на дому, а также детей-инвалидов государственная (итоговая) аттестация ежегодно проводится в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние их здоровья, а также в условиях, отвечающих их физиологическим особенностям и состоянию здоровья. Ежегодно 1-2 % выпускников 9-х и 11-х классов сдают экзамены в «щадящем режиме».

В соответствии с Уставами в образовательных учреждениях создаются условия для получения учащимися общего образования в форме экстерната. За последние пять лет наблюдается рост процента обучающихся, использующих данную форму получения образования. В 2010-2011 учебном году этот показатель составил 0,42%.

Возможность получения образования в форме семейного образования обучающимися в настоящее время не используется.

Результаты обученности учащихся являются важным результатом деятельности образовательного учреждения в целом.

Аналитические данные по итогам результативности за три прошедших года свидетельствуют о стабильной успеваемости учащихся общеобразовательных учреждений Чайковского муниципального района. В 2010-2011 учебном году данный показатель составляет 98,8.

Со 100-процентной успеваемостью 2010-2011 учебный год закончили обучающиеся трех образовательных учреждений: гимназия, СОШ с. Вассята, ООШ с. Зипуново.

В СОШ № 8, 10, гимназии, лицее «Синтон», СОШ с. Альняш, с. Б-Букор, с. Вассята, п. Прикамский, с. Сосново, Марковской и Фокинской СОШ, а также в ООШ с. Ваньки и с. Зипуново процент обучающихся на «отлично» выше среднегородского показателя. СОШ с. Альняш, с. Вассята, Марковская и Фокинская СОШ в течение ряда лет занимают лидерские позиции по данному показателю.

Из 9267 аттестованных учащихся учебный год закончили на «4» и «5» 3873 человек, что составляет 41,8 %. Выше среднего показателя территории обучающихся на «4» и «5» в гимназии, СОШ № 10, Марковской СОШ, лицее «Синтон», СОШ с. Вассята, ООШ п.Буренка, СОШ п. Прикамский, СОШ № 8, СОШ с.Уральского, СОШ № 1, СОШ с. Б-Букор.

По итогам истекшего учебного года не справились с программой и оставлены на повторный год обучения 126 учащихся. В течение ряда лет данный показатель стабилен и колеблется от 1,2 до 1,4 %.

Рассматривая результативность обучения, особое внимание уделяется показателям первой ступени, где закладываются основы для обучения детей на старших ступенях. Общее число учеников начальной школы растет. В 2010-2011 учебном году их количество увеличилось на 278 человек и составило 4639 учащихся (в прошлом году рост составил 127 человек). Процент успеваемости остается стабильным и равен, как и в прошлом году, 99,0%. Положительным моментом является увеличение процента обучающихся на «4» и «5» в течение последних трех лет. Данный показатель улучшился на 2,4% и составил 55,9%.

Уровень подготовки дошкольников к обучению в школе ежегодно демонстрируют результаты мониторинговых обследований, проводимые в соответствии с приказом Государственной инспекции по контролю и надзору в сфере образования Пермского края.

В сентябре 2010 года в обследовании первоклассников приняли участие 1027 детей из 22 общеобразовательных учреждений, что составило 94,0% от общего количества учащихся 1-х классов нашей территории.

Самые высокие результаты показали первоклассники лицея «Синтон» и СОШ с. Уральского. В этих школах все дети показали только средний и высокий уровни подготовки к обучению в школе. Кроме этого, в числе школ с наибольшим количеством детей с высоким уровнем подготовки СОШ № 1 (26,5%), СОШ № 11 (25,3%), СОШ № 7 (21,0%). Самое большое количество детей с низким уровнем подготовки в Марковской СОШ (50%), ООШ с. Ваньки (33,3%), ООШ № 12 (31,4%), ООШ с. Зипуново (28,6%).

В целом результаты 2010 года говорят о том, что количество детей, показавших средний и высокий уровни подготовки к школе, в нашей территории незначительно выше, чем в Пермском крае (57,4% и 56,6% соответственно), а процент справившихся на низком уровне в наших учреждениях ниже, чем в крае (10,9% и 12,0%).

Кроме этого в рамках регионального проекта «Ступени» в феврале и апреле прошли мониторинговые обследования качества общего образования. Анализ результатов тестирования по русскому языку и математике в 4 классе позволяет назвать школы, где средний балл по обоим предметам выше среднего показателя нашей территории. Это СОШ № 1, 7, 8, 10, гимназия, лицей «Синтон», Фокинская СОШ, СОШ с.Уральского. Из восьми учреждений, принимавших участие в тестировании по чтению (4 класс), отличились ООШ с. Ваньки, СОШ с. Альняш, СОШ с. Б-Букор и СОШ № 8. Из шести школ, выполнявших работу по чтению в 5 классе, лучшие результаты в СОШ с. Уральского, гимназии, СОШ п. Прикамский.

Результаты мониторинговых обследований уровня обученности учащихся 4-х классов являются одним из показателей при подведении итогов участия школ в краевом проекте «Стимулирование педагогических работников по результатам обучения школьников». В рамках данного проекта педагоги лучших школ Пермского края по итогам учебного года получают дополнительное поощрение за достижение соответствующих результатов. Так, по результатам 2009-2010 учебного года среди 100 лучших школ Пермского края - 5 общеобразовательных учреждений Чайковского муниципального района: СОШ № 10, СОШ № 11, СОШ № 1, СОШ № 4, Фокинская СОШ.

Результаты мониторинговых обследований уровня обученности учащихся 7-х и 8-х классов позволяют определить место Чайковского муниципального района в рейтинге 48 территорий Пермского края. По итогам выполнения работ учащимися 7 класса по русскому языку и математике мы занимаем соответственно 10 и 11 строчки, по географии 16 место, по истории 19, по биологии 23, по физике – 30 место в 7 классе и 28 в 8 классе. Невысокие результаты по некоторым вышеназванным предметам требуют серьезного анализа и принятия необходимых управленческих решений на всех уровнях.

Среди общеобразовательных учреждений Чайковского муниципального района функционируют два учреждения, реализующие учебные программы повышенного уровня, это гимназия и лицей «Синтон».

Сравнительные результаты обучения за последние три года показывают, что уровень обученности учащихся в лицейских и гимназических классах выше, чем в среднем по территории.

В классах III ступени общеобразовательных учреждений Чайковского муниципального района осуществляется универсальное (непрофильное) и профильное обучение.

В 2010-2011 учебном году профильное обучение включало в себя профильные классы в Фокинской СОШ, а также обучение старшеклассников по индивидуальным учебным планам (ИУП), как перспективной содержательной модели образовательного процесса, реализуемой с целью более глубокой дифференциации и индивидуализации обучения старшеклассников, в пяти общеобразовательных учреждениях: СОШ № 1, СОШ № 2, гимназия, СОШ № 10 (Школа для старшеклассников) и лицей «Синтон».

Анализ результатов успеваемости в указанных выше классах за последние три года позволяет сделать вывод о стабильном показателе успеваемости, снижении процента обучающихся на «4» и «5», а также высоких результатах в сравнении со средними показателями территории.

Отделом О и ДО отслеживается организация обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья: имеющие рекомендации ПМПК обучения по программам С(К)ОУ 1-8 видов и детей-инвалидов.

Анализ результатов обучения за последние три года в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях 8 вида, обучающих детей с ограниченными возможностями здоровья, позволяет сделать вывод об увеличении процента обучающихся на «4» и «5» с 20,6 % до 29,2 %. При этом количество учащихся, не освоивших программу и оставленных на повторный год обучения, осталось на уровне 2010 года. Поэтому анализ причин роста данного показателя и принятие мер по его снижению остаются актуальными для С(К)ОУ нашей территории.

Кроме этого, программы коррекционных учреждений 1-7 вида при наличии в контингенте учреждения детей, имеющих соответствующие рекомендации ПМПК, должны и в определенной мере реализуются в общеобразовательных учреждениях. На начало 2010-2011 учебного года в школах обучалось 60 таких детей, из них имели рекомендации: 7 вида – 54 ребенка, 8 вида - 3, 4 вида - 2, 6 вида – 1. Специально организованная коррекционная работа в общеобразовательных учреждениях по сопровождению таких учащихся в большинстве случаев дает положительный результат. Тем не менее, очевидна необходимость организации работы по реализации интегрированного и инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, для чего необходимо создание определенных условий.

С 2011 года на территории Чайковского муниципального района начинается реализация проекта «Развитие специального (коррекционного) образования в Чайковском муниципальном районе», который вошел в Программу развития системы образования Чайковского муниципального района на 2012-2016 годы. Целью данного проекта является обеспечение доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.

К основным характеристикам ступени основного общего образования относится следующее:
  • в 2010-2011 учебном году 1 % выпускников 2 ступени (10 чел) закончили обучение с отличием. Данный показатель за последние годы можно охарактеризовать как нестабильный, поскольку периодически имеет тенденции то к повышению, то к снижению.
  • На протяжении трех лет в Чайковском муниципальном районе имела место тенденция к увеличению количества выпускников 9-х классов, желающих продолжить обучение в 10-х классах. Прогнозный показатель 2011 года незначительно ниже показателя 2010 года (на 1,7 %). Доля девятиклассников, желающих продолжить обучение в 10 классе, составляет более 47 %.
  • В течение учебного года была продолжена деятельность образовательных учреждений по реализации предпрофильной подготовки (ППП) учащихся в 8-х, 9-х классах. Основной целью предпрофильной подготовки является создание таких психолого-педагогических условий внутри образовательного процесса второй ступени, которые бы обеспечивали осознанный выбор траектории продолжения образования у большинства подростков. На реализацию целей ППП направлены основные разделы моделей ППП, реализуемых образовательными учреждениями: информационная работа, профильная ориентация, организация ориентационных и предметных курсов.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов не первый год проходит в форме тестовых технологий, как по обязательным предметам, так и по предметам по выбору.

Особенности итоговой аттестации выпускников 9-х классов в 2011 году:
  • продолжение эксперимента по апробации «федеральной модели» сдачи выпускных экзаменов, которая предусматривает использование контрольно-измерительных материалов, разработанных на уровне РФ и направленных на выявление уровня сформированности предметных и надпредметных компетентностей;
  • расширение перечня предметов по выбору, сдаваемых по федеральной модели, до девяти (к традиционно сдаваемым предметам: физика, химия, биология, география, история, обществознание добавлены литература, иностранные языки (английский, немецкий, французский), информатика и ИКТ);
  • наличие практической части экзамена по физике и информатике и ИКТ;
  • проведение устной части экзамена по английскому языку;
  • введение института общественного наблюдения за процедурой проведения экзаменов;
  • введение машиночитаемых бланков ответов для частей 1 и 2;
  • проверка части 3 экзаменационных работ региональными предметными комиссиями (муниципальными подкомиссиями) по всем 11 предметам, сдаваемым в тестовой технологии;
  • использование 100-балльной шкалы при оценивании экзаменационных работ, что по аналогии с ЕГЭ, позволяет использовать результат выпускного экзамена в школе при поступлении в учреждения среднего специального образования.

В соответствии с Порядком проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений Пермского края в новой форме в 2011 году (п.1.3.) образовательным учреждениям, реализующим лицейские, гимназические программы, программы углубленного изучения предметов, было предоставлено право ввести дополнительный (пятый) экзамен. Таким правом в нашей территории воспользовалось одно образовательное учреждение – лицей «Синтон», чьи выпускники 9-х классов по решению педагогического совета сдавали экзамены по предметам искусство и физическая культура.

В 2011 году, как и в прошлом, было организовано наблюдение за проведением государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов в новой форме по обязательным предметам. 150 педагогов выступили в роли наблюдателей за процедурой проведения экзаменов по русскому языку и математике в других образовательных учреждениях. Представленные ими акты посещения экзаменов свидетельствуют о соблюдении образовательными учреждениями процедуры проведения в соответствии с требованиями.

Анализ результатов экзаменов по обязательным предметам показал, что процент учащихся, получивших положительные отметки, отличается незначительно и составляет 95,5% – математике и 95,1 % по русскому языку.

Экзамен по русскому языку из 992 девятиклассников сдали на «4» и «5» 622 человека, что составляет 59,0 %.

49 человек (4,9 %) не справились с работой.

8 учащихся из шести образовательных учреждений (СОШ №№ 1, 4, 7 (3 ученика), 10, п. Марковский, гимназия) показали наилучший результат, набрав максимальное количество баллов - 100. К лучшим средним результатам среди школ по 100-балльной шкале следует отнести результаты гимназии (66,4 балла) и СОШ с. Сосново (65,5 балла).

Экзамен по алгебре сдали на «4» и «5» 525 человек (53,0 %). Лучший результат 100 баллов - у семи учащихся: гимназия (3 ученика), СОШ № 10 (2 ученика), Фокинская СОШ и ООШ № 12. 45 учеников (4,5 %) не справились с предложенными заданиями. Лучший средний результат принадлежит гимназии – 66,1 балла.

Оба обязательных экзамена успешно без отрицательных отметок сдали выпускники семи учреждений: СОШ № 1, гимназии, СОШ с. Сосново, СОШ с. Вассята, СОШ с. Б. Букор, ООШ с. Зипуново, СОШ с.Уральского.

Из результатов экзаменов по выбору следует отметить следующие результаты:

Лучший результат по обществознанию - 81 балл, показали два выпускника из гимназии и СОШ п. Прикамский; лучшие средние баллы у СОШ № 11 и СОШ п. Прикамский. По физике – по сравнению с прошлым годом результаты экзамена улучшились. Выпускник СОШ № 7 набрал 100 баллов; лучший результат среди школ у СОШ № 2. По истории России лучший средний балл у СОШ № 11 (4,5 по 5-балльной шкале), лучший личный результат - 75 баллов, у выпускницы лицея «Синтон». По химии общие результаты ниже прошлогодних. Самый высокий средний балл у СОШ № 1 – 43; лучшие личные результаты получили два выпускника из СОШ № 10 – по 73 балла. По географии из 96 сдававших выпускников больше половины - 57,3 % (55 чел.) имеют отметки «4» и «5», самый высокий результат 94 балла показала учащаяся из СОШ п. Прикамский. По биологии значительно увеличилось число выпускников, выбравших этот предмет в качестве экзамена по выбору с 85 до 116. В сравнении с прошлым годом повысился процент сдавших удовлетворительно данный экзамен с 30,6 до 45,7 %. Литература - наименее выбираемый предмет. Лучший результат в территории у выпускницы лицея «Синтон» - 90 баллов. Экзамен по английскому языку выбрали 28 выпускников. Средний балл из всех предметов по выбору на нашей территории является самым высоким и по 5-балльной шкале (составляет 3,9) и по 100-балльной (72,5); лучший средний результат среди школ у гимназии (92 балла), две выпускницы из гимназии и лицея «Синтон» набрали по 96 баллов По информатике и ИКТ лучшие результаты среди школ у гимназии (4,0 балла) и Марковской СОШ (4,0 балла); самый лучший результат показала выпускника гимназии, набрав 74 балла.

Из одиннадцати предметов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов показали лучшие результаты по восьми предметам ученики гимназии, по шести предметам – СОШ № 1, по пяти – лицея «Синтон», по четырем – СОШ № 2 и Марковской СОШ, по трем предметам – СОШ № 4, ООШ № 12, СОШ с.Сосново.

Особенность итоговой аттестации 2011 года заключалась не только в изменении перечня предметов, использовании федеральной модели, но еще и в организации проверки части 3 экзаменационных работ региональными предметными комиссиями (муниципальными подкомиссиями) по всем 11 предметам, сдаваемым в тестовой технологии. В работе комиссий приняло участие 197 педагогов. Кроме того, была организована работа конфликтной комиссии, на рассмотрение которой была подана 1 апелляция по математике о несогласии с выставленными баллами, по итогам рассмотрения принято решение результат не менять.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов – один из основных показателей работы всего педагогического коллектива школы.

Третий год единый государственный экзамен – это единственная форма выпускного экзамена и одновременно вступительного испытания в ВУЗы.

В 2011 году в экзаменах приняли участие 437 выпускников 11-х и 12-х классов. Это на 69 человек больше, чем в прошлом году. Кроме этого Управление общего и профессионального образования предоставило возможность сдать ЕГЭ 138 выпускникам учреждений профессионального образования, а также выпускникам прошлых лет.

Общее количество участников ЕГЭ в 2011 году составило 575 человека, в том числе 574 участника – в основные сроки (в мае-июне) и 1 участник – в дополнительные сроки (в июле).

Так же, как и в предыдущем году, результаты ЕГЭ ребята получили только в 100-балльной шкале, отметок по пятибалльной шкале не было. Для получения аттестата о среднем (полном) общем образовании необходимо было получить количество баллов не ниже минимального, которое устанавливал Рособрнадзор РФ. Результаты ЕГЭ по выбору никоим образом не влияли на получение аттестата.

Однако неудовлетворительные результаты ЕГЭ по обязательным предметам (русский язык и математика) не позволили 9 выпускникам, как и в прошлом году, получить документ о среднем (полном) общем образовании.

Особенностью итоговой аттестации 2011 года явилось внесение изменений в Закон РФ «Об образовании» в части совершенствования процедуры проведения ЕГЭ:
  1. Контрольно-измерительные материалы (КИМ) приобрели статус информации ограниченного доступа.
  2. Введены положения, определяющие статус общественных наблюдателей и их права при проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников. Общественные наблюдатели имели право самостоятельно направлять информацию о выявленных нарушениях непосредственно в Государственную экзаменационную комиссию, Гособрнадзор Пермского края.
  3. Введен законодательный запрет иметь при себе средства мобильной связи для всех категорий (участники, организаторы, ассистенты и т.д.).

Кроме этого были внесены изменения в Порядок проведения ЕГЭ в части продолжительности экзамена по физике (с 3,5 часов увеличено до 4 часов).

Правом подачи апелляции о несогласии с выставленными баллами по результатам ЕГЭ воспользовались 15 выпускников: 7 – по математике, по 2 человека – по русскому языку и химии, по 1 человеку – по географии, обществознанию, биологии, английскому языку. Из всех поданных апелляций были удовлетворены две, обе по русскому языку. Апелляции по нарушению установленного порядка проведения ЕГЭ в пунктах проведения экзамена со стороны участников ЕГЭ отсутствовали.

На муниципальном уровне контроль за проведением ЕГЭ обеспечивался нормативными правовыми актами, присутствием в каждом пункте проведения экзаменов Уполномоченных представителей Государственной экзаменационной комиссии, а также через систему общественных наблюдателей.

В целях повышения прозрачности и объективности единого государственного экзамена, повышения доверия общества к процедуре ЕГЭ за счет возможности предоставления обществу оперативной информации о ходе проведения ЕГЭ в г. Чайковский прошли процедуру аккредитации 11 общественных наблюдателей. Общественные наблюдатели присутствовали во всех четырех пунктах проведения ЕГЭ, по результатам посещения экзаменов были составлены протоколы, которые в этом году в обязательном порядке отправлялись в Региональный центр обработки информации. Замечаний и предложений от наблюдателей высказано не было.

В 2011 году 98 выпускников награждены Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов», 22 выпускникам из тринадцати школ вручены медали «За особые успехи в учении» (11 - золотых, 11 – серебряных). В гимназии 3 золотых медали, в лицее «Синтон» 2 золотых медали, по 1 золотой медали были вручены в СОШ № 4, СОШ № 8, СОШ с. Альняш, в СОШ № 2 две золотых медалистки и одна серебряная, в СОШ № 11 золотую награду получила одна выпускница, а серебряные – две. Кроме этого серебряные медали получили в СОШ № 10 и СОШ с. Б-Букор по две выпускницы, а в СОШ № 7, Марковской СОШ, СОШ с.Уральского и СОШ с.Сосново по одному отличившемуся выпускнику. Необходимо отметить, что в Марковской СОШ медали вручают отличившимся выпускникам ежегодно в течение последних семи лет. Все медалисты подтвердили свои знания высокими результатами ЕГЭ, которые вошли в тройку лучших результатов экзаменов по разным предметам в целом по территории.

В целом выпускники 2011 года показали хорошие результаты экзаменов.

В сравнении с прошлым годом средний балл по 100-балльной шкале улучшился в нашей территории по всем предметам.

Процент учащихся, не справившихся с ЕГЭ по русскому языку в 2011 году, составляет 0,7. Это на 0,4 % больше, чем в 2010 году. Процент не справившихся с ЕГЭ по математике уменьшился на 0,4 и составляет 1,8%.

В трех общеобразовательных учреждениях в течение двух лет выпускники 11-х классов сдают все единые государственные экзамены с успеваемостью 100 %. Это СОШ № 2, СОШ с. Вассята, СОШ с. Сосново.

Оценивая в целом результаты единых государственных экзаменов, можно отметить хороший уровень подготовки выпускников по предметам, где средний балл составляет выше 60. Это английский язык (средний балл – 71,2), литература (69,9), русский язык (65,3), информатика и ИКТ (64,8), география (62,6), обществознание (62,4), химия (62,2) и биология (60,7).

Выпускники гимназии показали самые высокие результаты по пяти предметам, выпускники лицея «Синтон» - по трем, а СОШ № 2 – по двум предметам. Учащиеся из СОШ № 2, СОШ № 8, гимназии, СОШ № 11, лицея «Синтон» отличились, показав результаты выше средних по территории по обоим обязательным предметам: русскому языку и математике.

«Звездами» 2011 года стали два выпускника, получившие максимальное количество баллов ЕГЭ. Это Наумова Евгения из СОШ № 1, которая получила 100 баллов по литературе (учитель Мясникова Татьяна Владимировна), и Горохов Филипп из гимназии – 100 баллов по математике (учитель Баталова Елена Владимировна).

Кроме этого самые высокие баллы получили:

- по русскому языку 98 баллов 7 человек: ученица СОШ № 7 Русинова Динара (учитель Бутер Наталья Константиновна), 2 ученицы из гимназии - Арманшина Анна и Сухих Ксения (учитель Зинатова Ольга Ревриковна), 2 ученицы из СОШ № 10 (Школа для старшеклассников) - Батракова Лада и Маликова Екатерина (учитель Калабина Ангелина Рихардовна), выпускница СОШ № 11 Жарова Ксения (учитель Черемухина Наталья Петровна), и выпускница лицея «Синтон» Михайлова Юлия (учитель Чиркова Галина Витальевна);

- по физике 94 балла – ученица лицея «Синтон» Михайлова Юлия (учитель Манжулей Любовь Григорьевна);

- по химии 92 балла – ученица из гимназии Городилова Алена (учитель Смирнова Марина Леонидовна);

- по биологии 91 балл – ученица СОШ № 10 Маликова Екатерина, (учитель Дерюшева Валентина Николаевна);

- по истории 94 балла два выпускника: Халиков Руслан из лицея «Синтон» (учитель Вершинина Екатерина Сергеевна), и Лопатина Наталья из СОШ № 2 (учитель Дядюков Дмитрий Сергеевич);

- по географии 94 балла – ученица из лицея «Синтон» Ефимова Карина (учитель Неволина Юлия Михайловна);

- по английскому языку 94 балла два человека: ученик лицея «Синтон» Чернышев Денис (учитель Корепанова Светлана Юрьевна), и Арманшина Анна из гимназии (учитель Исакова Галина Владимировна);

- по обществознанию 90 баллов получили 4 ученика: Халиков Руслан из лицея «Синтон» (учитель Зюрина Татьяна Анатольевна), Санникова Елена из СОШ № 10 (учитель Максимова Ольга Петровна), 2 выпускника из гимназии, Арманшина Анна (учитель Русинова Марина Владимировна), и Меньков Станислав, (учитель Вершинина Елена Валерьевна).

С 01 сентября 2010 года на территории Пермского края вступил в силу Закон Пермского края «О дополнительных стипендиях для студентов государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования», принятый Законодательным Собранием Пермского края 17 июня 2010 года. В соответствии с указанным Законом одним из условий получения дополнительной стипендии является общая сумма баллов по результатам ЕГЭ трех предметов, которая должна быть равна или превышать значение, ежегодно устанавливаемое нормативным правовым актом Правительства Пермского края. В 2011 году минимальная сумма баллов по результатам трех ЕГЭ, как и в прошлом году, составила 225 баллов.

Среди выпускников общеобразовательных учреждений Чайковского муниципального района указанное количество баллов и более по результатам трех ЕГЭ получили 53 человека (в прошлом году их было 20). Самое большое количество таких выпускников по 14 человек в гимназии и лицее «Синтон», 8 человек в СОШ № 10 (Школа для старшеклассников), 5 – в СОШ № 11, 4 – в СОШ № 2, 3 – в СОШ № 8, по 1 учащемуся в СОШ № 1, СОШ № 4, СОШ № 7, СОШ с. Альняш и Марковской СОШ.

В соответствии с Законом Пермского края от 29 июня 2010 г. N 642-ПК "О стипендиальном обеспечении и дополнительных формах материальной поддержки обучающихся в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования" все учащиеся 10-х и 11-х классов Пермского края, обучающиеся на «4» и «5», с 01 сентября 2010 года получают академические стипендии. В общеобразовательных учреждениях Чайковского муниципального района таких стипендиатов 356, что составило 45% от общего количества обучающихся III ступени. Это хороший стимул к успешной учебе.