Основная образовательная программа 050100. 62 Направление «Педагогическое образование»

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5

3.1.2	Модуль 2. Педагогика
3.1.2.1	Введение в педагогическую деятельность	2	72		+									зач.	ОК-1, ОК-6, ОК-13, ОПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-8
3.1.2.2	История образования и педагогической мысли	2	72			+								зач.	ОК-2, ОК-3, ОК-13, ОК-14, ОК-15, ОПК-2, ПК-9, ПК-1
3.1.2.3	Теоретическая педагогика	3	108				+							экз.	ОК-1, ОК-2, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6
3.1.2.4	Практическая педагогика	3	108					+						экз.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8
3.1.2.5	Практикум по решению профессиональных задач	2	72						+					зач.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8
3.1.3	Безопасность жизнедеятельности	2	72	+										зач	ОК-11, ОК-12, ОПК-1, ОПК-4, ПК-7
3.1.4	Модуль 3. Методика обучения и воспитания в дошкольном образовании
3.1.4.1	Методика обучения в дошкольном учреждении	2	72				+							зач.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6
3.1.4.2	Методика воспитания в дошкольном учреждении	3	108					+						зач.	ОК-14, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6
3.1.4.3	Педагогические технологии дошкольного образования	3	108						+					экз.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6
3.1.4.4	Методический практикум	2	72							+				зач.	ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7
3.2	Вариативная часть, в т.ч.курсы по выбору	86	3096
3.2.1	Современные средства оценивания результатов обучения	2	72						+					зач.	ОПК-4, ПК-3, ПК-5
3.2.2	Методика научно-исследовательской работы	2	72			+								зач.	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОПК-2, ПК-3, ПК-4
3.2.3	Особенности муниципальной и региональной систем образования	2	72						+					зач.	ПК-2, ПК-9, ПК-11
3.2.4	Основы саморазвития личности	2	72		+									зач.	ОК-1, ОК-3, ОПК-1
3.2.5	Дошкольная педагогика	4	144			+								экз.	ПК-1,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-5,ПК-6
3.2.6	Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста	4	144				+							экз.	ОК-14,ПК-2,ПК-3,ПК-5,ПК-6
3.2.7	Управление дошкольным образованием	3	108								+			экз.	ОК-13,ПК-5,ПК-11
3.2.8	Дефектология	4	144							+				экз.	ОК-3, ОПК-2, ПК-5
3.2.9	Анатомия и возрастная физиология	5	180	+										экз.	ОК-5, ОК-10, ОПК-1, ОПК-4
3.2.10	Теория и практика читательской деятельности	3	108	+										зач.	ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8
3.2.11	Социальная педагогика	2	72					+						зач.	ОК-14,ПК-3
3.2.12	Основы педиатрии и гигиены	3	108		+									зач.	ОК-5, ОК-11, ОК-13, ПК-7
3.2.13	Поликультурное образование	2	72									+		зач	ОК-2, ОК-3, ОК-14, ОК-16, ПК-10, ПК-11
3.2.14	Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса	3	108				+							зач.	ОК-7, ПК-5, ПК-6, ПК-9
3.2.15	Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности	2	72									+		зач.	ОК-7, ОПК-3, ОПК-4
3.2.16	Основы педагогического консультирования	4	144									+		экз.	ОК-7, ПК-5, ПК-6
3.2.17	Конфликтология	2	72						+					зач.	ОК-3, ОПК-3, ПК-6
3.2.18	Модуль. Теория и методика дошкольного образования	37	1332
3.2.18.1	Теория и методика развития речи детей	11	396						+	+	+			экз.	ОПК-3,ПК-1,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-8
3.2.18.2	Теория и методика развития математических представлений, организации познавательной деятельности у детей дошкольного возраста	7	252					+	+					экз.	ОК-4,ОПК-3,ПК-1,ПК-2,ПК-3,ПК-4
3.2.18.3	Теория и методика экологического образования детей	6	216				+	+						экз.	ОК-4,ОПК-3,ПК-1,ПК-2,ПК-3,ПК-4
3.2.18.4	Теория и методика развития детского изобразительного творчества	5	180					+	+					экз.	ОК-3, ПК-1,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-5
3.2.18.5	Теория и методика музыкального воспитания детей	4	144				+							экз.	ОК-3, ПК-1,ПК-2,ПК-3,ПК-4
3.2.18.6	Теория и методика физического воспитания и развития детей	4	144							+				экз.	ПК-1,ПК-2, ПК-4,ПК-5,ПК-6,ПК-7
3.3	Дисциплины по выбору студента	45	1620
3.3.1	Технология социально-педагогического сопровождения детей группы риска	3	108							+				зач.	ОК-3, ОПК-4, ПК-3, ПК-5
	Психолого-педагогическое сопровождение в учебно-воспитательном процессе
3.3.2	Адаптация выпускников на рынке труда	2	72								+			зач.	ОК-1, ОК-13, ОК-14, ОПК-1, ПК-5
	Права и обязанности молодого педагога
3.3.3	Адаптация студентов в условиях образовательной среды вуза	5	180	+										экз.	ОК-3, ОК-6, ОК-14, ОК-16, ОПК-1
	Основы организации учебно-познавательной деятельности студентов в вузе
3.3.4	Психология семьи и семейных отношений	3	108				+							зач.	ОК-1, ОК-14, ОК-16
	Этика и этикет семейных отношений
3.3.5	Иностранный язык в профессиональном общении	3	108			+								зач.	ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ОПК-6, ПК-9, ПК-10
	Деловой английский
3.3.6	Технология разработки ЭОР	3	108							+				зач.	ПК-2, ПК-4, ПК-5
	Разработка мультимедийных продуктов
3.3.7	ИКТ в предметной деятельности	3	108					+						экз.	ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-8
	Программное обеспечение в профессиональной деятельности
3.3.8	Психология дошкольного возраста	3	108			+								экз.	ОК-1, ОК-6
	Психология кризисного возраста
3.3.9	Образовательные программы для детей дошкольного возраста	2	72			+								зач.	ОПК-3, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6
	Проектирование современной образовательной системы
3.3.10	Психология гиперактивного ребенка	2	72		+									зач.	ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-3, ПК-4
	Психология рекламы
3.3.11	Психология экстремальных ситуаций	2	72	+										зач.	ОК-11, ПК-4
	Психология эффективного общения
3.3.12	Психолого-педагогическая диагностика	2	72					+						зач.	ОК-1, ОК-6, ПК-3, ПК-11
	Мониторинг образовательной среды
3.3.13	Психология креативности	2	72		+									зач.	ПК-2, ПК-3
	Психология имиджа
3.3.14	Девиантология	3	108						+					экз.	ОК-7, ОПК-3, ПК-7
	Психолого-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями
3.3.15	Инклюзивное образование	3	108								+			зач	ПК-1, ПК-3
	Дополнительное образование
3.3.16	Технология организации внеклассной работы	2	72										+	зач	ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-9
	Педагогическое мастерство
3.3.17	Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований	2	72					+						зач.	ОК-4, ПК-3
	Методология психолого-педагогического исследования
Б.5 Учебная и производственная практика (24-30 зач. ед.)		24	864
Учебная практика		3	108		+										ОПК-3, ОПК-5, ОПК-6, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-10, ПК-11
Учебная практика		3	108				+								ОПК-3, ОПК-5, ОПК-6, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-10, ПК-11
Производственная (педагогическая) практика		9	324						+						ОПК-3, ОПК-4, ОПК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11
Производственная (педагогическая) практика		9	324								+				ОПК-3, ОПК-4, ОПК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11
Б.6 Итоговая государственная аттестация (6 зач. ед.)		6	216								+			экз ВКР	ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-12, ОК-13, ОПК-3, ОПК-5, ОПК-6, ПК-2, ПК-3, ПК-8, ПК-10
	ИТОГО	240	8640

5.Аннотации программ дисциплин

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

1.1. Базовая часть

История

Данная дисциплина является частью модуля направленного на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в предметной области «история». Модуль посвящен изучению отечественной истории с древнейших времен до современности. Модуль состоит из ряда дисциплин, посвященных изучению отдельных периодов российской истории. Проблемно-хронологический принцип построения модуля способствует осмыслению таких важнейших проблем отечественной истории как становление и развитие государства, как проблема взаимоотношений власти и общества. Особое внимание уделяется изучению экономических, социальных и культурных процессов российского общества, внешнеполитической деятельности государства. В содержании дисциплин модуля учтены достижения исследовательской литературы по отечественной истории последних лет, уделено большое внимание характеристике выдающихся исторических персонажей, предлагаются новые подходы к трактовке исторических явлений и процессов.

В результате изучения дисциплин модуля студент будет знать и понимать: варианты периодизации истории России; основные тенденции исторического развития России; исторические события, явления, процессы и тенденции развития России; основные подходы к решению актуальных процессов отечественной истории; студент будет понимать основные тенденции развития российского исторического процесса; место России в общемировом историческом процессе; понимаеть основные понятия, характеризующие российский исторический процесс. В результате изучения дисциплин модуля студент будет уметь и применять: различные периодизации российского исторического процесса в учебно-исследовательской и образовательной практике; описывать факты, явления и процессы российской истории, формировать исторические образы и представления; отбирать исторические источники для учебно-исследовательской и педагогической деятельности; способен применять основы источниковедческого анализа в профессиональной деятельности; будет способен проектировать учебно-исследовательскую деятельность в рамках изучения модуля «История России». Помимо этого студент будет способен выявлять и характеризовать особенности российского исторического процесса; сопоставлять, синхронизировать, характеризовать, выявлять особенности процессов отечественной истории; характеризовать являения и процессы отчественной истории с корректным использованием терминов и понятий исторической науки; будет владеть первичным анализом исторических источников для использования в профессиональной деятельности; навыками анализа исторической литературы различных жанров и форм; формулировать оценочные суждения на основе анализа фактического и теоретического материла по истории России; критически оценивать результаты своей учебной и учебно-исследовательской деятельности; владеть навыками презентации результатов своей учебно-исследовательской деятельности.

Основное содержание дисциплины направлено на презентацию локального варианта цивилизационного развития. В курсе рассматриваются модели экономического и политического развития России. Анализируются особенности социального, культурной эволюции российского общества. Показано тождество и различия российской и европейских цивилизаций. Проводятся определенные параллели с азиатско-восточным вариантом цивилизационного развития.

Blog

Основная образовательная программа 050100. 62 Направление «Педагогическое образование»